第三單元 我們在公共場所10 《我們不亂扔》（教學實錄）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

第三單元我們在公共場所10《我們不亂扔》（教學實錄）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊一、教學背景

授課內容：《我們不亂扔》

授課年級：二年級

教材版本：2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的道德與法治知識，能夠理解公共場所的基本規(guī)則，但在實際生活中對保持環(huán)境整潔、不亂扔垃圾的行為習慣尚未完全養(yǎng)成，需要通過具體案例和實踐活動來加強理解和實踐。

2.內容規(guī)劃：結合《我們不亂扔》的課程內容，規(guī)劃以下教學活動：

-通過圖片和故事引入公共場所保持整潔的重要性。

-討論垃圾對環(huán)境的影響，以及個人行為對公共環(huán)境的作用。

-觀看相關視頻，學習正確的垃圾分類和投放方法。

-設計角色扮演游戲，模擬在公共場所遇到垃圾時的正確處理方式。

-開展班級環(huán)保小衛(wèi)士活動，鼓勵學生在校園和社區(qū)實踐不亂扔垃圾的行為。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-核心內容：讓學生理解保持公共場所整潔的重要性，掌握正確的垃圾分類和處理方法。

-舉例：通過講解和展示垃圾對環(huán)境的危害，如污染水源、影響市容市貌等，使學生認識到不亂扔垃圾的必要性。

-舉例：通過實際操作演示，教授學生如何正確分類垃圾，如可回收物、有害垃圾、濕垃圾等，并強調分類后的正確投放方法。

2.教學難點：

-難點內容：培養(yǎng)學生自覺維護公共場所環(huán)境整潔的行為習慣。

-舉例：學生在理解不亂扔垃圾的重要性后，可能在實際生活中仍然難以克服隨手丟棄垃圾的習慣。為此，可以設計一系列互動游戲，如“垃圾回家”游戲，讓學生在游戲中體驗正確處理垃圾的樂趣，從而形成良好的行為習慣。

-難點內容：如何讓學生在公共場所遇到他人亂扔垃圾時能夠主動勸阻并正確處理。

-舉例：可以通過情景模擬，讓學生扮演不同角色，如勸阻者、亂扔垃圾者等，通過角色扮演讓學生學會如何禮貌地勸阻他人，并示范正確的處理方式，增強學生的責任感和實踐能力。四、教學資源

-硬件資源：投影儀、電腦、白板

-軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：教學圖片、垃圾分類動畫、環(huán)保教育短片

-教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、情景模擬五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示公共場所亂扔垃圾的圖片和視頻，引發(fā)學生對環(huán)境問題的關注。

-目的：讓學生認識到保持公共場所整潔的重要性，激發(fā)學生對正確處理垃圾的興趣。

2.講授新知

-概念講解：介紹“公共場所”、“垃圾分類”和“環(huán)保意識”等基本概念。

-舉例：通過展示分類垃圾桶的圖片，講解不同垃圾的分類標準。

-演繹推理：通過分析亂扔垃圾可能導致的后果，推導出保持環(huán)境整潔的必要性。

-歸納推理：討論不同類型的垃圾對環(huán)境的影響，歸納出不亂扔垃圾的環(huán)保行為。

-邏輯謬誤：分析常見的錯誤認知，如“扔在看不見的地方沒關系”，指出這種想法的錯誤性。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計垃圾分類的小游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-小組討論：分組討論在公共場所遇到亂扔垃圾的情況，如何有效地進行勸阻。

4.深化理解

-案例分析：分析實際案例，如某城市實行垃圾分類前后的變化，讓學生理解垃圾分類的深遠影響。

-辯論活動：組織辯論，讓學生就“是否應該在公共場所設置更多垃圾桶”等話題展開討論。

5.課堂總結

-知識梳理：總結本節(jié)課的重點內容，強調垃圾分類和保持公共場所整潔的重要性。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己的學習體會，討論如何將所學應用到實際生活中。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解不亂扔垃圾的重要性，但在實際操作中仍需加強實踐環(huán)節(jié)，部分學生對垃圾分類的細節(jié)理解不夠深入，需要在今后的教學中加以強化。

2.教學改進：增加課堂互動環(huán)節(jié)，如垃圾分類接力賽，讓學生在實踐中學習；引入更多實際案例，如不同地區(qū)的垃圾分類政策，以增強學生的環(huán)保意識；課后布置實踐作業(yè)，要求學生記錄一周內家庭垃圾分類情況，以此鞏固課堂所學。七、結語

同學們，今天我們一起學習了如何保持公共場所的整潔，明白了不亂扔垃圾的重要性。每個人都應該成為環(huán)保小衛(wèi)士，從自己做起，從身邊的小事做起。希望你們在日常生活中，能夠做到垃圾分類，不亂扔垃圾，為我們的環(huán)境貢獻自己的一份力量。記住，保護環(huán)境，就是保護我們的家園。下次課，我們會繼續(xù)學習更多有關道德與法治的知識，讓我們一起成為更優(yōu)秀的小公民吧！加油，孩子們！八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計包含課程重點、難點、案例分析的PPT課件，以及與《我們不亂扔》主題相關的互動游戲和動畫，幫助學生直觀理解保持公共場所整潔的重要性。

2.案例資源：收集公共場所亂扔垃圾的圖片和視頻案例，以及國內外成功實施垃圾分類和環(huán)保政策的實際案例，用于課堂討論和分析。

3.視頻資源：整合環(huán)保教育短片、垃圾分類教學視頻，以及相關公益廣告，用以增強學生的環(huán)保意識和行為習慣的培養(yǎng)。

4.文章資源：選取關于環(huán)保法規(guī)、垃圾分類知識、環(huán)保意識培養(yǎng)的科普文章，供學生課外閱讀和自主學習。

在線學習平臺：

1.課程發(fā)布：利用校園網絡教學平臺發(fā)布課程通知、教學大綱、學習資料，便于學生隨時查看和復習。

2.互動討論：在在線學習平臺上設立討論區(qū)，鼓勵學生就課程相關話題展開討論，分享學習心得和實踐經驗。

3.作業(yè)提交與反饋：通過在線平臺布置作業(yè)，學生可以在線提交作業(yè)，教師及時給出反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

4.測試與評估：在線平臺提供測試功能，教師可以發(fā)布單元測試和模擬試題，學生可以在線完成并查看成績，及時了解自己的學習情況。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內的投影儀、電腦、白板等硬件設備正常運行，滿足教學需求。

2.網絡環(huán)境：保障校園網絡的穩(wěn)定性和