第9課正確看待廣告 教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

第9課正確看待廣告教學實錄-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、教學背景

授課內(nèi)容：《正確看待廣告》

授課年級：四年級

教材版本：2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版。

本節(jié)課通過引導學生分析廣告的積極作用和可能存在的問題，培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)，使他們在日常生活中能正確看待廣告，形成健康、理性的消費觀念。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.媒介素養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確識別、理解和評價廣告信息的能力。

2.理性消費：引導學生形成基于廣告信息的理性消費意識和行為。

3.道德觀念：強化學生對廣告真實性的判斷，提升誠信意識和道德水平。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是：

-廣告的基本概念和作用：讓學生理解廣告的定義、功能以及廣告在市場經(jīng)濟中的地位，例如，通過分析生活中的實際廣告案例，讓學生認識到廣告是如何傳遞商品信息、引導消費的。

-正確看待廣告的態(tài)度：培養(yǎng)學生批判性思維，例如，通過討論廣告中的夸張、虛假宣傳等現(xiàn)象，引導學生學會辨別廣告信息的真實性。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容有：

-廣告信息的識別與判斷：學生可能難以區(qū)分廣告中的真實信息和虛假宣傳，例如，如何從廣告中提取關鍵信息，判斷廣告的真實性、客觀性。

-理性消費觀念的建立：學生可能無法將所學知識應用到實際生活中，例如，面對各種誘惑性廣告，學生可能難以抵制沖動消費的沖動，需要引導他們結合實際情況，進行理性判斷和消費決策。

-廣告?zhèn)惱淼赖碌恼J識：學生可能對廣告中的道德問題缺乏敏感度，例如，如何識別廣告中的不道德行為，如何以誠信的態(tài)度對待廣告和消費行為。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解廣告的定義、功能以及廣告在生活中的作用，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織學生就廣告中的真實性與道德問題進行小組討論，激發(fā)學生的批判性思維。

3.案例分析：通過分析具體的廣告案例，讓學生在實踐中學會識別和判斷廣告信息。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示廣告案例，直觀地呈現(xiàn)廣告內(nèi)容，增強學生的感官體驗。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動問答，檢測學生對廣告知識點的理解和掌握。

3.網(wǎng)絡資源：引導學生使用網(wǎng)絡資源，進行拓展閱讀，增加對廣告行業(yè)的了解。五

五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列有趣的廣告圖片和視頻，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題“正確看待廣告”。隨后，教師簡要介紹廣告在日常生活中的普遍存在，并提問學生對廣告的初步認識，如“你們平時都接觸到哪些廣告？”，“廣告對你們的生活有什么影響？”等，以此引導學生思考并積極參與課堂討論。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT詳細講解廣告的定義、功能、類型和廣告的制作過程，讓學生對廣告有全面的認識。

-接著，教師通過案例分析，讓學生識別廣告中的真實信息和虛假宣傳，培養(yǎng)學生的批判性思維。例如，分析某個廣告中的夸張表現(xiàn)，讓學生判斷其真實性。

-然后，教師引導學生討論廣告對社會的影響，包括積極作用和可能存在的問題，如虛假廣告對消費者的誤導。

-最后，教師介紹如何正確看待廣告，包括如何辨別廣告信息的真實性，如何形成健康的消費觀念。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生分組進行“廣告創(chuàng)意設計”活動。每組學生根據(jù)所學知識，設計一個既有趣又真實的廣告海報。教師提供必要的素材和工具，學生在設計過程中需考慮廣告的目標群體、信息傳遞的有效性等因素，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享本節(jié)課的學習收獲，總結正確看待廣告的重要性和方法。教師強調(diào)廣告在現(xiàn)代社會中的雙重性，提醒學生在面對廣告時要保持理性，不盲目跟從，同時鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提升自己的媒介素養(yǎng)和消費意識。教師以鼓勵和肯定的語言結束本節(jié)課，為學生提供進一步學習和實踐的動力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課學生對廣告的基本概念和作用有了較好的理解，但在判斷廣告真實性方面仍存在困難。部分學生對理性消費的概念理解不夠深入，實際操作中難以將理論應用到實踐中。

2.教學改進：在今后的教學中，我將增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，以提高學生的參與度和實踐能力。同時，我會引入更多真實廣告案例，引導學生通過小組合作分析案例，以提高他們的批判性思維能力。此外，我還將加強課后作業(yè)的設計，布置一些與生活緊密相關的實踐任務，幫助學生將所學知識轉化為實際行動。七、結語

同學們，今天我們一起探討了如何正確看待廣告。廣告是我們生活中不可或缺的一部分，它幫助我們了解商品和服務，但同時也需要我們有一雙慧眼，去識別和判斷廣告的真實性。記住，理性消費不僅僅是一種行為，更是一種生活態(tài)度。希望你們在今后的日子里，能夠運用今天學到的知識，對廣告保持客觀和批判的態(tài)度，做出明智的消費選擇。下次課，我們將繼續(xù)學習更多有趣的道德與法治知識，期待大家的積極參與！加油！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論氣氛熱烈，顯示出良好的合作能力和互動交流。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，能夠較為準確地運用所學知識，對廣告的識別和判斷能力有所提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠結合案例進行深入分析，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)。

測試成績：通過單元測試，學生表現(xiàn)出對廣告知識點的掌握，但部分學生在實際應用方面還需加強。

3.反饋與改進

學生反饋：學生普遍反映課程內(nèi)容實用，但希望在實踐中得到更多指導。針對建議，我將提供更多實際案例供學生分析。

教師反思：本節(jié)課的教學效果總體良好，但需進一步強化學生對廣告道德問題的認識。未來教學中，我將增加相關內(nèi)容的教學，并注意引導學生在實際生活中應用所學知識。九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計制作一系列與教材內(nèi)容緊密相關的課件，包括廣告的基本概念、廣告的類型、廣告的作用與影響、廣告的識別與判斷等。課件中應包含清晰的圖表、圖片和文字說明，以輔助教師講解和學生理解。

2.案例庫：收集各種廣告案例，包括真實廣告案例和虛構教學案例，用于課堂討論和實踐分析。案例應涵蓋不同行業(yè)、不同類型的廣告，以及廣告中的倫理道德問題，如虛假宣傳、誤導消費者等。

3.視頻資源：整合相關視頻材料，如廣告短片、廣告制作過程、廣告效果分析等，通過視頻形式生動展示廣告的特點和影響。

4.文章資源：提供一系列與廣告相關的文章，包括廣告學的理論研究、廣告行業(yè)動態(tài)、消費者行為分析等，供學生拓展閱讀和深入研究。

在線學習平臺：

1.互動討論區(qū)：設置在線討論區(qū)，鼓勵學生在平臺上就廣告相關話題進行交流，分享學習心得和案例分析成果。

2.自主學習材料：上傳教材外的補充材料，包括廣告法律法規(guī)、廣告行業(yè)規(guī)范、消費者權益保護等，供學生自主學習。

3.在線測試與反饋：利用平臺進行在線測試，及時獲取學生學習反饋，根據(jù)測試結果調(diào)整教學策略。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內(nèi)的投影儀、計算機、音響等教學設備正常運行，滿足多媒體教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，保障在線學習平臺的順暢運行，確保教師和學生能夠隨時訪問資源和進行在線互動。

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