大班美術(shù)活動裝飾衣服

大班美術(shù)活動裝飾衣服大班美術(shù)教案。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。在幼兒教育專業(yè)的同學(xué)的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會提前預(yù)備一些資料。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？以下是我為大家收集的“大班美術(shù)活動裝飾衣服”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動裝飾衣服，盼望能為你供應(yīng)參考

大班美術(shù)活動裝飾衣服教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，用漂亮的線條、色塊、花紋，制造性地進(jìn)行衣服裝飾，培育幼兒的美感，進(jìn)展幼兒的現(xiàn)代意識，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看裝飾衣服教案吧。

活動目標(biāo)：

1、用漂亮的線條、色塊、花紋，制造性地進(jìn)行衣服裝飾。

2、培育幼兒的美感，進(jìn)展幼兒的現(xiàn)代意識。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

幾件漂亮的衣服范樣；多種漂亮的小圖案；彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針；每人一張正方形紙（紙上畫有不同款式的衣服輪廓線）、夾子、鐵絲。

活動過程：

一、幼兒服裝表演，引起幼兒的愛好。

老師：小伴侶，我們班的服裝表演隊(duì)今日成立了，你們興奮不興奮？（拍手歡迎）（讓幾個幼兒穿上衣服范樣，隨音樂進(jìn)行服裝表演，擺造型、做動作，展現(xiàn)自己漂亮的服裝。其他幼兒觀看，心情興奮。）

二、觀賞服裝，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

老師：小伴侶，你們看，他們的衣服美麗不美麗？（美麗）讓我們一起來

瞧一瞧他們的衣服為什么這么美麗。（然后逐一從顏色、款式、花紋、對稱性等方面進(jìn)行評價(jià)）小伴侶，你們想不想設(shè)計(jì)一件美麗的衣服（想）好！現(xiàn)在你們每個小伴侶都是小小設(shè)計(jì)師，自己動手設(shè)計(jì)一件美麗的衣服來參與我們舉辦的“服裝展銷會”好不好？（好）我們還要評獎呢，盼望你們仔細(xì)設(shè)計(jì)，爭取得獎。（小伴侶們都躍躍欲試）

三、剪下衣服，進(jìn)行裝飾。

老師：請你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。（提示幼兒平安用剪刀。）可以用老師預(yù)備的圖案進(jìn)行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。（幼兒在音樂聲中，仔細(xì)、開心、愛好盎然地進(jìn)行裝飾）

四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。

老師：請小伴侶裝飾完后，隨音樂自由地進(jìn)行服裝表演，好不好？（好）（幼兒展現(xiàn)自己裝飾的漂亮的衣服，并提示幼兒留意平安用大頭針）

五、服裝展銷及講評。

老師：現(xiàn)在我提議開一次服裝展銷會，好不好？（好）（幼兒表演一會兒后，把自己裝飾的衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上，老師和幼兒一起評論，最終評出一、二等獎）

六、頒獎結(jié)束活動。

1、老師簡潔總結(jié)幼兒裝飾狀況，表揚(yáng)大膽專心作畫、樂觀動腦、有創(chuàng)新的幼兒，鼓舞進(jìn)步。

2、獲得一、二等獎的幼兒在歡快的音樂聲和全班幼兒的慶賀掌聲中上臺領(lǐng)獎（五角星、小紅花）。

活動反思：

在評價(jià)時，我特地表揚(yáng)了這些有制造的孩子，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中，要注意幼兒制造性裝飾的培育，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的力量。

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大班美術(shù)活動裝飾風(fēng)箏

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這是大班美術(shù)活動裝飾風(fēng)箏教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、觀賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、老師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。

活動過程：

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由觀賞各種風(fēng)箏。

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。

師：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽。

師：請和你的好伴侶說說你喜愛那個風(fēng)箏？為什么喜愛它？

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。

師：小伴侶剛才都找到了自己喜愛的風(fēng)箏，趙老師這里也有一只我喜愛的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

師：你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

師：請小伴侶看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)覺了什么？翅膀上的圖案呢？

三、幼兒爭論如何裝飾風(fēng)箏面。

師：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來做一只美麗的風(fēng)箏好嗎？（老師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。）師：你最喜愛哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀看比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）師：怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

師：請小伴侶用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。

【留意事項(xiàng)】：

1、幼兒做到一半時，老師可請幾位力量強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜愛的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以關(guān)心做的慢的幼兒。

3、請配班老師關(guān)心幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

師：小伴侶可以一起去操場上