Unit 3 Weather Part A Lets talk （教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit3WeatherPartALet’stalk（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊Unit3WeatherPartALet’stalk。本單元主要圍繞天氣這一主題展開，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述不同天氣狀況，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解并模仿對話內(nèi)容，掌握描述天氣的基本詞匯和句型，提高日常英語口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的天氣類詞匯和句型，提高其在真實(shí)語境中表達(dá)天氣情況的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述天氣時(shí)，運(yùn)用觀察、比較和推理等思維方法，提高其邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在英語學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同天氣的圖片，如晴天、雨天、雪天等，引導(dǎo)學(xué)生討論自己最喜歡的天氣，從而引入本節(jié)課的主題。

-情境模擬：模擬一個(gè)天氣播報(bào)的場景，讓學(xué)生扮演天氣播報(bào)員，用英語描述當(dāng)前的天氣情況。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同天氣下他們通常會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如旅行者、氣象學(xué)家等，用所學(xué)句型和詞匯描述天氣，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生回顧自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的互評，評價(jià)同伴在角色扮演和討論中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與天氣相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如不同天氣下的自然風(fēng)光照片，以及天氣預(yù)報(bào)的音頻片段，幫助學(xué)生直觀感受天氣變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些包含天氣描述的英文短文，讓學(xué)生在課后閱讀，鞏固課堂所學(xué)詞匯和句型。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供聽力練習(xí)和口語模仿的互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生自主練習(xí)發(fā)音和聽力理解能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體展示一系列天氣變化的圖片，如晴、陰、雨、雪等，并配上簡單的英文描述。

-邀請學(xué)生用中文或英語描述他們最喜歡的天氣，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示Let’stalk部分的對話內(nèi)容，并用中文解釋對話中的生詞和短語。

-學(xué)生跟讀對話，教師糾正發(fā)音并解釋語法點(diǎn)。

-分組練習(xí)，學(xué)生兩兩對話，模仿Let’stalk中的內(nèi)容，并用今天學(xué)到的天氣詞匯描述。

-教師選取幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予反饋和表揚(yáng)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)天氣主題，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)天氣海報(bào)，包括天氣符號、英文描述和相關(guān)活動(dòng)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并分工合作，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-每個(gè)小組有3分鐘時(shí)間展示他們的海報(bào)，并口頭介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和學(xué)習(xí)成果。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)天氣描述的詞匯和句型。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于今天天氣的短文，并在下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對天氣話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些緊張，不太愿意開口。我想在下一次課上，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡單的引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更自然地進(jìn)入討論狀態(tài)。另外，我也注意到有些學(xué)生在描述天氣時(shí)，詞匯使用還不夠豐富，我計(jì)劃在下一課時(shí)增加一些拓展詞匯的學(xué)習(xí)，讓他們能夠更加生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，布置的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生盡量使用今天學(xué)到的句型和詞匯，這樣能夠更好地鞏固課堂所學(xué)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：制作包含Unit3WeatherPartALet’stalk教學(xué)內(nèi)容的課件，涵蓋天氣詞匯、句型練習(xí)、聽力材料和對話角色扮演等，方便教師系統(tǒng)性地展示和講解課程內(nèi)容。

2.案例資源：收集真實(shí)的天氣報(bào)道案例，包括不同天氣條件下的新聞報(bào)道、天氣預(yù)報(bào)視頻片段，以及與天氣相關(guān)的英文文章，供學(xué)生分析和模仿。

3.視頻資源：整合與天氣相關(guān)的視頻，如動(dòng)畫短片、天氣現(xiàn)象的科普視頻等，以生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生理解天氣變化和相關(guān)的英語表達(dá)。

4.文章資源：選取適合四年級學(xué)生閱讀水平的英文文章，內(nèi)容涉及天氣對人們生活的影響、不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)等，豐富學(xué)生的文化背景知識(shí)。

5.練習(xí)題庫：建立包含各種類型練習(xí)題的題庫，如選擇題、填空題、匹配題等，幫助學(xué)生鞏固和測試所學(xué)知識(shí)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻會(huì)議、聊天工具等功能，實(shí)現(xiàn)師生的即時(shí)互動(dòng)。

2.自主學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供在線自主學(xué)習(xí)資源，包括課文朗讀、單詞發(fā)音、語法講解等，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)提交與反饋：通過在線平臺(tái)布置作業(yè)，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師及時(shí)給出反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤：平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，生成學(xué)習(xí)報(bào)告，幫助教師和家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

1.硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的電腦、投影儀、音響等硬件設(shè)備運(yùn)行良好，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保證在線教學(xué)和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺(tái)使用、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)維護(hù)：設(shè)立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)解決教學(xué)過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。八、教學(xué)評估與改進(jìn)

在Unit3WeatherPartALet’stalk這一課的教學(xué)中，我主要通過幾種方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，比如在角色扮演和小組討論中的參與度，能讓我看到他們運(yùn)用新知識(shí)的能力。作業(yè)完成情況也是一個(gè)重要的評估指標(biāo)，它反映了學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也很關(guān)鍵，它能夠告訴我學(xué)生是否能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。

在評估過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對天氣話題很感興趣，能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中來。不過，也有些學(xué)生在口語表達(dá)上還是顯得有些害羞，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。對于這部分學(xué)生，我計(jì)劃在接下來的課程中給予更多的鼓勵(lì)和支持，比如設(shè)置一些簡單的口語任務(wù)，讓他們在小組內(nèi)先練習(xí)，然后再在全班面前展示。

作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述天氣時(shí)，句型和詞匯的使用還不夠準(zhǔn)確和豐富。針對這個(gè)問題，我打算增加一些課后練習(xí)，特別是寫作練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去實(shí)踐和鞏固所學(xué)。同時(shí)，我還會(huì)提供一些額外的詞匯列表，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

根據(jù)評估結(jié)果，我也要調(diào)整教學(xué)策略和方法。比如，我會(huì)在課堂上更多地使用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去說英語。我還會(huì)利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的聽力材料和口語練習(xí)，這樣他們就可以在課后自主地進(jìn)行語言實(shí)踐。

另外，我也注意到學(xué)生之間存在著個(gè)體差異。為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對于那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。對于那些表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會(huì)給他們提供一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓他們嘗試用英語寫一篇關(guān)于天氣的短故事，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合Unit3WeatherPartALet’stalk的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

-觀察一周的天氣變化，記錄每天的心情和活動(dòng)，用英語描述每天的天氣情況，并表達(dá)自己的感受。

-根據(jù)觀察結(jié)果，創(chuàng)作一份天氣報(bào)告的小短文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的天氣詞匯和句型，并嘗試加入一些個(gè)人對天氣影響日常生活的見解。

2.反饋方式：

-收集學(xué)生的作業(yè)后，我會(huì)仔細(xì)批改每一份作業(yè)，不僅糾正語法和拼寫錯(cuò)誤，還會(huì)對學(xué)生的描述和見解給出評價(jià)和建議。

-在下節(jié)課的開始，我會(huì)挑選幾份完成得特別出色的作業(yè)進(jìn)行分