三上第一單元 快樂學(xué)習(xí)(教學(xué)實(shí)錄)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列

三上第一單元快樂學(xué)習(xí)(教學(xué)實(shí)錄)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《快樂學(xué)習(xí)》

授課年級：三年級

教材版本：人教版。

本節(jié)課旨在幫助三年級學(xué)生理解快樂學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。通過生動的實(shí)例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使其能夠在學(xué)習(xí)中主動探索和解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和踐行快樂學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)法治意識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)合作與分享的精神。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個(gè)關(guān)于學(xué)生如何克服困難，快樂學(xué)習(xí)的故事，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)樂趣的思考。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)困境的小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，感受解決問題的快樂。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題以及如何找到樂趣，每組分享討論成果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)傳授他們發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法和樂趣。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)單上記錄自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會和快樂時(shí)刻。

-同伴評價(jià)：學(xué)生相互評價(jià)對方的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，給予積極的反饋和建議。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)單、視頻剪輯

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：電子課本、在線學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：故事卡片、學(xué)習(xí)游戲、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的短片，展示不同場景下的學(xué)習(xí)樂趣，如團(tuán)隊(duì)合作解決問題、探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？你們覺得學(xué)習(xí)可以帶來哪些快樂？”以此激發(fā)學(xué)生對快樂學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹快樂學(xué)習(xí)的概念，引導(dǎo)學(xué)生理解快樂學(xué)習(xí)不僅是為了獲得好成績，更是享受學(xué)習(xí)過程、培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。接著，通過展示教材中的案例，如小明通過游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)、小華在圖書館發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣等，讓學(xué)生探討學(xué)習(xí)中的快樂時(shí)刻。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生從教材中提取快樂學(xué)習(xí)的策略，如設(shè)定合理目標(biāo)、選擇合適的學(xué)習(xí)方法、保持積極心態(tài)等。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)場景，如數(shù)學(xué)課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育活動等，并設(shè)計(jì)一個(gè)包含快樂學(xué)習(xí)元素的小游戲或活動。各小組展示自己的設(shè)計(jì)，其他小組提供反饋和建議。教師在旁指導(dǎo)，確保活動的趣味性和教育性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)，如記憶一首古詩或解決一個(gè)簡單數(shù)學(xué)問題，要求學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)下完成。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師總結(jié)本次課程的要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中運(yùn)用快樂學(xué)習(xí)的方法。

5.總結(jié)與反思（10分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己對新學(xué)習(xí)方法的看法和計(jì)劃。教師總結(jié)快樂學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)施策略，并布置家庭作業(yè)：記錄下一周內(nèi)自己在學(xué)習(xí)中的快樂時(shí)刻和所用的快樂學(xué)習(xí)策略。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師簡要回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)快樂學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行快樂學(xué)習(xí)的理念。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一份關(guān)于快樂學(xué)習(xí)的家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己在家庭學(xué)習(xí)中的快樂時(shí)刻，并在下節(jié)課分享。

8.課后延伸（自主安排）

內(nèi)容：學(xué)生自主選擇一個(gè)感興趣的學(xué)科領(lǐng)域，通過查找資料、制作小報(bào)或進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)等方式，探索該領(lǐng)域的快樂學(xué)習(xí)方式，并在下節(jié)課進(jìn)行展示。六、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對于快樂學(xué)習(xí)的概念有了更深的理解。他們在情境模擬和互動體驗(yàn)中表現(xiàn)出了很高的參與度，這說明我們的教學(xué)策略是有效的。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)椴惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己的想法。我需要在今后的課程中更加關(guān)注這一點(diǎn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子大膽分享，增強(qiáng)他們的自信心。此外，我也要繼續(xù)挖掘教材中的案例，讓它們更加貼近學(xué)生的生活，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效率。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

-評估方式：我在課堂上密切觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，注意他們在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)。課后，我會檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠?qū)⒖鞓穼W(xué)習(xí)的理念應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也會留意他們在實(shí)踐活動中的參與度，比如他們是否愿意分享自己的學(xué)習(xí)心得和快樂時(shí)刻。

-改進(jìn)策略：根據(jù)這些評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)雖然大多數(shù)學(xué)生對快樂學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識，但還有一些學(xué)生似乎還沒有完全投入到這種學(xué)習(xí)方式中。接下來，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略，比如增加一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中自然地體會到學(xué)習(xí)的樂趣。我還會根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。對于一些內(nèi)向的學(xué)生，我會鼓勵(lì)他們在小組中多發(fā)言，而對于那些在快樂學(xué)習(xí)方面進(jìn)展較慢的學(xué)生，我會單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我發(fā)現(xiàn)教材中的案例雖然生動，但有些距離學(xué)生的實(shí)際生活較遠(yuǎn)。因此，我打算結(jié)合我們學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生們的興趣，設(shè)計(jì)一些更貼近他們生活的教學(xué)案例。比如，我可以利用學(xué)校組織的各類活動作為案例，讓學(xué)生們更容易理解和接受。

另外，我也會鼓勵(lì)學(xué)生們更多地參與到教學(xué)過程中來，比如讓他們自己設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)游戲或活動，這樣不僅能夠提高他們的參與度，還能鍛煉他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信通過這些改進(jìn)措施，學(xué)生們對快樂學(xué)習(xí)的理解和實(shí)踐會有更大的提升。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書籍：《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》、《讓孩子愛上學(xué)習(xí)的秘訣》等，這些書籍提供了更多關(guān)于如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和快樂學(xué)習(xí)的策略。

-電影：《死亡詩社》、《心靈捕手》等，這些電影展示了不同人物在學(xué)習(xí)過程中的成長和轉(zhuǎn)變，可以引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的深度思考。

-文學(xué)作品：選取一些關(guān)于學(xué)習(xí)的故事或詩歌，如《鑿壁借光》、《程門立雪》等，讓學(xué)生了解歷史上對學(xué)習(xí)的重視和學(xué)習(xí)的美好。

-紀(jì)錄片：《我們需要談?wù)剬W(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)的力量》等，這些紀(jì)錄片從不同角度探討了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方式的多樣性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀上述書籍，從中獲取更多關(guān)于學(xué)習(xí)的啟示，并記錄下自己的感悟。

-觀影拓展：組織學(xué)生觀看相關(guān)的電影，并在觀影后進(jìn)行小組討論，分享各自對學(xué)習(xí)的新認(rèn)識。

-文學(xué)創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的學(xué)習(xí)故事或詩歌，通過創(chuàng)作活動，深化對學(xué)習(xí)快樂的理解。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各類興趣小組或俱樂部，將課堂上學(xué)到的快樂學(xué)習(xí)理念應(yīng)用到實(shí)際活動中。

-主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的學(xué)科主題，進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-家長參與：建議家長在家中與學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，如共同閱讀、討論學(xué)習(xí)問題，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天寫一篇學(xué)習(xí)反思日記，記錄自己在學(xué)習(xí)中的快樂時(shí)刻和收獲，定期與老師分享。

-互幫互助：建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。九、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。尤其在小組成員互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對邏輯推理知識的掌握程度較為準(zhǔn)確，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例分析和論證文章，展示出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。

測試成績：通過單元測試和期末考試，學(xué)生們的成績分布較為合理，反映出