第4單元第9課《神奇飛熊-創(chuàng)建補間動畫》教學(xué)實錄 2023-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊

第4單元第9課《神奇飛熊--創(chuàng)建補間動畫》教學(xué)實錄2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《神奇飛熊--創(chuàng)建補間動畫》

授課年級：八年級

教材版本：2023—2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)八年級上冊。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握Flash軟件中創(chuàng)建補間動畫的方法，通過制作“神奇飛熊”的動畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力。結(jié)合教材內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從簡單的補間動畫入手，逐步學(xué)習(xí)并掌握動畫制作的基本技巧，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)Flash動畫制作打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)知識的能力，提高對信息技術(shù)的敏感度和判斷力。

2.計算思維：通過創(chuàng)建補間動畫，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計算思維。

3.創(chuàng)新實踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其在Flash動畫制作中的創(chuàng)新設(shè)計能力和實踐操作技能。

4.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)時遵守相關(guān)法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握Flash中創(chuàng)建補間動畫的方法和技巧，具體包括：

-補間動畫的概念和分類：讓學(xué)生了解補間動畫的基本概念，區(qū)分形狀補間和動畫補間。

-例如，通過展示“神奇飛熊”從一個形狀變化到另一個形狀的動畫，讓學(xué)生直觀理解形狀補間動畫。

-補間動畫的創(chuàng)建步驟：教授學(xué)生如何從新建元件到設(shè)置關(guān)鍵幀，再到創(chuàng)建補間動畫的完整流程。

-例如，指導(dǎo)學(xué)生使用Flash軟件，從創(chuàng)建一個新的影片剪輯元件開始，逐步設(shè)置關(guān)鍵幀，最后生成補間動畫。

-動畫屬性的調(diào)整：讓學(xué)生學(xué)會調(diào)整動畫的速度、緩動效果等屬性，以達到更自然的動畫效果。

-例如，通過調(diào)整“神奇飛熊”的動畫速度曲線，讓學(xué)生理解動畫緩動的效果。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于補間動畫的制作細(xì)節(jié)和技巧，具體包括：

-精確設(shè)置關(guān)鍵幀：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確把握關(guān)鍵幀的位置和屬性，導(dǎo)致動畫效果不理想。

-例如，學(xué)生在制作“神奇飛熊”跳躍動畫時，可能無法準(zhǔn)確設(shè)置跳躍起點和落點的關(guān)鍵幀，影響動畫流暢性。

-形狀補間的細(xì)節(jié)處理：學(xué)生在制作形狀補間動畫時，可能無法精確控制形狀的變化過程，造成動畫不連貫。

-例如，在“神奇飛熊”從一個形狀變化到另一個形狀的過程中，學(xué)生可能無法精確控制中間形狀的過渡，導(dǎo)致動畫出現(xiàn)突兀的變化。

-動畫屬性的深入理解：學(xué)生可能難以理解動畫屬性中的緩動、速度等概念，影響動畫的整體效果。

-例如，學(xué)生在使用緩動效果時，可能不清楚不同緩動值對動畫速度的影響，導(dǎo)致動畫效果不自然。四、教學(xué)資源

-軟件資源：FlashProfessional軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、Flash動畫示例作品

-教學(xué)手段：小組討論、現(xiàn)場演示、互動問答、實操練習(xí)五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示“神奇飛熊”動畫片段，引導(dǎo)學(xué)生思考動畫制作中的變化過程。

-目的：激發(fā)學(xué)生對補間動畫的興趣，為學(xué)習(xí)Flash動畫制作打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹補間動畫的定義、分類和作用，通過“神奇飛熊”形狀變化的例子，讓學(xué)生理解補間動畫的概念。

-演示操作：現(xiàn)場演示如何使用Flash軟件創(chuàng)建一個簡單的補間動畫，如“神奇飛熊”的移動。

-步驟解析：詳細(xì)解析創(chuàng)建補間動畫的步驟，包括元件的創(chuàng)建、關(guān)鍵幀的設(shè)置、補間類型的選取等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生嘗試制作一個簡單的補間動畫，如讓“神奇飛熊”跳躍。

-小組討論：學(xué)生分組討論在制作過程中遇到的問題，共同尋找解決方案。

4.深化理解

-案例分析：分析“神奇飛熊”動畫中的復(fù)雜補間效果，如緩動和旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生理解高級動畫制作技巧。

-實操演練：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，嘗試在“神奇飛熊”動畫中添加緩動效果和旋轉(zhuǎn)動畫。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的補間動畫創(chuàng)建步驟和技巧，強調(diào)動畫制作的注意事項。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在制作補間動畫過程中的心得體會，教師針對學(xué)生的反饋進行點評和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過“神奇飛熊”的動畫制作，讓學(xué)生對補間動畫有了基本的認(rèn)識和操作實踐。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在設(shè)置關(guān)鍵幀和調(diào)整動畫屬性時，還存在一些困難。今后的教學(xué)中，我計劃增加更多的實例演示，讓學(xué)生更直觀地理解關(guān)鍵幀的作用和動畫屬性調(diào)整的效果。另外，我會鼓勵學(xué)生在課堂練習(xí)中多嘗試不同的動畫效果，增強他們的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，我也注意到課堂上的互動還有提升空間，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度，真正掌握補間動畫的制作技巧。七、教學(xué)評估與改進

-評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動和操作，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們在實踐活動中的參與度來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在“神奇飛熊”動畫制作過程中，我會觀察學(xué)生是否能獨立完成動畫的創(chuàng)建，是否能夠理解并應(yīng)用補間動畫的技巧。

-改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在補間動畫的制作上普遍存在一些問題，比如對關(guān)鍵幀的理解不夠深入，對動畫屬性的調(diào)整不夠熟練。針對這些問題，我計劃采取以下策略進行改進。

我會調(diào)整教學(xué)進度，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來消化和練習(xí)新知識。在課堂教學(xué)中，我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生上來演示他們的動畫作品，這樣可以提高學(xué)生的參與度，同時也讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和解決問題。

另外，我會準(zhǔn)備一些額外的教學(xué)資源，比如更詳細(xì)的操作指南和視頻教程，供學(xué)生在課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。這樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來掌握知識點，對于那些在課堂上跟不上進度的學(xué)生，這些資源會非常有幫助。

我還計劃根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。對于那些在動畫制作上遇到困難的學(xué)生，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，幫助他們解決具體問題。對于那些表現(xiàn)較好的學(xué)生，我