Unit 6 Useful numbers Lesson 4（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersLesson4（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標定位

Unit6UsefulnumbersLesson4（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊，本節(jié)課圍繞“有用的數(shù)字”這一主題，旨在幫助學生掌握與日常生活相關的數(shù)字表達，提高學生們的英語聽說能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過生動有趣的情境，讓學生在真實語境中學習數(shù)字，增強語言實踐能力。本節(jié)課的教學目標定位如下：

1.讓學生能夠聽懂、會說本節(jié)課所學的數(shù)字單詞。

2.培養(yǎng)學生運用所學數(shù)字進行簡單交流的能力。

3.培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，激發(fā)學習興趣。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的英語聽說能力，能夠識別和理解常見的英語數(shù)字表達，但可能在數(shù)字的運用和實際情景中的交流能力上有所欠缺。學生對新知識的學習興趣較濃，但注意力集中時間有限，需要通過多樣的教學活動來維持其學習興趣。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“有用的數(shù)字”這一主題，結合課本內(nèi)容進行以下規(guī)劃：

-通過圖片和實物引入本節(jié)課要學習的數(shù)字，激活學生已有知識。

-設計聽力練習，讓學生在聽故事或對話中找出并練習目標數(shù)字。

-利用游戲和小組活動，讓學生在模擬真實生活場景中運用所學數(shù)字。

-通過歌曲和chant等互動形式，加強學生對數(shù)字的記憶和應用。

-安排課堂小結和作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容，為后續(xù)學習打下基礎。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示與數(shù)字相關的趣味圖片或故事，如購物、打電話等生活場景，激發(fā)學生的學習興趣。

-情境模擬：設置模擬購物、電話交流等情境，讓學生在實際語境中練習數(shù)字的聽說應用。

2.互動學習

-小組討論：分組討論如何在不同情境中使用正確的數(shù)字表達，鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如售貨員、顧客等，通過角色扮演練習數(shù)字的對話交流。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生在課后反思本節(jié)課的學習內(nèi)容，思考如何將所學數(shù)字應用到日常生活當中。

-同伴評價：在小組活動中，讓學生相互評價對方的數(shù)字使用是否準確、自然，以此提高學生的語言表達能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與數(shù)字相關的視頻、圖片和音頻等多媒體資源，用于情境導入和輔助教學，增強直觀性和趣味性。

2.閱讀材料：挑選包含數(shù)字應用的英文小故事或情景對話作為閱讀材料，讓學生在真實語境中學習和練習數(shù)字。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺和應用程序，如在線詞典、聽力練習軟件，幫助學生自主學習，提高學習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一組與數(shù)字相關的趣味圖片或謎語，如“我有一個秘密號碼，猜猜是多少？”引發(fā)學生的好奇心和興趣。

-目的：激發(fā)學生對數(shù)字的興趣，自然過渡到本課主題。

2.講授新知

-概念講解：介紹數(shù)字的基本概念，如基數(shù)詞、序數(shù)詞等，并通過生活中的實例幫助學生理解。

-演繹推理：通過演繹法講解數(shù)字之間的關系，如數(shù)字的加減乘除，并通過實例演示如何運用這些關系進行推理。

-歸納推理：講解如何通過觀察和總結來學習數(shù)字，如數(shù)字的規(guī)律性，并通過實例引導學生發(fā)現(xiàn)和歸納數(shù)字規(guī)律。

-邏輯謬誤：介紹常見的數(shù)字使用錯誤，如混淆基數(shù)詞和序數(shù)詞，并教會學生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些與數(shù)字相關的游戲，如“快速反應”、“數(shù)字接龍”等，讓學生在游戲中練習數(shù)字的聽說。

-小組討論：組織學生就購物、電話交流等情境進行分組討論，鼓勵學生運用所學數(shù)字進行對話。

4.深化理解

-案例分析：通過分析一些實際生活中的數(shù)字應用案例，如購物時如何使用正確的數(shù)字表達價格，讓學生在實際語境中深化理解。

-辯論活動：組織學生進行角色扮演辯論，如辯論“使用數(shù)字進行有效溝通的重要性”，鍛煉學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的數(shù)字，強調基數(shù)詞和序數(shù)詞的區(qū)別，以及數(shù)字在生活中的應用。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，如最喜歡的練習活動，以及在哪些方面有所提高。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境模擬和互動學習，學生能夠在實際語境中較好地運用數(shù)字進行交流。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的生活經(jīng)驗。

2.教學改進：針對參與度不高的問題，下一節(jié)課將調整小組討論的主題，選擇更貼近學生日常生活的情境，如校園生活、家庭活動等，以激發(fā)學生的興趣和參與熱情。同時，增加小組間的互動，鼓勵學生分享自己的經(jīng)驗和想法。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

-課件資源：制作包括數(shù)字基本概念、數(shù)字應用場景、數(shù)字游戲等在內(nèi)的課件，以PPT或交互式白板形式呈現(xiàn)，便于教師課堂演示和學生課后復習。

-案例資源：收集與數(shù)字相關的真實生活案例，如購物小票、電話號碼、日歷等，用于課堂討論和角色扮演。

-視頻資源：整合與數(shù)字教學相關的視頻片段，如動畫片、教學視頻等，用于吸引學生興趣和輔助教學。

-文章資源：選擇適合三年級學生閱讀的英文短文，涵蓋數(shù)字在生活中的應用，如時間、價格、數(shù)量等，用于閱讀理解和詞匯學習。

在線學習平臺：

-互動教學：利用在線學習平臺，進行遠程實時教學，通過視頻會議、聊天室等功能，實現(xiàn)師生互動和生生互動。

-作業(yè)提交與反饋：學生可在平臺上提交作業(yè)，教師及時批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質量。

-自主學習資源：提供在線數(shù)字學習資源，如數(shù)字歌曲、故事、游戲等，讓學生在課后自主學習，鞏固課堂所學。

技術支持：

-教學設備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學設備正常運行，滿足多媒體教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學活動的順利進行。

-技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，包括課件制作、在線平臺使用、教學軟件應用等，提升教師的信息技術應用能力。

-技術支持團隊：建立技術支持團隊，為教師和學生在使用教學資源和技術過程中提供及時的幫助和解決技術問題。

教學資源的具體內(nèi)容規(guī)劃：

-數(shù)字基本概念課件：包括數(shù)字的識別、書寫、順序等基礎內(nèi)容，配以生動的插圖和實例。

-數(shù)字應用場景課件：設計不同的生活場景，如購物、餐廳點餐、問路等，讓學生在模擬情境中學習數(shù)字的運用。

-數(shù)字游戲課件：開發(fā)數(shù)字接龍、快速反應、記憶游戲等互動游戲，提高學生的學習興趣和參與度。

-視頻資源：選擇與數(shù)字相關的英文動畫片、教學視頻，如數(shù)字的歌曲、故事等，用于激發(fā)學生的學習興趣。

-文章資源：挑選適合三年級學生的英文短文，如關于時間、購物、節(jié)日等主題的文章，用于閱讀理解和詞匯學習。

在線學習平臺的具體應用：

-互動教學：通過視頻會議系統(tǒng)，教師可以實時在線授課，學生可以實時提問和回答問題，實現(xiàn)即時互動。

-作業(yè)提交與反饋：學生通過平臺提交作業(yè)，教師在線批改并給出評價和建議，學生可以即時查看反饋。

-自主學習資源：平臺提供豐富的自主學習資源，學生可以根據(jù)自己的興趣和學習進度選擇學習內(nèi)容。

-互動討論區(qū)：學生在討論區(qū)交流學習心得，討論學習中遇到的問題，教師可參與討論，提供指導。

技術支持的具體實施：

-教學設備檢查：定期對教室內(nèi)的教學設備進行檢查和維護，確保設備處于最佳狀態(tài)。

-網(wǎng)絡環(huán)境優(yōu)化：對校園網(wǎng)絡進行定期優(yōu)化，確保網(wǎng)絡穩(wěn)定性和安全性，避免教學過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡故障。

-技術培訓內(nèi)容：包括多媒體課件制作技巧、在線學習平臺使用方法、教學軟件操作等，旨在提升教師的信息技術應用能力。

-技術支持團隊服務：提供快速響應的技術支持服務，解決教師在教學資源和技術應用中遇到的問題。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，教師將密切觀察學生的參與度，對學生的表現(xiàn)給予即時反饋，鼓勵積極參與并正確使用數(shù)字表達。

2.成果評價：通過檢查學生在模擬情境中的數(shù)字應用成果，如購物對話、電話交流等，教師將評價學生的表現(xiàn)，并鼓勵學生分享自己的成果，促進互相學習和提高。

3.自我反思：教師將引導學生反思本節(jié)課的學習過程，讓學生思考如何將所學的數(shù)字知識應用到實際生活中，例如在購物時如何準確詢問和回答價格，以及如何通過數(shù)字表達時間概念。學生將總結自己的學習體會，并規(guī)劃如何在未