綜合復(fù)習(xí)試題含答案

第頁綜合復(fù)習(xí)試題含答案1.教育技術(shù)AECT'94定義明確指出了教育技術(shù)的研究目的是()A、促進(jìn)學(xué)習(xí)B、促進(jìn)教學(xué)C、提高績效D、提升管理【正確答案】：A2.以下哪項不是高校教師職業(yè)道德的基本要素()A、職業(yè)理想B、職業(yè)態(tài)度C、職業(yè)榮譽D、職業(yè)習(xí)慣【正確答案】：D3.“高校課程思政要融入課堂教學(xué)建設(shè),落實到課程目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫各方面,貫穿于課堂授課、教學(xué)研討、實驗實訓(xùn)、作業(yè)論文各環(huán)節(jié)?！边@體現(xiàn)了()A、專業(yè)性與育人性的統(tǒng)一B、預(yù)設(shè)性與生成性的統(tǒng)一C、整體性與層次性的統(tǒng)一D、規(guī)定性與教學(xué)性的統(tǒng)一【正確答案】：A4.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,明確了我國教育的()A、性質(zhì)和方針B、基本制度C、法律責(zé)任D、投入體制【正確答案】：A5.()是指無論教學(xué)的意向,還是師生雙邊互動的形式或教學(xué)的具體內(nèi)容,都必須符合一定的文化體系中倫理規(guī)范的要求,采取一種在道德上能夠接受的方式進(jìn)行。A、教學(xué)理性B、教學(xué)倫理性C、教學(xué)系統(tǒng)性D、教學(xué)過程性【正確答案】：B6.高等教育行政行為是教育行政主體行使國家教育行政權(quán)的具有法律效力的行為,這一描述反映了教育行政行為的()A、從屬法律性B、裁量性C、單方意志性D、強(qiáng)制性【正確答案】：C7.()作為教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達(dá)到的結(jié)果,對整個教學(xué)活動起著規(guī)范和導(dǎo)向作用,是大學(xué)課堂教學(xué)正確取向的保障。A、教學(xué)方法B、教學(xué)結(jié)果C、教學(xué)目標(biāo)D、教學(xué)過程【正確答案】：C8.從學(xué)科性質(zhì)看,教育技術(shù)是一門()的學(xué)科。A、理論性學(xué)科B、實踐性學(xué)科C、理論與實踐并重的學(xué)科D、應(yīng)用性學(xué)科【正確答案】：C9.“高校課程思政要融入課堂教學(xué)建設(shè),落實到課程目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫各方面,貫穿于課堂授課、教學(xué)研討、實驗實訓(xùn)、作業(yè)論文各環(huán)節(jié)。”這體現(xiàn)了()A、專業(yè)性與育人性的統(tǒng)一B、預(yù)設(shè)性與生成性的統(tǒng)一C、整體性與層次性的統(tǒng)一D、規(guī)定性與教學(xué)性的統(tǒng)一【正確答案】：A10.維持大學(xué)治理的脊柱是()A、治理組織結(jié)構(gòu)B、政治權(quán)力C、市場權(quán)力D、民主權(quán)力【正確答案】：A11.在實施高等教育行政行為時,可以依據(jù)實際情況在法律適用的范圍內(nèi)予以靈活地執(zhí)行,這一點反映了教育行政行為的()A、從屬法律性B、裁量性C、效力先定性D、強(qiáng)制性【正確答案】：B12.下列哪一選項不是高校的基本職能()A、培養(yǎng)人才B、科學(xué)研究C、穩(wěn)定就業(yè)D、服務(wù)社會【正確答案】：C13.將教學(xué)設(shè)計分為教學(xué)分析、策略設(shè)計和教學(xué)評價三個部分的教學(xué)設(shè)計模式是()A、迪克-凱瑞模式B、史密斯-雷根模式C、肯普模式D、喬納森模式【正確答案】：B14.“能結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點,運用教學(xué)設(shè)計的方法開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計”屬于()學(xué)習(xí)目標(biāo)層次。A、知道B、領(lǐng)會C、運用D、分析綜合【正確答案】：C15.不易受外來事物的干擾,習(xí)慣于利用內(nèi)在參照即自己的認(rèn)識,他們具有獨立判斷事物、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,而且應(yīng)激能力強(qiáng)。這一學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于()A、場依存型B、場獨立型C、內(nèi)控D、外控【正確答案】：B16.個體和單位可以預(yù)先知曉或估計如何開展教育活動或在什么范圍內(nèi)開展教育活動,體現(xiàn)了教育法規(guī)的()A、規(guī)范功能B、標(biāo)準(zhǔn)功能C、預(yù)示功能D、強(qiáng)制功能【正確答案】：C17.()高校教師職業(yè)道德評價的基本標(biāo)準(zhǔn)。A、教育發(fā)展的利益B、學(xué)校發(fā)展的利益C、學(xué)生發(fā)展的利益D、教師發(fā)展的利益【正確答案】：B18.下列選項中沒有體現(xiàn)新一代信息技術(shù)與教學(xué)改革深度融合的是()A、人工智能B、翻轉(zhuǎn)課堂C、擴(kuò)音器D、慕課【正確答案】：C19.個體和單位可以預(yù)先知曉或估計如何開展教育活動或在什么范圍內(nèi)開展教育活動,體現(xiàn)了教育法規(guī)的()A、規(guī)范功能B、標(biāo)準(zhǔn)功能C、預(yù)示功能D、強(qiáng)制功能【正確答案】：C20.以下哪項不是教師職業(yè)道德意志的表現(xiàn)()A、自覺性B、堅持性C、集中性D、果斷性【正確答案】：C21.()是直接推動個體活動以及達(dá)到一定目的的內(nèi)部動力。A、需要B、動機(jī)C、價值觀D、興趣【正確答案】：B22.高等教育活動必須堅持社會主義方向,機(jī)會均等,社會參與體現(xiàn)了高等教育的()A、原則B、任務(wù)C、基本制度D、責(zé)任【正確答案】：A23.以學(xué)生為中心,適合滿足個別學(xué)生需要的教學(xué)模式是()A、集體教學(xué)模式B、個別化教學(xué)模式C、小組學(xué)習(xí)模式D、遠(yuǎn)程教學(xué)模式【正確答案】：B24.隨著客觀環(huán)境的變化,政策執(zhí)行活動需要不斷的調(diào)整,這體現(xiàn)了教育政策執(zhí)行的()A、對象的適用性B、執(zhí)行的靈活性C、執(zhí)行的有序性D、執(zhí)行的動態(tài)性【正確答案】：D25.以感知、記憶、思維、想象等形式反映客觀事物性質(zhì)的過程是()A、認(rèn)知過程B、情緒情感過程C、意志過程D、注意過程【正確答案】：A26.關(guān)于布魯姆的目標(biāo)分類理論與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論,下列說法錯誤的是()A、布盧姆的分類是一個累積學(xué)習(xí)的模式B、布盧姆注重能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng),適用于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)C、加涅的分類理論從整體上不具有連續(xù)性、層次性和累積性D、加涅的的分類對邏輯思維、解決問題能力的開發(fā)和培養(yǎng)具有現(xiàn)實的意義【正確答案】：B27.“高校課程思政要融入課堂教學(xué)建設(shè),落實到課程目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)大綱修訂、教材編審選用、教案課件編寫各方面,貫穿于課堂授課、教學(xué)研討、實驗實訓(xùn)、作業(yè)論文各環(huán)節(jié)?！边@體現(xiàn)了()A、專業(yè)性與育人性的統(tǒng)一B、預(yù)設(shè)性與生成性的統(tǒng)一C、整體性與層次性的統(tǒng)一D、規(guī)定性與教學(xué)性的統(tǒng)一【正確答案】：A28.以下哪項方法較少用于教師職業(yè)道德的信息采集()A、觀察法B、問卷法C、訪談法D、測驗法【正確答案】：D29.下列關(guān)于高校教師職業(yè)道德評價,哪項說法不正確()A、應(yīng)堅持動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合B、動態(tài)評價具有即時性C、靜態(tài)評價更注重高校教師在某個時段的道德水平D、靜態(tài)評價不考慮客觀環(huán)境的變化【正確答案】：B30.教師()的表現(xiàn)是以課堂為中心、以課本為中心以及以教師為中心。A、教學(xué)泛在化B、教學(xué)意識泛化C、教學(xué)多元化D、教學(xué)無能【正確答案】：B31.()在層次上低于教學(xué)原則,高于教學(xué)方法,介于教學(xué)原則和教學(xué)方法之間。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)理論C、教學(xué)模式D、教學(xué)手段【正確答案】：C32.()作為教學(xué)的中介,是教與學(xué)的依據(jù)及成效的檢驗標(biāo)準(zhǔn)。A、教學(xué)計劃B、教學(xué)內(nèi)容C、教師D、學(xué)生【正確答案】：B33.克拉斯沃爾情感領(lǐng)域最高層次的教學(xué)目標(biāo)是()A、接受B、價值化C、性格化D、組織【正確答案】：C34.學(xué)生享有的申訴權(quán)不包括()A、受教育權(quán)被侵犯B、合法財產(chǎn)權(quán)被侵犯C、知識產(chǎn)權(quán)被侵犯D、評價權(quán)被侵犯【正確答案】：D35.()是指無論教學(xué)的意向,還是師生雙邊互動的形式或教學(xué)的具體內(nèi)容,都必須符合一定的文化體系中倫理規(guī)范的要求,采取一種在道德上能夠接受的方式進(jìn)行。A、教學(xué)理性B、教學(xué)倫理性C、教學(xué)系統(tǒng)性D、教學(xué)過程性【正確答案】：B36.學(xué)生享有的申訴權(quán)不包括()A、受教育權(quán)被侵犯B、合法財產(chǎn)權(quán)被侵犯C、知識產(chǎn)權(quán)被侵犯D、評價權(quán)被侵犯【正確答案】：D37.下列屬于教學(xué)目標(biāo)分類中情感目標(biāo)的是()A、回憶李白的詩《蜀道難》B、對有障礙的個體表現(xiàn)出樂于幫助和關(guān)心的態(tài)度C、觀看跳高的演示,能感知正確的跳高方法和步驟D、能準(zhǔn)確而有節(jié)奏地演奏一首曲子【正確答案】：B38.下列不屬于教學(xué)設(shè)計的前端分析的是()A、學(xué)習(xí)需要分析B、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析C、學(xué)生特征分析D、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析【正確答案】：D39.按照評價的主體,高校教師職業(yè)道德評價可以分為()A、定性評價和定量評價B、社會評價和自我評價C、硬性評價和軟性評價D、動態(tài)評價和靜態(tài)評價【正確答案】：B40.教師要善于從中外比較中分析問題看待事情,而不是崇洋媚外或者故步自封。這指的是()A、知識視野B、歷史視野C、大局視野D、國際視野【正確答案】：D41.“教學(xué)是課程開發(fā)過程,課程也屬于教學(xué)事件”,這種對課程論與教學(xué)論之關(guān)系的闡釋的是()A、大教學(xué)觀B、大課程觀C、相互交叉模式D、整合模式【正確答案】：D42.高等教育司法權(quán)的公開性也可以稱為()A、平等性B、獨立性C、統(tǒng)一性D、民主性【正確答案】：D43.在道德內(nèi)化過程中,()處于核心和主導(dǎo)地位。A、道德信念B、道德認(rèn)知C、道德情感D、道德行為【正確答案】：A44.以下哪項不是高校教師職業(yè)道德的基本要素()A、職業(yè)理想B、職業(yè)態(tài)度C、職業(yè)榮譽D、職業(yè)習(xí)慣【正確答案】：D45.教師要做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致,自覺弘揚主旋律,積極傳遞正能量。這指的是教師的()A、自律要嚴(yán)B、人格要正C、思維要信D、政治要強(qiáng)【正確答案】：A46.案例教學(xué)法是德國教育學(xué)家()提出的。教師通過對典型事例進(jìn)行分析,使學(xué)生掌握科學(xué)知識和科學(xué)方法。A、斯金納B、布盧姆C、瓦?舍根D、布魯納【正確答案】：C47.()高校教師職業(yè)道德評價的基本標(biāo)準(zhǔn)。A、教育發(fā)展的利益B、學(xué)校發(fā)展的利益C、學(xué)生發(fā)展的利益D、教師發(fā)展的利益【正確答案】：B48.能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生反應(yīng)信息進(jìn)行分析的多媒體教室屬于()A、簡易型多媒體教室B、標(biāo)準(zhǔn)型多媒體教室C、智能型多媒體教室D、多功能型多媒體教室【正確答案】：D49.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,()是教學(xué)活動最基本的特征之一。A、情境B、協(xié)作C、交互D、會話【正確答案】：C50.下列選項中不屬于人才培養(yǎng)方案的特征的是()。A、政策性B、綱領(lǐng)性C、實踐性D、學(xué)術(shù)性【正確答案】：B51.教師要善于用從過去到現(xiàn)在、從現(xiàn)在到將來的視角觀察問題、分析問題和解決問題。這指的是()A、辯證視野B、歷史視野C、知識視野D、國際視野【正確答案】：B52.在課程設(shè)計的類型中,按照學(xué)科邏輯編制課程,關(guān)注知識的系統(tǒng)性、完整性的是()A、學(xué)習(xí)者中心設(shè)計B、教師中心設(shè)計C、社會中心設(shè)計D、學(xué)科中心設(shè)計【正確答案】：D53.()是將構(gòu)成教育系統(tǒng)或?qū)W校課程的要素加以安排、聯(lián)系和排列的方式。A、課程內(nèi)容B、課程開發(fā)C、課程設(shè)計D、課程組織【正確答案】：D54.培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的專門人才是高等教育的()A、原則B、任務(wù)C、基本制度D、責(zé)任【正確答案】：B55.以下哪項不屬于高校教師職業(yè)道德評價的功能()A、對道德活動的導(dǎo)向功能B、對道德活動的調(diào)節(jié)功能C、對道德活動的激勵功能D、對道德活動的升華功能【正確答案】：A56.高等教育司法權(quán)的第一特性是()A、平等性B、中立性C、統(tǒng)一性D、民主性【正確答案】：B57.以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo)貫穿于學(xué)生自學(xué)過程始終的教學(xué)模式是()A、目標(biāo)導(dǎo)控教學(xué)模式B、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式C、情境陶冶教學(xué)模式D、引導(dǎo)探究教學(xué)模式【正確答案】：B58.下列選項中,屬于信息化軟件環(huán)境的是()A、校園網(wǎng)B、電子閱覽室C、教學(xué)系統(tǒng)平臺D、政策法規(guī)【正確答案】：C59.()是指了解學(xué)習(xí)者的前期基礎(chǔ),分析學(xué)習(xí)者對新內(nèi)容的掌握程度,分析學(xué)習(xí)者對當(dāng)前內(nèi)容是否有偏愛或特長。A、學(xué)習(xí)前端分析B、學(xué)習(xí)需要分析C、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析D、學(xué)生特征分析【正確答案】：D60.()指的是引導(dǎo)學(xué)生主動投入學(xué)習(xí),并且能夠適應(yīng)學(xué)生個別差異的教與學(xué)的模式和方法。A、過程技術(shù)B、小組模式C、個別化教學(xué)D、信息技術(shù)【正確答案】：A61.()是教師在前端教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、學(xué)習(xí)者特征分析而對教學(xué)內(nèi)容做出合理選擇和組織安排的過程。A、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計B、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計C、教學(xué)過程設(shè)計D、教學(xué)評價設(shè)計【正確答案】：B62.以下哪項不是教師職業(yè)道德意志的表現(xiàn)()A、自覺性B、堅持性C、集中性D、果斷性【正確答案】：C63.()是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和課程系統(tǒng)信息,以科學(xué)的方法檢查課程的目標(biāo)、編訂和實施是否實現(xiàn)了教育目的,實現(xiàn)的程度如何,以判定課程設(shè)計的效果,并據(jù)此作出改進(jìn)課程的決策。A、課程規(guī)劃B、課程設(shè)計C、課程設(shè)計D、課程評價【正確答案】：D64.心憂天下、經(jīng)世濟(jì)民的家國情懷是歷代讀書人的精神追求。下列選項中沒有體現(xiàn)這一點的是()A、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂B、為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平C、千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人D、養(yǎng)天地正氣,法古今完人【正確答案】：C65.()是一種新的課程開發(fā)運作方式,是在特定情境中通過對問題情境的反復(fù)權(quán)衡而達(dá)成一致意見,最終作出行動決策。A、集體審議B、課程規(guī)劃C、課程整合D、集體決策【正確答案】：A66.()是圍繞主要的社會問題組織課程。A、學(xué)科取向的課程組織B、學(xué)生興趣和發(fā)展取向C、社會問題取向的課程組織D、混合取向的課程組織【正確答案】：C67.()是打破學(xué)科之間的界限和傳統(tǒng)的知識體系。A、縱向組織B、橫向組織C、邏輯順序D、心理順序【正確答案】：B68.教師職業(yè)道德評價常常以有形的方式進(jìn)行規(guī)范,以下哪項不屬于()A、群眾的貶抑B、教師的信念C、領(lǐng)導(dǎo)的批評D、學(xué)生的抗議【正確答案】：B69.拋錨式教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在一個開放、逼真的問題情境中識別問題,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要的教學(xué),它屬于()A、基于知識組織與表征的學(xué)與教B、基于問題解決的學(xué)與教C、基于情景認(rèn)知與意義建構(gòu)的學(xué)與教D、基于活動的發(fā)展性學(xué)與教【正確答案】：B70.為了完成將一個任務(wù)的技能遷移到另一個任務(wù),學(xué)生需要對技能遷移進(jìn)行訓(xùn)練。如果學(xué)生從來就沒有練習(xí)技能遷移的機(jī)會,就不能期望他們能在測試環(huán)境中達(dá)到要求。這是()A、設(shè)計學(xué)習(xí)活動的信息加工觀點B、設(shè)計學(xué)習(xí)活動的行為主義原則C、設(shè)計學(xué)習(xí)活動的建構(gòu)主義觀點D、設(shè)計學(xué)習(xí)活動的情境認(rèn)知觀點【正確答案】：B71.道德價值的豐富和完善是一個不斷運動發(fā)展的過程,道德評價標(biāo)準(zhǔn)具有()A、動態(tài)性B、層次性C、主觀性D、理想性【正確答案】：A72.“能用教學(xué)流程圖的方式表示問題探究教學(xué)模式的實施過程與步驟”屬于()學(xué)習(xí)目標(biāo)層次。A、知道B、領(lǐng)會C、運用D、分析綜合【正確答案】：D73.()指的是完成一項課程計劃的整個過程。A、教學(xué)計劃B、課程開發(fā)C、教學(xué)目標(biāo)D、課程計劃【正確答案】：B74.CLE模型的教育理念是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主建構(gòu)知識,教師教學(xué)設(shè)計的重點是()A、學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計B、學(xué)習(xí)者特征C、學(xué)習(xí)環(huán)境D、學(xué)習(xí)者特征【正確答案】：A75.在教育政策制定中借助一定理論和方法,用于指導(dǎo)政策制定遵循了()A、公平原則B、民主原則C、科學(xué)原則D、統(tǒng)籌原則【正確答案】：C76.“課程評價是評價這與被評價者、教師與學(xué)生共同建構(gòu)意義的過程”,屬于()的課程評價。A、目標(biāo)取向B、過程取向C、結(jié)果取向D、主體取向【正確答案】：D77.高校教師行為的動機(jī)與效果性質(zhì)相同,程度相當(dāng),可以稱之為()A、歪打正著B、如愿以償C、差強(qiáng)人意D、一因多果【正確答案】：B78.()高校教師職業(yè)道德評價的基本標(biāo)準(zhǔn)。A、教育發(fā)展的利益B、學(xué)校發(fā)展的利益C、學(xué)生發(fā)展的利益D、教師發(fā)展的利益【正確答案】：B79.西方教育哲人柏拉圖曾說:“如果你想把一個事物交給一個人,那你必須比了解這個事物更了解這個人?！边@句話指的是教學(xué)設(shè)計中的哪個步驟?()A、前端分析B、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計C、教學(xué)策略設(shè)計D、教學(xué)評價設(shè)計【正確答案】：A80.教育技術(shù)的五個范疇中,()階段貫穿于所有階段中。A、設(shè)計B、開發(fā)C、應(yīng)用D、管理和評價【正確答案】：D81.道德是后天的,道德可以把人教育好,可以提升人的精神境界,可以把不文明變成文明,這是道德的()A、認(rèn)識作用B、教化作用C、調(diào)節(jié)作用D、導(dǎo)向作用【正確答案】：B82.美國的“課程理論之父”是()A、艾斯納B、杜威C、泰勒D、古德萊德【正確答案】：C83.教師要用科學(xué)的眼光看待問題,而不是相信道聽途說,甚至相信不符合常識的謠言。這指的是()A、歷史視野B、科學(xué)視野C、知識視野D、國際視野【正確答案】：C84.高等教育司法權(quán)的第一特性是()A、平等性B、中立性C、統(tǒng)一性D、民主性【正確答案】：B85.關(guān)于課程與教學(xué)目標(biāo)所涉及的內(nèi)容領(lǐng)域,()的研究理論分為認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域三類目標(biāo)。A、布魯納B、加涅C、布魯姆D、克伯屈【正確答案】：C86.()更多地應(yīng)用于探究型教學(xué)模式,指的是在教學(xué)過程中,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式。A、深沉浸型B、高清晰型C、深體驗型D、強(qiáng)交互型【正確答案】：C87.高等教育活動必須堅持社會主義方向,機(jī)會均等,社會參與體現(xiàn)了高等教育的()A、原則B、任務(wù)C、基本制度D、責(zé)任【正確答案】：A88.表現(xiàn)性目標(biāo)是美國課程理論家()提出的主張。A、艾斯納B、杜威C、泰勒D、古德萊德【正確答案】：A89.克拉斯沃爾情感領(lǐng)域最高層次的教學(xué)目標(biāo)是()A、接受B、價值化C、性格化D、組織【正確答案】：C90.系統(tǒng)論的概念和原則組成三個互補(bǔ)性的模型,考察“什么是系統(tǒng),是什么樣的系統(tǒng),它的構(gòu)成要素是什么”的系統(tǒng)模型是()A、環(huán)境模型B、結(jié)構(gòu)模型C、處理模型D、理論模型【正確答案】：B91.教育法律關(guān)系主體在某種條件或情形出現(xiàn)時,必須作出或者不準(zhǔn)作出某種行為的法律規(guī)范指的是()A、義務(wù)性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、強(qiáng)制性規(guī)范D、任意性規(guī)范【正確答案】：A92.下列選項中,不屬于同步教學(xué)平臺特點的是()。A、強(qiáng)大的文件共享功能B、隨時隨地學(xué)習(xí)C、簽到D、不受空間限制【正確答案】：B93.嘗試教學(xué)是一種將知識運用到實踐中的一種特殊的教學(xué)活動。它的基本指導(dǎo)思想是()A、先試后導(dǎo),先練后講B、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C、立德樹人,教書育人D、先讓學(xué)生試一試【正確答案】：D94.()是在狄克-凱瑞教學(xué)設(shè)計模式的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。其教學(xué)設(shè)計模式的基本內(nèi)容分為教學(xué)分析、策略設(shè)計和教學(xué)評價三大環(huán)節(jié)。A、UBD教學(xué)設(shè)計模式B、史密斯-雷根模式C、狄克--凱瑞教學(xué)設(shè)計模式D、尼文模式【正確答案】：B95.道德評價常常受到評價人的立場、觀念、情感的影響,師德道德善惡的判斷呈現(xiàn)出較強(qiáng)的()A、深刻性B、廣泛性C、持久性D、主觀性【正確答案】：D96.下列屬于美國當(dāng)代教育心理學(xué)家加涅的理論的是()A、教學(xué)目標(biāo)分類理論B、學(xué)習(xí)目標(biāo)分類理論C、學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論D、教學(xué)目標(biāo)類型理論【正確答案】：C97.斯騰豪斯在1975年出版的()中,對目標(biāo)模式進(jìn)行了批判。A、《課程研究與分析導(dǎo)論》B、《課程計劃與開發(fā)導(dǎo)論》C、《教學(xué)研究與開發(fā)導(dǎo)論》D、《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》【正確答案】：D98.()在《什么知識最有價值》一文中提出科學(xué)知識最有價值,并認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容主要是科學(xué)知識。A、斯考特B、斯賓塞C、泰勒D、施瓦布【正確答案】：B99.課堂教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該要具有(),層層遞進(jìn),條理清楚,承前啟后。A、學(xué)術(shù)性B、邏輯性C、時代性D、生活性【正確答案】：B100.()是指人們用語言或者文字發(fā)表對社會生活現(xiàn)象的某種帶有傾向性意見的行為。A、傳統(tǒng)習(xí)慣B、社會輿論C、風(fēng)土人情D、道德評價【正確答案】：B1.下列選項中,屬于信息化軟件環(huán)境的是()A、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室B、教學(xué)系統(tǒng)平臺C、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫D、師資隊伍【正確答案】：BC2.虛擬演播室的功能包括()A、實時渲染B、多信號導(dǎo)入C、色鍵摳像D、即時跟蹤【正確答案】：ABCD3.課程開發(fā)的實踐模式對傳統(tǒng)模式進(jìn)行了反思和批判。下列說法屬于實踐模式優(yōu)點的是()A、使課程實踐與課程理論有機(jī)的統(tǒng)一起來,從而使課程變得靈活化、情境化、生活化、個性化B、有可操作的理論,有助于在實踐中的落實,具有理論價值C、有助于構(gòu)建一種新型的多元文化課程,滿足不同主體的價值愿望D、充分尊重教師和學(xué)生的主體性,有利于課程決策的科學(xué)化、民主化【正確答案】：ACD4.學(xué)生的發(fā)展應(yīng)以知識與技能為(),過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀都是以知識為()來實現(xiàn)的。A、主線B、過程C、載體D、結(jié)果【正確答案】：AC5.下列屬于是一流本科人才培養(yǎng)的有效路徑的是()A、陶冶經(jīng)典文化B、前置人生規(guī)劃C、創(chuàng)新家校合作機(jī)制D、掌握教育科學(xué)研究方法【正確答案】：ABCD6.遠(yuǎn)程教學(xué)的特點包括()A、師生分離B、實施有組織的教學(xué)項目C、應(yīng)用遠(yuǎn)程傳播媒體系統(tǒng)D、有雙向交流的渠道【正確答案】：ABCD7.高等教育法律責(zé)任的類型包括()A、行政法律責(zé)任B、民事法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲法律責(zé)任【正確答案】：ABCD8.從教育屬性看,教育信息化的基本特征是()A、開放性B、共享性C、交互性D、協(xié)作性【正確答案】：ABCD9.教學(xué)模式的構(gòu)成要素主要有()A、理論基礎(chǔ)B、教學(xué)目標(biāo)C、教學(xué)程序及教學(xué)策略D、教學(xué)評價【正確答案】：ABCD10.對課堂教學(xué)有效性的追求必須基于()的原則A、全面性B、正當(dāng)性C、整體性D、持續(xù)性【正確答案】：ABD11.教學(xué)設(shè)計作為一個研究領(lǐng)域,存在著不同認(rèn)識層面。下列說法屬于宏觀層面的教學(xué)設(shè)計是()A、運用系統(tǒng)方法,針對整個教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計B、包括管理層次和機(jī)構(gòu)層次,是完整開放的教學(xué)系統(tǒng)C、考慮對教學(xué)系統(tǒng)中涉及的內(nèi)部要素的整體規(guī)劃和計劃D、考慮與教學(xué)系統(tǒng)相關(guān)的開放學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)【正確答案】：ABCD12.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的過程包括以下環(huán)節(jié)()A、學(xué)情分析B、教學(xué)內(nèi)容解讀C、目標(biāo)層次分解D、教學(xué)目標(biāo)表述【正確答案】：ABCD13.在課程評價中,根據(jù)評價對象不同可分為()A、學(xué)生評價B、自我評價C、教師評價D、學(xué)校評價【正確答案】：ACD14.人本主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是()A、桑代克B、馬斯洛C、羅杰斯D、皮亞杰【正確答案】：BC15.UbD的核心理念是圍繞核心概念和核心問題組織課程內(nèi)容。其中,“理解”包含()神入和自知六個方面。A、解釋B、建構(gòu)C、闡明D、應(yīng)用E、洞察【正確答案】：ACDE16.一流大學(xué)必須要具備的條件()A、能夠培養(yǎng)引領(lǐng)未來的人B、能夠產(chǎn)生推動國家和人類進(jìn)步的新思想、前沿科學(xué)與未來技術(shù)C、能夠結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展特色D、能夠做到以學(xué)生為主體【正確答案】：AB17.下列關(guān)于行為目標(biāo)優(yōu)點的表述,正確的是()A、精確性B、交互性C、可操作性D、具體性【正確答案】：ACD18.基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計以問題、案例、項目甚至分歧為中心,中心的確立建立在分析()基礎(chǔ)上,對學(xué)習(xí)資源和情境的設(shè)計圍繞中心展開,注重活動后的評價和修訂。A、教學(xué)任務(wù)B、教學(xué)目標(biāo)C、教學(xué)環(huán)節(jié)D、學(xué)習(xí)者特征分析【正確答案】：ABD19.蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教育與教學(xué)過程有三個源泉,包括()A、科學(xué)B、技巧C、藝術(shù)D、方法【正確答案】：ABC20.教師在教學(xué)中必須擯棄“填鴨式、灌輸式”的教學(xué),將()變?yōu)檎n堂教學(xué)的常態(tài)。A、自主B、合作C、記憶D、探究【正確答案】：ABD21.教學(xué)設(shè)計的史密斯——雷根模式是建立在()對學(xué)習(xí)認(rèn)識的基礎(chǔ)上。A、行為主義B、建構(gòu)主義C、認(rèn)知主義D、人本主義【正確答案】：AC22.下列選項中,屬于情景模擬教學(xué)法優(yōu)點的是()A、學(xué)生可以在身臨其境中獲取知識、提高能力B、能夠調(diào)動學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)C、學(xué)生能在較短時間內(nèi)獲得更多間接知識D、能夠促進(jìn)師生有效地進(jìn)行民主、互動的教學(xué)【正確答案】：ABD23.下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)特點的表述,完全正確的是()A、指向性教學(xué)主題B、清晰性C、預(yù)設(shè)與生成性D、整體性【正確答案】：ABCD24.在課程評價中,根據(jù)評價主體不同可分為()A、學(xué)生評價B、自我評價C、教師評價D、外來評價【正確答案】：BD25.課程內(nèi)容選擇的基本環(huán)節(jié)包括()A、確定課程內(nèi)容的價值觀B、確定課程目標(biāo)C、確定課程選擇的三種取向D、確定課程內(nèi)容【正確答案】：ABCD26.慕課的教學(xué)模式具有四個特征,分別是()A、多樣性B、開放性C、交互性D、自主性【正確答案】：ABCD27.在課程評價中,根據(jù)評價目的不同可分為()A、診斷性評價B、形成性評價C、絕對性評價D、總結(jié)性評價【正確答案】：ABD28.教育政策的獨特屬性有()A、教育性B、公益性C、政治性D、歷史性【正確答案】：ABCD29.關(guān)于教學(xué)組織形式,下列說法正確的是()A、教學(xué)組織形式需要一定的時間和空間B、班級授課制是我國目前學(xué)校教學(xué)的基本組織形式C、道爾頓制是一種典型的自學(xué)輔導(dǎo)式教學(xué)組織形式D、教學(xué)組織形式是教學(xué)活動的落腳點【正確答案】：ABCD30.下列說法屬于過程模式的課程研制原理的是()A、強(qiáng)調(diào)一般目標(biāo)的作用B、遵循實踐邏輯的課程設(shè)計C、確定獲取信息的記錄方式D、倡導(dǎo)程序原則【正確答案】：ABD31.如何將教學(xué)模式與方法進(jìn)行有效地運用()A、突出以教師為中心B、突出以學(xué)生為中心C、關(guān)注多樣化、差異化D、加強(qiáng)教育信息化【正確答案】：BCD32.課程與教學(xué)的分離不僅不利于指導(dǎo)和推進(jìn)課程與教學(xué)實踐,而且不符合當(dāng)代學(xué)科發(fā)展的綜合化趨勢,因此加強(qiáng)二者的聯(lián)系成為學(xué)科發(fā)展的必然選擇。下列說法正確的是()A、教育實踐發(fā)展推動課程與教學(xué)的整合B、社會發(fā)展制約課程與教學(xué)的整合C、學(xué)科發(fā)展要求課程與教學(xué)的整合D、國家政策支持課程與教學(xué)的整合【正確答案】：ACD33.在課程評價中,根據(jù)評價參照標(biāo)準(zhǔn)或評價的反饋策略的不同可分為()A、絕對評價B、總結(jié)評價C、相對評價D、個體內(nèi)差異評價【正確答案】：ACD34.選擇運用教學(xué)模式與方法的依據(jù)有()A、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)B、課程性質(zhì)和特點C、學(xué)生特點和教師素質(zhì)D、教學(xué)環(huán)境【正確答案】：ABCD35.未來是人與人工智能協(xié)作的時代。人工智能可以帶來哪些教育服務(wù)()A、采集學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的數(shù)據(jù),根據(jù)學(xué)生特征,協(xié)助教師開展個性化教學(xué)和輔導(dǎo)B、通過多感知終端,采集學(xué)生的多模態(tài)數(shù)據(jù),對學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行監(jiān)測與評估C、增強(qiáng)教師處理更高層次問題的能力D、替代教師去鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維【正確答案】：ABC36.所謂“四有好老師”指的是教師要有理想信念和()A、道德情操B、職業(yè)素養(yǎng)C、扎實學(xué)識D、仁愛之心【正確答案】：ACD37.“經(jīng)驗之塔”理論認(rèn)為,人類獲取經(jīng)驗的方式有三種類型,包括()A、做的經(jīng)驗B、觀察的經(jīng)驗C、抽象的經(jīng)驗D、參與的經(jīng)驗【正確答案】：ABC38.在課程評價中,根據(jù)評價參照標(biāo)準(zhǔn)或評價的反饋策略的不同可分為()A、絕對評價B、總結(jié)評價C、相對評價D、個體內(nèi)差異評價【正確答案】：ACD39.對教學(xué)過程的誤讀,其根源是把教學(xué)的隱喻描繪成工廠的流水線或信馬由韁。教師勞動是一種具有可重復(fù)性、可測量性和可還原性的技術(shù),直接否定其()A、創(chuàng)造性B、發(fā)展性C、不確定性D、復(fù)雜性【正確答案】：ACD40.按照評價的重點,高校教師職業(yè)道德評價可以分為()A、硬性評價B、軟性評價C、定量評價D、定性評價【正確答案】：CD41.教育的基本屬性是()A、階級性B、經(jīng)濟(jì)性C、文化性D、政治性【正確答案】：AD42.依照教育法律規(guī)范要求人們行為的性質(zhì),可以將教育法律規(guī)范分為()A、義務(wù)性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、強(qiáng)制性規(guī)范D、任意性規(guī)范【正確答案】：AB43.高等教育政策評估包含哪些要素()A、評估主體B、評估目標(biāo)C、評估標(biāo)準(zhǔn)D、評估項目【正確答案】：ABC44.智慧學(xué)習(xí)環(huán)境具有的四大特征,分別是()A、記錄學(xué)習(xí)過程B、識別學(xué)習(xí)情景C、連接學(xué)習(xí)社群D、創(chuàng)設(shè)軟件環(huán)境【正確答案】：ABC45.肯普模式提出的四個基本要素是指()和教學(xué)評價。A、教學(xué)目標(biāo)B、學(xué)習(xí)者的特征C、教學(xué)資源D、教學(xué)方法【正確答案】：ABC46.高等教育財政來源包括()A、國家財政撥款B、社會集資C、校產(chǎn)收入D、學(xué)雜費【正確答案】：ABCD47.“四有”好老師是指要有()A、理想信念B、道德情操C、扎實學(xué)識D、仁愛之心【正確答案】：ABCD48.專業(yè)認(rèn)證是一個國家高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。專業(yè)認(rèn)證的核心理念是()三大方面。A、學(xué)生中心B、產(chǎn)出導(dǎo)向C、結(jié)果導(dǎo)向D、持續(xù)改進(jìn)【正確答案】：ABD49.基于問題的學(xué)習(xí)(PBL)是通過將學(xué)習(xí)者置于積極的問題解決者角色,并在談及反映現(xiàn)實世界中結(jié)構(gòu)不良的問題的過程中,發(fā)展問題解決策略,掌握學(xué)科知識技能的一種教學(xué)模式,其特征表現(xiàn)為()A、問題性B、探究性C、自主性D、合作性【正確答案】：ABCD50.對待教師職業(yè)選擇,需要處理好以下幾個方面的問題()A、正確對待教師的苦與樂B、把社會需要和個人理想結(jié)合起來C、正確對待教師的地位和待遇D、正確對待教師的權(quán)利與責(zé)任【正確答案】：ABC51.與其它職業(yè)相比,教師職業(yè)道德具有以下鮮明的特點()A、道德意識上要求更高B、道德行為上有更強(qiáng)的示范性C、道德底線上要求更嚴(yán)D、道德影響上更廣泛深遠(yuǎn)【正確答案】：ABD52.教育政策制定的原則有()A、公平原則B、統(tǒng)籌原則C、科學(xué)原則D、效益原則【正確答案】：ABCD53.下列屬于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的主要環(huán)節(jié)是()A、學(xué)情分析B、教學(xué)內(nèi)容解讀C、分解目標(biāo)層次D、表述教學(xué)目標(biāo)【正確答案】：ABCD54.教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力的特點有()A、多維性B、動態(tài)性C、階段性D、差異性【正確答案】：ABCD55.習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)師生座談會上強(qiáng)調(diào),教師的專業(yè)素養(yǎng)包括()A、扎實的知識功底B、過硬的教學(xué)能力C、勤勉的教學(xué)態(tài)度D、科學(xué)的教學(xué)方法【正確答案】：ABCD56.教學(xué)內(nèi)容解讀主要包括三個任務(wù)()A、制定課程目標(biāo)B、進(jìn)行課程性質(zhì)定位C、分析課程的內(nèi)容屬性D、分析內(nèi)容的方法屬性E、選擇教學(xué)方法【正確答案】：BCD57.課程與教學(xué)的分離不僅不利于指導(dǎo)和推進(jìn)課程與教學(xué)實踐,而且不符合當(dāng)代學(xué)科發(fā)展的綜合化趨勢,因此加強(qiáng)二者的聯(lián)系成為學(xué)科發(fā)展的必然選擇。下列說法正確的是()A、教育實踐發(fā)展推動課程與教學(xué)的整合B、社會發(fā)展制約課程與教學(xué)的整合C、學(xué)科發(fā)展要求課程與教學(xué)的整合D、國家政策支持課程與教學(xué)的整合【正確答案】：ACD58.教育政策的獨特屬性有()A、教育性B、公益性C、政治性D、歷史性【正確答案】：ABCD59.下面屬于教師發(fā)展特點的有()A、終身性B、滯后性C、動態(tài)性D、開放性【正確答案】：ACD60.課程開發(fā)的實踐模式對傳統(tǒng)模式進(jìn)行了反思和批判。下列說法屬于實踐模式優(yōu)點的是()A、使課程實踐與課程理論有機(jī)的統(tǒng)一起來,從而使課程變得靈活化、情境化、生活化、個性化B、有可操作的理論,有助于在實踐中的落實,具有理論價值C、有助于構(gòu)建一種新型的多元文化課程,滿足不同主體的價值愿望D、充分尊重教師和學(xué)生的主體性,有利于課程決策的科學(xué)化、民主化【正確答案】：ACD61.高等教育三元價值取向指的是()A、政治價值取向B、個人價值取向C、社會價值取向D、知識價值取向【正確答案】：BCD62.教師在教學(xué)中必須擯棄“填鴨式、灌輸式”的教學(xué),將()變?yōu)檎n堂教學(xué)的常態(tài)。A、自主B、合作C、記憶D、探究【正確答案】：ABD63.新時代教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、躬身實踐,具體說就是要引導(dǎo)學(xué)生()A、在理想與現(xiàn)實的交匯點上學(xué)會做人、做事的道理B、在理論與實踐的結(jié)合上學(xué)會科學(xué)的思維方法C、在歷史與現(xiàn)實的交融中學(xué)會如何思考、如何判斷D、在理想與信念的學(xué)習(xí)中學(xué)會辯證思維【正確答案】：ABC64.教師專業(yè)發(fā)展的特點有()A、發(fā)展的終身性B、發(fā)展的自主性C、發(fā)展的連續(xù)性D、發(fā)展的多樣性【正確答案】：ABCD65.常見的智慧教室有三種,分別是()A、深沉浸型B、高清晰型C、深體驗型D、強(qiáng)交互型【正確答案】：BCD66.按照布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論,教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域()A、認(rèn)知領(lǐng)域B、情感領(lǐng)域C、心理動作領(lǐng)域D、動作技能領(lǐng)域【正確答案】：ABD67.高校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力包括()A、工具與應(yīng)用B、資源與管理C、教學(xué)與設(shè)計D、績效與發(fā)展【正確答案】：ABCD68.教學(xué)內(nèi)容解讀主要包括三個任務(wù)()A、制定課程目標(biāo)B、進(jìn)行課程性質(zhì)定位C、分析課程的內(nèi)容屬性D、分析內(nèi)容的方法屬性E、選擇教學(xué)方法【正確答案】：BCD69.高校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力包括()A、工具與應(yīng)用B、資源與管理C、教學(xué)與設(shè)計D、績效與發(fā)展【正確答案】：ABCD70.虛擬演播室的功能包括()A、實時渲染B、多信號導(dǎo)入C、色鍵摳像D、即時跟蹤【正確答案】：ABCD71.下列選項中,屬于信息化軟件環(huán)境的是()A、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室B、教學(xué)系統(tǒng)平臺C、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫D、師資隊伍【正確答案】：BC72.下列關(guān)于行為目標(biāo)優(yōu)點的表述,正確的是()A、精確性B、交互性C、可操作性D、具體性【正確答案】：ACD73.我國高等教育政策體系具有哪些特點()A、權(quán)威性B、全面性C、發(fā)展性D、完整性【正確答案】：ABC74.作業(yè)批改要能夠做到()A、認(rèn)真B、及時C、準(zhǔn)確D、點評【正確答案】：ABCD75.高校教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力包括()A、工具與應(yīng)用B、資源與管理C、教學(xué)與設(shè)計D、績效與發(fā)展【正確答案】：ABCD76.高等教育法規(guī)的功能包括()A、規(guī)范功能B、標(biāo)準(zhǔn)功能C、宣傳功能D、強(qiáng)制功能【正確答案】：ABD77.以下關(guān)于教學(xué)的功能說法,正確的是()A、教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑B、教學(xué)是提高學(xué)校教育質(zhì)量的有效途徑C、教學(xué)是推動社會發(fā)展的重要手段D、教學(xué)是培養(yǎng)教師專業(yè)能力提升的主要方式【正確答案】：ABC78.教學(xué)設(shè)計誕生至今產(chǎn)生了幾種主要的理論,主要包括()A、系統(tǒng)分析教學(xué)設(shè)計理論B、精細(xì)加工理論C、成分呈現(xiàn)理論D、教學(xué)設(shè)計理論【正確答案】：ABC79.教學(xué)設(shè)計誕生至今產(chǎn)生了幾種主要的理論,主要包括()A、系統(tǒng)分析教學(xué)設(shè)計理論B、精細(xì)加工理論C、成分呈現(xiàn)理論D、教學(xué)設(shè)計理論【正確答案】：ABC80.下列屬于直觀性教學(xué)方法的是()A、討論法B、實驗法C、演示法D、參觀法【正確答案】：CD81.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的過程包括()A、提高職業(yè)道德認(rèn)識B、培養(yǎng)職業(yè)道德情感C、堅定職業(yè)道德信念D、養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣【正確答案】：ABCD82.慕課的教學(xué)模式具有四個特征,分別是()A、多樣性B、開放性C、交互性D、自主性【正確答案】：ABCD83.虛擬演播室的特征包括()A、不受時間和空間的限制B、節(jié)省人力、物力和財力C、增加了人們的想象空間D、能夠隨時更改、反復(fù)利用【正確答案】：ABCD84.從技術(shù)屬性看,教育信息化的基本特征包括()A、數(shù)字化B、多媒體化C、網(wǎng)絡(luò)化D、智能化【正確答案】：ABCD85.課程開發(fā)的實踐模式對傳統(tǒng)模式進(jìn)行了反思和批判。下列說法屬于實踐模式優(yōu)點的是()A、使課程實踐與課程理論有機(jī)的統(tǒng)一起來,從而使課程變得靈活化、情境化、生活化、個性化B、有可操作的理論,有助于在實踐中的落實,具有理論價值C、有助于構(gòu)建一種新型的多元文化課程,滿足不同主體的價值愿望D、充分尊重教師和學(xué)生的主體性,有利于課程決策的科學(xué)化、民主化【正確答案】：ACD86.下列關(guān)于教學(xué)目標(biāo)特點的表述,完全正確的是()A、指向性教學(xué)主題B、清晰性C、預(yù)設(shè)與生成性D、整體性【正確答案】：ABCD87.教師從步入講臺到成長為一個熟練的教師,再到教育專家,至少經(jīng)歷以下()階段。A、職前專業(yè)化B、入門專業(yè)化C、在職專業(yè)化D、職后專業(yè)化【正確答案】：ABC88.安德森等人將教學(xué)目標(biāo)分為知識維度和認(rèn)知過程維度,其對知識的分類有()A、事實性知識B、概念性知識C、程序性知識D、元認(rèn)知知識【正確答案】：ABCD89.學(xué)生的發(fā)展應(yīng)以知識與技能為(),過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀都是以知識為()來實現(xiàn)的。A、主線B、過程C、載體D、結(jié)果【正確答案】：AC90.關(guān)于“科技興趣小組的全體成員通過集體討論,寫出一篇關(guān)于科學(xué)家傳記的讀書報告,要求情感真摯、文字流暢,字?jǐn)?shù)在2000字左右”這一教學(xué)目標(biāo)的ABCD要素表述正確的是()。A、“學(xué)習(xí)者”是科技興趣小組的全體成員B、“行為”是寫出一篇讀書報告C、“條件”是關(guān)于科學(xué)家傳記D、“標(biāo)準(zhǔn)”是情感真摯、文字流暢,字?jǐn)?shù)在2000字左右【正確答案】：ABD91.中國現(xiàn)行政治體制下,合法的高等教育政策主體包括()A、國務(wù)院B、地方高等院校C、教育部D、省級教育行政機(jī)構(gòu)【正確答案】：ACD92.職業(yè)道德的自身特點包括()A、適用范圍的有限性B、發(fā)展的歷史繼承性C、強(qiáng)烈的紀(jì)律性D、表達(dá)形式多種多樣【正確答案】：ABCD93.從教育屬性看,教育信息化的基本特征是()A、開放性B、共享性C、交互性D、協(xié)作性【正確答案】：ABCD94.高等教育政策在評估的實施階段需要完成的工作有()A、制定評估計劃B、收集整理政策信息C、統(tǒng)計、分析政策信息D、充分運用評估方法獲取結(jié)論【正確答案】：BCD95.布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為()三個目標(biāo)領(lǐng)域。A、認(rèn)知B、情感C、動作技能D、實踐操作【正確答案】：ABC96.根據(jù)教育政策評估活動組織的嚴(yán)謹(jǐn)性程度劃分,教育政策評估可分為()A、外部評估B、正式評估C、非正式評估D、內(nèi)部評估【正確答案】：BC97.現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)包括()A、學(xué)習(xí)理論B、教學(xué)理論C、傳播理論D、系統(tǒng)科學(xué)理論【正確答案】：ABCD98.教學(xué)內(nèi)容的組織方式包括()A、整體性和有序性B、縱向組織和橫向組織C、邏輯順序和心理順序D、直線式和螺旋式E、漸進(jìn)性組織和跨越性組織【正確答案】：BCDE99.教師道德行為選擇歸根到底是利益的選擇,因此考慮道德行為選擇標(biāo)準(zhǔn)因素時,需要考慮()A、功利性B、超功利性C、主觀性D、客觀性【正確答案】：AB100.下面屬于以學(xué)為主的學(xué)習(xí)策略的是()A、支架式策略B、先行組織者策略C、拋錨式策略D、掌握學(xué)習(xí)策略【正確答案】：AC1.高等教育法律法規(guī)規(guī)定了我們的行為,是我們行為規(guī)范的總和A、正確B、錯誤【正確答案】：B2.施瓦布課程開發(fā)的準(zhǔn)實踐藝術(shù)是實踐藝術(shù)的延伸,它不是針對個別、孤立的情境,而是針對由相互聯(lián)系多樣的個別情境所組成的準(zhǔn)實踐的情境。A、正確B、錯誤【正確答案】：A3.教學(xué)模式也可以等同于教學(xué)方法、教學(xué)程序。A、正確B、錯誤【正確答案】：B4.好老師有固定的模板、模式,像工廠的流水線一樣,有固定的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B5.教育法律關(guān)系中的教師是指具有教師資格證的人員A、正確B、錯誤【正確答案】：B6.史密斯—雷根模式建立在建構(gòu)主義的基礎(chǔ)上,是第二代教學(xué)設(shè)計的代表性模式。A、正確B、錯誤【正確答案】：B7.課堂的價值體現(xiàn)在它的教學(xué)性上,即用來解決教學(xué)問題。以問題為中心的教學(xué)才能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A8.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)中的學(xué)生不是簡單被動地接收信息,而是主動地建構(gòu)知識的意義,這一點也正是“以學(xué)為中心”理念的由來背景。A、正確B、錯誤【正確答案】：A9.加涅的教學(xué)設(shè)計理論把學(xué)習(xí)結(jié)果與教學(xué)時間匹配對應(yīng),構(gòu)成了更直觀的九五矩陣。A、正確B、錯誤【正確答案】：B10.美國學(xué)者布盧姆提出的認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為識記、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。A、正確B、錯誤【正確答案】：A11.用Powerpoint制作課件,為了減少課件的大小,可以把原始的圖片、聲音和視頻素材刪除掉。A、正確B、錯誤【正確答案】：B12.生活是課堂教學(xué)有效性的原型和資源,拓展教學(xué)的時空,豐富學(xué)生的生活,理應(yīng)成為教師的追求。A、正確B、錯誤【正確答案】：A13.按照評價的主體,高校教師職業(yè)道德評價可以分為動態(tài)評價和靜態(tài)評價。A、正確B、錯誤【正確答案】：B14.教育政策合法化包括提出草案、審查草案、批準(zhǔn)草案和公布政策四個步驟A、正確B、錯誤【正確答案】：A15.課程開發(fā)過程模式的知識觀認(rèn)為知識是技能、信息等需要學(xué)生學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的東西。A、正確B、錯誤【正確答案】：B16.馬杰的ABCD表述方法描述的是學(xué)生的外顯行為,確定的教學(xué)目標(biāo)比較具體、明確、清晰。A、正確B、錯誤【正確答案】：A17.高等教育法律法規(guī)規(guī)定了我們的行為,是我們行為規(guī)范的總和A、正確B、錯誤【正確答案】：B18.人格魅力是一種信念的力量。A、正確B、錯誤【正確答案】：A19.教學(xué)設(shè)計并沒有聯(lián)結(jié)教學(xué)理論與教學(xué)實踐,它是純觀念性的存在。A、正確B、錯誤【正確答案】：B20.混合式學(xué)習(xí)是將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和在線學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,克服各自局限,發(fā)揮各自優(yōu)勢的新型學(xué)習(xí)方式。A、正確B、錯誤【正確答案】：A21.泰勒于1959年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》一書,提出了課程開發(fā)的目標(biāo)模式。A、正確B、錯誤【正確答案】：B22.課程思政建設(shè)的目的在于向?qū)W生傳授課程知識的同時樹立正確的價值觀,這意味著思政育人目標(biāo)就是學(xué)生的知識學(xué)習(xí)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B23.一般而言,師生比越小,越有利于小班化教學(xué)和個別化教學(xué)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B24.教育作為社會活動中的一部分,要遵循時代發(fā)展的規(guī)律。這就要求教育所培養(yǎng)的人既要有適應(yīng)時代發(fā)展的能力又要有超越時代的意識。A、正確B、錯誤【正確答案】：A25.教育的功能是將社會的價值準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于社會成員A、正確B、錯誤【正確答案】：A26.相較于過程性評價,終結(jié)性評價在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面具有明顯的優(yōu)勢。A、正確B、錯誤【正確答案】：B27.教育政策的特殊性是其具有政治性A、正確B、錯誤【正確答案】：B28.喬納森的教學(xué)設(shè)計模型以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計。A、正確B、錯誤【正確答案】：B29.學(xué)情分析包括了解學(xué)生的學(xué)習(xí)期待、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)等方面。A、正確B、錯誤【正確答案】：A30.違背道德義務(wù)一定要受到相應(yīng)的處罰。A、正確B、錯誤【正確答案】：B31.喬納森的教學(xué)設(shè)計模型以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計。A、正確B、錯誤【正確答案】：B32.教育法律關(guān)系中的教師是指具有教師資格證的人員A、正確B、錯誤【正確答案】：B33.生活是課堂教學(xué)有效性的原型和資源,拓展教學(xué)的時空,豐富學(xué)生的生活,理應(yīng)成為教師的追求。A、正確B、錯誤【正確答案】：A34.迪克·凱瑞模式是典型的行為主義教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)模式,以確定教學(xué)目標(biāo)開始,以形成性評價結(jié)束,組成一個完整的教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)過程。A、正確B、錯誤【正確答案】：B35.教學(xué)設(shè)計是教學(xué)理論與教學(xué)實踐之間的橋梁和中間環(huán)節(jié)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A36.微課的選題應(yīng)該小而精。A、正確B、錯誤【正確答案】：A37.BOPPPS教學(xué)模式是20世紀(jì)70年代加拿大UBC大學(xué)針對新進(jìn)年輕教師迅速提高教學(xué)能力所開辦的教學(xué)技能工作坊中教學(xué)演練的主要教學(xué)框架。A、正確B、錯誤【正確答案】：A38.學(xué)習(xí)任務(wù)單是學(xué)生設(shè)計的,以表單形式呈現(xiàn)的,用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案,是學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)的支架與載體。A、正確B、錯誤【正確答案】：B39.BOPPPS教學(xué)模式是20世紀(jì)70年代加拿大UBC大學(xué)針對新進(jìn)年輕教師迅速提高教學(xué)能力所開辦的教學(xué)技能工作坊中教學(xué)演練的主要教學(xué)框架。A、正確B、錯誤【正確答案】：A40.多元智能理論認(rèn)為人類的智能是多元化而非單一的。A、正確B、錯誤【正確答案】：A41.混合式學(xué)習(xí)是將傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和在線學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,克服各自局限,發(fā)揮各自優(yōu)勢的新型學(xué)習(xí)方式。A、正確B、錯誤【正確答案】：A42.一個國家創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步越來越依賴于科技創(chuàng)新的水平和各類創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A43.研究性學(xué)習(xí)從狹義上理解,它是指學(xué)生探究問題的學(xué)習(xí),是一種學(xué)習(xí)方式,一種教育理念或策略。A、正確B、錯誤【正確答案】：B44.教師如果采用非正式的評價方法,可以采用紙筆測驗和表現(xiàn)性任務(wù)等形式。A、正確B、錯誤【正確答案】：B45.高校應(yīng)該通過改革整合校內(nèi)教育資源,健全教學(xué)質(zhì)量保障體系,確保教學(xué)的中心地位。A、正確B、錯誤【正確答案】：A46.好老師有固定的模板、模式,像工廠的流水線一樣,有固定的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。A、正確B、錯誤【正確答案】：B47.過程性評價重視動態(tài)的、可量化的和淺層次的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果。A、正確B、錯誤【正確答案】：B48.課堂教學(xué)作為培養(yǎng)人的實踐活動,其有效性的追求必須以學(xué)生的發(fā)展為根本目的。A、正確B、錯誤【正確答案】：A49.條件表述用于說明學(xué)習(xí)者在產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果時所處的情境,也就是對學(xué)習(xí)者的行為在何種條件下產(chǎn)生。A、正確B、錯誤【正確答案】：A50.教育法律關(guān)系客體是教育法律關(guān)系主體的權(quán)利與義務(wù)所指向的對象A、正確B、錯誤【正確答案】：A51.課堂教學(xué)作為培養(yǎng)人的實踐活動,其有效性的追求必須以學(xué)生的發(fā)展為根本目的。A、正確B、錯誤【正確答案】：A52.史密斯—雷根模式建立在建構(gòu)主義的基礎(chǔ)上,是第二代教學(xué)設(shè)計的代表性模式。A、正確B、錯誤【正確答案】：B53.每一種教學(xué)模式都指向一定的教學(xué)目標(biāo),適用于特定的教學(xué)情境和條件。A、正確B、錯誤【正確答案】：A54.按照評價的主體,高校教師職業(yè)道德評價可以分為動態(tài)評價和靜態(tài)評價。A、正確B、錯誤【正確答案】：B55.課堂教學(xué)有效性“在知識上表現(xiàn)為學(xué)會,在能力上表現(xiàn)為會學(xué),在情感上表現(xiàn)為學(xué)得有趣”。A、正確B、錯誤【正確答案】：A56.在一流本科的人才培養(yǎng)過程中,教育教學(xué)應(yīng)以專業(yè)課程為主導(dǎo),弱化通識課程。A、正確B、錯誤【正確答案】：B57.建設(shè)一流學(xué)科必須以建設(shè)一流大學(xué)為抓手。A、正確B、錯誤【正確答案】：B58.教學(xué)目標(biāo)具有規(guī)定性和確定性,一旦確定了教學(xué)目標(biāo),不可以輕易改動。A、正確B、錯誤【正確答案】：B59.教育政策的特殊性是其具有政治性A、正確B、錯誤【正確答案】：B60.教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的前提和基礎(chǔ)。A、正確B、錯誤【正確答案】：A61.人民群眾對高等教育監(jiān)督主要是指借助傳媒手段進(jìn)行的新聞輿論監(jiān)督A、正確B、錯誤【正確答案】：B62.梅瑞爾的成分呈現(xiàn)理論(CDT)是為解決教學(xué)過程中的教師具體指導(dǎo)而提出的教