《名碑名帖欣賞顏勤禮碑》（教案）書法四年級上冊

《名碑名帖欣賞顏勤禮碑》（教學設計）20242025學年湘美版小學書法四年級上冊學校授課班級授課教師教材內(nèi)容《名碑名帖欣賞顏勤禮碑》主要介紹顏勤禮碑的背景、風格特點以及一些代表性的單字示例。通過欣賞顏勤禮碑，讓學生感受唐代楷書的藝術魅力，提高學生的書法審美能力。教學目標知識與技能目標：學生能夠了解顏勤禮碑的歷史背景和藝術特點，掌握欣賞書法作品的方法。過程與方法目標：通過觀察、分析、討論等方式，引導學生欣賞顏勤禮碑，提高學生的審美能力和分析能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對書法藝術的熱愛和欣賞能力，增強學生的文化自信。教學重難點教學重點：掌握顏勤禮碑的藝術特點和欣賞方法。教學難點：引導學生深入理解顏勤禮碑的藝術內(nèi)涵，提高學生的審美能力。教學準備教師準備：顏勤禮碑的圖片、視頻資料，多媒體設備。學生準備：書法練習本、鉛筆。教學過程一、導入新課

1.教師展示顏勤禮碑的圖片，讓學生觀察并說一說對這幅書法作品的第一印象。

師生互動：

師：同學們，大家看這幅書法作品，你們覺得它給你什么樣的感覺呢？

生：老師，我覺得這幅字很漂亮，很有氣勢。

師：非常好！那大家再仔細觀察一下，這幅字有什么特點呢？

生：字很大，很整齊。

設計意圖：通過展示顏勤禮碑的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生初步觀察作品。

2.教師引出課題“顏勤禮碑欣賞”，并介紹顏勤禮碑的歷史背景。

設計意圖：讓學生了解顏勤禮碑的重要性和歷史價值。

二、講解顏勤禮碑的藝術特點

1.教師通過圖片展示顏勤禮碑的局部，引導學生觀察字體的形態(tài)、結構和筆畫特點。

師生互動：

師：同學們，我們來看這幅字的筆畫，你們發(fā)現(xiàn)了什么特點呢？

生：筆畫很粗，很有力。

師：對，顏勤禮碑的筆畫粗壯有力，給人一種沉穩(wěn)大氣的感覺。再看字體的結構，有什么特點呢？

生：字很方正，很規(guī)整。

師：非常正確！顏勤禮碑的字體結構方正，嚴謹規(guī)整，體現(xiàn)了唐代楷書的端莊大氣。

設計意圖：通過局部觀察，讓學生深入了解顏勤禮碑的藝術特點。

2.教師介紹顏勤禮碑的書寫風格，如雄渾壯美、氣勢磅礴等。

設計意圖：幫助學生更好地理解顏勤禮碑的藝術魅力。

3.教師通過具體的單字示例，分析顏勤禮碑的筆畫和結構特點。

師生互動：

師：同學們，我們來看這個“永”字，它的筆畫有什么特點呢？

生：點像水滴，橫很平，豎很直。

師：非常好！顏勤禮碑中的“永”字，點畫圓潤飽滿，橫畫平穩(wěn)，豎畫挺直，體現(xiàn)了顏體書法的嚴謹法度。再看這個“人”字，結構有什么特點呢？

生：撇和捺很舒展。

師：對，顏勤禮碑中的“人”字，撇捺舒展，給人一種開闊大氣的感覺。

設計意圖：通過具體單字分析，讓學生更加直觀地感受顏勤禮碑的藝術特點。

三、欣賞顏勤禮碑的整體布局

1.教師展示顏勤禮碑的整幅作品圖片，引導學生觀察作品的整體布局。

師生互動：

師：同學們，我們來看這幅作品的整體布局，有什么特點呢？

生：字與字之間很整齊，行距也很均勻。

師：非常正確！顏勤禮碑的整體布局整齊規(guī)范，字與字之間、行與行之間的間距都比較均勻，給人一種和諧美觀的感覺。

設計意圖：讓學生了解顏勤禮碑的整體布局特點，提高學生的審美能力。

2.教師介紹顏勤禮碑的章法特點，如疏密得當、錯落有致等。

設計意圖：幫助學生更好地理解顏勤禮碑的藝術魅力。

四、學生討論與交流

1.教師組織學生分組討論，分享自己對顏勤禮碑的感受和理解。

師生互動：

師：同學們，現(xiàn)在我們分組討論一下，你們對顏勤禮碑有什么感受和理解呢？可以從筆畫、結構、布局等方面來談一談。

生：（分組討論）

設計意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作學習能力和表達能力。

2.每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。

師生互動：

師：現(xiàn)在請每組的代表來發(fā)言，分享一下你們小組的討論結果。

生：我們小組覺得顏勤禮碑的筆畫很粗，很有力，結構很方正，布局很整齊。

設計意圖：讓學生互相交流學習，提高學生的審美能力和分析能力。

五、教師總結與拓展

1.教師對學生的發(fā)言進行總結，強調(diào)顏勤禮碑的藝術價值和歷史意義。

師生互動：

師：同學們，大家說得都非常好！顏勤禮碑是中國書法史上的經(jīng)典之作，它的藝術價值和歷史意義非常重大。通過欣賞顏勤禮碑，我們可以感受到唐代楷書的端莊大氣和雄渾壯美，同時也可以了解到中國書法的悠久歷史和豐富內(nèi)涵。

設計意圖：幫助學生鞏固所學知識，提高學生的文化素養(yǎng)。

2.教師拓展介紹其他名碑名帖，激發(fā)學生對書法藝術的興趣。

設計意圖：拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生對書法藝術的熱愛。課堂總結教師對本節(jié)課的