小學2024-2025學年度下學期工作計劃

XXXX小學2024-2025學年度下學期工作計劃一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義教育思想、黨的二十大精神為指導，在縣委教育工委的正確領(lǐng)導下，在學校“智慧教育”教育哲學引領(lǐng)下，以辦人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本，以全面推進素質(zhì)教育為重點，規(guī)范管理，強化研究，全面提高我校的辦學水平和教育質(zhì)量，繼續(xù)探索學校特色建設，創(chuàng)建和諧平安校園，進一步開創(chuàng)我校工作新局面。二、工作目標及措施（一）發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，提升發(fā)展推動力以開展黨建標準化建設活動為主線，堅持高標準、高起點、嚴要求，著力解決學校改革發(fā)展中的重大問題，要建設成為陣地建設規(guī)范、規(guī)章制度健全、資料規(guī)范齊全、組織活動經(jīng)常、黨員管理到位、工作特色突出的基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘，實現(xiàn)黨建工作與學校發(fā)展整體同步推進。1.加強領(lǐng)導班子建設。一是黨支部堅持集體領(lǐng)導與個人分工負責相結(jié)合，班子成員分工明確，重大問題要集體研究決定。二是定期開好“三會”、按時上好“一課”。三是組織開展每月“主題黨日+”活動，黨支部班子成員分工要明確，落實到位。四是抓好黨風廉政建設，把責任分解到每位班子成員，確保各項廉潔自律規(guī)定到位執(zhí)行，無違紀違法行為。2.加強黨員干部隊伍建設。一是設立黨員先鋒崗，真正發(fā)揮黨員先鋒模范作用。二是繼續(xù)做好發(fā)展優(yōu)秀青年入黨工作，要從政治素質(zhì)好、業(yè)務能力強的優(yōu)秀青年中發(fā)展黨員。三是對黨員實行積分管理，確保組織生活、教學工作正常開展。四是加強良好工作機制建設。3.抓實黨建活動。（1）繼續(xù)抓實學黨員學習工作。（2）組織黨員志愿服務隊，認真做好志愿服務工作。（3）開展“清廉學校”創(chuàng)建活動。一是每季度觀看一次廉政教育專題片。結(jié)合開展每月5日廉政自省日活動，以黨支部為單位，組織黨員干部每季度至少觀看一部反腐倡廉警示教育片、一部廉政微電影等作品，教育黨員干部堅定理想信念，筑牢思想道德防線。二是參觀一處警示教育基地。結(jié)合主題活動，深入開展警示教育。三是上好一堂“微型黨課”，向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策，進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育，筑牢反腐“防火墻”。五是組織一次集中重溫入黨誓詞活動，教育廣大黨員不忘初心、牢記宗旨、繼續(xù)前進。4.做好黨員評星工作，結(jié)合黨員民主測評活動的開展，對工作作風和工作實績進行滿意度測評，對不達標的黨員進行通報批評。（二）加強師德師風建設，打造人民滿意教師隊伍5.始終如一地把打造合格過硬的教師隊伍放在各項工作的首位，這是學校工作立于不敗之地的保證。組織教師學習師德理論，進行師德警示教育，維護好教師師德的良好形象；組織身邊的榜樣學習活動，在學校評選師德先進個人，挖掘身邊的榜樣，并予以廣泛宣傳；每學期做好學生家長對教師的滿意度調(diào)查，爭取滿意率達百分之百。（三）推進情智德育體系建設，保證學生健康成長6.優(yōu)化德育隊伍，提升水平。注重班主任隊伍建設，提高班主任的教育智慧管理藝術(shù)，修訂并完善考核評比制度，引導班主任關(guān)注過程管理的細節(jié)；注重班級管理的實效，激發(fā)班主任工作的活力，充分調(diào)動班主任老師的積極性和創(chuàng)造性；為班主任創(chuàng)建展示班級管理經(jīng)驗交流的平臺，鼓勵班主任參加各類培訓比賽活動，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進班主任專業(yè)化發(fā)展；加強班干部隊伍建設大力加強班干部建設，發(fā)揮少先隊、班委等組織的陣地作用，組織開展好學生干部競聘、培訓指導等活動，推進班干部的自主管理能力，進一步增強學生的自律、自強、自立意識。7.密切家校聯(lián)系，構(gòu)建三維網(wǎng)絡。努力形成以學校教育為主體、以家庭教育為基礎、以社會教育為依托的教育格局，發(fā)揮教育的整體效應。積極爭取家庭、社會共同參與和支持學校德育工作。學校主動搭建各種家校溝通平臺，完善三級家委會聯(lián)席會議制，通過教師家訪、分層家長會、家長開放日和家教講座等途徑指導和健全機制，形成家校共同構(gòu)建育人平臺。8.鞏固養(yǎng)成教育，加強學生思想道德建設。（1）以“每周做好一件事”為重要抓手，通過“規(guī)范儀容儀表系列”、“提高時間意識系列”、“文明校園系列”等專項教育，持續(xù)推進學生儀容儀表、行為習慣的規(guī)范和精神面貌、品質(zhì)修養(yǎng)的提升。（2）深入開展學生日常行為規(guī)范教育，通過班級量化考核評比的形式，對學生衛(wèi)生打掃、紀律、考勒集會活動、陽光兩操、離校返校進行教育引導，促進學生由他律逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽月桑岣邔W生的自我管理。（3）開展真善美教育。通過班會、升旗儀式、德育活動等方式，引領(lǐng)學生認識到什么是真善美，促進學生追求真善美，培養(yǎng)學生具有形象儒雅、舉止優(yōu)雅、氣質(zhì)高雅，言談風雅的新時代學生形象，培養(yǎng)學生形成文明、高雅、陽光的美好氣質(zhì)。（4）讓孩子站在學校正中央，參評議政。挖掘孩子的智慧，用孩子的視角辦學，舉行“少代會”，開展“大隊委自主競選”，讓學生提議案，培養(yǎng)孩子自主管理意識和擔當精神；設立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，推行“班隊干部自主管理”，踐行“人人管我，我管人人”的理念；積極推進“新生分批入隊”組織納新活動，逐漸改變“全童同時入隊”的方式，有組織、分批次地吸收適齡少年兒童加入少先隊，從源頭上培養(yǎng)少先隊員的光榮感和組織歸屬感；設立“校長小助理”崗位，發(fā)揮自我管理能力，積極參與學校管理，自主開展活動。（四）推進益智課程體系建設，促進學生全面發(fā)展我校整合提煉成“六智”課程體系，即“雅智言行課程、啟智體驗課程、情智養(yǎng)性課程、益智創(chuàng)造課程、趣智健體課程和睿智哲思課程”六個模塊，每個模塊構(gòu)建了“1+N”課程群，“1”，即國家課程，以國家課程為主體，適度二次開發(fā)進行校本化實施；“N”，即特色課程，圍繞主體課程開發(fā)了基礎性、拓展性、探究性的課程。本學期重點抓好以下三類課程。9.“六好”習慣養(yǎng)成課程以問題為導向，以班級為陣地，以班主任為主，副班主任為輔，以包組教干為領(lǐng)頭，從“上好課、讀好書、寫好字”抓好讀書習慣、寫字習慣、課堂習慣三個維度的養(yǎng)成教育。本學期按“問題導向＋習慣集備”的養(yǎng)成教育“五環(huán)”策略推進實施。10.“節(jié)日”活動課程本項活動課程屬于學生的節(jié)日，要求學生人人參與，激發(fā)學生的興趣，促進學生的個性成長。三月份——“體育節(jié)”、四月份——“讀書節(jié)”、五月份——“藝術(shù)節(jié)”、六月份——“兒童節(jié)”、七月份——“畢業(yè)典禮”。11.“班本”課程班本課程包括語文閱讀課程、數(shù)學思維課程和家長義教課程。開設時間每周三下午大課時，開設人員為本班語文老師、數(shù)學老師和學生家長。12.社團課程社團課程包括音體美信等學科有關(guān)的社團活動課程。開設時間每周三下午大課時，開設人員為本班音體美信老師。（五）推進教學管理體系建設，全面提升教學質(zhì)量13.狠抓教學質(zhì)量。瞄準重點年級，跟蹤問題班級，幫扶問題教師，落實新課程標準，樹立“向課堂要質(zhì)量”，堅定不移推行“先學后導，自主發(fā)展”課堂教學成果，進一步提煉“1234”課堂文化，探索符合學科特點的個性課堂策略。14.堅持“小討論+大研論＋先導課”的雙周集備模式。抓好集體備課，以“講課標”為抓手，完善課堂方案，扎實做好日常備課檢查督評，從嚴、從真、從實，切實做到備課為了上課，樹立大課堂思維。15.提高“作業(yè)教學”水平。把作業(yè)設置納入集備內(nèi)容，對家庭作業(yè)布置實行備案制、班主任申核制；創(chuàng)新設置學科實踐性作業(yè)、家庭體育作業(yè)和家務勞動作業(yè)，發(fā)揮“作業(yè)育人”作用。16.提高“課后服務”水平。堅持自愿原則，廣泛引導學生和教師參加課后服務，探索服務教師彈性上下班，探索服務內(nèi)容“1+1”（作業(yè)輔導和素養(yǎng)發(fā)展）模式，積極引進社會資源參加課后服務，提升服務水平。17.加強教師專業(yè)素養(yǎng)提升。抓好科研課題的立項、研究、結(jié)題，積極申報上級規(guī)劃課題；開展月月有主題的系列化課例研討，實施課堂方案，把“先導課”作為常態(tài)教研課；抓好教師讀書活動，成為教學行為常態(tài)，每學期舉辦“智慧論壇”，分享精彩，交流感受，讓老師們愛上讀書；每學期舉行“新課標理論”考試，從課標、教材、教師用書、日常讀書收獲等方面命題，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。18.引領(lǐng)新教師成長。一個學校的發(fā)展，離不開新鮮血液的補充。而新教師的教學質(zhì)量將影響學校的整體教學質(zhì)量。所以抓好新教師成長至關(guān)重要。為此，學校立足新教師的實際，一是實行“青藍工程”，師徒結(jié)對，共同成長；二是開展聽評課活動，加快新教師成長；三是召開新教師讀書交流會，分享個人成長經(jīng)驗，形成相互促進的良好風氣。19.大練教學基本功。一是制定教師硬筆書法（含粉筆字）練習與評價方案，定期舉行展示活動，對優(yōu)秀教師給予更多更高的獎勵，形成廣大教師大練基本功的熱潮，夯實教師業(yè)務基礎；二是熟練掌握課堂教學基本要求。依據(jù)山東省教育廳印發(fā)的山東省中小學課堂教學基本要求，依據(jù)學校教師實際，制定沂南三小各學科課堂教學基本要求，作為本學年教師的課堂教學基本功訓練一項。20.落實“雙減”政策，創(chuàng)新評價方式，探索“智慧星”多元梯級評價體系。一是堅持多元智能理論，多把尺子衡量學生，依托月主題活動評價、學科課堂評價、日常習慣評價，讓不同才能的孩子會在不同的平臺上得到展示性評價，并獲得相應特色獎勵。同時，學期末評選“智慧群星”，有“智慧紅星”“智慧金星”、“智慧銀星”、“智慧成長之星”等，頒發(fā)榮譽稱號，綻放孩子們快樂、自信、睿智、聰慧的成長樣態(tài)；二是改革一、二年級的學科素養(yǎng)評價方式，取消書面監(jiān)測，探索游園式、闖關(guān)式學科知識素養(yǎng)評價模式。（六）推進睿智管理體系建設，推動學校協(xié)調(diào)發(fā)展21.完善機制建設。調(diào)整課程教學中心、學生成長中心、教師發(fā)展中心和服務保障中心機構(gòu)，完善“四位一體”工作機制，進一步搭建“想干、能干、干好”工作平臺；本著“制度是文化沉淀”的思想，修訂完善《三小約定》，人手一冊，建設“以人為本”的民主、法制、學習型的現(xiàn)代學校制度文化，使師生能夠平等的、有尊嚴的、有質(zhì)量的學習、工作、生活和更加快速的發(fā)展；換屆“學術(shù)和師德委員會”，參與教師職務聘任、績效考核、職稱評定、崗位設置、評先評優(yōu)、師德考核等工作，同時，對學校工程建設、設施設備采購等進行審計，以實踐“誰受益誰主張”的民主管理理念。22.加強班子建設。推行“三線”巡查制，業(yè)務巡查、學生督查、安全排查，每周例會上報校長審批；推行“工作例會”議事決策制，校長辦公會、支委會、校委會等定時與不定時召開，“三重一大”上會研究討論，決策在民主與集中中出臺；推行教干“包組”制和“年級議會”制，開啟多元、參與、高效的管理體系，提升領(lǐng)導力。23.加強團隊建設。用好“黨員教師”和“團員教師”兩支隊伍，完善“‘智引’學科中心”、“‘智慧’年級主任”和“‘智能’備課組長”三支團隊，吸納年輕優(yōu)秀教師參與學校管理，形成管理梯隊。24.加強安全保衛(wèi)，增強安全防范意識水平。強化重點治理，針對防溺水、預防校園欺凌等重點領(lǐng)域，精準施策，有效降低安全事故發(fā)生；強化風險防控，加強校內(nèi)安全隱患排查，及時進行整改；加強安全模擬演練，月月有重點，人人學技能；注重校園周邊綜合治理，和城管、交警、公安部門配合，積極探索適合我校的解決校園門前擁阻的方案；強化安防基礎，提升智能安全管理水平，探索智慧安防體系建設；配好校園安保隊伍，夯實四個“