Unit 6 A Day in the life.Section B (1a-1d)教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit6ADayinthelife.SectionB(1a-1d)教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊Unit6ADayintheLife。本單元主要講述了日常生活和活動，旨在幫助學(xué)生了解和描述日常生活的不同方面。SectionB(1a-1d)通過聽力練習(xí)和對話學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握詢問和描述日?；顒拥木湫秃驮~匯，提高學(xué)生的聽說能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于日常活動的對話內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)句型和詞匯，詢問和描述自己的日常生活。

3.學(xué)生能夠在實際情景中，運用所學(xué)知識進行交流和實踐。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述日常活動的常用句型和詞匯。

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力和口語表達能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識，進行有效的日常交流。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語交流用語，了解一些日?；顒拥挠⒄Z表達，如“getup”、“gotoschool”等。

2.七年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具有較強的模仿能力和好奇心，喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽力理解能力有待提高，對一些日常生活用語的發(fā)音和拼寫可能不夠熟悉，以及在真實情景中運用英語進行交流時可能會感到緊張和不知如何表達。此外，對于一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如時態(tài)的正確使用，學(xué)生可能需要額外的練習(xí)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法以及小組合作學(xué)習(xí)法。

2.教學(xué)活動將包括聽力練習(xí)、角色扮演和小組討論。首先，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生理解對話內(nèi)容；接著，通過角色扮演讓學(xué)生模擬對話場景，增強口語實踐；最后，小組討論將鼓勵學(xué)生分享自己的日常活動，提高交流能力。

3.教學(xué)媒體使用包括PPT展示和音頻播放，以直觀展示教學(xué)內(nèi)容和提供真實的語言環(huán)境。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段關(guān)于“日常生活場景”的視頻，引發(fā)學(xué)生對日常英語用語的關(guān)注。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知

概念講解：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“Whatsyourschedulelike?”,“Iusually…”,“Sometimes…”,“Often…”等，并通過例句幫助學(xué)生理解。

演繹推理：通過聽力練習(xí)中的對話，展示如何使用這些句型詢問和描述日常活動。

歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從聽力材料中總結(jié)出描述日?；顒拥囊话阋?guī)律。

邏輯謬誤：講解在描述日?；顒訒r可能出現(xiàn)的錯誤，如時態(tài)錯誤、主謂不一致等，并提供改正方法。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些聽力理解和口語練習(xí)題，如聽對話回答問題、模仿對話等，讓學(xué)生在課堂上完成。

小組討論：組織學(xué)生就自己的日?；顒舆M行小組討論，鼓勵學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

4.深化理解

案例分析：通過分析聽力材料中的對話，讓學(xué)生思考如何在不同的情景中使用所學(xué)的句型和詞匯。

辯論活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同的日常場景，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進行交流。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：對本節(jié)課的核心詞匯和句型進行復(fù)習(xí)，強調(diào)正確的發(fā)音和用法。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，討論在描述日?；顒訒r遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在聽力練習(xí)和口語交流環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，能夠較好地運用所學(xué)的句型和詞匯。但在小組討論和角色扮演中，部分學(xué)生對于日?；顒拥拿枋鋈燥@得較為生疏，時態(tài)和語法錯誤時有發(fā)生。

2.教學(xué)改進：在后續(xù)的教學(xué)中，我將增加更多的口語練習(xí)機會，特別是在實際情景中的對話練習(xí)，以及加強語法知識的鞏固。同時，針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，我將提供多樣化的學(xué)習(xí)材料，如視頻、音頻和圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解和運用英語。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.聽力作業(yè)：要求學(xué)生在家中再次聽一遍課堂上的聽力材料，并完成相關(guān)的聽力理解練習(xí)題，以提高聽力理解能力。

2.口語作業(yè)：學(xué)生需要與家長或朋友用英語進行一次日?；顒拥膶υ?，并記錄下對話內(nèi)容，以便于課堂上的分享和討論。

3.寫作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的句型和詞匯，寫一篇短文，描述自己的典型一天。

4.語法作業(yè)：針對課堂上出現(xiàn)的時態(tài)和語法錯誤，布置相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

1.聽力作業(yè)：

-聽取SectionB(1a-1d)的聽力材料，完成練習(xí)1a和1b的問題。

-根據(jù)聽力材料，總結(jié)對話中提到的日?；顒?，并寫出相應(yīng)的英語表達。

2.口語作業(yè)：

-與家長或朋友用英語進行一次關(guān)于日?；顒拥膶υ挘梢允褂靡韵戮湫停骸癢hatsyourschedulelike?”,“Iusually…”,“Sometimes…”,“Often…”。

-記錄下對話內(nèi)容，并準(zhǔn)備在課堂上進行分享。

3.寫作作業(yè)：

-寫一篇短文，標(biāo)題為“ATypicalDayinMyLife”，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，描述自己的日常活動。

-短文應(yīng)包括起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動，以及周末的活動。

4.語法作業(yè)：

-完成語法練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，重點鞏固一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。

-找出并糾正練習(xí)中的時態(tài)錯誤和主謂不一致錯誤。

作業(yè)反饋：

1.對聽力作業(yè)的反饋：我將仔細批改學(xué)生的聽力理解練習(xí)題，對于錯誤較多的學(xué)生，我將單獨輔導(dǎo)，幫助他們提高聽力理解能力。

2.對口語作業(yè)的反饋：我將與學(xué)生一起討論他們的對話內(nèi)容，提供必要的糾正和建議，以提高他們的口語表達能力。

3.對寫作作業(yè)的反饋：我將批改學(xué)生的短文，重點關(guān)注時態(tài)和語法的正確性，并給出具體的修改建議。

4.對語法作業(yè)的反饋：我將針對學(xué)生的錯誤給出詳細的反饋，并提供額外的練習(xí)材料，幫助他們鞏固語法知識。八、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.閱讀材料：選取一些關(guān)于不同國家日常生活習(xí)慣的英文文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的日常活動表達方式。

2.視頻資源：收集一些英語原聲的生活場景視頻，如早晨起床、學(xué)校生活、家庭聚會等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。

3.課外讀物：推薦一些適合七年級學(xué)生閱讀的英語課外讀物，如簡化版的英文小說、英語漫畫等，幫助學(xué)生擴展詞匯量和理解能力。

4.英語歌曲：挑選一些節(jié)奏舒緩、歌詞貼近生活的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀英文文章，關(guān)注文章中的日?；顒用枋觯L試用英語總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

2.視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生在觀看生活場景視頻后，可以模仿視頻中的對話，練習(xí)口語表達，并嘗試用英語描述視頻中的場景。

3.課外閱讀：指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己水平的英語課外讀物，鼓勵他們記錄不熟悉的單詞和表達，定期與同學(xué)分享閱讀心得。

4.音樂學(xué)習(xí)：學(xué)生可以通過聽英語歌曲來提高聽力水平，同時嘗試跟隨歌曲唱出歌詞，增強口語能力。

具體拓展內(nèi)容如下：

1.閱讀材料拓展：

-《LifeintheUSA》：介紹美國人的日常生活習(xí)慣和表達方式。

-《ADayintheLifeofaBritishSchoolboy》：描述英國學(xué)生的日常生活。

2.視頻資源拓展：

-《VideoJournal》：一系列關(guān)于不同國家日常生活的短片，如《ADayinJapan》、《ADayinFrance》等。

-《MorningRoutine》、《SchoolLife》、《FamilyGathering》：具體的生活場景視頻，學(xué)生可以模仿和實踐。

3.課外讀物拓展：

-《C