《機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)導論》課程教學大綱

PAGEPAGE9《機械設(shè)計制造及其自動化導論》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱機械設(shè)計制造及其自動化導論課程編號課程性質(zhì)必修課課程類別專業(yè)選修課程開課單位機制教研室授課學期第1學期學分/學時1/16課內(nèi)學時16理論授課16上機學時0課內(nèi)實踐0實驗學時0課外學時16適用專業(yè)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是否雙語否先修課程信息技術(shù)基礎(chǔ)、高等數(shù)學后續(xù)課程電工電子學、控制工程基礎(chǔ)、機械原理、機械設(shè)計、機械制造裝備技術(shù)、先進制造技術(shù)二、課程簡介機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)導論，是機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。通過學習該課程，使學生了解機械工程學科的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；了解數(shù)字化設(shè)計技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識；了解數(shù)控技術(shù)、先進制造技術(shù)、現(xiàn)代制造系統(tǒng)的相關(guān)基礎(chǔ)知識及發(fā)展趨勢；了解機器人技術(shù)及其應(yīng)用和精密測量與精微機械的相關(guān)基礎(chǔ)知識；理解“學生的能力結(jié)構(gòu)與機械工程教育知識體系”的關(guān)系等相關(guān)知識。為后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學習提供幫助。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標課程目標1：素質(zhì)思政目標厚植中華傳統(tǒng)美德，弘揚民族精神和時代精神，激發(fā)學生求知熱情、探索和創(chuàng)新精神，使學生善于思考、勇于實踐，重視自主研發(fā)、注重自主知識產(chǎn)權(quán)，同時讓學生意識到國內(nèi)科技發(fā)展的突出實力，增強學生對祖國的自信心、民族自豪感和責任心。課程目標2：知識目標通過學習該課程，使學生了解機械工程學科的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；理解“學生的能力結(jié)構(gòu)與機械工程教育知識體系”的關(guān)系等相關(guān)知識課程目標3：能力目標了解數(shù)字化設(shè)計技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識；了解數(shù)控技術(shù)、先進制造技術(shù)、現(xiàn)代制造系統(tǒng)的相關(guān)基礎(chǔ)知識及發(fā)展趨勢；了解機器人技術(shù)及其應(yīng)用和精密測量與精微機械的相關(guān)基礎(chǔ)知識；（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標16.1了解機械工程領(lǐng)域的技術(shù)標準、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，理解不同社會文化對工程活動的影響；12.1能夠正確認識自主學習和終身學習的必要性，具有自主學習和終身學習的意識；6.工程與社會12.終身學習課程目標27.1能夠知曉和理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵；7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展課程目標38.2理解工程師的職業(yè)性質(zhì)與社會責任，能夠在工程實踐中履行責任。8.職業(yè)規(guī)范四、課程基本教學內(nèi)容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內(nèi)容理論課程第一單元機械工程學科的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容制造的戰(zhàn)略地位、發(fā)展簡史、現(xiàn)狀及趨勢；制造業(yè)發(fā)展的新觀念。2.重點和難點重點：制造的戰(zhàn)略地位、現(xiàn)狀及趨勢；。難點：制造業(yè)發(fā)展的新觀念。3.教學方法課堂講授、案例分析、實驗操作。4.學生學習預期成果了解制造的戰(zhàn)略地位、發(fā)展簡史、現(xiàn)狀及趨勢；樹立制造業(yè)發(fā)展的新觀念。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2。第二單元數(shù)字化設(shè)計技術(shù)導論（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容數(shù)字化設(shè)計技術(shù)解構(gòu)；幾何建模技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展；功能建模與分析技術(shù)。2.重點和難點重點：數(shù)字化設(shè)計技術(shù)解構(gòu)；功能建模與分析技術(shù)。難點：數(shù)字化設(shè)計技術(shù)解構(gòu)；功能建模與分析技術(shù)。3.教學方法課堂講授、案例分析。4.學生學習預期成果了解數(shù)字化設(shè)計技術(shù)解構(gòu)；幾何建模技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展；功能建模與分析技術(shù)。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3。第三單元數(shù)控技術(shù)及其應(yīng)用（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容數(shù)控技術(shù)發(fā)展歷史、發(fā)展趨勢；數(shù)控技術(shù)基本概念；我國數(shù)控技術(shù)的發(fā)展進程。 2.重點和難點重點：數(shù)控技術(shù)基本概念。難點：數(shù)控技術(shù)基本概念。3.教學方法課堂講授、案例分析、分組討論、實驗操作。4.學生學習預期成果了解數(shù)控技術(shù)發(fā)展歷史、發(fā)展趨勢；數(shù)控技術(shù)基本概念；我國數(shù)控技術(shù)的發(fā)展進程。 5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3。第四單元現(xiàn)代（先進）制造技術(shù)（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容典型先進制造技術(shù)及制造業(yè)信息化等基本概念。2.重點和難點重點：典型先進制造技術(shù)及制造業(yè)信息化等基本概念。難點：典型先進制造技術(shù)及制造業(yè)信息化等基本概念。3.教學方法課堂講授、案例分析、分組討論。4.學生學習預期成果了解典型先進制造技術(shù)及制造業(yè)信息化等基本概念。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3。第五單元機器人及其應(yīng)用（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容機器人發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢；機器人應(yīng)用；機器人主要類型。2.重點和難點重點：機器人應(yīng)用；機器人主要類型。難點：機器人主要類型。3.教學方法課堂講授、案例分析、分組討論。4.學生學習預期成果了解機器人發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢；機器人應(yīng)用；機器人主要類型。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3。第六單元現(xiàn)代制造系統(tǒng)及其應(yīng)用（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容現(xiàn)代制造系統(tǒng)發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢、基本概念及應(yīng)用。2.重點和難點重點：現(xiàn)代制造系統(tǒng)基本概念及應(yīng)用。難點：現(xiàn)代制造系統(tǒng)基本概念及應(yīng)用。3.教學方法課堂講授、案例分析。4.學生學習預期成果了解現(xiàn)代制造系統(tǒng)發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢、基本概念及應(yīng)用。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3。第七單元精密測量與精微機械（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容精密測量的意義；典型測量方法與典型精微機械介紹及實例。2.重點和難點重點：典型測量方法。難點：工典型精微機械。3.教學方法課堂講授、案例分析、實驗操作。4.學生學習預期成果了解精密測量的意義；典型測量方法與典型精微機械介紹及實例。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2、課程目標3。第八單元學生的能力結(jié)構(gòu)與機械工程教育知識體系（學時數(shù)：2學時）1.課程主要內(nèi)容科學、技術(shù)、工程與能力培養(yǎng)；學生的能力結(jié)構(gòu)；機械工程教育知識體系。“學生的能力結(jié)構(gòu)與機械工程教育知識體系”的關(guān)系等相關(guān)知識。2.重點和難點重點：“學生的能力結(jié)構(gòu)與機械工程教育知識體系”的關(guān)系等相關(guān)知識。難點：“學生的能力結(jié)構(gòu)與機械工程教育知識體系”的關(guān)系等相關(guān)知識。3.教學方法課堂講授、案例分析、分組討論。4.學生學習預期成果了解科學、技術(shù)、工程與能力培養(yǎng)；學生的能力結(jié)構(gòu)；機械工程教育知識體系。理解“學生的能力結(jié)構(gòu)與機械工程教育知識體系”的關(guān)系等相關(guān)知識。5.支撐課程目標課程目標1、課程目標2。（二）課程基本教學內(nèi)容對課程目標的支撐理論課程課程教學內(nèi)容教學方法支撐的課程目標學時安排課內(nèi)課外學時比例第一單元機械工程學科的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢課堂講授、案例分析課程目標1、221:1第二單元數(shù)字化設(shè)計技術(shù)導論課堂講授、案例分析課程目標1、2、321:1第三單元數(shù)控技術(shù)及其應(yīng)用課堂講授、案例分析分組討論、實驗操作課程目標1、2、321:1第四單元現(xiàn)代（先進）制造技術(shù)課堂講授、案例分析分組討論課程目標1、2、321:1第五單元機器人及其應(yīng)用課堂講授、案例分析分組討論課程目標1、2、321:1第六單元現(xiàn)代制造系統(tǒng)及其應(yīng)用課堂講授、案例分析、實驗操作課程目標1、2、321:1第七單元精密測量與精微機械課堂講授、案例分析課程目標1、2、321:1第八單元學生的能力結(jié)構(gòu)與機械工程教育知識體系課堂講授、案例分析分組討論課程目標1、221:1合計161:1五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則平時成績65%課后作業(yè)40作業(yè)的成績給定均10分滿分記。最終折算為40分小組討論20根據(jù)討論內(nèi)容優(yōu)劣給小組打分，各小組內(nèi)根據(jù)任務(wù)分派組內(nèi)為每個人打分。最終總成績按比例折算為20分。隨堂測驗30課堂根據(jù)需要隨時安排測驗，根據(jù)題目難度，數(shù)量靈活設(shè)置分值。最終按比例折算為30分。課堂表現(xiàn)10根據(jù)課堂反饋，討論，發(fā)言等情況打分，次數(shù)不限，每次1~2分，最終按比例折算為10分。期末考試35%知識401.考核內(nèi)容：所有教學內(nèi)容2.考試題型：簡答題；分析題3.評價細則：采用線下答題，共計100分。能力40綜合應(yīng)用15創(chuàng)新5成績評分細則考核環(huán)節(jié)基本要求評價標準75-89分60-74分0-59分課后作業(yè)數(shù)控技術(shù)及其應(yīng)用、現(xiàn)代（先進）制造技術(shù)、機器人及其應(yīng)用至少3次作業(yè)。（支撐課程目標1、2、3）認真完成作業(yè)；基本概念正確、邏輯清楚、結(jié)果正確、作答規(guī)范、層次分明，語言精煉。認真完成作業(yè)；基本概念正確結(jié)論基本正確、論述基本清楚，層次較規(guī)范。較認真完成；基本概念基本正確；論述基本清楚；層次基本規(guī)范。抄襲作業(yè)；基本概念不清楚、圖及數(shù)據(jù)等不正確，解題過程不清。小組討論在規(guī)定時間完成規(guī)定內(nèi)容的學習和隨堂討論等。（支撐課程目標1、2、3）按時進行學習；討論及回答的內(nèi)容準確、有獨立見解。按時進行學習，討論及回答的內(nèi)容較準確。按時進行學習，討論及回答的內(nèi)容存在一定錯誤。不按時進行學習，隨堂討論敷衍了事、文不對題。隨堂測驗根據(jù)參與隨堂討論的次數(shù)和質(zhì)量量等進行考核（支撐課程目標1、2、3）基本概念正確、邏輯清楚、結(jié)果正確、作答規(guī)范、層次分明，語言精煉。基本概念正確結(jié)論基本正確、論述基本清楚，層次較規(guī)范?；靖拍罨菊_；論述基本清楚；層次基本規(guī)范?；靖拍畈磺宄?、答案等不正確，解題過程不清。課堂表現(xiàn)小組或個人的課堂表現(xiàn)情況（支撐課程目標1、2、3）課堂內(nèi)容講解清楚，能夠準確回答同學、學生的問題課堂內(nèi)容不夠完美，講解尚清楚，互動性一般課堂內(nèi)容不夠完美但基本內(nèi)容全面，講解不夠清楚，邏輯性不強課堂基本內(nèi)容講解不清楚甚至有錯誤，邏輯性差（二）課程考核對課程目標的支撐教學內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標第一單元機械工程學科的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢1.1制造的戰(zhàn)略地位1.2制造的發(fā)展簡史1.3制造的發(fā)展現(xiàn)狀1.4制造的發(fā)展趨勢1.5制造的發(fā)展戰(zhàn)略1.6以人為本——樹立制造業(yè)發(fā)展的新觀念課堂表現(xiàn)隨堂測驗期末考試課程目標1、2第二單元數(shù)字化設(shè)計技術(shù)導論2.1數(shù)字化設(shè)計技術(shù)解構(gòu)2.2幾何建模技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展2.3功能建模與分析技術(shù)課堂表現(xiàn)隨堂測驗小組討論期末考試課程目標1、2、3第三單元數(shù)控技術(shù)及其應(yīng)用3.1數(shù)控技術(shù)是國家安全的保障3.2數(shù)控技術(shù)的發(fā)展歷史3.3數(shù)控技術(shù)的基本概念3.4數(shù)控技術(shù)的發(fā)展趨勢3.5我國數(shù)控技術(shù)的發(fā)展及產(chǎn)業(yè)化進程課堂表現(xiàn)隨堂測驗課后作業(yè)小組討論期末考試課程目標1、2、3第四單元現(xiàn)代（先進）制造技術(shù)4.1引言4.2先進（現(xiàn)代）制造技術(shù)4.3分層制造4.4精密和超精密加工技術(shù)4.5高速切削加工技術(shù)4.6可持續(xù)制造技術(shù)4.7虛擬制造4.8制造業(yè)的信息化課堂表現(xiàn)隨堂測驗課后作業(yè)小組討論期末考試課程目標1、2、3第五單元機器人及其應(yīng)用5.1機器人的發(fā)展歷程5.2機器人的應(yīng)用5.3機器人的主要類型5.4機器人的發(fā)展趨勢課堂表現(xiàn)隨堂測驗課后作業(yè)小組討論期末考試課程目標1、2、3第六單元現(xiàn)代制造系統(tǒng)及其應(yīng)用6.1制造系統(tǒng)的基本概念6.2制造系統(tǒng)的發(fā)展歷程與趨勢6.3現(xiàn)代制造系統(tǒng)實例課堂表現(xiàn)隨堂測驗期末考試課程目標1、2、3第七單元精密測量與精微機械7.1測量的意義7.2精密測量7.3大尺度與視覺測量7.4計量標準7.5鐘表與精密機械7.6精微機械7.7納米計量學7.8集成電路裝備中的精微機械系統(tǒng)課堂表現(xiàn)隨堂測驗期末考試課程目標1、2、3第八單元學生的能力結(jié)構(gòu)與機械工程教育知識體系8.1科學、技術(shù)、工程與能力培養(yǎng)8.2能力結(jié)構(gòu)8.3機械工程教育知識體系課堂表現(xiàn)隨堂測驗小組討論期末考試課程目標