2024秋新滬粵版物理8年級上冊教學課件 2.1 我們怎樣聽見聲音

2.1我們怎樣聽見聲音第二章聲音與環(huán)境

我們生活的世界充滿了各種聲音。對于聲音，同學們想知道哪些問題呢？學習目標1.知道聲音是有物體的振動產(chǎn)生的。（重點）2.知道聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。（重點）3.知道聲音是以聲波的形式傳播的。（重點）4.知道聲音在不同介質傳播的速度不同。（重點）5.知道聲音在空氣中傳播的大致速度。6.知道人耳是怎樣聽到聲音的。7.知道回音的產(chǎn)生和應用。聲音的產(chǎn)生實驗1把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動：①你聽到聲音了嗎？_________

②橡皮筋在做什么運動？_______

③這聲音是由什么引起的?_________________

④當橡皮筋停止振動，你還能聽到聲音嗎?______橡皮筋振動引起的振動不能聽到了探究：聲音是怎樣產(chǎn)生的？實驗2

用一把尺，想辦法使其發(fā)聲，然后觀察尺在發(fā)聲時的現(xiàn)象,并用語言描述現(xiàn)象。當尺停止振動時，觀察還能否聽到聲音？說話時在振動風吹樹葉嘩嘩響，在振動敲鼓時在振動聲帶鼓面樹葉聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。吹笛子時發(fā)出優(yōu)美的音樂聲，其聲音來自于（）A.笛子在振動B.手指在振動C.笛子內(nèi)空氣柱在振動D.嘴唇在振動練一練C2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。3.正在發(fā)聲的物體叫聲源。1.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。小結例：說說下列聲音的聲源各是什么？1：演奏二胡的聲音。答案：胡弦2：敲擊鑼鼓的聲音。答案：鑼面、鼓面3：蚊子、蜜蜂發(fā)出的“嗡嗡”的聲音。答案：翅膀聲音的傳播提出問題

聲音怎樣傳播出去？猜想聲音要傳播出去，可能需要某些東西來作媒介？問題

老師說話的聲音是怎樣傳到同學們的耳朵里的？視頻：真空罩實驗1.在沒有抽出玻璃罩的空氣前，你能看到電鈴錘的振動嗎？你能聽到鈴聲嗎？2.在用抽氣機抽氣的過程中，你能看到電鈴錘的振動嗎？說明什么問題？但是隨著抽氣的不斷進行，玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀少，你聽到的鈴聲有什么變化？能看到電鈴錘的振動，能聽到鈴聲。能看到振動，說明電鈴發(fā)聲，隨著抽氣的不斷進行，鈴聲越來越小。3.如果玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽盡，罩內(nèi)變成真空，你還能聽到鈴聲嗎？4.再讓空氣進入玻璃罩，聽到的聲音有什么變化？5.通過真空罩實驗，你能得到什么結論？罩內(nèi)變成真空，就不能聽到鈴聲了。聲音由無變?nèi)踉僮儚?。空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲?/p>

月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談。月球表面水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑思考1:聲音能在液體中傳播嗎?說說看漁民利用電子發(fā)聲器捕魚結論：聲音可以在液體中傳播思考2:聲音又能在固體中傳播嗎?聽遠處駛來的列車聲“土電話”傳聲結論：聲音可以在固體中傳播2.聲能靠一切固體、液體、氣體等介質傳播。1.聲是靠介質傳播的。3.真空不能傳聲。聲的傳播需要物質，這樣的物質叫做介質。小結蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。小兒垂釣不敢應人的原因是

能夠傳聲，把魚嚇跑。聲音是怎樣傳播的聲音在所有介質中都以聲波的形式傳播。

聲波的形成（舉例）：音叉的叉股向左運動時，壓縮空氣使左側空氣變密，而右側的空氣卻稀疏了；叉股向右側運動時，右側空氣變密，左側空氣變疏，形成疏密相間的波向外傳播。聲速聲傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。1.聲速聲速=米（m）秒（s）米/秒（m/s）路程時間v=st一些介質中的聲速v（m/s）

空氣（15℃）340海水（25℃）1531

空氣（25℃）346銅（棒）3750

軟木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200思考聲音在固體、液體、氣體中傳播的速度是否一樣快？

感受聲速1.聲音在不同介質中的傳播速度一般不同。2.聲速與介質的溫度有關。3.聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。熟記聲音在（15℃）空氣中傳播速度為

340m/s小結1.玻璃魚缸中養(yǎng)有金魚，用細棍輕輕敲擊魚缸上沿，金魚立即受驚，這時魚接收到聲波的主要途徑是（）A.魚缸→空氣→水→魚B.空氣→水→魚C.魚缸→水→魚D.水→魚C練一練2.在一雷雨夜，小明在看見閃電后，6s聽到雷聲。求閃電位置與小明相隔的距離。提示：打雷與閃電是同時在同一地點發(fā)生的，但光速與聲速不同，傳到人耳時間不同。解：s＝vt＝340m/s×6s=2040m聲波鼓膜振動聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大腦聲波到達人耳后,怎樣讓大腦感知?人怎樣聽到聲音耳的各部分功能：耳廓-----------外耳道-----------鼓膜-----------聽小骨-----------收集聲波聲波通道振動放大、傳遞聲波外耳中耳聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會被反射回來，反射回來的聲音叫回聲。利用回聲可以加強原聲、測量距離。

要想把原聲與回聲區(qū)別開，從發(fā)出聲音到再返回耳朵的時間大于0.1秒。當障礙物離聲源太近時，聲波很快被反射回來，回聲與原聲混在一起，人們分辨不出原聲和回聲，但覺得聲音更響亮。回聲

結合以上的學習，利用聲音在空氣中的傳播速度及聽到回聲的條件，請你算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，能把回聲和原聲才可以區(qū)分開？

聽到回聲的條件：回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，距發(fā)聲體至少17m，人耳才能把回聲和原聲分開。s=

=有一山峽寬1200米,兩旁都是豎直徒壁,有一人在山峽內(nèi)放一槍,頭兩次回聲間隔5秒,則人離兩壁的距離是(設聲速v＝340米／秒)（）A．1025米，175米B．600米，600米C．1000米，200米D．850米，350米練一練A我們怎樣聽見聲音產(chǎn)生條件由物體的振動產(chǎn)生振動停止，發(fā)聲也停止傳播介質聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s回聲聽到回聲的條件回聲測距可以在固體、液體、氣體中傳播真空不能傳聲1.用手按在自行車的銅鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會清脆，這是因為：（）A．手按在鈴上，聲音傳不出來B．手按在鈴上，鈴根本不振動C．手按在鈴上，影響了鈴的正常振動D．手按在鈴上，周圍沒有介質C2.地震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實可行的是（）A.大聲呼救B.靜等救援人員來救C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求救D.見縫救鉆，從廢墟中爬出來C3.登上月球的宇航員，即便相距很近，也要靠無線電話交談，這是因為（）A、月球上塵埃太多B、月球上溫度太低C、月球表面凹凸不平D、月球上沒有空氣D4.下列說法正確的是（）A.用手敲擊課桌，課桌發(fā)出聲音，但桌面并沒有振動，所以物體沒有振動也可以產(chǎn)生聲音B.我們看見蝴蝶翅膀振動，但并沒有聽到聲音，所以并不是所有振動都能產(chǎn)生聲音C.寺廟里的大鐘停止后仍有聲音傳出，說明振動停止后仍會產(chǎn)生部分聲音D.一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。D5.下列說法正確的是()A.人說話發(fā)聲是靠空氣振動產(chǎn)生的。B.水中的魚會被岸上的腳步聲嚇跑，說明液體也能傳聲。C.固體傳聲一般比氣體慢。D.能區(qū)分自己講話的回音和原聲，人與障礙物的距離不得小于34m。B6.在相同的條件下，聲音在下列三種介質中的傳播速度從小到大的排列順序是（）A.鋁、海水、空氣B.鋁、空氣、海水C.空氣、鋁、海水D.以上說法都不對C7.下列各組中，依次表示聽覺形成的正常途徑的是（）①聲波；②聽神經(jīng)；③耳蝸內(nèi)的聽覺感受器；④鼓膜；⑤聽小骨；⑥大腦皮層聽覺中樞。A、①→④→⑤→③→②→⑥B、①→②→④→⑤→③→⑥C、①→④→⑤→②→③→⑥D、①→③→④→⑤→②→⑥A謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼