【北師大版九年級導(dǎo)學(xué)案】6.2 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（第1課時）_第1頁
【北師大版九年級導(dǎo)學(xué)案】6.2 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（第1課時）_第2頁
【北師大版九年級導(dǎo)學(xué)案】6.2 反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（第1課時）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

PAGE6.2反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（第1課時）問題引入1、畫函數(shù)的圖象：2、我們已知道，一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）的圖象是一條直線，那么反比例函數(shù)（k為常數(shù)且k≠0）的圖象是什么樣呢？二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：畫出反比例函數(shù)y=和y=-的圖象．解：列表x…-6-5-4-3-2-1123456…y=-1-1.5-2-631y=-11.236-1.5描點，以表中各對應(yīng)值為坐標，在直角坐標系中描出各點．連線，用平滑的曲線把所描的點依次連接起來．XyXy01-11-1Xy01-11-1探究：反比例函數(shù)y=和y=-的圖象有什么共同特征？它們之間有什么關(guān)系？把y=和y=-的圖象放到同一坐標系中，觀察一下，看它們是否對稱．歸納：反比例函數(shù)y=和y=-的圖象的共同特征：（1）____________________（2）________________________________________三、例題展示1、反比例函數(shù)的圖象分布在二、四象限，求k的取值范圍2、已知反比例函數(shù)y=eq\f(k,x)(k<0)的圖象上有兩點A(x1，y1)，B(x2，y2)，且x1<x2，試比較y1、y2大小.3、如圖所示，已知直線y1=x+m與x軸、y軸分別交于點A、B，與雙曲線y2=（k<0）分別交于點C、D，且C點坐標為（-1，2）．（1）分別求直線AB與雙曲線的解析式；（2）求出點D的坐標；（3）利用圖象直接寫出當x在什么范圍內(nèi)取何值時，y1>y2．課堂檢測：.已知m<-1,則下列函數(shù)：①y=eq\f(m,x)(x>0)，②y=-mx+1；③y=(m+1)x；④y=-eq\f(m+1,x)(x<0)中，y隨x的減小而增大的是（填入函數(shù)代號）.當＞0,＜0時，反比例函數(shù)的圖象在（）A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限3、若反比例函數(shù)的圖象位于第二、四象限，則的值是（）A.0B.0或1C.0或2D.44、當k>0時，下列圖象中哪個可能是y=kx與y=（k≠0）在同一坐標系中的圖象（）5、已知一次函數(shù)的圖像與反比例函數(shù)的圖像交于A、B兩點，且點A的橫坐標

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論