學(xué)年第一學(xué)期九年級組數(shù)學(xué)科教學(xué)計劃范文

?學(xué)年第一學(xué)期九年級組數(shù)學(xué)科教學(xué)方案范文一、教學(xué)目的1.1知識與技能目的〔1〕深化理解初中階段的數(shù)學(xué)根本概念、根本性質(zhì)和根本定理；〔2〕純熟掌握代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計等領(lǐng)域的核心知識；〔3〕進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)解題才能和思維品質(zhì)，為高中階段的學(xué)習(xí)奠定根底。1.2過程與方法目的〔1〕培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識和方法；〔3〕培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的才能。1.3情感態(tài)度與價值觀目的〔1〕激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心；〔2〕培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的敬畏之心，樹立正確的數(shù)學(xué)觀念；二、教學(xué)內(nèi)容與安排2.1教學(xué)內(nèi)容〔1〕代數(shù)：一元二次方程、不等式組、函數(shù)及其性質(zhì)；〔2〕幾何：相似三角形、四邊形、圓的根本性質(zhì)；〔3〕概率與統(tǒng)計：概率的根本概念、統(tǒng)計圖表的制作與分析；〔4〕綜合應(yīng)用：結(jié)合實際問題，運用所學(xué)知識解決問題。2.2教學(xué)安排本學(xué)期共20周，每周5課時，共計100課時。詳細(xì)安排如下：〔1〕第一至第四周：代數(shù)〔一元二次方程、不等式組〕；〔2〕第五至第八周：幾何〔相似三角形、四邊形〕；〔3〕第九至第十二周：代數(shù)〔函數(shù)及其性質(zhì)〕；〔4〕第十三至第十六周：幾何〔圓的根本性質(zhì)〕；〔5〕第十七至第十八周：概率與統(tǒng)計；〔6〕第十九至第二十周：綜合應(yīng)用與復(fù)習(xí)。三、教學(xué)方法與手段3.1教學(xué)方法〔1〕采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極考慮；〔2〕注重知識傳授與才能培養(yǎng)相結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)；〔3〕運用信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)效果；3.2教學(xué)手段〔1〕多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，形象直觀地展示數(shù)學(xué)知識；〔2〕網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資，開展在線學(xué)習(xí)、討論與交流；〔3〕實驗與理論活動：結(jié)合教材內(nèi)容，開展實驗與理論活動，進(jìn)步學(xué)生的理論才能。四、教學(xué)評價4.1評價內(nèi)容〔1〕根底知識與技能：檢測學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度；〔2〕解決問題的才能：評價學(xué)生在實際問題中運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能；〔3〕學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、合作意識等。4.2評價方法〔1〕課堂提問與作業(yè)：定期檢查學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況；〔2〕單元測試：每單元完畢后進(jìn)展測試，檢測學(xué)生的掌握情況；〔3〕期末考試：對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)展綜合評價。五、教學(xué)保障5.1老師保障〔1〕加強備課，進(jìn)步教學(xué)程度；〔2〕積極參與教學(xué)改革，探究新的教學(xué)方法；〔3〕關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教；〔4〕加強團(tuán)隊合作，共享教學(xué)資。5.2學(xué)生保障〔2〕按時完成作業(yè)，主動復(fù)習(xí)穩(wěn)固知識；〔3〕學(xué)會合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步；〔4〕樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，英勇面對挑戰(zhàn)?！?〕教學(xué)目的的達(dá)成情況；〔2〕教學(xué)方法的運用效果；〔3〕學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與進(jìn)步；〔4〕存在的問題與改良措施。6.2教學(xué)反思〔1〕對教學(xué)內(nèi)容的安排是否合理，是否突出了重點、難點；〔2〕教學(xué)方法是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；〔3〕學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，是否到達(dá)了預(yù)期目的；〔4〕如何進(jìn)一步改良教學(xué)工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。通過本學(xué)期的教學(xué)方案施行，我們相信九年級組數(shù)學(xué)教學(xué)將獲得顯著成效，為學(xué)生的全面開展奠定堅實根底。補充點：七、教學(xué)資與支持7.1教學(xué)資〔1〕教材：根據(jù)教學(xué)大綱，選用合適九年級學(xué)生的教材，確保內(nèi)容的系統(tǒng)性和連接性；〔2〕輔助資料：包括練習(xí)冊、參考書、教學(xué)掛圖等，豐富教學(xué)資，進(jìn)步教學(xué)效果；〔3〕網(wǎng)絡(luò)資：利用互聯(lián)網(wǎng)，搜集優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻、文章、題庫等資，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)途徑。7.2教學(xué)支持〔1〕學(xué)科帶頭人：充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，組織教研活動，提升老師團(tuán)隊的教學(xué)程度；〔2〕備課組：定期開展備課組活動，共享教學(xué)經(jīng)歷，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；〔3〕家長與社區(qū)：積極與家長溝通，理解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，爭取家長的支持與配合；同時，加強與社區(qū)的聯(lián)絡(luò)，充分利用社區(qū)資，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)時機。八、教學(xué)監(jiān)控與反應(yīng)8.1教學(xué)監(jiān)控〔1〕課堂監(jiān)控：老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題；〔2〕作業(yè)監(jiān)控：老師應(yīng)認(rèn)真修改作業(yè)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題；〔3〕單元測試監(jiān)控：對學(xué)生的單元測試成績進(jìn)展分析，找出教學(xué)中的缺乏，調(diào)整教學(xué)策略。8.2教學(xué)反應(yīng)〔1〕學(xué)生反應(yīng)：通過課堂提問、作業(yè)修改、單元測試等方式，搜集學(xué)生的反應(yīng)信息，理解教學(xué)效果；〔2〕老師反應(yīng)：老師之間互相聽課、評課，交流教學(xué)心得，進(jìn)步教學(xué)程度；〔3〕家長反應(yīng)：定期與家長溝通，理解家長對教學(xué)的意見和建議，促進(jìn)家校合作。九、教學(xué)拓展與提升9.1教學(xué)拓展〔1〕開展數(shù)學(xué)競賽：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；〔2〕組織理論活動：結(jié)合教材內(nèi)容，開展數(shù)學(xué)實驗、社會調(diào)查等理論活動，進(jìn)步學(xué)生的理論才能；〔3〕舉辦講座與研討會：邀請專家、學(xué)者進(jìn)展講座，組織研討會，拓寬學(xué)生的知識視野。9.2教學(xué)提升〔1〕強化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維等數(shù)學(xué)思維才能；〔2〕進(jìn)步解題技巧：教授學(xué)生解題方法和技巧，進(jìn)步學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率；〔3〕關(guān)注學(xué)生心理：關(guān)注學(xué)生的心理安康，幫助學(xué)生克制學(xué)習(xí)中的困難和壓力。重點與考前須知：1.確保教學(xué)目的的明確性，注重知識傳授與才能培養(yǎng)相結(jié)合；2.合理安排教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，確保教學(xué)方案的順利施行；3.運用多種教學(xué)方法與手段，進(jìn)步教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；4.