第1課時：有趣的紙世界選題課（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動粵教版

第1課時：有趣的紙世界(選題課）（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動粵教版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動粵教版《有趣的紙世界》，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中常見的紙材料，探索紙的特性及其在生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙的起源、發(fā)展歷程，掌握紙的基本制作方法，激發(fā)學(xué)生動手實踐的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，以趣味性、實踐性為導(dǎo)向，讓學(xué)生在活動中體驗、探索、發(fā)現(xiàn)，充分挖掘紙的無限魅力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解紙的起源、歷史發(fā)展及其在生活中的應(yīng)用，掌握不同類型紙的特性。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動手操作的能力，通過實踐活動提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注紙的環(huán)保問題，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護環(huán)境的意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-紙的基本特性和分類：重點介紹不同種類的紙（如新聞紙、打印紙、宣紙等）及其特性，例如吸水性、硬度、光澤度等，以便學(xué)生在選擇紙張進行創(chuàng)作時能夠有的放矢。

-紙的環(huán)保知識：強調(diào)紙的循環(huán)利用和環(huán)保制作過程，例如介紹再生紙的制作流程，以及如何減少紙張浪費，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-紙的創(chuàng)意制作方法：展示如何利用紙進行創(chuàng)意制作，如折紙、剪紙、紙雕等，通過實例演示，讓學(xué)生掌握基本的制作技巧。

2.教學(xué)難點

-紙的特性理解：學(xué)生可能難以理解不同紙張?zhí)匦灾g的細微差別，需要通過實驗和對比分析，如將不同紙張浸入水中觀察吸水速度，幫助學(xué)生直觀感受。

-紙張的環(huán)保利用：如何將環(huán)保理念融入紙張的使用中，需要通過實際案例，如展示再生紙制品與普通紙制品的區(qū)別，讓學(xué)生認識到環(huán)保的實際操作。

-創(chuàng)意制作的技巧掌握：學(xué)生可能在折紙、剪紙等制作過程中遇到困難，需要通過分步指導(dǎo)、示范操作以及同伴互助，幫助學(xué)生逐步掌握制作技巧，如剪紙中的折疊和剪裁方法。四、教學(xué)資源

-硬件資源：投影儀、電腦、實驗桌椅、剪刀、膠水、彩紙、不同種類的紙張樣本。

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、圖片編輯軟件、視頻播放軟件。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

-信息化資源：教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)圖片庫、數(shù)字化教材。

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、創(chuàng)意作品展示。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師展示不同種類的紙制品，如書籍、報紙、包裝盒等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考紙在日常生活中的重要性。

-學(xué)生分享他們對紙的初步認識，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“有趣的紙世界”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師通過PowerPoint介紹紙的起源、發(fā)展歷史和種類，重點講解不同紙張的特性。

-教師展示紙張的環(huán)保知識，包括紙張的循環(huán)利用和環(huán)保制作過程，并討論如何減少紙張浪費。

-教師進行現(xiàn)場演示，展示如何利用紙進行創(chuàng)意制作，如折紙、剪紙、紙雕等，并解釋每個步驟。

-學(xué)生跟隨教師一起進行簡單的折紙活動，以加深對紙張?zhí)匦缘睦斫狻?/p>

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種紙張?zhí)匦赃M行深入研究，并設(shè)計一個創(chuàng)意作品，如制作一張紙藝術(shù)品或設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報。

-教師提供必要的材料和支持，學(xué)生通過合作完成創(chuàng)意作品。

-每個小組展示他們的作品，并簡要介紹他們的設(shè)計理念和使用到的紙張?zhí)匦浴?/p>

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括紙張的特性、環(huán)保知識和創(chuàng)意制作技巧。

-學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲，教師進行點評和總結(jié)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，制作一個與紙相關(guān)的創(chuàng)意作品，并在下節(jié)課進行展示。

5.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-教師提供一些關(guān)于紙的額外資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站等，鼓勵學(xué)生課后進行更深入的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生自由討論，提出他們在紙的世界中感興趣的問題或想法，教師提供指導(dǎo)和建議。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《有趣的紙世界》這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對紙張的特性和環(huán)保知識有了更深的理解。他們在實踐環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出很高的興趣和創(chuàng)造力，但我也注意到有些學(xué)生在理解紙張?zhí)匦苑矫孢€有困難，需要更多的實例和動手操作來加深理解。下次我會調(diào)整教學(xué)策略，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)中來，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《紙張的奇妙世界》、《紙張工藝與創(chuàng)意設(shè)計》等書籍，可以讓學(xué)生更深入地了解紙張的歷史、特性和應(yīng)用。

-視頻資源：關(guān)于紙張制作工藝的紀錄片，如《紙的起源與發(fā)展》，以及創(chuàng)意紙張制作的視頻教程。

-實物資源：收集不同種類的紙張樣本，如宣紙、棉紙、合成紙等，供學(xué)生觸摸和觀察。

-環(huán)保資源：介紹有關(guān)環(huán)保紙張的資料，如再生紙的生產(chǎn)流程、環(huán)保紙制品的使用案例。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，了解紙張的種類、制作工藝以及在不同文化中的應(yīng)用。

-安排學(xué)生觀看紙張制作和創(chuàng)意應(yīng)用的紀錄片或視頻，讓學(xué)生對紙張有更直觀的認識。

-組織學(xué)生進行紙張?zhí)匦缘膶嶒?，如測試不同紙張的吸水性、強度等，以加深對紙張?zhí)匦缘睦斫狻?/p>

-提議學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缁厥諒U紙、制作環(huán)保紙制品等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-建議學(xué)生收集不同種類的紙張，并嘗試用這些紙張進行創(chuàng)意制作，如制作紙雕、剪紙藝術(shù)品等。

-鼓勵學(xué)生思考紙張的可持續(xù)發(fā)展問題，探討如何減少紙張浪費，提高紙張的循環(huán)利用率。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外紙張制作的最新技術(shù)，如無污染紙張生產(chǎn)技術(shù)、新型環(huán)保紙張材料等。

-推薦學(xué)生參加與紙張相關(guān)的手工藝術(shù)工作坊，如紙藝花制作、紙雕藝術(shù)等，以提升學(xué)生的動手能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于紙張的短文或報告，分享他們對紙張的認識和學(xué)習(xí)心得，促進寫作能力的提升。

-提議學(xué)生與家長一起參觀造紙廠或紙張博物館，親身體驗紙張的制作過程，增加學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察日記：要求學(xué)生在家中觀察至少三種不同類型的紙張，記錄它們的特性和用途，并在下節(jié)課上分享觀察結(jié)果。

2.創(chuàng)意制作：學(xué)生需要利用家中現(xiàn)有的紙張材料，創(chuàng)作一個與紙相關(guān)的手工藝品或藝術(shù)作品，如折紙、剪紙、紙花等，并將作品帶到課堂上進行展示和交流。

3.研究報告：學(xué)生選擇一種感興趣的紙張類型，研究其歷史、制作工藝、環(huán)保影響等方面，撰寫一份簡短的報告，報告中應(yīng)包含至少三幅插圖和三個參考文獻。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我會逐一進行批改，以下是我對作業(yè)的反饋和改進建議：

1.觀察日記反饋：

-對于記錄詳盡、觀察細致的學(xué)生，我會給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)保持觀察的習(xí)慣。

-對于記錄較為簡單或缺乏觀察深度的學(xué)生，我會建議他們在下一次觀察時，更加仔細地觀察紙張的細節(jié)，如紋理、顏色、重量等，并嘗試分析這些特性對紙張用途的影響。

2.創(chuàng)意制作反饋：

-對于創(chuàng)意新穎、制作精良的作品，我會給予高度評價，并鼓勵學(xué)生在課堂上分享制作過程和心得。

-對于制作較為簡單或創(chuàng)意不足的作品，我會提出具體的改進建議，如嘗試更多的制作技巧，或者在設(shè)計時考慮紙張的特性，