Unit 3 Sports Lesson 1 School sports day（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊

Unit3SportsLesson1Schoolsportsday（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit3SportsLesson1Schoolsportsday

授課年級：六年級

教材版本：2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊。

本節(jié)課以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會為主題，通過學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)會相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握描述運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目和表達(dá)喜好、參與感受的句子，提高他們的英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會相關(guān)的詞匯和句型，能夠在真實(shí)場景中用英語描述運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目和表達(dá)自己的喜好及參與感受。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同國家運(yùn)動(dòng)會的風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對運(yùn)動(dòng)會中的公平競爭、團(tuán)隊(duì)合作等價(jià)值觀念進(jìn)行思考和討論。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-在之前的單元中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生對學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會活動(dòng)有基本的了解和經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對運(yùn)動(dòng)有較高的興趣，尤其是參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會時(shí)的親身經(jīng)歷，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生具備一定的聽說能力，能夠理解和模仿新的語言材料。

-學(xué)生傾向于互動(dòng)式和情景化的學(xué)習(xí)，喜歡在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和使用復(fù)雜句型時(shí)遇到困難。

-部分學(xué)生可能在運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人喜好和感受時(shí)缺乏信心。

-在理解和運(yùn)用一些抽象的運(yùn)動(dòng)概念和表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬運(yùn)動(dòng)會場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問和回答，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示運(yùn)動(dòng)會圖片和視頻，增加直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和運(yùn)動(dòng)主題網(wǎng)站，擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段學(xué)校運(yùn)動(dòng)會的視頻，讓學(xué)生回顧并分享他們參與運(yùn)動(dòng)會時(shí)的感受和見聞。接著，教師提出本節(jié)課的主題：“Schoolsportsday”，并引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測他們將學(xué)習(xí)哪些與運(yùn)動(dòng)會相關(guān)的英語內(nèi)容。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過PPT展示與運(yùn)動(dòng)會相關(guān)的詞匯，如sport,athlete,track,relay等，并引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀和記憶。隨后，教師展示一些描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和表達(dá)喜好的句型，如“Ilikerunning.Ithinkthehighjumpisexciting.”等，并通過例句和情境演示，讓學(xué)生理解并模仿這些句型。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，制作一個(gè)海報(bào)，并在海報(bào)上用英語描述該項(xiàng)目。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將全班分為幾個(gè)小組，每組根據(jù)他們制作的運(yùn)動(dòng)會海報(bào)，進(jìn)行角色扮演。一名學(xué)生扮演主持人，介紹他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其他學(xué)生扮演運(yùn)動(dòng)員，用英語描述他們的感受和喜好。在這個(gè)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。每個(gè)小組展示后，其他小組成員對其進(jìn)行評價(jià)和討論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)收獲。然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和表達(dá)喜好時(shí)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯運(yùn)用。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于他們最感興趣的運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目的短文。教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并提醒他們注意語法和拼寫。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：

本節(jié)課通過情境教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，學(xué)生能夠積極參與并運(yùn)用所學(xué)知識。但部分學(xué)生在描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，仍顯得有些吃力，可能在詞匯量和句型運(yùn)用上還需加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：

-針對學(xué)生描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的困難，可以在下一節(jié)課增加相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，并提供更多的句型模板供學(xué)生參考。

-在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加一些角色扮演的游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用英語。

-對作業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行短文寫作的初步構(gòu)思，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。七

七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估：

這節(jié)課我通過多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會的英語表達(dá)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述和喜好表達(dá)有了明顯的提高，能夠較為流利地使用新學(xué)的詞匯和句型。他們在小組活動(dòng)和角色扮演中積極參與，展示了自己的學(xué)習(xí)成果。然而，我也注意到，一些學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)還存在困難，個(gè)別學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)：

針對學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)的困難，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中增加更多針對性的練習(xí)，例如設(shè)置一些特定的場景，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)使用這些句型。同時(shí)，我會加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)音的個(gè)別輔導(dǎo)，利用課后時(shí)間進(jìn)行一對一的發(fā)音糾正。

此外，我打算調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，增加一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地理解和模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音。我會利用一些英語聽力軟件，選取與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生在聽的過程中學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

另外，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作能力，我將在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。我會提供一些寫作指導(dǎo)，包括如何構(gòu)思、如何組織文章結(jié)構(gòu)以及如何避免常見的語法錯(cuò)誤。我還計(jì)劃讓學(xué)生在課堂上分享他們的寫作，這樣不僅可以增強(qiáng)他們的自信心，也可以讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

最后，我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選學(xué)校運(yùn)動(dòng)會的視頻片段，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-圖片：收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，用于輔助學(xué)生理解和記憶相關(guān)詞匯。

-音頻：錄制運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱和描述性句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生跟讀和模仿。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇包含健康生活方式和運(yùn)動(dòng)主題的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中了解運(yùn)動(dòng)對健康的重要性，同時(shí)鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

-運(yùn)動(dòng)會報(bào)道：提供運(yùn)動(dòng)會報(bào)道的英文文章，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)會的組織過程和各項(xiàng)賽事，增強(qiáng)文化意識。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，以查找和確認(rèn)生詞的意思和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力資源，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高對英語口語的理解能力。

4.互動(dòng)平臺：

-利用學(xué)校的教學(xué)平臺，如Moodle或Edmodo，發(fā)布課程相關(guān)的作業(yè)和資料，方便學(xué)生隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。

-創(chuàng)建在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行語言交流和討論，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)。

5.寫作指導(dǎo)：

-提供寫作模板和指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)的文章框架。

-通過在線寫作社區(qū)，如Lang-8或italki，讓學(xué)生提交寫作作業(yè)，獲得母語為英語的人士的反饋和修正。

6.學(xué)習(xí)小組：

-鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，通過微信、QQ等社交軟件進(jìn)行互助學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)心得和資源。

-定期組織線上或線下的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際使用英語的過程中提高語言能力。

7.教師支持：

-教師在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的具體問題。

-教師定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。九、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。他們能夠主動(dòng)參與角色扮演和小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用英語描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，大部分能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，但仍有少數(shù)學(xué)生在復(fù)雜句型的使用上存在誤差。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的寫作中，顯示出一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力。但部分學(xué)生在語法和拼寫上有待提高。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)詞匯和基本句型的掌握較為扎實(shí)，但在運(yùn)用復(fù)雜句型時(shí)，準(zhǔn)