學年第一學期小班段教研組工作的計劃

?學年第一學期小班段教研組工作方案一、方案背景二、工作目的1.深化推進課程改革，優(yōu)化課程設置，進步教學質量。2.促進老師專業(yè)成長，提升老師教育教學程度。3.加強教學研究，推廣優(yōu)秀教育教學成果。4.進步小班段教育教學的整體程度，為幼兒全面開展奠定根底。三、詳細工作安排1.課程改革〔1〕組織老師學習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與開展指南》，明確課程改革的方向和目的?！?〕開展課程研究，優(yōu)化課程設置，確保課程內容豐富、有趣、合適幼兒開展?！?〕組織老師參加課程培訓，提升老師課程施行才能。2.老師成長〔1〕開展老師業(yè)務培訓，進步老師教育教學程度?！?〕組織老師參加各類教育教學比賽，激發(fā)老師教育教學熱情。〔3〕開展老師讀書活動，提升老師文化素養(yǎng)?！?〕組織老師進展教育教學反思，促進老師專業(yè)成長。3.教學研究〔1〕開展課題研究，以課題為載體，推動教育教學改革?！?〕開展教學觀摩活動，推廣優(yōu)秀教育教學成果?！?〕加強教學研究，促進老師教育教學思想的碰撞與交流。4.教育教學質量提升〔1〕加強課堂教學管理，進步課堂教學效果。〔2〕關注幼兒開展，確保幼兒在園內的全面開展?！?〕加強家園合作，共同促進幼兒成長。〔4〕定期進展教育教學質量評估，及時發(fā)現問題，改良教學方法。四、施行策略1.明確責任，確保各項工作落實到位。2.加強溝通，發(fā)揮團隊協(xié)作精神。3.創(chuàng)新方法，進步工作效率。4.注重反應，及時調整工作方案。一、補充點1.課程改革補充〔1〕定期組織老師進展課程施行效果的評估，及時調整教學內容和方法，確保課程與幼兒實際需求相符。〔2〕引入多元化教學手段，如信息技術、游戲化教學等，豐富教學形式，進步幼兒學習興趣。〔3〕注重幼兒個體差異，施行分層教學，滿足不同幼兒的開展需求。2.老師成長補充〔1〕定期組織老師進展教育教學研討，鼓勵老師提出創(chuàng)新性意見和建議。〔2〕施行“師徒結對”制度，促進新老師快速成長?！?〕鼓勵老師參加國內外教育培訓，拓寬教育視野。3.教學研究補充〔1〕建立教研組內部交流平臺，促進老師之間的資共享和經歷交流?！?〕定期組織教育教學研討會，邀請專家進展指導，提升教研程度?！?〕鼓勵老師發(fā)表教育教學論文，提升教育教學研究才能。4.教育教學質量提升補充〔1〕開展幼兒開展評估，關注幼兒在園內的學習、生活、情感等方面的全面開展?！?〕定期組織家長開放日，加強家園溝通，共同關注幼兒成長。二、重點與考前須知1.重點〔1〕課程改革：確保課程內容與時俱進，符合幼兒開展需求，注重課程施行效果的評估?！?〕老師成長：關注老師專業(yè)開展，提供多元化的成長時機，促進老師教育教學才能的提升。〔3〕教學研究：加強教學研究，推廣優(yōu)秀教育教學成果，提升教研組整體程度?！?〕教學質量提升：關注幼兒全面開展，加強班級管理，進步教學質量。2.考前須知〔1〕確保方案施行過程中的執(zhí)行力，防止出現方案流于形式的情況?！?〕加強教研組內部溝通，確保各項工作有序開展。〔3〕注重老師個人成長與團隊協(xié)作的結合，發(fā)揮團隊優(yōu)勢?！?〕及時搜集和整理教研成果，為后續(xù)工作提供借鑒?！?〕關注幼兒個體差異