Unit 5 SectionB2a-4教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit5SectionB2a-4教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit5SectionB2a-4，主要圍繞“Havingadiscussion”這一主題展開(kāi)，包括閱讀理解、聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Unit5SectionA中學(xué)到的有關(guān)討論的話題和表達(dá)方式有緊密聯(lián)系。教材中2a部分為閱讀材料，介紹了一個(gè)關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的討論；2b部分為聽(tīng)力練習(xí)，要求學(xué)生聽(tīng)懂并參與討論；2c和4部分為口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)就某一話題展開(kāi)討論。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際討論場(chǎng)景，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行討論，提高閱讀和聽(tīng)力理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)討論發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)在交流中提出觀點(diǎn)和解決問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：通過(guò)討論活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下討論方式的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、猜詞義、總結(jié)歸納等，以提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Havingadiscussion”，通過(guò)Unit5SectionB2a-4的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何在討論中表達(dá)觀點(diǎn)、提出建議以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?。具體包括：

-2a部分：閱讀一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的討論文章，理解文章中的觀點(diǎn)和理由。

-2b部分：聽(tīng)一段關(guān)于討論的對(duì)話，訓(xùn)練聽(tīng)力理解能力，捕捉關(guān)鍵信息。

-2c和4部分：參與小組討論，就某一話題表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動(dòng)交流。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握與討論相關(guān)的詞匯和句型，如：“Inmyopinion”，“Isuggestthat”等。

-能夠理解文章和對(duì)話中的觀點(diǎn)和論據(jù)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和反饋。

-在小組討論中，能夠流暢地表達(dá)自己的意見(jiàn)，并尊重他人的觀點(diǎn)。

-難點(diǎn)：

-對(duì)于一些抽象詞匯的理解和運(yùn)用，如：“justify”，“debate”等。

-在聽(tīng)力練習(xí)中，快速捕捉并理解對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息。

-在口語(yǔ)練習(xí)中，如何引導(dǎo)討論，使討論有序進(jìn)行，并能夠恰當(dāng)?shù)靥幚聿煌庖?jiàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與討論主題相關(guān)的視頻和圖片，如學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)景的圖片，以及討論過(guò)程的視頻示例，幫助學(xué)生更好地理解討論的情境和氛圍。

2.閱讀材料：選取與Unit5主題相關(guān)的英文短文，如關(guān)于學(xué)生生活的討論案例，用以豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容和討論素材。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，以及使用聽(tīng)力練習(xí)軟件來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一張學(xué)?；顒?dòng)的圖片，如校運(yùn)會(huì)或文化節(jié)的照片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論。教師提出問(wèn)題：“Whatactivitiesdoyouusuallyhaveatschool?”并邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。接著，教師播放一段關(guān)于同齡人討論學(xué)?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生注意視頻中的討論方式和用詞。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀2a部分的短文，并提問(wèn)以檢查理解程度，如：“Whatisthemainideaofthediscussion?”，“Whydotheyhavedifferentopinions?”等。

-接著，教師播放2b部分的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并完成練習(xí)題。之后，教師討論聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。

-教師介紹并練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，通過(guò)例句和實(shí)際情境讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用這些語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行討論。

-學(xué)生分小組，根據(jù)教師提供的討論話題，嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行討論。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生在小組內(nèi)就某一話題（如學(xué)校應(yīng)該取消還是保留某個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)）進(jìn)行討論。每個(gè)小組需要記錄討論中的主要觀點(diǎn)和理由。

-各小組選派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果，其他學(xué)生提供反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提供必要的指導(dǎo)和建議，如討論的禮貌、如何表達(dá)不同意見(jiàn)等。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個(gè)新的討論話題，學(xué)生快速組成小組，并立即開(kāi)始討論。教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。討論結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論成果，并給予簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)和總結(jié)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在小組討論中積極參與，但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)仍顯得緊張和不自信。此外，部分學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)存在一定的困難，可能是因?yàn)閷?duì)詞匯的理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了提高學(xué)生的自信和語(yǔ)言運(yùn)用能力，可以增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，例如角色扮演或辯論比賽。同時(shí)，可以在課后提供更多的詞匯學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。此外，可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的討論活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，準(zhǔn)確性有所提高，但在復(fù)雜句型和高級(jí)詞匯的使用上仍需加強(qiáng)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進(jìn)行討論和表達(dá)，但部分學(xué)生在邏輯性和條理性上還有提升空間。

測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中的表現(xiàn)表明，對(duì)討論話題的理解有所提高，但在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面還需進(jìn)一步練習(xí)。