2014年四川內(nèi)江中考滿分作文《愛的叮囑》3

2014年四川內(nèi)江中考滿分作文閱讀下文，以“愛的叮囑”為題目作文。（50分）我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去——這是爸爸說的，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！瓣J練，闖練，英子?！蔽遗R去時爸爸還這樣叮囑我?！鹊綇淖罡吲_階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。要求：（1）除詩歌外文體不限；（2）不少于600字；（3）不使用不規(guī)范的語言文字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)泄漏考生信息的真是人名、校名和地名。愛的叮囑“不快去做作業(yè)，玩到什么時候？”“路上小心，遇到什么事我可不幫你?！甭爧寢尩膰Z叨如滔滔江水，綿延不絕地直灌入我的耳朵。8月21日星期四晴真巧！今天爸爸出差，媽媽也要外出學(xué)習(xí)，3天后才回來。上午，送走了父母。從火車站回來，我發(fā)覺天更藍了；草更綠了；云更白了?！拔也粫俾牭綗┤说膰Z叨，不用再寫數(shù)不清的作業(yè)，也不必再和著飯皺著眉吃些不喜歡的菜。蒼天哪，大地哪，是哪位過路的天使大姐給我這樣的機遇?。　蔽以谛闹胁唤蠛簟叭f歲！”盤算著回去時帶幾包喜愛有加的方便面中午和晚上吃，擠出來的時間就用來打電腦，打個通宵，過足癮……晚上12點，我堅持不住了，關(guān)了電腦胡亂倒在床上：斜著睡，手腳擺成一個“大”字?；叵肫疬@一天，總覺得空蕩蕩的。8月22日星期五陰今天，我一覺睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然后我奔向書房，猛捶主機開關(guān)，狂敲鍵盤，電腦搖晃了幾下，以萬分之一秒的速度被我打開了?？赏媪藥仔r，我連續(xù)打了幾個哈欠，揉揉惺忪疲勞的眼，環(huán)顧左右，多么想吃一些父母不辭辛苦，頂著烈日去買的零食，多么想吃一口溫熱的飯菜。我疲憊地關(guān)上電腦，躺在床上，突然有一種要媽媽回家的心理在我心中彌漫開來。我搖搖頭，努力地想這是我夢寐以求的日子，怎么想要媽媽回家？可那種思想像一棵大樹，深深地扎進我心底；像一輪初升的太陽，越來越亮；又像一杯美酒，時間越長味道越香醇。我想以玩來忘卻它，于是打電話給同學(xué)，約他去打乒乓球，可他們不是上補習(xí)班，就是要做作業(yè)。他們聽說我一個人在家，都很羨慕，我苦笑一下，沒說什么。8月23日星期六雨今天，我感到強烈的思念，多想再聽媽媽一聲嘮叨??！我搓著手，來回急急地走動，像站在燒紅的鐵板上似的，原來許多對我有巨大吸引的東西都變的索然無趣。以前媽媽的一幕都浮現(xiàn)在我的腦中。今天媽媽終于要回來了。“這沒有媽媽的日子真難敖，等媽媽回來我一定言聽計從。”我暗下決心。母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸，母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀，母愛是平凡無奇的生活時百般的叮囑?！久麕熃庾x】回顧四川內(nèi)江中考作文試題，2011年是以“老板兌現(xiàn)工資，工人仗義為老板趕工期”為材料的材料作文，2012年是以“幫助”為題的命題作文，2013年是以“人生需要_____”為題的半命題作文。2014年四川內(nèi)江的中考作文試題，是以“材料+命題”的形式出現(xiàn)的命題作文，看來命題作文很是看好，有回歸的趨勢。材料一改往年取自重大社會事件、熱點新聞等的套路，而是從七年級下冊語文課本上的課文經(jīng)典片段取材，這是一種對文本的回歸，啟示考生應(yīng)立足于課本，并把課本內(nèi)容與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系起來，從課本中學(xué)會思考生活、找到寫作由頭。審清材料內(nèi)涵材料敘述的是“爸爸”對英子的叮囑。“爸爸”的叮囑，是鼓勵英子要勇敢地去闖練，不要怕獨自去做一件事，不要怕和陌生人、特別是不要怕和小日本兒打交道?！鞍职帧睂τ⒆咏^沒有溺愛，而是以特別的叮囑、含蓄的愛來鍛煉英子的成長。最終英子“闖過來了”，她獲得了成功。很明顯，命題人是以這段材料為引子，啟示考生去思索自己人生路上遇到過的叮囑，去分辨對自己的成長有重大影響的叮囑，使考生很容易找到寫作的切入點。這比直接命題的形式形象具體實際得多。把握寫作立意“愛的叮囑”這個命題，滲透了“愛”和“叮囑”兩個信息?！皭邸笔强忌谖恼轮幸磉_的主題，“叮囑”是“愛”依托的具體事件。“叮囑”的意思是“叮嚀”、“再三囑咐”，而“囑咐”有“吩咐”、“囑托”的意思。因此，“叮囑”大都運用于莊重、正式的場合，通常是指長輩對晚輩的囑咐。顯而易見，這個命題是要求考生在表現(xiàn)叮囑過程中體現(xiàn)愛的主題?！皭鄣亩凇边@一命題，切中的是親情、師生情等，體現(xiàn)的是命題人對考生的人文關(guān)懷，旨在激勵考生從長輩的叮囑中獲得前進的力量。選擇扣題材料在“愛”的前提下，考生可以從父親的叮囑、母親的叮囑、爺爺?shù)亩?、奶奶的叮囑、外公的叮囑、外婆的叮囑、舅舅的叮囑、姨娘的叮囑、老師的叮囑等有關(guān)事件來進行選擇性的寫作。集中表現(xiàn)某個人的叮囑，更有利于突出文章的主題。親人的叮囑可能涉及到日常生活、讀書學(xué)習(xí)、待人處世、人生理想等方面，老師的叮囑可能涉及到學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、生活習(xí)慣、心理成長、人際交往等方面?？忌谛形闹校瑒?wù)必選擇有意義的、讓人感動的、甚至是影響自己一生的叮囑來寫，以增強文章的感染力。在考場的緊張氣氛中，隨意挑選某種叮囑入文，是很難獲得閱卷教師青睞的，寫作之前的謹慎思考和精挑細選是非常有必要的。描寫動人細節(jié)細節(jié)描寫可以把事件表現(xiàn)得生動具體?？忌稍趯懽鲿r，把叮囑過程中人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面作細致入微的刻畫，以給讀者留下深刻的印象。如成績意外落后時爸爸的叮囑、頂風(fēng)冒雨給爸爸送飯時媽媽的叮囑、一度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲時爺爺?shù)?/p>