《走進非洲》教學(xué)設(shè)計含教學(xué)反思

《走進非洲》教學(xué)設(shè)計含教學(xué)反思《走進非洲I》是人民教育出版社八年級下冊第六單元的第一課時的教學(xué)內(nèi)容。這一課所指的非洲音樂是按音樂文化范疇劃分的，不是地理概念上的劃分.本課通過欣賞非洲民間的歌曲和歌舞音樂，使學(xué)生體驗非洲民間音樂的風(fēng)格特征。伊呀呀歐雷歐音樂：朱明瑛-20世紀中華歌壇名人百集珍藏版一、設(shè)計思路1、指導(dǎo)思想：新課程的基本理念強調(diào)在音樂教學(xué)中要重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。普通初中音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實踐過程。本節(jié)課是八年級音樂《環(huán)球之旅》其中關(guān)于非洲音樂的了解，因為非洲音樂發(fā)展到現(xiàn)在，就非洲鼓、街舞等現(xiàn)代音樂元素起源有深遠的意義，所以在本節(jié)課設(shè)計中以非洲歌曲《咿呀呀噢咧噢》為主線，充分發(fā)揮學(xué)生對現(xiàn)代音樂元素感強的非洲鼓、唱歌《咿呀呀噢咧噢》、簡單的非洲舞蹈（節(jié)奏訓(xùn)練、歌唱、舞蹈）以易到難，最后用部落首領(lǐng)歡迎場景，以歌曲《咿呀呀噢咧噢》分成歌唱隊、鼓隊、舞蹈隊編排情景表演的來展，學(xué)生根據(jù)和老師探討的非洲音樂節(jié)奏、舞蹈等即興加入?yún)群?、獻花等形式，通過音樂藝術(shù)實踐，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的團隊意識與合作精神，使學(xué)生們在合作交流中體會到快樂，體會到真正非洲音樂的特點。2、教學(xué)目標(biāo)：本課以非洲民族民間音樂為重點，從非洲的民族器樂和民族舞蹈多方面著手,通過視頻、音頻的視覺與聽覺讓學(xué)生深入了解非洲地區(qū)的音樂特色，通過一系列的自身參與表演的方式體會非洲音樂的魅力以及豐富多彩的民族和歌舞。從而使學(xué)生初步的領(lǐng)略、體驗不同地區(qū)的民族民間音樂的風(fēng)格特點和韻味，為學(xué)生養(yǎng)成理解和尊重世界各國的音樂文化，感受非洲民間音樂的風(fēng)格特點及其豐富的藝術(shù)感染力，樹立平等多元的文化價值關(guān)奠定基礎(chǔ)。3、教學(xué)重點與難點：體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏。了解、掌握非洲民間音樂的風(fēng)格特征。通過對非洲歌曲《依呀呀噢咧噢》從鼓點節(jié)奏、舞蹈、唱歌的處理，了解非洲音樂的整體初步的了解。二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、自制的非洲元素的道具、非洲鼓。三、教學(xué)過程:〈一〉、導(dǎo)入（1）課前播放黑人非洲鼓伴奏，舞蹈祭祀的畫面。（2）提問：“同學(xué)們剛才在大屏幕上看到的是什么表演？”（非洲舞蹈、器樂演奏）（3）師：“我們是否能猜出這些表演是表現(xiàn)的什么場景”（祭祀）（4）師：跳一段“街舞”，學(xué)生可以隨舞蹈打著節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生觀察感受，教師總結(jié)那今天就讓我們走進非洲音樂的世界，領(lǐng)略其獨特的藝術(shù)魅力，以及這些藝術(shù)表現(xiàn)形式延續(xù)到現(xiàn)代-“街舞”。今天，就讓我們一起來鄰略非洲音樂的魅力。（大屏幕上展示課題《非洲音樂》）o〈二〉、體驗（-）了解非洲的地理人情1、分別請學(xué)生代表介紹課前了解的非洲。2、老師補充。（出示非洲地圖和有關(guān)非洲的圖片。）（二）聽：鼓的語言（科特迪瓦民間音樂）師：引導(dǎo)講解音樂中鼓的意義生：學(xué)生試著拍打鼓點。（三）打：A：XXX|XXXX|XX|XXIXXXIXXXII（出示在大屏幕上）節(jié)奏型的訓(xùn)練，分3個小組先逐條訓(xùn)練，最后集體合奏，感受重奏的魅力。師：鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂器無法比擬的，鼓在非洲有多種多樣的功能和用途。除了用于音樂外，還經(jīng)常與宗教儀式緊密聯(lián)系。鼓正是非洲音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)，是表達音樂語言的最重要的樂器。非洲鼓具有自己的民族特色。無論是制鼓的材料、形狀和演奏技巧都是獨特的。非洲有幾十種基本鼓形和數(shù)百種鼓的變形，大如水缸到小如茶杯鼓的形狀有陀螺形、圓錐形、臺柱形、正方形，還有各種飛禽走獸，甚至還有人形的鼓。持鼓的方法有把鼓置放在兩腿中間，也有把鼓夾在腋下，或掛在頸上，持在肩上。擊鼓的方法也多種多樣。鼓的演奏方式有獨奏、重奏和合奏，演奏帶有很強的即興性。（介紹非洲鼓的時候大屏幕展示各種鼓的圖片。）〈三〉：感知欣賞非洲歌曲《依呀呀噢咧噢》（片段）。1、感受音樂的情感特點。（奔放、熱烈）師：《依呀呀噢咧噢》讓我們感受到了非洲鼓樂的奔放與熱烈，我想請同學(xué)來談一談聽了剛才的音樂，你能用非洲鼓演奏出來嗎？請自己在自己的身體上找一處可以用來代替非洲鼓的部位。（選擇拍腿、拍手、拍桌子分別演奏三種不同節(jié)奏型）生：學(xué)生先分3組按逐條節(jié)奏配歌曲進行演奏，然后整體合奏給《依呀呀噢咧噢》配背景節(jié)奏。2、拍節(jié)奏學(xué)唱歌曲《依呀呀噢咧噢》先根據(jù)《依呀呀噢咧噢》伴奏學(xué)唱，隨后不用伴奏，各自用訓(xùn)練過的節(jié)奏型進行伴奏，教師領(lǐng)唱。3、隨鼓舞動師：《依呀呀噢咧噢》你能想象出非洲舞蹈是一種什么樣的場面嗎？（學(xué)生們各抒己見）師：在非洲人的生活中歌舞和鼓樂常常是結(jié)合在一起的，讓我們一起來欣賞一段非洲人的歌舞。欣賞非洲人的歌舞片段。師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的舞蹈中都是哪一個音樂要素在發(fā)揮主要作用呢？生：節(jié)奏。師：對。非洲音樂舞蹈中最突出、最主要的因素是節(jié)奏，非洲舞蹈和鼓是非洲人的親密伙伴，他們經(jīng)常會用豐富多變的鼓聲來表達各種不同的情感，快樂的、激動的或是悲傷的。下面就請同學(xué)們運用節(jié)奏這個音樂要素來進行創(chuàng)編，體驗一下非洲人的情懷。教師示范動作，學(xué)生根據(jù)教師教授的動作自行編排，教師引導(dǎo)學(xué)生舞蹈設(shè)置故事情節(jié)（部落來了客人，載歌載舞，并贈送花圈等）〈四〉、展示總結(jié)1、分組分工大屏幕上顯示要求：A、非洲鼓隊，分課堂訓(xùn)練的三條節(jié)奏，做好演奏準(zhǔn)備。自行安排擊掌、跺腳、敲打桌面等演繹不同節(jié)奏！B、歌唱隊，可自行安排處理歌曲中吶喊、歡呼以及男女對唱。C、舞蹈隊，對整個舞臺進行布局，舞蹈隊形、動作的排練，以及最后獻花環(huán)節(jié)的設(shè)置。D、族長，身上戴著非洲鼓打節(jié)奏、臉上畫著幾道條紋、身穿非洲部落服飾,接收獻花。2、展示音樂起學(xué)生們載歌載舞圍坐，有敲擊聲、歌唱聲、鼓聲，大家一起玩起來,把整節(jié)課非洲鼓節(jié)奏訓(xùn)練、唱歌、舞蹈訓(xùn)練通過活動進行了全面展示和總結(jié)。全班同學(xué)都活躍起來，有幾個膽大的學(xué)生還不時的加進幾聲叫喊聲，仿佛大家就在廣袤的非洲大地上盡情地狂歡?！次濉怠⑼卣古c探究（課后作業(yè)）1、網(wǎng)上自主欣賞幾首非洲音樂。2、你知道非洲音樂對世界其他地區(qū)的音樂有那些影響嗎？找找在現(xiàn)實音樂生活中有哪些非洲音樂的影響？四、教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中出現(xiàn)安