教育學(xué)復(fù)習(xí)試題及答案

第頁(yè)教育學(xué)復(fù)習(xí)試題及答案1.高等學(xué)校具有人才培養(yǎng)、發(fā)展科學(xué)、社會(huì)服務(wù)等基本職能。其中,最重要和最根本的職能是()。A、人才培養(yǎng)B、社會(huì)服務(wù)C、科學(xué)研究D、開(kāi)展國(guó)際合作【正確答案】：A2.高等教育管理制度從本質(zhì)上講,體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為()。A、高等教育的宏觀管理制度B、高等教育的微觀管理制度C、高等學(xué)校的管理制度D、高等學(xué)校的運(yùn)行制度【正確答案】：A3.屬于高等教育最基本的功能的選項(xiàng)是()。A、文化創(chuàng)新B、文化保存和繼承C、文化選擇D、文化傳播和交流【正確答案】：B4.()是對(duì)課程實(shí)施過(guò)程和管理所展開(kāi)的監(jiān)控工作,是課程開(kāi)發(fā)中融研討、檢查與指導(dǎo)為一體的管理行為。A、課程評(píng)價(jià)B、課程更新C、課程審定D、課程督導(dǎo)【正確答案】：D5.美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是()。A、成長(zhǎng)=知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)B、成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)?反思C、成長(zhǎng)=理論?實(shí)踐D、成長(zhǎng)=知識(shí)?反思【正確答案】：B6.關(guān)于我國(guó)高等教育辦學(xué)體制的改革趨向,敘述錯(cuò)誤的是()。A、進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對(duì)象B、進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制C、進(jìn)一步擴(kuò)大政府之外的非營(yíng)利團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D、進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系【正確答案】：C7.高等學(xué)校教學(xué)原則中“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”也叫()。A、增強(qiáng)學(xué)生參與的原則B、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)的原則C、講述思路為主的原則D、學(xué)生自覺(jué)性原則【正確答案】：B8.()在高等學(xué)校的社會(huì)職能體系中處于中心地位。A、培養(yǎng)專門人才B、提供社會(huì)服務(wù)C、傳承人類文明D、進(jìn)行科學(xué)研究【正確答案】：A9.高等學(xué)校的社會(huì)服務(wù)職能產(chǎn)生于()。A、英國(guó)B、美國(guó)C、意大利D、法國(guó)【正確答案】：B10.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()的質(zhì)量和效果。A、文化繼承B、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)C、社會(huì)實(shí)踐D、文化創(chuàng)新【正確答案】：B11.高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定及權(quán)重的大小,要遵循高等教育的特點(diǎn),把高等學(xué)校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)細(xì)化成教師個(gè)體的發(fā)展目標(biāo)。這體現(xiàn)的是高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的()原則。A、科學(xué)性B、簡(jiǎn)易性C、客觀性D、導(dǎo)向性【正確答案】：D12.高等教育評(píng)價(jià)應(yīng)該以()為基礎(chǔ)。A、分?jǐn)?shù)B、調(diào)查C、事實(shí)判斷D、價(jià)值判斷【正確答案】：C13.專業(yè)基礎(chǔ)課程是某一()學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A、特殊專業(yè)B、專門專業(yè)C、學(xué)科門類D、專業(yè)類別【正確答案】：D14.高等教育研究的起點(diǎn)是()。A、選題B、學(xué)習(xí)C、問(wèn)題D、資料【正確答案】：C15.關(guān)于高校教師的專業(yè)精神,下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。A、高校教師的專業(yè)精神就是專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力的統(tǒng)一體B、高校教師的專業(yè)精神是高校教師從事專業(yè)工作所需要的特定的思想信念與品質(zhì)C、具體來(lái)說(shuō),高校教師的專業(yè)精神是高校教師從事專業(yè)工作中認(rèn)真敬業(yè)、主動(dòng)負(fù)責(zé)、熱忱服務(wù)、專心教育研究的精神等D、高校教師的專業(yè)精神包括專業(yè)責(zé)任感和精益求精的工作態(tài)度等【正確答案】：A16.從高等學(xué)校職能的歷史演變看,11-18世紀(jì)高等學(xué)校的職能主要是為社會(huì)及政治、宗教等領(lǐng)域培養(yǎng)工具性的人才,如管理城市的官吏、法官以及教師、醫(yī)生等。這個(gè)階段的高等學(xué)校以()為主要職能。A、培養(yǎng)人才B、培養(yǎng)人才與發(fā)展科學(xué)C、培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會(huì)反哺D、培養(yǎng)人才與社會(huì)反哺【正確答案】：A17.中國(guó)封建社會(huì)官立大學(xué)的標(biāo)志是()。A、辟雍B、泮宮C、太學(xué)D、國(guó)子學(xué)【正確答案】：C18.下列國(guó)家中,各高校設(shè)立“海森堡”獎(jiǎng)學(xué)金制度,旨在提升教授職位的影響力的國(guó)家是()。A、美國(guó)B、德國(guó)C、日本D、加拿大【正確答案】：B19.下列國(guó)家中,各高校設(shè)立“海森堡”獎(jiǎng)學(xué)金制度,旨在提升教授職位的影響力的國(guó)家是()。A、美國(guó)B、德國(guó)C、日本D、加拿大【正確答案】：B20.高等學(xué)校的課程內(nèi)容概要具體包括課程綱要、單元綱目、課程總體目標(biāo)和()。A、課程性質(zhì)B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)C、單元目標(biāo)D、教學(xué)流程圖【正確答案】：D21.()是聯(lián)系課程理論與課程編制實(shí)踐的中介與橋梁。A、課程編制模式B、課程實(shí)施C、課程目標(biāo)D、課堂教學(xué)【正確答案】：A22.屬于國(guó)家推動(dòng)高校學(xué)科建設(shè)重要舉措的選項(xiàng)是()。A、合理開(kāi)展科研項(xiàng)目B、評(píng)選與建設(shè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科C、創(chuàng)新教學(xué)組織形式D、建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)【正確答案】：B23.專業(yè)基礎(chǔ)課程是某一()學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A、特殊專業(yè)B、專門專業(yè)C、學(xué)科門類D、專業(yè)類別【正確答案】：D24.職稱評(píng)聘制是當(dāng)前我國(guó)高校教師職稱評(píng)定制度的通用做法。職稱評(píng)聘一般主要參考學(xué)歷及資歷、教學(xué)情況和()等三個(gè)方面的情況。A、科研業(yè)績(jī)成果B、進(jìn)修情況C、人際關(guān)系狀況D、學(xué)生評(píng)教情況【正確答案】：A25.最早產(chǎn)生于美國(guó),后成為西方國(guó)家尤其是美國(guó)高校管理制度的一大特色是()。A、教授治校B、大學(xué)委員會(huì)C、大學(xué)董事會(huì)D、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制【正確答案】：C26.高等教育宏觀管理制度主要指()。A、高等教育管理制度B、高等教育管理體制C、高等教育管理規(guī)則D、高等教育制度【正確答案】：B27.跨學(xué)科研究和()是高校學(xué)科建設(shè)的兩大路徑。A、學(xué)科目錄建設(shè)B、學(xué)術(shù)組織建設(shè)C、學(xué)術(shù)規(guī)范化D、學(xué)科制度化【正確答案】：D28.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則()。A、增強(qiáng)學(xué)生參與的原則B、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)的原則C、講述思路為主的原則D、教學(xué)與?科學(xué)研究相結(jié)合的原則【正確答案】：D29.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能,這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的()。A、專業(yè)性B、學(xué)術(shù)性C、教育性D、超越性【正確答案】：C30.高等學(xué)校最重要和最基本的職能是()。A、培養(yǎng)高級(jí)專門人才B、社會(huì)服務(wù)C、科學(xué)研究D、文化傳承【正確答案】：A31.高等教育的負(fù)向功能常常以一種令人難以覺(jué)察的潛在形式在教育結(jié)果中表現(xiàn)出來(lái),這體現(xiàn)出了()的基本特性。A、難以消除性B、潛在性C、可減低性D、延遲性【正確答案】：D32.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能,這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的()。A、專業(yè)性B、學(xué)術(shù)性C、教育性D、超越性【正確答案】：C33.下列選項(xiàng)不屬于高等學(xué)校課程建設(shè)內(nèi)容的是()。A、課程教學(xué)內(nèi)容的改革B、課程教學(xué)設(shè)施的建設(shè)C、課程標(biāo)準(zhǔn)的重新擬定D、課程教學(xué)方法的研究【正確答案】：C34.關(guān)于我國(guó)高等教育辦學(xué)體制的改革趨向,敘述錯(cuò)誤的是()。A、進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對(duì)象B、進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制C、進(jìn)一步擴(kuò)大政府之外的非營(yíng)利團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D、進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系【正確答案】：C35.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識(shí)和技能,這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的()。A、專業(yè)性B、學(xué)術(shù)性C、教育性D、超越性【正確答案】：C36.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動(dòng)模式不包括()。A、社會(huì)許可模式B、派出培訓(xùn)模式C、校本培訓(xùn)模式D、自我實(shí)現(xiàn)模式【正確答案】：D37.()是以教師為研究主體,以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問(wèn)題為主的一種教育教學(xué)和科研活動(dòng)方式。A、校本培訓(xùn)B、教學(xué)觀摩C、校本教研D、學(xué)術(shù)研究【正確答案】：C38.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個(gè)步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)和()。A、整合經(jīng)驗(yàn)B、評(píng)價(jià)結(jié)果C、總結(jié)反思D、編輯教材【正確答案】：B39.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中,不正確的是()。A、高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的,同時(shí)又以人的發(fā)展為前提。B、并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展,只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。C、高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。D、高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展,因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展?！菊_答案】：D40.通過(guò)高等教育,個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范,形成了特定文化所需要的社會(huì)性,從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育()的作用。A、促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化B、促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化C、促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化D、培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力【正確答案】：A41.高等學(xué)校()是指為學(xué)生所制訂的基于高深學(xué)問(wèn)中的普通知識(shí)與特定專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、研究和行動(dòng)方案及其實(shí)施過(guò)程。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)大綱C、教學(xué)計(jì)劃D、課程【正確答案】：D42.高校教師帶有典型的“重精神輕物質(zhì)”的特性,不斷反思、內(nèi)省、自我評(píng)價(jià)與激勵(lì),追求自我超越。這體現(xiàn)的是高校教師職業(yè)的()特征。A、教育性B、知識(shí)性C、專業(yè)性D、超越性【正確答案】：D43.依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),高等教育研究可以分為不同的類型。按照高等教育研究所采用的一般方法來(lái)劃分,高等教育研究可以分為()和量化研究。A、基礎(chǔ)研究B、質(zhì)性研究C、應(yīng)用研究D、開(kāi)發(fā)研究【正確答案】：B44.根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源,高等學(xué)?？梢苑譃?)等兩種類型。A、高等專科學(xué)校、學(xué)院和大學(xué)B、公立高校和私立高校C、普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校D、正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)【正確答案】：B45.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中,()是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái),是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A、學(xué)科團(tuán)隊(duì)B、學(xué)科課程C、學(xué)科方向D、學(xué)科基地【正確答案】：D46.中國(guó)最早采用班級(jí)授課制始于1862年清政府開(kāi)辦的()。A、京師大學(xué)堂B、京師同文館C、南洋公學(xué)D、洋務(wù)學(xué)堂【正確答案】：B47.我國(guó)高等教育中被稱為“沒(méi)有圍墻的學(xué)校”的是()。A、函授學(xué)院B、廣播電視大學(xué)C、職工大學(xué)D、自學(xué)考試【正確答案】：D48.近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外高等教育界興起的院校研究,關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問(wèn)題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的()。A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究C、宏觀研究D、微觀研究【正確答案】：D49.高等教育政治功能的最主要表現(xiàn)是()。A、培養(yǎng)合格的公民和政治人才為政治服務(wù)B、促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化C、促進(jìn)政治民主化D、通過(guò)形成輿論對(duì)政治產(chǎn)生影響【正確答案】：A50.決定高等教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是()。A、政治制度B、科學(xué)技術(shù)C、文化資源D、生產(chǎn)力【正確答案】：D51.高等學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是()。A、確立課程目標(biāo)B、進(jìn)行課程評(píng)價(jià)C、實(shí)施課程方案D、選擇課程內(nèi)容【正確答案】：A52.高等教育宏觀管理系統(tǒng)的構(gòu)成要素不包括()。A、中央和地方政府B、社會(huì)C、高校D、市場(chǎng)【正確答案】：D53.高等學(xué)校的核心職能是()。A、社會(huì)服務(wù)B、教學(xué)研究C、科學(xué)研究D、文化傳承【正確答案】：C54.一個(gè)科研成果,沒(méi)有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置上,而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的作者卻沒(méi)有署名或者沒(méi)有在重要位置署名,屬于()。A、學(xué)術(shù)虛假B、虛假署名C、學(xué)術(shù)穿鑿D、學(xué)術(shù)抄襲【正確答案】：B55.人的發(fā)展存在著不同維度,就人的發(fā)展的內(nèi)容來(lái)說(shuō),主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及()等幾個(gè)方面。A、自然性發(fā)展B、社會(huì)性發(fā)展C、精神性發(fā)展D、個(gè)性發(fā)展【正確答案】：B56.高等學(xué)校的()原則要求在教學(xué)過(guò)程中要有明確的專業(yè)目的性,培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通的能力。A、增強(qiáng)學(xué)生參與B、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合C、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)D、教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合【正確答案】：B57.社會(huì)學(xué)教學(xué)經(jīng)常會(huì)采用調(diào)查法,政治、歷史教學(xué)多采用講授法,物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實(shí)驗(yàn)法。這表明,影響教師選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要因素是()。A、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)目的和任務(wù)C、學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平D、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個(gè)性特點(diǎn)【正確答案】：A58.實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的最基本途徑是()。A、德育B、科研C、教學(xué)D、教學(xué)與科研【正確答案】：C59.高等教育選擇的是最高層次的文化,與社會(huì)發(fā)展具有同步關(guān)系,這體現(xiàn)了高等教育文化選擇功能的()。A、獨(dú)立性B、時(shí)代性C、客觀性D、社會(huì)性【正確答案】：B60.現(xiàn)代高等教育發(fā)展的根本動(dòng)因是()。A、生產(chǎn)力發(fā)展B、科技進(jìn)步C、教育技術(shù)進(jìn)步D、產(chǎn)業(yè)革命【正確答案】：A61.高校教師以課時(shí)或課程內(nèi)容為單元編寫的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的具體方案稱為()。A、講義B、課程方案C、教案D、教學(xué)大綱【正確答案】：C62.現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)中,傳授新知識(shí)應(yīng)以()為主。A、練習(xí)法B、講授法C、實(shí)驗(yàn)法D、調(diào)查法【正確答案】：B63.高校基于()推進(jìn)科學(xué)研究,二者相輔相成,相互促進(jìn)。A、校園文化建設(shè)B、教師隊(duì)伍建設(shè)C、專業(yè)課程方案D、學(xué)科建設(shè)【正確答案】：D64.中世紀(jì)大學(xué)將知識(shí)劃分為七科,其中不包括()。A、語(yǔ)法B、修辭C、音樂(lè)D、藝術(shù)【正確答案】：D65.美國(guó)斯坦福大學(xué)教授舒爾曼認(rèn)為,教師專業(yè)知識(shí)的核心是()。A、教育內(nèi)容的知識(shí)B、課程知識(shí)C、教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)D、教育背景的知識(shí)【正確答案】：B66.現(xiàn)代高等教育發(fā)展的根本動(dòng)因是()。A、生產(chǎn)力發(fā)展B、科技進(jìn)步C、教育技術(shù)進(jìn)步D、產(chǎn)業(yè)革命【正確答案】：A67.高等學(xué)校的學(xué)術(shù)屬性,集中體現(xiàn)在學(xué)者和()。A、學(xué)生B、教師C、專業(yè)D、學(xué)科【正確答案】：D68.下列國(guó)家中,各高校設(shè)立“海森堡”獎(jiǎng)學(xué)金制度,旨在提升教授職位的影響力的國(guó)家是()。A、美國(guó)B、德國(guó)C、日本D、加拿大【正確答案】：B69.中國(guó)歷史上第一個(gè)正式頒布并實(shí)施的學(xué)制是()。A、《欽定學(xué)堂章程》B、《奏定學(xué)堂章程》C、《大學(xué)規(guī)程》D、《大學(xué)組織法》【正確答案】：B70.通過(guò)偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個(gè)地?fù)?jù)為己有,將別人的論文改頭換面甚至是原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表出來(lái)的行為,屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的()。A、抄襲B、剽竊C、不良引注D、虛假署名【正確答案】：B71.高校教師的績(jī)效通常按年度考核或者()。A、學(xué)生考核B、學(xué)期考核C、季度考核D、聘期考核【正確答案】：D72.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體,可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于()層次的課程體系。A、宏觀B、中觀C、微觀D、宇觀【正確答案】：A73.根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源,高等學(xué)?？梢苑譃?)等兩種類型。A、高等專科學(xué)校、學(xué)院和大學(xué)B、公立高校和私立高校C、普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校D、正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)【正確答案】：B74.高校教師的學(xué)術(shù)自由包括教的自由、學(xué)的自由、研究的自由和()。A、學(xué)科自治的自由B、傳承文化的自由C、服務(wù)社會(huì)的自由D、學(xué)者內(nèi)在精神的自由【正確答案】：D75.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)要處理的是行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系、()的關(guān)系。A、政府與學(xué)校B、學(xué)校與學(xué)院C、教師與學(xué)生D、教學(xué)與科研【正確答案】：B76.許多發(fā)明創(chuàng)造的靈感都來(lái)源于日常生活中的現(xiàn)象,如魯班造鋸,瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)。這種現(xiàn)象屬于()A、問(wèn)題情境B、功能固著C、原型啟發(fā)D、思維定勢(shì)【正確答案】：C77.高等教育評(píng)價(jià)是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高等教育工作作出()并改進(jìn)工作的過(guò)程。A、主觀判斷B、客觀判斷C、事實(shí)判斷D、價(jià)值判斷【正確答案】：D78.目前,我國(guó)高校教師職稱評(píng)聘主要分為單位內(nèi)聘制和()。A、業(yè)績(jī)考核制B、專家認(rèn)定制C、教授推薦制D、職稱評(píng)聘制【正確答案】：D79.改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)學(xué)科建設(shè)的方針是()。A、突出難點(diǎn)、全面發(fā)展B、重點(diǎn)建設(shè)、帶動(dòng)全局C、創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局D、調(diào)整局部、攻堅(jiān)克難【正確答案】：B80.教育家洪堡最早提出了(),并在柏林大學(xué)進(jìn)行了成功的實(shí)踐。A、工學(xué)結(jié)合原則B、權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一原則C、教學(xué)與科研相統(tǒng)一原則D、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原則【正確答案】：C81.高等教育校內(nèi)評(píng)價(jià)體系的評(píng)價(jià)主體不包括()。A、受教育者本身B、受教育者的家長(zhǎng)C、高等教育的提供者D、高等教育的政府管理部門【正確答案】：D82.反對(duì)偽科學(xué)是高校教師對(duì)()的責(zé)任。A、科學(xué)B、教育C、知識(shí)D、社會(huì)【正確答案】：D83.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法也稱()。A、實(shí)驗(yàn)法B、演示法C、參觀法D、練習(xí)法【正確答案】：C84.高校教師專業(yè)發(fā)展模式是多元的,那種主要依靠自身的努力和反思來(lái)實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的模式屬于()。A、校本培訓(xùn)模式B、派出培訓(xùn)模式C、社會(huì)許可模式D、自我實(shí)現(xiàn)模式【正確答案】：D85.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來(lái)看,下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)校推動(dòng)模式范疇的是()。A、個(gè)人主導(dǎo)模式B、校本培訓(xùn)模式C、教學(xué)反思模式D、自我實(shí)現(xiàn)模式【正確答案】：B86.高等教育管理制度從本質(zhì)上講,體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家在高等教育管理活動(dòng)中的中央和地方政府以及政府和高校的職責(zé)、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為()。A、高等教育的宏觀管理制度B、高等教育的微觀管理制度C、高等學(xué)校的管理制度D、高等學(xué)校的運(yùn)行制度【正確答案】：A87.體現(xiàn)教授治校的理念,并以學(xué)術(shù)權(quán)力為主的高校管理體制模式是()。A、歐洲大陸模式B、日本模式C、英國(guó)模式D、美國(guó)模式【正確答案】：A88.高校最基本的一項(xiàng)職能是()。A、教學(xué)B、科研C、社會(huì)服務(wù)D、知識(shí)創(chuàng)新【正確答案】：A89.在高校學(xué)科建設(shè)中,()工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問(wèn)題、主題或題目。A、超學(xué)科B、跨學(xué)科C、多學(xué)科D、交叉學(xué)科【正確答案】：B90.在教育過(guò)程中強(qiáng)調(diào)教育的對(duì)象是人,以人及個(gè)性的自由發(fā)展作為教育的最高原則。西方高等教育理念中的這種思想被稱為()。A、理性主義B、功利主義C、實(shí)用主義D、自由主義【正確答案】：A91.高等教育的負(fù)向功能常常以一種令人難以覺(jué)察的潛在形式在教育結(jié)果中表現(xiàn)出來(lái),這體現(xiàn)出了()的基本特性。A、難以消除性B、潛在性C、可減低性D、延遲性【正確答案】：D92.教學(xué)組織形式是為了完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按照一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。目前,最基本、最常用的教學(xué)組織形式是()。A、個(gè)別教學(xué)B、分組教學(xué)C、班級(jí)授課制D、遠(yuǎn)程授課【正確答案】：C93.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過(guò)程中必須遵守的體制安排和()。A、道德準(zhǔn)則B、行為約束C、指導(dǎo)方法D、基本要求【正確答案】：B94.()是聯(lián)系課程理論與課程編制實(shí)踐的中介與橋梁。A、課程編制模式B、課程實(shí)施C、課程目標(biāo)D、課堂教學(xué)【正確答案】：A95.()是當(dāng)前我國(guó)高校職稱評(píng)定的通用做法,即實(shí)行評(píng)定制和聘任制相結(jié)合,先評(píng)后聘。A、職稱評(píng)聘制B、單位內(nèi)聘制C、教授推薦制D、專家認(rèn)定制【正確答案】：A96.高等教育所傳遞的文化具有高層次、專業(yè)化、()的特點(diǎn)。A、社會(huì)化B、生活化C、個(gè)性化D、系統(tǒng)化【正確答案】：D97.依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分,高等教育研究可以分為()、應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究。A、微觀研究B、宏觀研究C、基礎(chǔ)研究D、定量研究【正確答案】：C98.關(guān)于高校教師專業(yè)發(fā)展的影響因素,下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()。A、高校教師專業(yè)發(fā)展受到生命因素、環(huán)境因素、組織因素以及自身因素等多方面的影響B(tài)、高校教師專業(yè)發(fā)展是多方面因素共同作用的結(jié)果C、各種外部因素如學(xué)校制度、領(lǐng)導(dǎo)支持和組織氛圍等,是影響高校教師專業(yè)發(fā)展的決定性因素D、高校教師專業(yè)發(fā)展既需要外部環(huán)境的支持,也需要自身的努力和省悟【正確答案】：C99.高等教育的發(fā)展從根本上受制于()。A、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果B、物質(zhì)資料的生產(chǎn)C、社會(huì)科技的發(fā)展D、社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展【正確答案】：A100.高等學(xué)校教學(xué)原則中“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”也叫()。A、增強(qiáng)學(xué)生參與的原則B、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)的原則C、講述思路為主的原則D、學(xué)生自覺(jué)性原則【正確答案】：B101.高等教育的經(jīng)濟(jì)功能主要表現(xiàn)在()。A、高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃B、高校是人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的場(chǎng)所C、高校是文化傳承的基地D、高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)【正確答案】：D102.德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō):“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀、最有效的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@意味著教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長(zhǎng)期性【正確答案】：C103.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過(guò)程,具有()的特點(diǎn)。A、多向性B、單向性C、基礎(chǔ)性D、創(chuàng)新性【正確答案】：B104.根據(jù)高等學(xué)校教育對(duì)象和教育形式的不同,高等學(xué)?？梢苑譃?)等兩種類型。A、高等?？茖W(xué)校、學(xué)院和大學(xué)B、公立高校和私立高校C、普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校D、學(xué)術(shù)性大學(xué)和非學(xué)術(shù)性學(xué)院【正確答案】：C105.高等學(xué)校課程編制的關(guān)鍵依據(jù)是()。A、教育政策B、學(xué)校管理C、教師素質(zhì)D、學(xué)生需求【正確答案】：D106.下列大學(xué)課程觀是以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體,打破了原來(lái)基于學(xué)科專業(yè)的課程模式,生成一種跨學(xué)科的研究狀態(tài)的是()。A、多元教育課程B、高深學(xué)問(wèn)課程C、普遍知識(shí)課程D、科學(xué)課程【正確答案】：A107.一般而言,學(xué)科既是一種知識(shí)體系,也是一種組織建制。作為一種知識(shí)體系,學(xué)科是()。A、高校中的某一門課程B、高校中的某一個(gè)專業(yè)C、高深學(xué)問(wèn)的理論化和體系化D、高校中的某一個(gè)系或教研室【正確答案】：C108.當(dāng)代高校教師的社會(huì)服務(wù),應(yīng)從傳統(tǒng)“自我中心”模式轉(zhuǎn)變?yōu)?)。A、“學(xué)生中心”模式B、“社會(huì)中心”模式C、“自然中心”模式D、“教師中心”模式【正確答案】：B109.泰勒認(rèn)為,課程目標(biāo)應(yīng)有三個(gè)主要來(lái)源:一是來(lái)自(),二是來(lái)自學(xué)生的需要,三是來(lái)自社會(huì)生活。A、專家的建議B、家長(zhǎng)的意見(jiàn)C、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖D、教育行政部門的要求【正確答案】：A110.中國(guó)最早采用班級(jí)授課制始于1862年清政府開(kāi)辦的()。A、京師大學(xué)堂B、京師同文館C、南洋公學(xué)D、洋務(wù)學(xué)堂【正確答案】：B111.下列高等學(xué)校課程觀始于柏林大學(xué)的是()。A、多元教育課程B、高深學(xué)問(wèn)課程C、普遍知識(shí)課程D、科學(xué)課程【正確答案】：B112.高等教育宏觀管理系統(tǒng)的構(gòu)成要素不包括()。A、中央和地方政府B、社會(huì)C、高校D、市場(chǎng)【正確答案】：D113.高校教師編制與實(shí)施課程的剛性指導(dǎo)文件是()。A、教學(xué)大綱B、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)C、專業(yè)課程方案D、本科專業(yè)目錄【正確答案】：C114.教師的下列做法中,與“增強(qiáng)學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是()。A、教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時(shí)間,增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間B、教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)和反問(wèn)C、在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行積極的交互活動(dòng),增加學(xué)生的話語(yǔ)機(jī)會(huì)D、教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo),在課堂上“一講到底”,學(xué)生始終扮演著“靜聽(tīng)者”的角色【正確答案】：D115.下列大學(xué)課程觀是以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體,打破了原來(lái)基于學(xué)科專業(yè)的課程模式,生成一種跨學(xué)科的研究狀態(tài)的是()。A、多元教育課程B、高深學(xué)問(wèn)課程C、普遍知識(shí)課程D、科學(xué)課程【正確答案】：A116.依據(jù)學(xué)位條例,授予學(xué)位必須經(jīng)()學(xué)位委員會(huì)審定并取得授權(quán)。A、教育廳B、教育部C、國(guó)務(wù)院D、以上均不對(duì)【正確答案】：C117.下列選項(xiàng)屬于單純的通識(shí)教育課程的是()。A、多學(xué)科交叉課程B、專業(yè)課程C、科研項(xiàng)目課程D、文化素養(yǎng)課程【正確答案】：D118.高等學(xué)校的綜合評(píng)估分為兩種類型:一是合格評(píng)估,二是()。A、專業(yè)評(píng)估B、水平評(píng)估C、層次評(píng)估D、等級(jí)評(píng)估【正確答案】：B119.教師配合講授或談話,通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做()。A、實(shí)驗(yàn)法B、演示法C、參觀法D、練習(xí)法【正確答案】：B120.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動(dòng)模式不包括()。A、社會(huì)許可模式B、派出培訓(xùn)模式C、校本培訓(xùn)模式D、自我實(shí)現(xiàn)模式【正確答案】：D121.美國(guó)第一所研究型大學(xué)是1876年宣告創(chuàng)立的()。A、哈勒大學(xué)B、霍普金斯大學(xué)C、波斯頓大學(xué)D、哈佛大學(xué)【正確答案】：B122.高校教師的學(xué)術(shù)自由包括教的自由、學(xué)的自由、研究的自由和()。A、學(xué)科自治的自由B、傳承文化的自由C、服務(wù)社會(huì)的自由D、學(xué)者內(nèi)在精神的自由【正確答案】：D123.高校教師在職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識(shí)和個(gè)體內(nèi)在的行為傾向,指的是高校教師的()。A、專業(yè)知識(shí)B、專業(yè)精神C、專業(yè)信仰D、專業(yè)人格【正確答案】：D124.在高校教師的諸多能力當(dāng)中,()是核心和基礎(chǔ)。A、教育能力B、領(lǐng)導(dǎo)能力C、組織能力D、抽象思維能力【正確答案】：A125.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過(guò)程,具有()的特點(diǎn)。A、多向性B、單向性C、基礎(chǔ)性D、創(chuàng)新性【正確答案】：B126.反對(duì)偽科學(xué)是高校教師對(duì)()的責(zé)任。A、科學(xué)B、教育C、知識(shí)D、社會(huì)【正確答案】：D127.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)要處理的是行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系、()的關(guān)系。A、政府與學(xué)校B、學(xué)校與學(xué)院C、教師與學(xué)生D、教學(xué)與科研【正確答案】：B128.()是一門課的具體計(jì)劃,也是教師備課的最終結(jié)果。A、研究和熟悉教學(xué)大綱B、掌握教學(xué)目標(biāo)C、研究教學(xué)方法D、編寫教案【正確答案】：D129.高校最基本的一項(xiàng)職能是()。A、教學(xué)B、科研C、社會(huì)服務(wù)D、知識(shí)創(chuàng)新【正確答案】：A130.()在高等學(xué)校的社會(huì)職能體系中處于中心地位。A、培養(yǎng)專門人才B、提供社會(huì)服務(wù)C、傳承人類文明D、進(jìn)行科學(xué)研究【正確答案】：A131.高等教育對(duì)個(gè)體的促進(jìn)功能不包括()。A、促進(jìn)個(gè)體生活能力的發(fā)展B、促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化C、培養(yǎng)合格公民D、促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展【正確答案】：C132.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中,()也稱假設(shè)法或探究法。A、問(wèn)題教學(xué)法B、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C、項(xiàng)目教學(xué)法D、案例教學(xué)法【正確答案】：B133.“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,這體現(xiàn)了高等學(xué)校教師勞動(dòng)的()。A、示范性B、創(chuàng)造性C、復(fù)雜性D、長(zhǎng)期性【正確答案】：D134.以下哪條原則是高等學(xué)校教學(xué)所特有的原則()。A、增強(qiáng)學(xué)生參與的原則B、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)的原則C、講述思路為主的原則D、教學(xué)與?科學(xué)研究相結(jié)合的原則【正確答案】：D135.高等學(xué)校課程管理的基本過(guò)程不包括()。A、課程教學(xué)B、課程督導(dǎo)C、課程評(píng)價(jià)D、課程更新【正確答案】：A136.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個(gè)步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗(yàn)、組織經(jīng)驗(yàn)和()。A、整合經(jīng)驗(yàn)B、評(píng)價(jià)結(jié)果C、總結(jié)反思D、編輯教材【正確答案】：B137.美國(guó)作為世界上高等教育入學(xué)率最高的國(guó)家,其高等教育的普及率在很大程度上歸功于()。A、職業(yè)學(xué)院B、高等學(xué)院C、進(jìn)修學(xué)院D、社區(qū)學(xué)院【正確答案】：D138.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()。A、教師與高校之間通過(guò)簽訂聘任合同的形式,明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B、聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用C、簽訂聘任合同后,教師和高校雙方都必須接受合同的約束D、聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)【正確答案】：B139.現(xiàn)代高等教育發(fā)展的根本動(dòng)因是()。A、生產(chǎn)力發(fā)展B、科技進(jìn)步C、教育技術(shù)進(jìn)步D、產(chǎn)業(yè)革命【正確答案】：A140.大學(xué)的“學(xué)分制”首創(chuàng)于()。A、斯坦福大學(xué)B、牛津大學(xué)C、哈佛大學(xué)D、劍橋大學(xué)【正確答案】：C141.高等學(xué)校面向產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行科技成果的開(kāi)發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣,對(duì)社會(huì)發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用,這體現(xiàn)的是高等教育的()。A、政治功能B、文化功能C、生態(tài)保護(hù)功能D、經(jīng)濟(jì)功能【正確答案】：D142.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過(guò)程,具有()的特點(diǎn)。A、多向性B、單向性C、基礎(chǔ)性D、創(chuàng)新性【正確答案】：B143.1963年《羅賓斯報(bào)告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會(huì)”,使英國(guó)高等教育進(jìn)入了一個(gè)()的新時(shí)代。A、“誰(shuí)有資格誰(shuí)升學(xué)”B、“誰(shuí)能受益誰(shuí)升學(xué)”C、“誰(shuí)有能力誰(shuí)升學(xué)”D、“誰(shuí)有意愿誰(shuí)升學(xué)”【正確答案】：B144.強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是目的,大學(xué)所要傳授的知識(shí)是自由知識(shí)或紳士知識(shí)的大學(xué)課程觀是()。A、多元教育課程B、高深學(xué)問(wèn)課程C、普遍知識(shí)課程D、科學(xué)課程【正確答案】：C145.高等學(xué)校必修課程的內(nèi)容所具有的特點(diǎn)不包括()。A、系統(tǒng)性B、完整性C、相對(duì)穩(wěn)定性D、隨機(jī)性【正確答案】：D146.1963年《羅賓斯報(bào)告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會(huì)”,使英國(guó)高等教育進(jìn)入了一個(gè)()的新時(shí)代。A、“誰(shuí)有資格誰(shuí)升學(xué)”B、“誰(shuí)能受益誰(shuí)升學(xué)”C、“誰(shuí)有能力誰(shuí)升學(xué)”D、“誰(shuí)有意愿誰(shuí)升學(xué)”【正確答案】：B147.高等學(xué)校乃至整個(gè)高等教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是()。A、教材B、學(xué)問(wèn)C、教學(xué)D、學(xué)科【正確答案】：D148.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體,可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于()層次的課程體系。A、宏觀B、中觀C、微觀D、宇觀【正確答案】：A149.高等教育具有文化保存、繼承功能。高等教育所傳遞的文化,除了與其他教育所共有的特點(diǎn)外,還具有高層次、專業(yè)化與()的特點(diǎn)。A、目的性B、價(jià)值性C、社會(huì)化D、系統(tǒng)化【正確答案】：D150.17世紀(jì)以來(lái),()從古典哲學(xué)中分裂出來(lái),物理、化學(xué)生物等現(xiàn)代諸學(xué)科正式誕生。A、自然科學(xué)B、社會(huì)科學(xué)C、人文科學(xué)D、道德哲學(xué)【正確答案】：A1.下列屬于高等學(xué)校教師勞動(dòng)特點(diǎn)的選項(xiàng)是()。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、滿足性D、群體和個(gè)體的統(tǒng)一性【正確答案】：ABD2.高等學(xué)校教師聘任制具有自身的特殊性,主要存在著()等幾方面的特點(diǎn)。A、聘任關(guān)系平等化B、聘任關(guān)系合同化C、聘任時(shí)間任期化D、聘任行為雙向化【正確答案】：ABCD3.高等學(xué)校的專業(yè)課程方案主要包括()。A、培養(yǎng)目標(biāo)B、課程設(shè)置C、教學(xué)形式D、學(xué)時(shí)安排【正確答案】：ABCD4.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,政府層面主要是負(fù)責(zé)()。A、政策引導(dǎo)與支持B、建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入C、學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證D、學(xué)科建設(shè)成效的評(píng)估檢查【正確答案】：ABD5.高等教育負(fù)向功能的特征有()A、難以消除性B、延遲性C、可減低性D、不可預(yù)見(jiàn)性【正確答案】：ABC6.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是()。A、學(xué)會(huì)認(rèn)知B、學(xué)會(huì)做事C、學(xué)會(huì)共同生活D、學(xué)會(huì)生存【正確答案】：ABCD7.高校管理活動(dòng)的“行政化”主要體現(xiàn)為決策主體過(guò)于單一,教授集體難以有效參與校務(wù)決策。具體表現(xiàn)為()等幾個(gè)主要方面。A、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人決策B、行政部門決策C、政績(jī)思想主導(dǎo)決策D、短淺視野主導(dǎo)決策【正確答案】：ABCD8.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ),分門別類地培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育是()。A、高等教育B、專業(yè)教育C、職業(yè)教育D、基礎(chǔ)教育【正確答案】：AB9.高等學(xué)校教師權(quán)益的法律保護(hù),主要包括()。A、民法B、刑法C、教師法D、高等教育法【正確答案】：ABCD10.我國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要表現(xiàn)為()。A、學(xué)術(shù)自由B、大學(xué)自治C、協(xié)調(diào)多元利益與價(jià)值沖突D、實(shí)現(xiàn)高等教育整體優(yōu)化【正確答案】：AB11.高等學(xué)校教師聘任制具有自身的特殊性,主要存在著()等幾方面的特點(diǎn)。A、聘任關(guān)系平等化B、聘任關(guān)系合同化C、聘任時(shí)間任期化D、聘任行為雙向化【正確答案】：ABCD12.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。其中,學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)在()等幾個(gè)方面。A、認(rèn)識(shí)的間接性B、認(rèn)識(shí)的交往性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【正確答案】：ABCD13.高校教師具有()。A、獨(dú)特的法律地位B、較高的社會(huì)地位C、主導(dǎo)性的教育地位D、獨(dú)立自主的學(xué)術(shù)地位【正確答案】：ABCD14.就人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間的關(guān)系而言,以下說(shuō)法中正確的有哪些?A、人的身體發(fā)展和心理發(fā)展之間沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)B、人的身體發(fā)展是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C、人的心理發(fā)展是身體發(fā)展的基礎(chǔ)D、人的身體發(fā)展和心理發(fā)展兩者之間相互依存、相互促進(jìn)【正確答案】：BD15.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力,下列說(shuō)法中正確的有哪些?A、高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性,是學(xué)校各項(xiàng)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要條件B、高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性,行政權(quán)力的越位和濫用可能會(huì)壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等C、我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力,主要體現(xiàn)為以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力D、我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力,主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力【正確答案】：ABD16.編制課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括()。A、符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)B、以高難度內(nèi)容為主C、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合D、保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性【正確答案】：ACD17.年,美國(guó)當(dāng)代著名教育社會(huì)學(xué)家馬丁?特羅提出高等教育發(fā)展“三階段論”,即高等教育大眾化理論。其中的三個(gè)階段指的是()。A、壟斷階段B、精英階段C、大眾化階段D、普及化階段【正確答案】：BCD18.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面,需要通過(guò)()來(lái)改進(jìn)治理。A、去行政化B、戰(zhàn)略規(guī)劃C、校長(zhǎng)治校D、教授治?！菊_答案】：ABC19.基于高等教育問(wèn)責(zé)的主體和類型,高等教育評(píng)價(jià)制度可分為()A、政府行政性評(píng)價(jià)制度B、第三方評(píng)價(jià)制度C、媒體評(píng)價(jià)制度D、高校自我評(píng)價(jià)制度【正確答案】：ABD20.高等教育學(xué)的研究對(duì)象為()。A、高等教育現(xiàn)象B、高等教育問(wèn)題C、高等教育矛盾D、高等教育規(guī)律【正確答案】：ABCD21.高等學(xué)校的主要教學(xué)環(huán)節(jié)是()。A、課堂教學(xué)B、選課C、實(shí)習(xí)實(shí)踐D、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))【正確答案】：ACD22.教育的負(fù)向功能的非目的性表明,教育的負(fù)向功能不會(huì)因人的正確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用而輕易消失。高等教育的負(fù)向功能是由教育的負(fù)向功能衍生而來(lái)的,它至少具有()等基本特征。A、難以消除性B、可減低性C、合理性D、延遲性【正確答案】：ABD23.歐洲中世紀(jì)大學(xué)的出現(xiàn)標(biāo)志著西方高等教育在()開(kāi)始進(jìn)入獨(dú)立形態(tài)階段。A、組織上B、制度上C、形式上D、內(nèi)容上【正確答案】：AB24.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力,下列說(shuō)法中正確的有哪些?A、高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性,是學(xué)校各項(xiàng)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要條件B、高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性,行政權(quán)力的越位和濫用可能會(huì)壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等C、我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力,主要體現(xiàn)為以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力D、我國(guó)高校內(nèi)部的行政權(quán)力,主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長(zhǎng)為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力【正確答案】：ABD25.高等學(xué)校的專業(yè)課程方案主要包括()。A、培養(yǎng)目標(biāo)B、課程設(shè)置C、教學(xué)形式D、學(xué)時(shí)安排【正確答案】：ABCD26.高等學(xué)校職能的相互關(guān)系是()。A、相對(duì)獨(dú)立B、相互排斥C、相互聯(lián)系D、相互滲透【正確答案】：ACD27.高等學(xué)校課程管理的基本制度包括()。A、選修制B、學(xué)分制C、必修制D、評(píng)課制【正確答案】：ABD28.從世界范圍內(nèi)來(lái)看,雖然各國(guó)國(guó)情不同,學(xué)科建設(shè)模式各異,但是成功的學(xué)科建設(shè)表現(xiàn)出了一些共同特征,其中主要有()。A、注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究B、集中力量打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科C、高度重視學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)D、加快學(xué)科基礎(chǔ)條件建設(shè)【正確答案】：ABCD29.下列關(guān)于高校教師地位的敘述,正確的是()。A、高校教師具有較高的社會(huì)地位B、高校教師具有獨(dú)立自主的學(xué)術(shù)地位C、高校教師具有主導(dǎo)型的教育地位D、高校教師具有公務(wù)員的法律地位【正確答案】：ABC30.1973年,美國(guó)當(dāng)代著名教育社會(huì)學(xué)家馬丁?特羅提出高等教育發(fā)展“三階段論”,即高等教育大眾化理論。其中的三個(gè)階段指的是()。A、壟斷階段B、精英階段C、大眾化階段D、普及化階段【正確答案】：BCD31.我國(guó)高校教師聘任制的核心是()。A、按需設(shè)崗B、合同管理C、自由競(jìng)爭(zhēng)D、擇優(yōu)聘用【正確答案】：ABD32.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。其中,學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)在()等幾個(gè)方面。A、認(rèn)識(shí)的間接性B、認(rèn)識(shí)的交往性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【正確答案】：ABCD33.教學(xué)方法是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù),師生雙方在共同的活動(dòng)中所采用的辦法,是教授方法和學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。高等學(xué)校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要包括()。A、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)B、重視學(xué)生研究能力的培養(yǎng)C、注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)D、體現(xiàn)教學(xué)方法與研究方法的滲透和融合【正確答案】：ABCD34.高等教育理念的三個(gè)主要構(gòu)成要素是()。A、教育理念B、學(xué)術(shù)理念C、服務(wù)理念D、機(jī)構(gòu)理念【正確答案】：ABD35.關(guān)于落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)問(wèn)題,下列說(shuō)法中正確的有哪些?A、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),有利于充分調(diào)動(dòng)高校的辦學(xué)積極性B、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)的實(shí)質(zhì),是在政府與高校之間進(jìn)行合理的權(quán)力分配。政府轉(zhuǎn)變職能,下放權(quán)力;高校加強(qiáng)管理,轉(zhuǎn)換機(jī)制C、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),意味著政府不能代替高校進(jìn)行具體的辦學(xué)活動(dòng)D、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),意味著政府不能扮演高等教育“管理者”的角色【正確答案】：ABC36.高等教育課程具有服務(wù)學(xué)生()和()的雙重功能。A、全面素質(zhì)發(fā)展B、專業(yè)發(fā)展C、個(gè)性發(fā)展D、能力發(fā)展【正確答案】：AB37.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ),分門別類地培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育是()。A、高等教育B、專業(yè)教育C、職業(yè)教育D、基礎(chǔ)教育【正確答案】：AB38.我國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括()。A、教師參與治理B、學(xué)科加強(qiáng)治理C、高校管理人員改進(jìn)治理D、教育行政部門保障高校自主辦學(xué)【正確答案】：ABC39.目前,我國(guó)成人高等教育學(xué)校系統(tǒng)從形式上主要分為()。A、職工大學(xué)B、廣播電視大學(xué)C、函授學(xué)院D、普通高等學(xué)校的夜大學(xué)【正確答案】：ABCD40.高等教育的個(gè)體功能具體表現(xiàn)為()。A、促進(jìn)個(gè)人提高文明素養(yǎng)B、增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)和能力C、促進(jìn)社會(huì)不斷發(fā)展D、促進(jìn)個(gè)人改變社會(huì)地位【正確答案】：ABD41.高校教師的教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)主要包括()。A、教學(xué)態(tài)度B、教學(xué)工作量C、教學(xué)效果D、科研能力【正確答案】：ABC42.我國(guó)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行的第四輪學(xué)科評(píng)估,主要是從以下哪幾個(gè)方面進(jìn)行的?()A、師資隊(duì)伍與資源B、人才培養(yǎng)質(zhì)量C、科學(xué)研究水平D、社會(huì)服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)【正確答案】：ABCD43.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括()。A、課題的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)B、課題的選題價(jià)值論證C、課題研究的基本思路論證D、課題研究的可行性論證【正確答案】：BCD44.高等教育的國(guó)際合作主要包括()。A、學(xué)者互訪B、師生互換C、學(xué)位等值D、參加和舉辦國(guó)際會(huì)議【正確答案】：ABCD45.學(xué)科建設(shè)離不開(kāi)科學(xué)研究,科學(xué)研究也不離不開(kāi)學(xué)科建設(shè)。要使二者相輔相成,協(xié)調(diào)發(fā)展,就必須做到()。A、強(qiáng)化高?？蒲泄ぷ鞯膶W(xué)科建設(shè)意識(shí)B、加強(qiáng)研究課題與學(xué)科建設(shè)的有機(jī)聯(lián)系C、重視科研成果與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的接軌D、提高學(xué)科隊(duì)伍的整體水平【正確答案】：ABC46.具有代表性的高等教育理念是()。A、自由教育理念B、通識(shí)教育理念C、職業(yè)教育理念D、專業(yè)教育理念【正確答案】：ABCD47.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)部途徑的選項(xiàng)是()。A、樹(shù)立自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)B、接受崗前培訓(xùn)C、進(jìn)行教學(xué)反思D、開(kāi)展校本教研【正確答案】：ACD48.屬于高等教育文化選擇過(guò)程表現(xiàn)出的特點(diǎn)包括()。A、專一性B、自主性C、豐富性D、時(shí)代性【正確答案】：BCD49.學(xué)者休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為入職期和()。A、穩(wěn)定期B、實(shí)驗(yàn)與重估期C、平靜和保守期D、退出教職期【正確答案】：ABCD50.高校課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要是()。A、提高教學(xué)效率B、促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換C、增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神【正確答案】：ACD51.基于高等教育問(wèn)責(zé)的主體和類型,高等教育評(píng)價(jià)制度可以劃分為以下哪幾項(xiàng)制度?A、政府行政性評(píng)價(jià)制度B、第三方評(píng)價(jià)制度C、教師評(píng)價(jià)制度D、高校自我評(píng)價(jià)制度【正確答案】：ABD52.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)或理論的()。A、多樣性B、實(shí)用性C、有效性D、工具性【正確答案】：BCD53.高等學(xué)校作為各級(jí)各類學(xué)校的最高層次,其基本任務(wù)主要是()。A、教學(xué)B、科研C、社會(huì)實(shí)踐D、科技開(kāi)發(fā)【正確答案】：ABD54.學(xué)科建設(shè)離不開(kāi)科學(xué)研究,科學(xué)研究也不離不開(kāi)學(xué)科建設(shè)。要使二者相輔相成,協(xié)調(diào)發(fā)展,就必須做到()。A、強(qiáng)化高?？蒲泄ぷ鞯膶W(xué)科建設(shè)意識(shí)B、加強(qiáng)研究課題與學(xué)科建設(shè)的有機(jī)聯(lián)系C、重視科研成果與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的接軌D、提高學(xué)科隊(duì)伍的整體水平【正確答案】：ABC55.職稱評(píng)聘制是當(dāng)前我國(guó)高校職稱評(píng)定制度的通用做法,即實(shí)行評(píng)定制與聘任制相結(jié)合,先評(píng)后聘。目前的這種職稱評(píng)聘制主要參考()等幾個(gè)方面的情況。A、學(xué)歷及資歷B、教學(xué)情況C、科研業(yè)績(jī)成果D、社會(huì)服務(wù)業(yè)績(jī)成果【正確答案】：ABC56.影響高校教師選擇教學(xué)方法的內(nèi)部因素主要包括()。A、教學(xué)目的和任務(wù)B、學(xué)科特點(diǎn)C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D、學(xué)生的年齡特征【正確答案】：ABD57.依據(jù)辦學(xué)主體的性質(zhì)和構(gòu)成,多元化高等教育辦學(xué)體制大致可分為()。A、歐洲模式B、美國(guó)模式C、德國(guó)模式D、日本模式【正確答案】：ABD58.高等學(xué)校課程管理的基本制度包括()。A、選修制B、學(xué)分制C、必修制D、評(píng)課制【正確答案】：ABD59.編制高等學(xué)校課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括()。A、符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)B、滿足學(xué)生發(fā)展的需要C、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合D、保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性【正確答案】：ACD60.在高校中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括()。A、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境B、確定項(xiàng)目任務(wù)C、項(xiàng)目實(shí)施D、項(xiàng)目成果的提交與評(píng)價(jià)【正確答案】：BCD61.以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的大學(xué)課程形態(tài)主要包括()。A、文化素養(yǎng)課程B、多學(xué)科交叉課程C、科研項(xiàng)目課程D、專業(yè)課程【正確答案】：ABCD62.中國(guó)古代高等教育的基本特征主要是()。A、教育目的上凸顯人倫教化B、教育體制上實(shí)行官私并存C、教育管理上注重名師掌權(quán)D、課程內(nèi)容上突出儒學(xué)為尊【正確答案】：ABCD63.下列高等教育研究屬于開(kāi)發(fā)研究的是()。A、關(guān)于高等教育本質(zhì)與屬性的研究B、關(guān)于高校教學(xué)過(guò)程本質(zhì)的研究C、關(guān)于大學(xué)教學(xué)新方法的設(shè)計(jì)D、關(guān)于高校課堂教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)【正確答案】：CD64.高校教師具有()。A、獨(dú)特的法律地位B、較高的社會(huì)地位C、主導(dǎo)性的教育地位D、獨(dú)立自主的學(xué)術(shù)地位【正確答案】：ABCD65.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面,需要通過(guò)()來(lái)改進(jìn)治理。A、去行政化B、戰(zhàn)略規(guī)劃C、校長(zhǎng)治校D、教授治?！菊_答案】：ABC66.高等學(xué)校課程管理具有的特性主要包括()。A、整體性B、多層次性C、多主體性D、經(jīng)濟(jì)性【正確答案】：BC67.專業(yè)知識(shí)是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識(shí)主要包括()。A、所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)B、相關(guān)專業(yè)知識(shí)C、教育專業(yè)知識(shí)D、一般文化知識(shí)【正確答案】：AC68.我國(guó)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行的第四輪學(xué)科評(píng)估,主要是從以下哪幾個(gè)方面進(jìn)行的?()A、師資隊(duì)伍與資源B、人才培養(yǎng)質(zhì)量C、科學(xué)研究水平D、社會(huì)服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)【正確答案】：ABCD69.高等學(xué)校教師權(quán)益的法律保護(hù),主要包括()。A、民法B、刑法C、教師法D、高等教育法【正確答案】：ABCD70.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)部途徑的選項(xiàng)是()。A、樹(shù)立自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)B、接受崗前培訓(xùn)C、進(jìn)行教學(xué)反思D、開(kāi)展校本教研【正確答案】：ACD71.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式,可將調(diào)查研究法分為()。A、問(wèn)卷調(diào)查法B、調(diào)查表法C、訪談?wù){(diào)查法D、反饋性調(diào)查法【正確答案】：ABC72.從中世紀(jì)大學(xué)興起的時(shí)代背景和發(fā)展歷程來(lái)看,中世紀(jì)大學(xué)具有的特征是()。A、自治性B、國(guó)際性C、民主性D、職業(yè)性【正確答案】：ABCD73.高等學(xué)校教育制度是各級(jí)各類高等學(xué)校以及它們之間相互關(guān)系的總稱。下列關(guān)于高等學(xué)校教育制度作用的表述中,正確的是()。A、高等學(xué)校教育制度有助于維護(hù)高等學(xué)校教育的正常秩序。B、高等學(xué)校教育制度是高等學(xué)校正常開(kāi)展教育活動(dòng)的制度保障。C、高等學(xué)校教育制度是高等學(xué)校有效運(yùn)行和功能發(fā)揮的重要條件。D、高等學(xué)校教育制度是約束和規(guī)范高等學(xué)校各種弊病及不良行為的重要手段?！菊_答案】：ABCD74.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,政府層面主要是負(fù)責(zé)()。A、政策引導(dǎo)與支持B、建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入C、學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證D、學(xué)科建設(shè)成效的評(píng)估檢查【正確答案】：ABD75.具有代表性的高等教育理念是()。A、自由教育理念B、通識(shí)教育理念C、職業(yè)教育理念D、專業(yè)教育理念【正確答案】：ABCD76.高等學(xué)校課程管理具有的特性主要包括()。A、整體性B、多層次性C、多主體性D、經(jīng)濟(jì)性【正確答案】：BC77.根據(jù)實(shí)施高等學(xué)歷教育的層級(jí),高校大致可以區(qū)分為()。A、高等?？茖W(xué)校B、學(xué)院C、大學(xué)D、私立高?！菊_答案】：ABC78.高等學(xué)校教育制度是各級(jí)各類高等學(xué)校以及它們之間相互關(guān)系的總稱。下列關(guān)于高等學(xué)校教育制度作用的表述中,正確的是()。A、高等學(xué)校教育制度有助于維護(hù)高等學(xué)校教育的正常秩序。B、高等學(xué)校教育制度是高等學(xué)校正常開(kāi)展教育活動(dòng)的制度保障。C、高等學(xué)校教育制度是高等學(xué)校有效運(yùn)行和功能發(fā)揮的重要條件。D、高等學(xué)校教育制度是約束和規(guī)范高等學(xué)校各種弊病及不良行為的重要手段?！菊_答案】：ABCD79.西方中世紀(jì)大學(xué)擁有的權(quán)利包括()。A、招收學(xué)生的權(quán)利B、自主制定教學(xué)內(nèi)容權(quán)利C、頒發(fā)教學(xué)證書的權(quán)利D、自主管理大學(xué)的權(quán)利【正確答案】：ABCD80.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則主要包括()。A、強(qiáng)調(diào)學(xué)科自我循環(huán)B、科學(xué)定位,確定學(xué)科發(fā)展方向C、突出重點(diǎn),建設(shè)具有特色的學(xué)科D、克服封閉保守,面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要【正確答案】：BCD81.關(guān)于落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)問(wèn)題,下列說(shuō)法中正確的有哪些?A、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),有利于充分調(diào)動(dòng)高校的辦學(xué)積極性B、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)的實(shí)質(zhì),是在政府與高校之間進(jìn)行合理的權(quán)力分配。政府轉(zhuǎn)變職能,下放權(quán)力;高校加強(qiáng)管理,轉(zhuǎn)換機(jī)制C、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),意味著政府不能代替高校進(jìn)行具體的辦學(xué)活動(dòng)D、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),意味著政府不能扮演高等教育“管理者”的角色【正確答案】：ABC82.在高等學(xué)校中,貫徹增強(qiáng)學(xué)生參與原則的基本要求是()。A、確立學(xué)生主體地位B、突出創(chuàng)造性C、做好教學(xué)安排D、有效利用各種資源【正確答案】：ACD83.我國(guó)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行的第四輪學(xué)科評(píng)估,主要是從以下哪幾個(gè)方面進(jìn)行的?()A、師資隊(duì)伍與資源B、人才培養(yǎng)質(zhì)量C、科學(xué)研究水平D、社會(huì)服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)【正確答案】：ABCD84.高校管理活動(dòng)的“行政化”主要體現(xiàn)為決策主體過(guò)于單一,教授集體難以有效參與校務(wù)決策。具體表現(xiàn)為()等幾個(gè)主要方面。A、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人決策B、行政部門決策C、政績(jī)思想主導(dǎo)決策D、短淺視野主導(dǎo)決策【正確答案】：ABCD85.專業(yè)知識(shí)是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識(shí)主要包括()。A、所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)B、相關(guān)專業(yè)知識(shí)C、教育專業(yè)知識(shí)D、一般文化知識(shí)【正確答案】：AC86.高校課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)主要是()。A、提高教學(xué)效率B、促進(jìn)學(xué)生的理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換C、增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神【正確答案】：ACD87.總體上看,我國(guó)高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是()。A、進(jìn)一步推進(jìn)多元化高等教育辦學(xué)體制B、進(jìn)一步擴(kuò)大高等教育對(duì)象C、進(jìn)一步提高高等教育辦學(xué)層次D、進(jìn)一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系【正確答案】：ABD88.高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)有()。A、體現(xiàn)專業(yè)目的性B、突出自覺(jué)性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性C、注重科學(xué)研究D、注重問(wèn)題意識(shí)【正確答案】：ABC89.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)部途徑的選項(xiàng)是()。A、樹(shù)立自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)B、接受崗前培訓(xùn)C、進(jìn)行教學(xué)反思D、開(kāi)展校本教研【正確答案】：ACD90.編制課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括()。A、符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)B、以高難度內(nèi)容為主C、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合D、保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性【正確答案】：ACD91.高等教育研究中的研究方案主要包括()。A、明確研究目的B、培訓(xùn)研究人員C、擇取研究方法D、準(zhǔn)備研究工具【正確答案】：ACD92.從理論上分析高深學(xué)問(wèn)的大學(xué)課程,具有的特征包括()。A、知識(shí)的專業(yè)性強(qiáng)B、強(qiáng)調(diào)實(shí)用的專門化的知識(shí)C、面向少數(shù)精英人群D、包含對(duì)未知領(lǐng)域的探究【正確答案】：ACD93.1973年,美國(guó)當(dāng)代著名教育社會(huì)學(xué)家馬丁?特羅提出高等教育發(fā)展“三階段論”,即高等教育大眾化理論。其中的三個(gè)階段指的是()。A、壟斷階段B、精英階段C、大眾化階段D、普及化階段【正確答案】：BCD94.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是()。A、學(xué)會(huì)認(rèn)知B、學(xué)會(huì)做事C、學(xué)會(huì)共同生活D、學(xué)會(huì)生存【正確答案】：ABCD95.確定高等教育的研究課題時(shí),需要考慮的因素主要有()。A、問(wèn)題的理論與實(shí)踐意義B、個(gè)人的學(xué)術(shù)興趣C、前人已有的相關(guān)研究D、完成課題的主客觀條件【正確答案】：ABCD96.關(guān)于落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)問(wèn)題,下列說(shuō)法中正確的有哪些?A、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),有利于充分調(diào)動(dòng)高校的辦學(xué)積極性B、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán)的實(shí)質(zhì),是在政府與高校之間進(jìn)行合理的權(quán)力分配。政府轉(zhuǎn)變職能,下放權(quán)力;高校加強(qiáng)管理,轉(zhuǎn)換機(jī)制C、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),意味著政府不能代替高校進(jìn)行具體的辦學(xué)活動(dòng)D、落實(shí)高校辦學(xué)自主權(quán),意味著政府不能扮演高等教育“管理者”的角色【正確答案】：ABC97.依據(jù)辦學(xué)主體的性質(zhì)和構(gòu)成,多元化高等教育辦學(xué)體制大致可分為()。A、歐洲模式B、美國(guó)模式C、德國(guó)模式D、日本模式【正確答案】：ABD98.高校教師的學(xué)術(shù)性特征主要有()。A、職業(yè)特性B、需求特性C、專業(yè)特性D、技術(shù)特性【正確答案】：ABD99.從中世紀(jì)大學(xué)興起的時(shí)代背景和發(fā)展歷程來(lái)看,中世紀(jì)大學(xué)具有的特征是()。A、自治性B、國(guó)際性C、民主性D、職業(yè)性【正確答案】：ABCD100.我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)主要包括()。A、自主調(diào)節(jié)系科招生比例B、依法自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)C、自主開(kāi)展與境外高校的合作D、人事配置權(quán)【正確答案】：ABC101.依據(jù)辦學(xué)主體的性質(zhì)和構(gòu)成,多元化高等教育辦學(xué)體制大致可分為()。A、歐洲模式B、美國(guó)模式C、德國(guó)模式D、日本模式【正確答案】：ABD102.高等學(xué)校職能的相互關(guān)系是()。A、相對(duì)獨(dú)立B、相互排斥C、相互聯(lián)系D、相互滲透【正確答案】：ACD103.基于高等教育問(wèn)責(zé)的主體和類型,高等教育評(píng)價(jià)制度可分為()A、政府行政性評(píng)價(jià)制度B、第三方評(píng)價(jià)制度C、媒體評(píng)價(jià)制度D、高校自我評(píng)價(jià)制度【正確答案】：ABD104.在高校中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括()。A、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境B、確定項(xiàng)目任務(wù)C、項(xiàng)目實(shí)施D、項(xiàng)目成果的提交與評(píng)價(jià)【正確答案】：BCD105.制約高等學(xué)校教育制度的因素主要包括()。A、社會(huì)生產(chǎn)力B、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度C、民族的文化歷史傳統(tǒng)D、公民的契約精神【正確答案】：ABCD106.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同,高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可以分為()等幾種主要類型。A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B、理事會(huì)或校務(wù)委員會(huì)制C、董事會(huì)制D、教職工代表大會(huì)制【正確答案】：ABC107.我國(guó)目標(biāo)高校教師專業(yè)發(fā)展模式主要有()A、自我實(shí)現(xiàn)模式B、社會(huì)推動(dòng)模式C、學(xué)校推動(dòng)模式D、時(shí)代推動(dòng)模式【正確答案】：AC108.從世界范圍內(nèi)來(lái)看,雖然各國(guó)國(guó)情不同,學(xué)科建設(shè)模式各異,但是成功的學(xué)科建設(shè)表現(xiàn)出了一些共同特征,其中主要有()。A、注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究B、集中力量打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科C、高度重視學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)D、加快學(xué)科基礎(chǔ)條件建設(shè)【正確答案】：ABCD109.西方中世紀(jì)大學(xué)擁有的權(quán)利包括()。A、招收學(xué)生的權(quán)利B、自主制定教學(xué)內(nèi)容權(quán)利C、頒發(fā)教學(xué)證書的權(quán)利D、自主管理大學(xué)的權(quán)利【正確答案】：ABCD110.在高等教育研究中,研究報(bào)告主要包括()。A、形成研究的基本假設(shè)B、陳述研究目的和意義C、指出研究基本思路D、敘述研究過(guò)程【正確答案】：BCD111.中世紀(jì)大學(xué)的重要特征包括()。A、大學(xué)自治B、學(xué)術(shù)自由C、科研性和服務(wù)性D、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【正確答案】：ABD112.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的實(shí)施是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,政府層面主要是負(fù)責(zé)()。A、政策引導(dǎo)與支持B、建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入C、學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證D、學(xué)科建設(shè)成效的評(píng)估檢查【正確答案】：ABD113.高校管理活動(dòng)的“行政化”主要體現(xiàn)為決策主體過(guò)于單一,教授集體難以有效參與校務(wù)決策。具體表現(xiàn)為()等幾個(gè)主要方面。A、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人決策B、行政部門決策C、政績(jī)思想主導(dǎo)決策D、短淺視野主導(dǎo)決策【正確答案】：ABCD114.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。其中,學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性主要表現(xiàn)在()等幾個(gè)方面。A、認(rèn)識(shí)的間接性B、認(rèn)識(shí)的交往性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【正確答案】：ABCD115.學(xué)科制度的規(guī)范功能使得高等學(xué)校往往圍繞政府制定的學(xué)科專業(yè)目錄進(jìn)行學(xué)科建設(shè),它存在的弊端主要包括()。A、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)封閉B、破壞正常的學(xué)術(shù)風(fēng)氣C、僵化、浪費(fèi)、雷同和單一化D、降低新興學(xué)科與交叉學(xué)科產(chǎn)生的概率【正確答案】：ABCD116.從世界范圍內(nèi)來(lái)看,雖然各國(guó)國(guó)情不同,學(xué)科建設(shè)模式各異,但是成功的學(xué)科建設(shè)表現(xiàn)出了一些共同特征,其中主要有()。A、注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究B、集中力量打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科C、高度重視學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)D、加快學(xué)科基礎(chǔ)條件建設(shè)【正確答案】：ABCD117.從世界范圍內(nèi)來(lái)看,雖然各國(guó)國(guó)情不同,學(xué)科建設(shè)模式各異,但是成功的學(xué)科建設(shè)表現(xiàn)出了一些共同特征,其中主要有()。A、注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究B、集中力量打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科C、高度重視學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)D、加快學(xué)科基礎(chǔ)條件建設(shè)【正確答案】：ABCD118.蔡元培于1917年初就任國(guó)立北京大學(xué)校長(zhǎng)后,“仿世界各國(guó)通例,循思想自由原則,取兼容并包主義”,對(duì)北京大學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)大刀闊斧的改革。其中的改革舉措主要有()。A、整頓學(xué)風(fēng),更新師資B、倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由,推動(dòng)學(xué)術(shù)研究C、推動(dòng)“學(xué)”與“術(shù)”分離,改革教學(xué)D、實(shí)行教授治?！菊_答案】：ABCD119.影響高校教師選擇教學(xué)方法的內(nèi)部因素主要包括()。A、教學(xué)目的和任務(wù)B、學(xué)科特點(diǎn)C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D、學(xué)生的年齡特征【正確答案】：ABD120.基于高等教育問(wèn)責(zé)的主體和類型,高等教育評(píng)價(jià)制度可分為()A、政府行政性評(píng)價(jià)制度B、第三方評(píng)價(jià)制度C、媒體評(píng)價(jià)制度D、高校自我評(píng)價(jià)制度【正確答案】：ABD121.實(shí)用主義哲學(xué)強(qiáng)