《學(xué)前兒童游戲教育》第八單元

第八章、各類(lèi)游戲的組織

和指導(dǎo)策略主編：鄒玲學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握嬰兒游戲、角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲的組織和指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)會(huì)針對(duì)不同年齡兒童的特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄔ诤线m的時(shí)機(jī)給以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，從而真正成為幼兒游戲的“支持者”,促進(jìn)兒童游戲健康、活潑的開(kāi)展。模塊一嬰兒游戲的組織和指導(dǎo)一、嬰兒游戲的特點(diǎn)和種類(lèi)（一）感覺(jué)游戲（二）活動(dòng)性游戲（三）語(yǔ)言游戲（四）智力游戲

感覺(jué)游戲感覺(jué)游戲是指以刺激、訓(xùn)練嬰幼兒感覺(jué)器官為主要目的的游戲種類(lèi)。嬰兒期是感知覺(jué)能力發(fā)展的重要時(shí)期，感知覺(jué)的運(yùn)用，是嬰兒認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏闹匾緩??；顒?dòng)性游戲

活動(dòng)性游戲側(cè)重于培養(yǎng)嬰兒各種基本的動(dòng)作操作的技能，促進(jìn)嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，是嬰兒游戲活動(dòng)的最基本表現(xiàn)形式?；顒?dòng)性游戲有助于嬰兒增強(qiáng)體質(zhì)，形成活潑開(kāi)朗的性格。（三）語(yǔ)言游戲

嬰兒的語(yǔ)言游戲是發(fā)展兒童口語(yǔ)能力的有效形式。0-3歲是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期，大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)域特別敏感，容易對(duì)聽(tīng)到的語(yǔ)言進(jìn)行記錄和整理。一般來(lái)說(shuō)，從出生到1歲是語(yǔ)言的準(zhǔn)備期，包括語(yǔ)言產(chǎn)生和理解兩方面的準(zhǔn)備。（四）智力游戲

嬰兒的智力游戲重在兒童解決問(wèn)題的能力的練習(xí)。在游戲中給孩子設(shè)置較簡(jiǎn)單的與其智力相宜的問(wèn)題情景，讓兒童積極的動(dòng)腦、動(dòng)手，在探索和創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程中，提高嬰兒的觀察、注意、記憶、想象、思維等認(rèn)知能力。智力游戲多在嬰兒后期進(jìn)行，且應(yīng)注意嬰兒興趣的激發(fā)和引導(dǎo)。

二、嬰兒游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)（一）要側(cè)重游戲的活動(dòng)性（二）重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（三）游戲的時(shí)間不宜太長(zhǎng)（四）確保安全（五）貫徹反復(fù)性原則（六）以個(gè)別指導(dǎo)為主模塊二角色游戲的組織和指導(dǎo)一、角色游戲的基本特點(diǎn)和要素二、角色游戲指導(dǎo)的主要內(nèi)容三、各年齡班角色游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)角色游戲的基本特點(diǎn)和要素(一)角色游戲的基本特點(diǎn)獨(dú)立自主性社會(huì)性象征性（二）角色游戲的構(gòu)成要素1．角色扮演——以人代人2．對(duì)物品的假想——以物代物對(duì)游戲動(dòng)作和情境的假想——情景轉(zhuǎn)換4．內(nèi)在的游戲規(guī)則二、角色游戲指導(dǎo)的主要內(nèi)容（一）游戲前的指導(dǎo)（二）游戲過(guò)程中的指導(dǎo)（三）游戲后的指導(dǎo)（一）游戲前的指導(dǎo)1.豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬角色游戲的內(nèi)容來(lái)源2.創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)地、準(zhǔn)備豐富的玩具和游戲材料（1）要為兒童設(shè)置相對(duì)固定的游戲場(chǎng)所和設(shè)備（2）要為兒童提供豐富多樣的玩具材料。

3.提供充足的游戲時(shí)間，促進(jìn)游戲深入開(kāi)展（二）游戲過(guò)程中的指導(dǎo)1.鼓勵(lì)和啟發(fā)兒童按照自己的意愿確定游戲的主題2.指導(dǎo)兒童選擇和分配角色3.指導(dǎo)兒童豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)，提高游戲水平4.加強(qiáng)角色之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)游戲的合作性5.引導(dǎo)兒童遵守游戲規(guī)則（三）游戲后的指導(dǎo)1.讓游戲在愉快自然的狀態(tài)下結(jié)束2.做好游戲后的整理工作3.評(píng)價(jià)、總結(jié)游戲講評(píng)要點(diǎn)：（1）就游戲情節(jié)進(jìn)行講評(píng)（2）就游戲材料和玩具的制作與使用進(jìn)行講評(píng)（3）就游戲中兒童的行為進(jìn)行講評(píng)。三、各年齡班角色游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)（一）小班（二）中班（三）大班特點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)特點(diǎn)特點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)1、2、3、41、2、31、2、3、41、2、3、41、2、3、41、2、3、4

模塊三表演游戲的組織和指導(dǎo)一、表演游戲的特點(diǎn)二、表演游戲的種類(lèi)三、表演游戲的指導(dǎo)一、表演游戲的特點(diǎn)（一）表演游戲是兒童的一種戲劇藝術(shù)活動(dòng)（二）表演游戲是兒童的創(chuàng)造性自?shī)驶顒?dòng)二、表演游戲的種類(lèi)（一）幼兒表演（二）桌面表演（三）木偶表演（四）影子戲三、表演游戲的指導(dǎo)（一）協(xié)助兒童選擇表演游戲的主題（二）為游戲表演提供物質(zhì)條件（三）指導(dǎo)兒童分配角色（四）指導(dǎo)兒童表演的技能（五）促進(jìn)表演游戲水平的提高

（一）協(xié)助兒童選擇表演游戲的主題1．健康活潑的思想內(nèi)容2、具有表演性3、起伏的情節(jié)4、較多的對(duì)話(huà)（四）指導(dǎo)兒童表演的技能1、教師示范表演2、教師在幼兒表演游戲中的指導(dǎo)3、對(duì)兒童進(jìn)行表演技能訓(xùn)練模塊四結(jié)構(gòu)游戲的組織和指導(dǎo)一、結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)二、結(jié)構(gòu)游戲的種類(lèi)三、結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)四、各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)一、結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)

（一）結(jié)構(gòu)材料是游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)（二）兒童對(duì)材料的操作是游戲的支柱（三）建構(gòu)過(guò)程具有創(chuàng)造性（四）結(jié)構(gòu)成品具有藝術(shù)性二、結(jié)構(gòu)游戲的種類(lèi)

（一）積木建筑游戲（二）積竹游戲（三）積塑構(gòu)造游戲（四）金屬構(gòu)造游戲（五）拼圖游戲（六）拼棒游戲（七）穿珠、串線(xiàn)、編織結(jié)構(gòu)游戲（八）玩沙、玩水、玩雪的游戲三、結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)（一）結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)任務(wù)（二）結(jié)構(gòu)游戲的組織和指導(dǎo)模式（三）結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)方法1.激發(fā)兒童參與結(jié)構(gòu)游戲的興趣2.引導(dǎo)兒童對(duì)物體進(jìn)行觀察3．提供必要的物質(zhì)條件4.幫助兒童掌握結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)和技能5.引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童創(chuàng)造性的建構(gòu)四、各年齡班結(jié)構(gòu)游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)（一）小班（二）中班（三）大班特點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)特點(diǎn)特點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)模塊五規(guī)則游戲的組織與指導(dǎo)一．規(guī)則游戲的特點(diǎn)

二、規(guī)則游戲的分類(lèi)三、規(guī)則游戲的組織與指導(dǎo)四、各年齡班規(guī)則游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)一．規(guī)則游戲的特點(diǎn)（一）目的性和教育性（二）規(guī)則性（三）競(jìng)爭(zhēng)性（四）由成人編制和指導(dǎo)

二、規(guī)則游戲的分類(lèi)（一）智力游戲（二）體育游戲（三）音樂(lè)游戲三、規(guī)則游戲的組織與指導(dǎo)（一）做好游戲的準(zhǔn)備工作（二）規(guī)則游戲過(guò)程中的指導(dǎo)（三）做好游戲結(jié)束工作四、各年齡班規(guī)則游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)（一）小班（二）中班（三）大班特點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)特點(diǎn)特點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)思考題結(jié)合一