Unit3 Grammar focus-3c 教案 人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁課題Unit3Grammarfocus-3c課型新授課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)復(fù)習(xí)鞏固形容詞的比較形式及對(duì)兩者進(jìn)行對(duì)比。2)進(jìn)一步總結(jié)所學(xué)的對(duì)兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。3)能運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言，進(jìn)行說與寫的活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)與朋友友好相處，培養(yǎng)樂觀，積極向上的性格。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)總結(jié)形容詞及副詞比較級(jí)的構(gòu)成方式。2)進(jìn)一步總結(jié)對(duì)兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)難點(diǎn)：1)總結(jié)形容詞及副詞比較級(jí)的構(gòu)成方式。2)能運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)語言，進(jìn)行說與寫的活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。教法與學(xué)法導(dǎo)航講授法討論法小組活動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備ppt主備：初二備課組授課時(shí)間：年月日

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)流程教師行為學(xué)生行為補(bǔ)充Ⅰ.Revision1.ShowtherulestoSs形容詞或副詞比較級(jí)的構(gòu)成： 一般在詞尾+er 以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的+r 重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，先雙寫輔音字母再+er 以輔音字母+y結(jié)尾的單詞，變y為i+er 多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞前加more2.Showsomepicturesonthebigscreen.LetsomeSscomparethethings.Ⅱ.GrammarFocus學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)Ⅲ.Grammar多數(shù)形容詞和副詞有三個(gè)等級(jí)：原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)。本單元主要學(xué)習(xí)形容詞、副詞的原級(jí)和比較級(jí)的構(gòu)成及其用法。原級(jí)形容詞、副詞的原級(jí)即原形。1.表示兩者在某一方面相同主語+be/行為動(dòng)詞+as+形容詞/副詞原形+as+比較對(duì)象e.g.Thisdressisasbeautifulasthatone.LindasingsaswellasAmy.2.表示一方在某一方面不及另一方時(shí)A+be+not+as/so+形容詞原形+as+BA+don’t/doesn’t/didn’t+行為動(dòng)詞原形+as/so+副詞原形+as+Be.g.Tomisn'tas/sotallasme.Idon'tsingas/soloudlyasmysister.3.原級(jí)前可用very，quite，too等副詞修飾。e.g.I'mveryhungry.Mysisterrunsquitefast.It'stoohothere.比較級(jí)兩者進(jìn)行比較,表示“一方比另一方更……”1)A+be+形容詞比較級(jí)+than+Be.g.I’mmoreoutgoingthanyou.我比你更外向。2)A+實(shí)義動(dòng)詞+副詞比較級(jí)+than+Be.g.TomjumpshigherthanJack.湯姆比鮑勃跳得更高。3)當(dāng)詢問兩者中誰更/哪一個(gè)更/什么更……時(shí)，常用句型“Who/Which/What+be+形容詞比較級(jí),AorB?”和“Who/Which/What+行為動(dòng)詞+副詞比較級(jí),AorB?”。e.g.Whichisbetter,theredpenortheblackpen?Whodancesbetter,youoryoursister?4)形容詞和副詞的比較級(jí)可以單獨(dú)使用。e.g.Areyoufeelingbettertoday?Trytodobetternexttime.5)形容詞和副詞的比較級(jí)前可以用alittle，much，alot等詞語修飾。e.g.Thejacketisalittle/muchcheaperthanthesweater.Canyouspeakalotmoreloudly?Ⅳ.PracticeWorkon3a:Workon3b:Thinkofyourselftwoyearsago.Writeabouthowyouaredifferentnow.S1:S2:…S3:…Readthearticleandworkouttheanswers..takenotestakenotestakenotes課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)流程教師行為學(xué)生行為補(bǔ)充1.AskSstothinkofhimself/herselftwoyearsago.Writeabouthowtheyaredifferentnow.2.Giveanexample:T:S1,Areyoutallernow?S1:Yes,Iam.I’mtallerthanIwastwoyearsago.T:Payattentiontothetense.“Iwastwoyearsago.”3.Ssworkbythemselves.Readthesentencesin3bandwritetheotherfoursentences.4.Checktheanswerswiththeclass.Ⅵ.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.Ⅰ.根據(jù)句意及括號(hào)內(nèi)所給單詞的提示填空。1.EveryonethinksPeteris________(funny)thanhisbrother.2.Whostudies________(hard),youoryoursister?3.Mrs.Joneslooksmuch________(friendly)thanherfriend.4.Mr.Green’ssecondsonisas________(smart)ashisfirstson.5.WeallthinkthisTVprogramis_____________________(interesting)thanthatone.6.DoesJimrun_________(fast)thanhiscousin?ReadandanswerthequestionsReadfillintheblanks.Readandtakenotes.課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁板書設(shè)計(jì)★補(bǔ)充設(shè)計(jì)★主語+be/

行為動(dòng)詞+as+

形容詞

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副詞原形+as+比較對(duì)象A+