幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計課件

幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計

一、資訊提供

（一）自然科學現(xiàn)象教育活動的內(nèi)容（二）自然科學現(xiàn)象教育活動素材分析（三）自然科學現(xiàn)象教育活動常用教學方法（四）自然科學現(xiàn)象教育活動的基本結(jié)構(gòu)（五）自然科學現(xiàn)象教育活動方案分析幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計自然科學現(xiàn)象教育活動的內(nèi)容1、多種多樣的光2、美妙的聲音3、感受冷、熱現(xiàn)象4、探究、體驗力5、有趣的磁6、電7、奇妙的化學現(xiàn)象8、感受季節(jié)的變化9、天文現(xiàn)象幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計1、多種多樣的光探索和發(fā)現(xiàn)光源。光源有來自自然方面的（如陽光、閃電等），也有來自人類自己制造的（如各種類型的燈光、火光等），他們所發(fā)出的光是不同的。知道光在人類各種活動中是非常重要的。探索、發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系。探索和發(fā)現(xiàn)光的反射及折射的現(xiàn)象。其工具可靈活運用：可用日常的生活用品（如小鏡子、用車鈴、透明無色的瓶子底代替凸透鏡）；可用玩具（如望遠鏡、放大鏡、萬花筒等）；也可嘗試用各種光學儀器（如三棱鏡、平面鏡、凸透鏡或凹透鏡）。探索多種顏色的形成，了解顏色是光反射的結(jié)果。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計2、美妙的聲音

能夠辨別噪音與樂音、發(fā)出音響的物體及所代表的意義。如優(yōu)美動聽的律動曲子是老師彈鋼琴時發(fā)出的聲響等。能探索出不同的物體能發(fā)出不同聲音的方法。能辨別出哪些聲音屬于自然界的，哪些聲音屬于人類自身發(fā)出的，哪些聲音屬于機械的。探索聲音的傳播。探索的方式須從兒童的認知特點出發(fā)，可通過實驗的方式進行，也可通過游戲的方式進行。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計3、感受冷、熱現(xiàn)象

感受物體的冷熱。使兒童知道有的物體熱，有的物體冷。學習用自己的感覺器官（用眼睛看，用手試摸等）來判斷物體的冷熱。學習用溫度計來判斷物體的冷熱。探索物體由熱變冷、由冷變熱的方法。知道天氣有冷有熱。討論、發(fā)現(xiàn)或感受不同地方的人們冬天都是怎樣保溫取暖的，夏天是怎樣散熱解暑的，并根據(jù)各地的情況認識、了解幾種常見的取暖或散熱的產(chǎn)品。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計4、探究、體驗力

通過實驗、操作感受力的大小，探索、發(fā)現(xiàn)力與運動的關(guān)系及不同大小、方向的力和運動的關(guān)系。探索感受事物各種力的現(xiàn)象（推力、拉力、浮力、重力、摩擦力、彈力、吸引力、電力、風力）。感受體驗力的平衡?？赏ㄟ^玩蹺蹺板、平衡架或天平等來進行。探索省力的方法。如滑輪、傾斜面、杠桿等。探索各種機械，發(fā)現(xiàn)其各自的作用。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計5、有趣的磁

能夠區(qū)別不同大小、不同形狀的磁鐵，知道磁鐵能夠吸鐵。大班的兒童還可以探索不同磁鐵的磁力，其磁力的大小是不同的。探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵與磁鐵之間的吸引與排斥的現(xiàn)象。探索的方式可通過游戲或?qū)嶒灥男问竭M行。探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中磁鐵的應用幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計6、電

初步了解各種電的來源。靜電是摩擦產(chǎn)生的，日常生活中的電是發(fā)電廠通過電線輸送來的，電動小玩具的跑動是電池作用的結(jié)果。通過探索各種家用電器、電動玩具等的功能，初步了解電在日常生活中的重要作用。初步了解安全用電的常識，避免事故的發(fā)生。能正確地對待廢舊電池，不隨處亂扔、隨意丟棄。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計7、奇妙的化學現(xiàn)象-例

讓兒童觀察土豆、蘋果等用刀切完后，過一段時間后會發(fā)生什么樣的變化；點燃的蠟燭會出現(xiàn)什么情況；把糖放入嘴里感受甜的味道或放入水杯中觀察白糖的溶解過程；開水泡茶過一會兒水會變色并散發(fā)出清香的氣味；探索手臟后用香皂洗手的過程；夏天蚊子出現(xiàn)的時候，觀察點燃的蚊香出現(xiàn)的氣味對蚊子有什么影響；兒童喜歡喝的酸奶是牛奶經(jīng)過發(fā)酵而制成的；懂得吃藥治病、吸煙有害身體健康的道理等。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計8、感受季節(jié)的變化

觀察、感受、體驗、發(fā)現(xiàn)天氣變化狀況，能用自己喜歡的方式進行記錄、報告、預測等。風：可通過實驗探索發(fā)現(xiàn)風的產(chǎn)生；知道風有大小、冷暖等之分并和日常生活相結(jié)合來感受不同情景下的風；知道風在日常生活中的重要作用（風力發(fā)電等），臺風、沙塵暴、颶風等給人們帶來的危害等。云：觀察云在天空中的多變性，觀察云在不同天氣時的表現(xiàn)與變化，云有厚薄之分。雨：知道雨的種類，有大雨、小雨、急雨、暴雨、雷雨等；觀察比較雨的不同；知道雨在不同的季節(jié)對于植物生長的意義，如春季適時的雨有利于播種，秋季的雨過多不利于秋收等。知道夏季常見的天氣現(xiàn)象有雷雨、冰雹、彩虹等。冰、雪、霜：知道冰、雪、霜等是冬天常出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象；通過實驗或游戲來觀察體驗冰、雪、霜；了解冰、雪、霜在日常生活中的現(xiàn)象及作用，例如，北方的冰燈、冰雕、樹掛，觀察窗戶上的霜的現(xiàn)象及變化等。知道一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)的名稱、順序及其典型的特征，例如，天氣的情況，了解季節(jié)與季節(jié)的變化發(fā)展狀況等。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計9、天文現(xiàn)象日：用墨鏡等觀察太陽，知道太陽的形狀；通過圖片等觀察太陽的顏色；通過實驗等來感受太陽的光與熱；通過實驗使兒童了解到陽光是人、動物、植物等生長不可缺少的。月：通過望遠鏡或肉眼來觀察月相的變化等，并用自己喜歡的方式進行記錄。通過觀看錄像、VCD等知道人類乘宇宙飛船能到達太空，中國人楊利偉第一次成功地登上了太空，以增強兒童的愛國熱情、自豪感。星：觀察夜空的星星，知道星星有很多，離我們很遠，不停地閃爍等。學前兒童對于天文現(xiàn)象的好奇心很強，教師可根據(jù)具體情況靈活地加以選擇。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計教學方法觀察實驗操作游戲幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計實驗操作內(nèi)容舉例（1）植物生長實驗如種子發(fā)芽試驗，讓幼兒知道種子發(fā)芽需要適量的水和陽光，適宜的溫度和充足的空氣。（2）動物實驗如“螞蟻喜歡吃什么”的實驗，可以讓幼兒通過實驗探尋螞蟻的生活習性。（3）物理實驗幼兒園可做的物理小實驗很多，如沉浮實驗、磁鐵實驗、摩擦起電實驗、小電珠實驗等。（4）化學實驗：幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計設(shè)計原則1、內(nèi)容的選擇（1）參照幼兒科學教育目標，根據(jù)幼兒的興趣、問題、需求和幼兒的經(jīng)驗水平（2）有利于幼兒親身經(jīng)歷探究過程，符合幼兒認知發(fā)展，貼近生活，體現(xiàn)啟蒙性和生活化。（3）活動所需材料易于組織，幼兒容易操作，實驗過程中現(xiàn)象明顯，幼兒容易觀察。（4）能激發(fā)幼兒的興趣，滿足幼兒的需要。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計2、材料的選擇（1）材料選擇要因地制宜，數(shù)量充足。（2）材料具有多重功能。（3）材料的結(jié)構(gòu)性。（4）材料使用的安全性。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計目標設(shè)計1、核心目標：科學好奇心和探究能力1）科學好奇心：探究新異事物和現(xiàn)象2）科學探究能力：通過自己的觀察操作獲得發(fā)現(xiàn)（或假設(shè)驗證/解釋推斷）2、具體目標要求

幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計1）科學好奇心：A：注意到新異的事物或現(xiàn)象；例：注意到有些東西放在水里總是浮起來（小班-沉?。〣：愿意探究新異的事物或現(xiàn)象；例：發(fā)現(xiàn)物體在水中的沉浮現(xiàn)象，愿意用不同物體進行實驗（中班-沉?。〤：對新異事物或現(xiàn)象提出問題并進行探究。例：提出有關(guān)沉浮現(xiàn)象的問題并嘗試自己解決（大班-沉?。┯變簣@自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計2）科學探究能力：A：能通過自己的觀察操作獲取發(fā)現(xiàn)；例：通過自己的觀察發(fā)現(xiàn)不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象（小班-沉?。〣：能對問題作出假設(shè)并用自己的經(jīng)驗來加以檢驗；例：能根據(jù)自己的經(jīng)驗預測不同物體在水中的沉浮變化，并通過實驗加以驗證（中班-沉?。〤：能根據(jù)已經(jīng)獲取的資料進行合理推理，得出結(jié)論；例：能根據(jù)自己的經(jīng)驗解釋小“潛水艇”的沉浮變化（大班-“潛水艇”的秘密）D：能根據(jù)過去的經(jīng)驗或邏輯推斷對現(xiàn)象進行解釋和預測。

幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計2、具體目標要求

（1）具體，具有可操作性。（2）有針對性，活動目標是依靠具體活動來實現(xiàn)，要能體現(xiàn)本活動的特點。（3）體現(xiàn)層次性，根據(jù)教學對象的實際發(fā)展水平、特點和個體差異來設(shè)計。（4）目標的制訂要凸顯實驗操作性活動的特點。（5）目標制訂要體現(xiàn)綜合性，從情感、態(tài)度、過程方法、能力、知識經(jīng)驗等方面綜合考慮。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計過程設(shè)計1、設(shè)計思路預設(shè)性實驗操作活動的設(shè)計由三部分組成：活動的引發(fā)和導入；活動的展開；活動的結(jié)束和延伸。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計2、過程設(shè)計（1）活動的導入（2）活動的展開（3）活動的結(jié)束和延伸幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計（1）活動的導入一般方法導入幼兒實驗操作活動：以擺放在幼兒面前的操作材料導入；以教師的演示實驗導入；以創(chuàng)設(shè)問題情景導入；通過幼兒生活中的某一常見的科學現(xiàn)象導入；通過謎語、兒歌、故事、影像資料導入等。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計（2）活動的展開①條理清楚、層次分明②組織形式、活動方法多采用小組活動的組織形式，對中、大班的幼兒可積極鼓勵合作探索。③材料的投放④問題的設(shè)計幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計（3）活動的結(jié)束和延伸活動結(jié)束，沒有固定格式和規(guī)定，應根據(jù)教學內(nèi)容與過程的具體情況來進行設(shè)計：①幼兒對活動進行自我小結(jié)和評價，并著重對過程、方法和現(xiàn)象觀察的小結(jié)評價。②提出要求，讓幼兒應用于生活，或提出生活中某種相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，繼續(xù)探索，延伸。③提出類似的問題情景，用所獲得的經(jīng)驗去解決，以檢驗和鞏固幼兒新學的知識經(jīng)驗幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計活動流程設(shè)計

1.演示-操作式：2.自由-引導式:3.猜想-驗證式:幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計1.演示-操作式：

1)教師演示、幼兒觀察2)幼兒按教師演示的方法實驗3)進一步觀察、發(fā)現(xiàn)注意：會限制幼兒思路，只用在較難實驗.如：物體怎樣下落（大班）幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計2.自由-引導式:1)出示材料、幼兒自由探索2)交流3)教師引導有目的探索4)交流總結(jié)即“瞎忙---探究---領(lǐng)悟”如：烏龜跳舞幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計3.猜想-驗證式:1)提出問題、猜想結(jié)果(做記錄)2)提供材料、操作驗證3)交流總結(jié)4)遷移方法、繼續(xù)探索幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計演示-操作式：大班《物體怎樣下落》過程（梗概）1.通過演示引起幼兒探索的興趣“我請一位小朋友把樹葉拋到空中，大家看看會怎樣？”2.幼兒通過操作，探索各種物體下落的現(xiàn)象“今天老師準備了各種材料，如果把它們?nèi)拥娇罩袝鯓?，大家可以試一試。”（安全和記錄要求略）教師和幼兒一起探索，引導改變物體形狀會出現(xiàn)不同情況。3.幼兒討論交流各自發(fā)現(xiàn)啟發(fā)思考:“為什么所有東西都會掉下來?如果我們把它拋很高會怎樣?有什么辦法使它不掉下來.”“為什么有的東西落得快,有的落得慢?”4.再次探索,改變物體形狀后物體下落現(xiàn)象幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計自由-引導式:烏龜跳舞（一）出示紙烏龜，激發(fā)興趣。（二）引導幼兒自由操作1、幼兒人手一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設(shè)法讓烏龜跳舞。2、幼兒操作，教師觀察、了解幼兒的探索情況，引導幼兒大膽想辦法解決問題。3、交流討論：為什么有的烏龜會跳舞，有的不會？小結(jié)：要讓“烏龜”跳舞，烏龜?shù)耐群图堉g必須有距離，即只要把烏龜?shù)纳眢w粘在紙上即可，四肢不必粘上。4、幼兒自己糾正錯誤并驗證，體驗成功的樂趣。（三）啟發(fā)幼兒進一步探索“剛才是不是‘烏龜’在跳舞？”（是烏龜?shù)挠白釉谔瑁?、提供各種形象，讓幼兒任選一種，并設(shè)法讓他們動起來。2、幼兒探索，允許失敗，鼓勵創(chuàng)新，教師根據(jù)具體情況給予指導。延伸幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計活動的實施（一）為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的活動氛圍（二）為活動提供充足、多樣的材料（三）引導每一個幼兒積極動手操作、自主探索、主動建構(gòu)認識幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計

二、靜態(tài)要素提供

活動名稱呈現(xiàn)沉和?。ㄖ邪啵?/p>

幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計

活動目標呈現(xiàn)：

1.使幼兒知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。2.幼兒學習分類的方法。3.激發(fā)幼兒對沉浮現(xiàn)象的探索興趣。

幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計

素材呈現(xiàn)：

素材呈現(xiàn)時，注意事項：

1.盡可能詳細地做記錄

2.將素材中與目標相關(guān)的信息著重記錄并做上記號，與活動目標相關(guān)的內(nèi)容具體有哪些？素材中通過什么方式呈現(xiàn)？幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計

三、小組討論分析

請同學思考：

1.活動目標與素材有哪些地方是對應的？

2.為了實現(xiàn)活動目標，素材中哪些內(nèi)容需要著重使用？重難點的活動目標是什么？

3.為了實現(xiàn)活動目標，如何利用素材組合成一個完整的活動，除了該素材，還可以采用哪些途徑？幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計四、動態(tài)要素補充請同學們依次設(shè)計活動準備活動過程活動延伸幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計

五、完整方案形成中班自然科學現(xiàn)象教育活動——沉和浮

小組成員合作學習要求：

1.在呈現(xiàn)完整方案時，要說明如何利用素材實現(xiàn)活動目標的，整個活動過程的基本框架。

2.記錄別組同學方案設(shè)計中的亮點及別組同學對本組活動方案提出的建議。

3.修改活動方案。幼兒園自然科學現(xiàn)象教育活動設(shè)計

六、實施方案

各小組合作學習要求：

（一）實施方案小組

1.詳細記錄教學過程，對照設(shè)計方案，在不吻合處作上記號，在討論反思環(huán)節(jié)進行思考。

2.做好反思發(fā)言準備，特