初一年級班主任工作參考計劃

初一年級班主任工作參考計劃一份好的工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是關(guān)于初一年級班主任工作計劃，希望對您有所協(xié)助。初一年級班主任工作計劃本學(xué)年度，本人擔(dān)任七年級(3)班的班主任，這是我初次擔(dān)任班主任工作，我將努力向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)做好班級治理工作。本班有學(xué)生54人，男生33人，女生21人，本地學(xué)生9人，其余均為外地學(xué)生，來自各個藍天小學(xué)。透過暑假軍訓(xùn)及開學(xué)初幾天的觀察我覺察，他們不但學(xué)習(xí)成績不夠理想，行為習(xí)慣也特別差，紀(jì)律觀念淡薄，自控潛力差。按照班級的情況，本學(xué)期我的工作計劃如下：一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)提出班級的總體奮斗目的，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的今后努力奮斗，構(gòu)成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，加強班群眾的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”認識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學(xué)生進展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步構(gòu)成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。二、選拔、培養(yǎng)班干部擔(dān)任班主任后，首先留意選拔培養(yǎng)班級的用心分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)本人治理本人。首先，協(xié)助班委樹立威信;其次，鼓舞班委大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班干部在知識、潛力上獲得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用;第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過班干部這個小群眾建立正確、健全的言論，帶動整個班群眾開展批判與自我批判，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進取心。三、做好個別學(xué)生的教育工作在組織學(xué)生開展群眾活動的同時，留意對學(xué)生進展個別教育工作。關(guān)于班級里一些較特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特別學(xué)生的教育工作。詳細做法如下：關(guān)于個別學(xué)生的教育，持續(xù)正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，擅長覺察后進生身上的用心要素，個性是要留意培養(yǎng)后進生的自尊心和自決心，做到動之以情，曉之以理。對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特別在什么地點，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有特別強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人特別聰明，而班級生活對他來說特別不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊瑢€別學(xué)生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，理解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)處理學(xué)生的征詢題。四、對學(xué)生進展法制平安教育對學(xué)生的法制平安教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。假設(shè)覺察征詢題及時處理，及時上報，想盡方法把征詢題隱患操縱在萌芽狀態(tài)，把阻礙和損失降到最低點。尤其使學(xué)生校外平安和校內(nèi)休息時間的平安，務(wù)必最好，確保平安工作萬無一失。五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反響給家長，及時與家長溝通，使家長對小孩在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓舞或協(xié)助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長理解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到征詢題所在，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同討論處理征詢題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育方式。計劃只是一個期望，一個目的。本人將在本學(xué)年中，在不斷向老班主任學(xué)習(xí)的同時，加強班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，用心制造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭取七(3)班在本學(xué)年中做到穩(wěn)步前進，成為一個禮貌班群眾。七年級班主任工作計劃本學(xué)期接著擔(dān)任七(12)班班主任工作，和同學(xué)朝夕相處了一個學(xué)期，對他們已經(jīng)比較理解，本學(xué)期計劃從以下幾個方面來加強班主任工作。一、班級正氣的塑造。一個群眾少不得要有正氣，尤其是處在世界觀、人生觀構(gòu)成階段的中學(xué)生，更就應(yīng)讓正氣來主導(dǎo)方向。作為班主任假設(shè)不留意、不花力氣去引導(dǎo)班級方向的話，班級中的正氣往往特別難占上風(fēng)，甚至讓歪風(fēng)邪氣占據(jù)了舞臺。為了實在引導(dǎo)好班級的正氣，有必要在確定班級治理制度上下功夫。關(guān)于治理，一靠民主，二靠科學(xué)。從外表上看，教師與學(xué)生，一方是治理者，一方是被治理者，雙方是矛盾的、對立的。然而，另一方面，共同的教育目的(即學(xué)生的學(xué)習(xí)目的)決定了師生在治理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學(xué)生完全能夠成為治理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取切合實際的策略。班級治理沒有制度不行，但制度執(zhí)行中務(wù)必考慮到學(xué)生對制度的理解程度，只有學(xué)生愿意理解且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的治理效益，而那些教師規(guī)定務(wù)必服從的“法則”，則往往會遭到不同程度的抵觸甚至對抗。因而我計劃在原有班規(guī)的根底上，聽取同學(xué)的意見，使新學(xué)期的班規(guī)從學(xué)生中來再到學(xué)生中去，如此班里就不會出現(xiàn)制度執(zhí)行不下去的情況。另一方面，讓學(xué)生必須程度上進展自我治理，是“人本”思想的開展，能夠制造性地創(chuàng)設(shè)多種自我教育方式，如：寫“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我治理，協(xié)助他們在內(nèi)心筑起第一道防線，盡量把征詢題消滅在萌芽狀態(tài)。二、為學(xué)生帶給更多、更適宜開展的舞臺。學(xué)生在學(xué)校也好，在家也好，都得有事情要做，學(xué)生精力充分，沒事做，他們便會覺得無聊。而初中生區(qū)分是非的潛力又不強，特別多事情，好的、壞的，他們不假思索，都會去做。為了讓學(xué)生盡量少做壞事，最實在可行的方法確實是多給學(xué)生帶給時機做好的事情。讓他們有更多的空閑時間，過剩的精力花在做好事上。學(xué)習(xí)、作業(yè)是一些特別好的事情，學(xué)生會做，但是他們并不會就此滿足，他們還期盼著用其他活動來填充，以此來擴展本人的生活空間。作為班主任，有必要走在學(xué)生之前，有意的為學(xué)生帶給有好處的喜聞樂見的活動供其選取，使其消化。同時我也計劃讓學(xué)生本人去制造一些有益的活動來推行。以到達，學(xué)生既有所事、又有所開展，又有所樂，教師、家長又放心的效果。學(xué)期活動計劃將在開學(xué)初，和學(xué)生共同制定。三、抓好抓實征詢題學(xué)生。任何一個班級都會有一些征詢題學(xué)生，如何轉(zhuǎn)變這些征詢題學(xué)生是班主任工作的一個重要組成部分。也許每個班主任都有一些對付這些征詢題學(xué)生的有效手段，但這些只是應(yīng)付他們的不規(guī)矩行為的一些措施，只能臨時治治標(biāo)，不能治本。見招拆招只能加重我們的負擔(dān)。假設(shè)我們能花心思找到征詢題學(xué)生的征詢題癥結(jié)所在，輔以必須智慧、必須時間段特別治療，這是教師和家長期望到達的共贏。這個過程確信是不順利的，這些征詢題學(xué)生也不會處理了一個癥結(jié)征詢題便立即變成了優(yōu)秀學(xué)生，但放棄什么，都別放棄期望，假以時日，透過我們的努力，我們會把我們的學(xué)生變得更可愛的。四、與家長進展良好的溝通交流。家長的支持和理解是做好班主任工作的重要保證。在與家長的交流中，要多宣傳學(xué)校、年級、班級的工作思路，多講教育方法，多講學(xué)生的優(yōu)點、潛能，策略的講學(xué)生的缺乏，班主任和家長的口徑統(tǒng)一，會遭到事半功倍的教育效果。最后，感慨的說一句：假設(shè)你恩威并濟，假設(shè)學(xué)生既覺得你是嚴(yán)師，又覺得你是朋友，那么，我們這些做班主任的，就算是成功了!初一班主任工作計劃一、班級現(xiàn)狀分析(學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級成績、班級文化建立等方面)：本班學(xué)生在任課教師的共同努力下，在上學(xué)期期中和期末兩次大考中，均獲得了年級總分第一的好成績?？傮w來說學(xué)生思想較為成熟，班中絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真主動，要求上進，班級學(xué)習(xí)氣氛較濃，班中學(xué)生你追我趕，競爭認識強。但是班中還有小部分同學(xué)，行為習(xí)慣比較差，學(xué)慣用心性和主動性都不夠，需要家長和教師嚴(yán)格監(jiān)視。極個別同學(xué)脾氣暴躁，思想怪僻，往往會擾亂班級紀(jì)律，給其他同學(xué)造成不良阻礙。班級文化建立方面，以“心”文化為主題，用心開展各項活動，有必須的特色，但主動開展還不夠。二、本學(xué)期班級目的：1、抓常規(guī)，強化學(xué)生自主治理。2、創(chuàng)特色，加強班級文化建立。3、抓成績，制造和諧學(xué)習(xí)氣氛。三、主要措施：一、抓常規(guī)，強化學(xué)生自主治理。1、以“開學(xué)八好達標(biāo)競賽”為契機，組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項常規(guī)和守則，加強常規(guī)治理。2、完善班級常規(guī)治理制度，加強對班干部隊伍的培養(yǎng)和建立。在接著執(zhí)行值日班長制度的同時，增設(shè)紀(jì)律檢查委員會，竟聘上崗，協(xié)助并監(jiān)視治理好班級常規(guī)。3、建立相應(yīng)的獎懲制度，以小組為單位展開競爭，在每月評選星級學(xué)生的根底上，增設(shè)星級小組，賞罰清晰。4、增設(shè)小崗位和合作性組織，將班級各項事務(wù)詳細分配到個人，真正做到班級“事事有人做，人人有事做”。二、創(chuàng)特色，加強班級文化建立。1、圍繞每月主題，精心設(shè)計黑板報和布置文化墻，并鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校各項活動。2、圍繞當(dāng)月主題開展班會，班會要務(wù)實，不流于方式，至少推出一節(jié)精品班會對全校進展公開展示。3、將大主題細化到小習(xí)慣，按照當(dāng)月主題，結(jié)合班級的“好習(xí)慣”角，每周推出一條好習(xí)慣，日積月累。4、班級文化建立采取小組承包制度，由專人拍攝照片，寫報道，上傳到班級搏客上，做公開展示。三、抓成績，制造和諧學(xué)習(xí)氣氛。1、學(xué)習(xí)委員和各科課代表帶頭，班主任協(xié)調(diào)配合，各門功課平衡開展。2、時刻關(guān)注每個學(xué)生的心理和情緒上的變化，做好提優(yōu)和后進生轉(zhuǎn)化工作。3、學(xué)生之間自由結(jié)對，互幫互助，共同成長。4、及時與家長聯(lián)絡(luò)，家校合力，四、詳細安排：2月：開展開學(xué)“八好達標(biāo)競賽”，強化學(xué)生的養(yǎng)成教育，完善班級制度和班干部隊伍建立;針對寒假活動展開評比和展示。3月：宣傳“生命教育”主題，并圍繞該主題開展活動。4月：設(shè)立“讀書角”，開展讀書征文活動;讀書小報公開展示，結(jié)合班級文化墻進展布置。5月：鼓舞學(xué)生以各種方法參與到學(xué)校的活動中，充分展示本