2024大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（35篇）

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（精選35篇）

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過釣魚、分魚的活動(dòng)，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題，

發(fā)展心算能力。

2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：魚若干（魚上面數(shù)字1?8）、貓頭飾若干。

學(xué)具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。

【活動(dòng)過程】

一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們

做小貓，一起來玩游戲好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚

上都有1個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出

四個(gè)算式。

1、老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請(qǐng)幼兒再釣一條（數(shù)字為7）,

可排出四個(gè)算式。

引導(dǎo)幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=1

2、剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚，太少了，我們?cè)賮磲瀮蓷l，多

吃一點(diǎn)。

老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚（數(shù)字為8）,

三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。

引導(dǎo)幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=2

3、請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚（魚的數(shù)字分別為3.5.8或4.4.8）,分別請(qǐng)

幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚。

1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放二條魚，這二條魚上的

數(shù)能排四個(gè)算式

2、幼兒動(dòng)手分魚鼓勵(lì)幼兒很好地配合，又快又好地完成任務(wù)，如

在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應(yīng)想辦法將不同盆里的魚進(jìn)

行調(diào)換，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。

三、獎(jiǎng)魚（活動(dòng)延伸）

今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚

要獎(jiǎng)勵(lì)給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對(duì)，才獎(jiǎng)給你。

（到區(qū)域角去練習(xí)）

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。

2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。

3、發(fā)展觀察能力、比較能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡

人手一張。

【活動(dòng)過程】

一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。

1、導(dǎo)入語：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎？”

2、幼兒自由參觀。

3、小結(jié)：“你看見了什么？”

4、自由探索二等分的分法。

5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。

二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。

1、示范演示。

2、操作要求；

(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。

(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。

三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。

四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法

算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三

副圖，用紙覆蓋)、水果單一張。

2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式

活動(dòng)過程：

一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成

師；城堡王國的國王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰彝妫銈冊(cè)敢鈫幔磕亲屛?/p>

們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

師：嘿嘿，我的火車_(1)點(diǎn)開，你的火車一點(diǎn)開？

幼：嘿嘿，我的火車_(1)點(diǎn)開，我的火車_(6)點(diǎn)開。

二、情境感知一一登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法

1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說了，他在城堡里藏了許多

的問題

想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎？

2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖誰愿意來

講講呀？

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就

可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作

師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在

一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。

4、總結(jié)：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答

的？（幼兒列的算式）老師記錄

請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來？

師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法，那么這6道算式

就是7的加法算式。

師：像1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不

變，所以看到1+6二7馬上就想到6+1=7,我們把他們稱為朋友題，同樣

我們看到2+5=7就會(huì)想到什么呢?看到…

三、內(nèi)化遷移一一游戲；買水果

1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出

示水果券），我們先來看看水果的價(jià)錢。

2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會(huì)買什么？

為什么？還可以買哪兩樣？

3、幼兒操作

4、講評(píng)：你有幾種方法?買的是什么？

5、師：如果7元錢買三樣水果呢？

四、結(jié)束：

6、好我們一起去水果店選購吧。（結(jié)束）

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序，積累有關(guān)正逆向排序的經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)排序活動(dòng)產(chǎn)生興趣，能按自己的想法表達(dá)與表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、排序圖片

活動(dòng)過程：

一、引出課題，激發(fā)排序興趣

1、出示“桃子”圖片，來了哪些動(dòng)物？

2、動(dòng)物們都想先吃到這個(gè)大桃子，桃子該讓誰先吃？

二、自主操作，喚醒排序經(jīng)驗(yàn)

1、要求：給動(dòng)物排隊(duì)，說說你的理由。

2、幼兒自主排序。

3、交流：你是按什么順序排的？

三、跟進(jìn)閱讀，梳理排序方式

（一）按某一特征正向排序

1、按個(gè)子的高矮排序

2、按體重的重經(jīng)排序

3、按嘴巴的大小排序、按尾巴的長短排序

4、梳理：同樣的動(dòng)物按不同的特征排序，結(jié)果不同。

（二）按某一特征逆向排序

1、毛毛蟲按什么順序排才能得第一？

2、出示毛毛蟲第一的排序，這是按什么順序排的？

3、如果讓毛毛蟲得第一還可以怎樣排?幼兒操作

4、生活中有沒有從小到大的排序？

5、梳理：按照從小到大的順序，排序結(jié)果相反。

四、排序游戲，遷移排序經(jīng)驗(yàn)

3-4名幼兒合作游戲，按各種特征進(jìn)行排序

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在做做玩玩的游戲中，列出5的加法算式，從而感知加法算式

所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、繼續(xù)鞏固理解"+””二”符號(hào)的含義。

3、進(jìn)一步理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律得出另一道算式。

4、在探索數(shù)學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)共同游戲的愉悅，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)的

興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、智慧樹三棵;智慧果人手一份；4以內(nèi)加減法試題人手一個(gè);座位

票人手一張。

2、磁帶《去郊游》一盒、人手一支記錄筆。

3、紅果果、綠泡泡的照片人手一張。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減法

1、師扮紅果果，與幼兒互打招呼。

師：小朋友，今天紅果果帶你們到智慧樹樂園去做游戲，好嗎？（教

師發(fā)座位票）快拿好手中的座位票，出發(fā)吧?。ǚ乓魳贰度ソ加巍烦霭l(fā)）

2、師與幼兒邊做動(dòng)作邊進(jìn)入智慧樹樂園。來到了智慧樹樂園我們

先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)：

智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。

師：小朋友，歡迎你們來到智慧樹樂園，我是紅果果。

3、師：小朋友，快看，智慧樹樂園的椅子和我們幼兒園的椅子有

什么不一樣？（幼兒發(fā)現(xiàn)椅子上有算式題）

師示范找座位，插入座位票，幼兒自己對(duì)號(hào)入座。

二、對(duì)暗號(hào)游戲——復(fù)習(xí)5的組成

1、師：很多小朋友告訴紅果果，說你們特別喜歡智舞樹中的“心

靈手巧”這個(gè)節(jié)目，今天，紅果果就帶你們到“巧巧手”去做客，好嗎？（好）

哎呀!通往“心靈手巧”演播廳的門關(guān)著，怎么辦呢?這里有個(gè)說明：進(jìn)

入須知：請(qǐng)對(duì)上暗號(hào)方可進(jìn)入!暗號(hào)是什么呢?紅果果說一個(gè)數(shù)，你們說

一個(gè)數(shù)，老師和小朋友說的這兩個(gè)數(shù)合起來必須是卡片上的數(shù)字（2、3、

4、5）（教師可以采用按喇叭聲對(duì)數(shù)小朋友接的喇叭聲數(shù)合起來是卡片上

的數(shù)等多種方法）這樣我們就可以進(jìn)入了：小朋友真聰明所有的安號(hào)都

對(duì)上了那我們就進(jìn)去吧！

2、師幼齊玩對(duì)密碼的游戲。

三、學(xué)習(xí)5的加法

1、幼兒第一次操作

（1）師打開門說：小朋友，歡迎你們來到“心靈手巧”，我是紅果果,

今天，紅果果要與小朋友一起來玩看圖列式的游戲，好嗎？

（2）出示一棵智慧樹。

智慧樹上有一個(gè)大大的智慧果，指揮果上有什么呢讓我們來看一

看。出示花園場(chǎng)景圖：你看到了什么？

①教師根據(jù)圖意口報(bào)應(yīng)用題：花園里真漂亮，飛來了一只蝴蝶后來

又飛來了四只蝴蝶，現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶？（教師根據(jù)圖意逐一出示圖

案）

我們可以用算式來表示：1+4=5

②出示“+”“二”符號(hào)并理解含義。

“十”表示把兩個(gè)數(shù)合起來的意思；表示一共有多少的意思。

③幼兒學(xué)念算式：1+4=5

小朋友，這個(gè)算式里還藏了個(gè)秘密，我們能根據(jù)1+4=5這個(gè)算式寫

出它的朋友題嗎?我們連起來把這兩個(gè)算式讀一邊。

小朋友真會(huì)動(dòng)腦勁！我們來看第二幅圖畫。（出示小雞吃米的圖）：

誰來把這副圖意說一說（方法同上）：誰來把算式列出來（指名幼兒上來

列式）其他的幼兒在下面做一做。

④紅果果小結(jié)：小朋友都很聰明做的很對(duì)!這些算式的得數(shù)都是5,

而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。我們連起來讀一遍。

小結(jié)：大1班的小朋友真是一群心靈手巧的小朋友紅果果我呀真是

太喜歡你們了！下面我們要進(jìn)入下一個(gè)節(jié)目“咕咚信箱”的環(huán)節(jié)了。讓

我們來看看今天的咕咚信箱里有哪些信呢？

2、幼兒第二次操作

（1）紅果果模仿讀信：這是常熟的一位小朋友寫給我們大一班小朋

友的信：“大一班的小朋友你們好!我呀出個(gè)題目考考你們：先請(qǐng)一個(gè)小

朋友來根據(jù)我的圖意遍一道應(yīng)用題，再請(qǐng)大家列出算式好嗎？”（可指名

1-2名幼兒讀一讀新年的內(nèi)容）大家都聽明白了嗎?那請(qǐng)一個(gè)上來列出算

式，還要寫出他的好朋友題，其他的小朋友在你的智慧果上寫出算式，

寫完后可以給客人老師看一看對(duì)不對(duì)！

(2)出示第二封來信，方法同上。

(3)展示評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)

(4)最后請(qǐng)大家把你的智慧果送到這棵智慧樹上去。

小結(jié)：我們今天學(xué)回了5的加法和編運(yùn)用題真棒!我們?yōu)樽约悍纻€(gè)

鞭炮慶祝一下吧：“平平啪！”

過渡：小朋友，你們做的智慧樹真是太有創(chuàng)意了，我真是太喜歡了，

能送給我嗎？(能)我想，綠泡泡見了，肯定會(huì)非常羨慕，下次，我們?cè)?/p>

做棵不一樣的智慧梃送給綠泡泡!好嗎

三、內(nèi)化遷移——游戲：送禮物

1、紅果果：小朋友，謝謝你們送給我們禮物，不過，紅果果也有

禮物要送給小朋友，你們看紅果果給小朋友準(zhǔn)備了什么禮物，喜歡

嗎？(喜歡)請(qǐng)小朋友拿出剛才的座位票，看看上面是數(shù)字幾，找一個(gè)和

你合起來是5的朋友，找到后和你的朋友一起到紅果果這里來領(lǐng)禮物。

2、幼兒領(lǐng)禮物。

3、活動(dòng)結(jié)束，幼兒帶著禮物到外面去找小咕咚。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并經(jīng)過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園

工作人員的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前要求家長配合了解一些甩臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目

的地觀察或了解記者的工作。

2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話

筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

三、活動(dòng)過程

1.談話活動(dòng)，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說過記者嗎”（引導(dǎo)幼兒

回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常

要帶上什么用具”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記

者嗎”

2?“今日。教師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l在干什么”

讓幼兒自由觀看。

3.提問：“小朋友，你們都看到了誰呀在干什么誰先來說說”

4.“小朋友，你們看，今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請(qǐng)

來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢”讓幼兒自由說一說。

5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你

們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想明白的事?？墒?，

怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用

語：我能夠問你問題嗎你能理解我的采訪嗎多謝你的合作。

6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工

作呢等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人J

7.“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)'把采訪到的事告訴大家。

小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加J

8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上

采訪用具去采訪?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)總結(jié)的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記。

教師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

9.師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中

幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。

(1)開場(chǎng)白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞

發(fā)布會(huì)”開始。

(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。

(3)教師小結(jié)。

10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的‘禮

物，多謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并斃高

小朋友大膽說話的能力。

健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的

精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊

發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。

七、家庭中滲透

請(qǐng)家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并

引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇7

比較厚薄活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

3、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃

子活動(dòng)過程：

一、目測(cè)

1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣?。ê瘢┠?/p>

現(xiàn)在的的呢（?。?/p>

2、出示木板師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比

較厚薄。

3、師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）師：你們

的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

4、出示書師：那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄師：請(qǐng)你上來

指一指看，你是用什么辦法知道的啊5、出示鞋盒師：咦，那這兩個(gè)盒

子呢，請(qǐng)你上來指指看，你用這么辦法啊小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,

來比較東西的厚薄。

二、觸摸

1、教師出示圍巾師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那

請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢師：你們都覺得是這條厚嗎師:

那你是用什么辦法知道呢師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較。

2、教師請(qǐng)幼兒上來摸，上來區(qū)分師：那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸,

看看是哪條厚，哪條薄小結(jié)：我們剛才可以用自己的手來摸一摸，來比

較物體的厚薄。

3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師：老師在你們每個(gè)小

朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西

上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放

在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。

小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

三、并放比較

1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂（桌上地面上）師：那請(qǐng)你來看

看，這兩塊肥皂，誰厚誰薄師：哇，有些人覺得是這快厚，有些人覺得

是這快厚，那底是誰厚呢，請(qǐng)你來想想辦法比一比。

師：恩真棒你的辦法真好，是把兩塊肥皂，并放在一起進(jìn)行比較師:

咦，那里又有一塊肥皂，跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師：你用什

么辦法進(jìn)行比較啊師：你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

2、出示餅干盒師：現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄，請(qǐng)你也來比

一比師：你用什么辦法比較出來的小結(jié)：對(duì)于有些物體厚薄不明顯的，

我們可以用并放比較的方法

四、超市

出示不同厚薄的東西師：剛才我們的小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄

的的方法是不是啊，有位超市的售貨員，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫?

原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理，并要找到自己的家，你看有

用品區(qū)，飲料區(qū)，食品區(qū)，玩具區(qū)師：等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品,

先去找到他們的家，然后再進(jìn)行比較，你可以從厚到薄，也可以從薄到

厚的給他們排排隊(duì)。

檢驗(yàn)：師：我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì)，這一組，這是最薄的,

這是最厚的，教師依次檢驗(yàn)總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚

薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起進(jìn)行比較。

五、尋找，操作師：我們的家里，教室里都有很多的東西可以用來

比厚薄，那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

活動(dòng)延伸：

找一找自己的衣服，把薄的和厚的區(qū)分后放好。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇8

活動(dòng)一：集體舞《快樂圓舞曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作，完整合拍地隨音樂舞

蹈。

2、利用已接觸過的簡(jiǎn)單動(dòng)作來提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作。

3、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手腕花、磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)

1、幼兒坐成圓圈，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。

2、站成單圈，加入轉(zhuǎn)身、拍手動(dòng)作，再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作

1、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。

2、練習(xí)隨音樂的蹉步移動(dòng)。

3、聽音樂完整練習(xí)A段動(dòng)作，理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提示舞蹈的

動(dòng)作方向。

4、兩兩結(jié)伴，探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式。

三、完整隨音樂舞蹈

1、隨音樂將動(dòng)作完整練習(xí)。

2、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。

活動(dòng)二：打擊樂《解放軍進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)會(huì)旗操的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏

《解放軍進(jìn)行曲》。

2、根據(jù)旗操的動(dòng)作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探索大鼓的配器方案。

3、向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、聽樂曲《解放軍》進(jìn)行曲

1、今天，我請(qǐng)大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什么人在

做什么事情？

2、解放軍是怎么走的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試試）

3、在教師帶領(lǐng)下，集體復(fù)習(xí)旗操。

4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。

5、老師做旗操動(dòng)作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。

二、使用樂器，幼兒看指揮練習(xí)

1、學(xué)習(xí)看老師的指揮。

2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。

3、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處。

4、出示大鼓，探索應(yīng)該加在什么位置上。

5、集體練習(xí)聽音樂拍大鼓節(jié)奏。

6、請(qǐng)幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂器。

7、出示指揮棒，全體

幼兒起立模仿軍樂隊(duì)演奏。

活動(dòng)三：歌曲《兔子和狼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。

2、根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中提煉、填充歌詞。

3、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。

活動(dòng)過程：

一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容

1、教師講述故事。

2、通過提問，回憶熟悉故事內(nèi)容。

二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配

1、傾聽琴聲，了解旋律。

2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。

3、師生共同提煉歌詞。

4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。

三、邊唱邊表演，體驗(yàn)接納與被接納的快樂

1、分角色表演歌曲。

2、小結(jié)相互接納的好處。

活動(dòng)四：樂律活動(dòng)《捉螃蟹》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

2、知道音樂變化的時(shí)候教師和同伴的體態(tài)可以提示自己做出音樂

匹配的動(dòng)作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏的動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、今天，我們要玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動(dòng)物,

是誰？（幼兒自由發(fā)言）

2、它有好多好多的腳?是誰？

二、師生共同創(chuàng)編，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作（放音樂）

1、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動(dòng)作。

2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行、吐泡泡的動(dòng)作。

3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈的動(dòng)作。

4、在老師的帶領(lǐng)下，完整聽音樂學(xué)習(xí)。

三、探索幼兒規(guī)則

1、傾聽、捕捉音樂，創(chuàng)設(shè)游戲情景。

2、共同討論，確定游戲規(guī)則。

四、聽音樂游戲

1、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提示自己動(dòng)作的方法。

2、隨音樂游戲，注意不碰撞同伴。

六、帶領(lǐng)幼兒隨音樂舞蹈若干遍。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示

物體的數(shù)量。

2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣，能較專注地參與操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

(1)幼兒喜愛各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。

(2)接觸過數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán)，數(shù)卡5

套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3o

活動(dòng)過程：

一、包糖果

1、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打務(wù)我

們的教室，甜甜蜜蜜過新年。大家一起來幫忙吧！

2、觀察活動(dòng)材料。

師：每一組都有一些糖果和糖紙，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦！

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。

二、分糖果

1、師：糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分

呢？（一樣顏色的放在一起）

2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里，數(shù)一數(shù)

每種顏色的糖果有幾顆，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來表示。

二、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說一說各種顏色的糖果有幾

個(gè)？

四、幼兒操作

1、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單。

師：這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖

果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上，然后在最小

和的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧！

鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試

目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。

2、教師出示“找糖果”操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺得這

個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢？（7顆）你是怎么知道的？（因?yàn)檫@個(gè)罐子上

標(biāo)有數(shù)字7）。師：你真聰明。

師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果（4顆），那怎

么樣才能變成7顆呢？（再畫3顆）師：真棒，待會(huì)請(qǐng)你試一試。

師：請(qǐng)你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？（5顆），請(qǐng)你們仔細(xì)

數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果（7顆），師：哦，原來是太……多了。那

我們應(yīng)該怎么樣呢？1應(yīng)該把它劃掉2個(gè)）o

這里面還有幾罐糖果，請(qǐng)小朋友們幫幫它，將糖果罐上的數(shù)字和里

面的糖果數(shù)量一樣多？你想幫忙完成這個(gè)好玩的游戲嗎?

3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎？（會(huì)）待

會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。

師：我們今天總過要玩幾個(gè)游戲??？（3個(gè)）做完游戲了，我們要輕輕

地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得

3個(gè)游戲都要玩一玩哦。

五、幼兒游戲，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束。

師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦，還沒有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦，游

戲做好的小朋友，請(qǐng)你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。

師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

師：這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？（對(duì)）師:

這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？（對(duì)）師：這個(gè)游

戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？（對(duì)）師：你們3個(gè)游戲

都做對(duì)了嗎？（對(duì)）4、師：好，老師表揚(yáng)每一小朋友都很棒!現(xiàn)在老師要

將糖果獎(jiǎng)勵(lì)給小朋友，我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教

室，好嗎？

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠清晰的表達(dá)自己的感受。

2、進(jìn)一步了解剪紙的各種風(fēng)格和種類。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒收集的剪紙作品或者圖片

2、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：激發(fā)孩子對(duì)剪紙作品的興趣。

難點(diǎn)：能夠清楚的表達(dá)自己的情感和感受。

【活動(dòng)過程】

①欣賞：幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>

②談話：引發(fā)幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品

的名稱、用途，以及為什么喜歡這個(gè)作品。教師用錄音機(jī)錄下幼兒的談

話資料。

③教師參與：教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參加

談話的熱情。

④總結(jié)：繼續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請(qǐng)幼兒評(píng)

價(jià)自己的講述情景。

⑤拓?。赫?qǐng)幼兒把收集的最喜歡的'剪紙平整的放在紙的下頭：然

后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

⑥制作：幼兒和教師一起將剪紙標(biāo)注上剪紙名稱及收集者的名字，

參考下頭的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。

A：先準(zhǔn)備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。

B：將剪紙粘貼在上頭。注意固定剪紙的四角。

C：將收集這個(gè)剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下頭。

D：一起選擇一個(gè)剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的

剪紙》的書名，寫上制作的時(shí)間。另一張白紙做封底。

E：將所有的紙張對(duì)齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打

兩個(gè)孔。（或者左側(cè)用訂書器裝訂）

F：將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。

【活動(dòng)延伸】

①將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機(jī)、幼兒談話的錄音磁帶放

在一起，大家能夠在欣賞剪紙作品的同時(shí)聽談話錄音。

②幼兒能夠繼續(xù)收集，逐步增加小書的資料及錄音的資料。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇11

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生通過對(duì)新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并

能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。兩個(gè)班總的來說，基礎(chǔ)是差不多的，

（3）班的尖子生和（4）班差不多，不過，后進(jìn)生方面，二（4）班多

了好幾個(gè)。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，本這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放

在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，關(guān)注學(xué)生的思想

動(dòng)態(tài)，積極教育與引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué)。

二、教材分析

本期課程內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)領(lǐng)域，而且結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安

排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料，有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生

活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。具體表現(xiàn)：

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域有3個(gè)單元，主要內(nèi)容包括在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上

學(xué)習(xí)有余數(shù)除法、結(jié)合實(shí)例和調(diào)查，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大

的數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”

“一萬”有多大結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及

加減混合的計(jì)算方法；通過對(duì)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜

時(shí)間的良好習(xí)慣?！眻D形與幾何”領(lǐng)域有3個(gè)單元，為學(xué)生提供豐富的

學(xué)習(xí)資源，注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和積極思考?！狈较蚺c位置”借助現(xiàn)實(shí)的

數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)八個(gè)方向，能描述物體所在的位置，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單

的路線圖「測(cè)量”通過大量的動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米”

“1分米毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的估

測(cè)意識(shí)?！罢J(rèn)識(shí)圖形”通過生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角，能辨認(rèn)直角、銳角、鈍

角；通過動(dòng)手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。

統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生將初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根

據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題，并與同伴交流自己的想法，

初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，

體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。除此之外，還有綜合

與實(shí)踐活動(dòng)“數(shù)學(xué)好玩”。

本期課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)散、多，難度相比以前增大不少，二年級(jí)的學(xué)

生雖然年齡小，但是已具有一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，只要在平時(shí)的學(xué)習(xí)

中，注重對(duì)思維能力、口頭表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成踏實(shí)、

細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好基

礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1.結(jié)合分物活動(dòng)，探索并掌握有余數(shù)除法的試商方法；通過具體情

境，探索萬以內(nèi)加減法及連加、連減、加減混合的計(jì)算方法，養(yǎng)成對(duì)計(jì)

算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣，能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用

學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2,結(jié)合實(shí)例和調(diào)查，使學(xué)生體會(huì)到生活中有比“百”大的數(shù)，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”

有多大，并能結(jié)合實(shí)際，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，了解

其數(shù)位順序，會(huì)用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會(huì)用詞語或符號(hào)來

描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

3.學(xué)生通過時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)

慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，

掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說出

經(jīng)過的時(shí)間。

（二）圖形與幾何

1.借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向。給定一個(gè)方向（東、南、

西、北），能辨認(rèn)其余七個(gè)方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途

徑的地方。

2.通過動(dòng)手操作和實(shí)際活動(dòng)，初步建立“1千米分米”“1毫米”

的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)。

3.通過生活實(shí)景，認(rèn)識(shí)角。能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。通過動(dòng)手操

作，知道長方形、正方形的特征，直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率

學(xué)生將初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一

些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)

意識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn)在也

怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，

而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生

的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)數(shù)學(xué),

設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如游戲、講故事、直觀表演、模

擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)

識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手操作能力。

3、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以

及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中

多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提

高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生

啟動(dòng)思維思考問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些

比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家

長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各

種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活

動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、敢

于提問、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。

7、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確

的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇12

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖畫紙若干、禮花視頻和范畫、排筆刷、水粉顏料。

活動(dòng)重點(diǎn)：

享受創(chuàng)作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用鮮艷的蠟筆描畫、組合、重疊長短不同的線條，并運(yùn)用蠟筆和

排水畫進(jìn)行創(chuàng)作。

禮儀教育要點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)小朋友。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)倒數(shù)數(shù)學(xué)說順倒數(shù)，引出主題。

師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游

戲。

要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，

請(qǐng)小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？(幼兒互相說)

(1)師：今天我們來猜一個(gè)有趣的謎語，看看誰猜的最快？

(2)師：說它像花不是花，用火點(diǎn)燃它才開，五光十色真美麗，大

人小孩都愛它。猜猜是什么？

2.通過身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空

中綻放的美。

(1)師：你們猜的真準(zhǔn)確。你們想扮演禮花嗎？(請(qǐng)小朋友想象并表

演禮花綻放的模樣)

(2)師：你們表演的禮花真棒，那誰知道什么時(shí)候燃放禮花呢?你見

過的禮花是什么樣子的?

(3)師：今天老師帶來了視頻禮花，我們一起來看看!請(qǐng)小朋友仔細(xì)

觀察，禮花是什么樣子的?像什么？有哪些美麗的顏色？

(4)師：我們看到這么美麗的禮花，那你看到的禮花是什么樣子的?

像什么?他們一樣嗎?有什么不一樣？

教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化、

形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無光十色像天邊的彩虹,

有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。

3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫。

(1)師：這么漂亮的禮花，你們想畫嗎？

(2)師；禮花是怎么畫的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫展，清小

朋友仔細(xì)觀察，這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色?是怎么畫的？(教師觀

察指導(dǎo)點(diǎn)、線、顏色等)

(3)誰來說說你發(fā)現(xiàn)的禮花它是什么樣的？運(yùn)用了哪些線條？是怎么

畫出來的?它們的顏色有什么變化呢？

4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法。

(1)師：先用蠟筆畫好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師

教小朋友用黃色的蟒筆再禮花的花心和禮花的四周畫出點(diǎn)點(diǎn)。(請(qǐng)小朋

友輕輕點(diǎn)，不要損壞畫紙)

(2)用什么顏色來表現(xiàn)夜空呢？

(3)很好，下面就請(qǐng)小朋友用你們說的顏色試一試。

(4)怎樣來做呢？(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫面，水性顏料會(huì)被油

性畫面排開，這樣的方法叫做排水畫法。知道了嗎?)

5.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

師：先想一想你要畫什么樣的禮花，有了自己的想法，準(zhǔn)備好自己

的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧?。ń處熝惨曋笇?dǎo)，引導(dǎo)幼兒

用長短、粗細(xì)不同的線條重疊、組合的技能表現(xiàn)禮花）

（引導(dǎo)幼兒在紙上畫出好朋友的模樣或者好朋友喜愛的物品。）

活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說一說自己禮花是怎樣畫

的？運(yùn)用了哪些線條?分享完貼在作品。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。

2、在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動(dòng)手能力以

及審美能力。

3、通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、

梯形若干。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)并了解各種圖形特征。

提問：

1、黑板上有哪些圖形？

2、圓形像什么？長方形像什么？

3、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他

形狀?

4、想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼

兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）

5、我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個(gè)起點(diǎn)，用左手按住圖形、

右手拿記號(hào)筆順著圖形的邊畫下來。）

二、欣賞并觀察圖形組合畫。

1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？

2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？

3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？

三、啟發(fā)幼兒想象。

師：他們畫的漂亮嗎?那你想用哪些圖形組合成什么呢?請(qǐng)想一想并

用圖形搜一搜，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合撰放）請(qǐng)幼兒說

一說自己計(jì)劃用那些圖形組合成什么物體。

四、幼兒作畫。

幼兒作畫、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6,理解6的實(shí)際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)

系。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備

與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的

的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）

（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6,認(rèn)讀數(shù)

字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把

每個(gè)蘿卜分6分。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色

的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿

卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出

示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出

示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼

圖貼到底板相應(yīng)的位置。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇15

活動(dòng)目標(biāo)

1、萌發(fā)熱愛海洋的情感

2、了解海洋污染對(duì)人類的影響

3、嘗試找出污染的'原因并商討對(duì)策

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響

難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料

及工具

活動(dòng)過程

一、開始部分神秘的海底世界

1、幼兒自由議論，互相交流海洋里有些什么。

2、觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海

洋生物。

3、一起聆聽錄音帶海洋里的聲音，并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅

所發(fā)出的聲音。

二、基本部分海洋污染的原因

1、通過新聞剪報(bào)，讓幼兒了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟惖奈Α?/p>

2、幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減

少日常生活的污水。

3、到附近海門河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的

氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。

三、結(jié)束部分我們是環(huán)保小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)幼兒討論我們能為海洋做些什么？鼓勵(lì)幼兒積極參與改善海

洋水質(zhì)污染活動(dòng)。

2、設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào)。

延伸活動(dòng)

上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護(hù)海洋。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇16

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察春景。

2、學(xué)會(huì)多角度地贊美春天。

學(xué)習(xí)時(shí)間：

一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程：

一、課前準(zhǔn)備

1、記錄春的聲音。

2、進(jìn)行一次春的寫生活動(dòng)。

3、尋找有關(guān)春的文章、詩句。

二、課堂交流

1、合唱

2、聆聽春之聲。

你聽到了哪些春的聲音，記錄了哪些聲音，交流一下。

（1）交流我喜愛的春天的聲音，并說說喜歡的理由。

（2）交流記錄的春天的聲音，并說說各自的特點(diǎn)。

3、展示春之景。

（1）交流你看到的春天的美景。

（2）展示自己畫的春景。

（3）向大家介紹一處自己最喜歡的春景。

4、積累春之話。

（1）交流有關(guān)描寫春天的語句。

（2）積累描寫春天的詩句。

5、合唱

三、布置作業(yè)

寫一篇描寫春天的文章，題目自擬。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、能調(diào)頭的火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂，分別為紅色、藍(lán)色、黃

色、綠色、紫色、粉色）、數(shù)字卡「6（1套）。

2、小動(dòng)物圖片6張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。

3、電腦、投影儀、投影幕、

4、記錄表若干、電影票若干、水彩筆若干。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境“小動(dòng)物坐火車旅行”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)“6”以內(nèi)的序

數(shù)。

（1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開

來了?！?/p>

提問：

①這輛火車有幾節(jié)車廂？（6節(jié)）

②可以用數(shù)字兒來表示？

③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號(hào)說顏色）

④綠顏色的車廂是第幾節(jié)?數(shù)字幾來表示?……（看顏色說序號(hào)）

（2）教師邊出示小動(dòng)物圖片邊提問：

①哪些小動(dòng)物都來乘車了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔）。

②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？

③你是怎么知道的?你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）

（3）玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。

教師：“—，我問你，小白兔在第兒節(jié)？”

幼兒：“金老師,我來答，小白兔在第2節(jié)J

教師：“—，我問你，第3節(jié)坐著誰？”

幼兒：“金老師，我來答，第3節(jié)車廂坐的是小狗J

2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

教師：“小動(dòng)物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。（變換火車方向，

車頭朝右）請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)

車廂啊?為什么變了呢？”

教師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動(dòng)物排列的次序也就

變了。

3、指導(dǎo)幼兒個(gè)別操作，學(xué)會(huì)用第兒層、第兒號(hào)的形式來表示動(dòng)物

的住處。

(1)利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下

的空間關(guān)系。

提問：

①樓房一共有幾層?用數(shù)字幾來表示？

②第一層在哪里？(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？(從下往上)

教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。

(2)讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層、第幾號(hào)的形式來表示動(dòng)物的住處。

引導(dǎo)語：“小動(dòng)物們都累壞了，都問到了自己的家。小朋友們找一

找小熊住在幾層、幾號(hào)?用數(shù)字怎么表示呢?……(小狗、小雞、小貓、

小兔)”并與幼兒一同給其他剩下的小動(dòng)物找家。

(3)幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門牌號(hào)碼

引導(dǎo)語：“哎呀……小豬在哭，怎么回事?我們一起問問它：小豬小

豬你為什么哭呀？”

①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫上門牌號(hào)。

②出示記錄表并示范講解寫法，重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門牌號(hào)碼寫

在記錄表上，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號(hào)要對(duì)應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。(附表)

4、游戲：“看電影”

(1)教師講解游戲規(guī)則:提供4排，每排為紅、黃、藍(lán)、綠顏色的椅

子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號(hào)碼「6。

教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍(lán)、綠顏色的電影票，每張電影票

上寫有座位號(hào)碼。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào)，找座位。

教師引導(dǎo)：先讓幼兒仔細(xì)觀察電影票的顏色，找相應(yīng)顏色的排，再

根據(jù)電影票上的座位號(hào)找座位。

(2)幼兒自由取票找座，觀看動(dòng)畫片〈小鯉魚〉。

活動(dòng)延伸：

1、在活動(dòng)區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。

2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇18

活動(dòng)名稱

小花傘

設(shè)計(jì)意圖

我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動(dòng)主題，用實(shí)物“傘”把幼兒

帶到活動(dòng)的氛圍中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎

么做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激

情，通過活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。同時(shí)通過活動(dòng)延沖部

分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。幼兒的情感也得到了升

華。

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。

2、感受各種傘面的裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)幼兒將家中最美的'傘帶到幼兒園，在班級(jí)開展欣賞活動(dòng)，感

受各種傘面的裝飾美。

2、彩筆、紙、幼兒操作材料

活動(dòng)過程

1、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。

（1）提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請(qǐng)小朋友說說自己最

喜歡什么樣的傘，為什么？

（2）個(gè)別幼兒在集體面前講述。

（3）教師小結(jié)：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)出來的。小朋友想不想也當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比

誰設(shè)計(jì)的傘面最美，好嗎？

2、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的

傘面變得更美麗。

3、找?guī)讉€(gè)幼兒在前面試試設(shè)計(jì)。

教師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：首先確定傘頂，即傘面的中

心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設(shè)

計(jì)成重復(fù)的圖案，可以是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋果、一只只小雞等圖

案。

4、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。要求幼兒大膽想象，

你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

5、互相欣賞幼兒作品，教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià)，與幼兒一起起名

字。

6、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

活動(dòng)延伸

傘面設(shè)計(jì)好后，用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把

傘柄固定在傘面上，做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

課后反思

通過實(shí)物引領(lǐng)切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數(shù)孩子把

0己的小花傘的傘面設(shè)計(jì)得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了

小手。在活動(dòng)的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾

種圖案?；顒?dòng)氛圍非常活躍。通過這次活動(dòng)真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活

動(dòng)的快樂，進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各

不相同，真的很美。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇19

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

生活中有許多的不安全事故發(fā)生，促使我們加強(qiáng)安全教育讓幼兒了

解一些危險(xiǎn)因素，認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本安全知識(shí),

知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道

一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知

道一些突發(fā)事件的處理方法。

難點(diǎn)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能

力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。

2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記

牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫

工具材料。

活動(dòng)過程

一：開始部分

幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲

交談。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談

話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則二

二：基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記

認(rèn)識(shí)幾種主耍標(biāo)記

(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記，師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記

了它表示什么，提醒我們注意什么？幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有

毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動(dòng)亂用。

⑵防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它

表示什么？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析,

并說出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒

討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火

機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些

一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”,

通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩

法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，

向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來

救火）。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模

仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的

動(dòng)作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。

（4）人行橫道師：這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什

么？過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交

通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會(huì)

闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲:玩法：一幼兒扮演民警站在十

字路中心，指揮交暹，部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路，司機(jī)開

車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí)，行人

邊念兒歌（小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈

車停人快走）邊從人行道穿過馬路。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇20

學(xué)做小記者

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。

2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事，并經(jīng)過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園

工作人員的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目

的地觀察或了解記者的工作。

2.收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話

筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

三、活動(dòng)過程

1.談話活動(dòng)，引入主題?！靶∨笥?，你們聽說過記者嗎”（引導(dǎo)幼兒

回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常

要帶上什么用具”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者:“你們想當(dāng)小記

者嗎”

2.“今日。教師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l在干什么”

讓幼兒自由觀看。

3.提問；“小朋友，你們都看到了誰呀在干什么誰先來說說”

4.“小朋友，你們看，今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請(qǐng)

來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢”讓幼兒自由說一說。

5.“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你

們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想明白的事?？墒?，

怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用

語：我能夠問你問題嗎你能理解我的采訪嗎多謝你的合作。

6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工

作呢等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人J

7.“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)'把采訪到的事告訴大家。

小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加J

8.“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上

采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登圮，

—o教師和幼兒一?齊，自由去找自我的采訪對(duì)象談話。

9.師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中

幼兒開"新聞發(fā)布會(huì)二

(1)開場(chǎng)白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞

發(fā)布會(huì)”開始。

(2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。

(3)教師小結(jié)。

10.請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的

禮物，多謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

語言；開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并卷高

小朋友大膽說話的本事。

健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的

精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機(jī)等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊

發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。

七、家庭中滲透

請(qǐng)家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并

引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)篇21

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心別人，不吵別人。

3、感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)過程：

1、欣賞歌曲。

播放錄音，引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽，動(dòng)一動(dòng)。

你聽了這首歌曲想干什么？為什么？

2、學(xué)習(xí)歌曲。

再次播放，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么。

按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟悉歌詞。

3、進(jìn)行歌表演。

4、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

5、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動(dòng)作。

6.幼兒園集體教學(xué)游戲活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4

只。

2、在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”，場(chǎng)

地一端四散撒上“蘑菇二

活動(dòng)過程：

一、開始部分

組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。

二、