（單元整合）賞山水之美品駢散之韻-八上第三單元整合教學(xué)

微信公眾號(hào)：初中語文匠微信公眾號(hào)：初中語文匠賞山水之美，品駢散之韻——八上第三單元整合教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、積累文學(xué)常識(shí)、常用文言實(shí)詞、虛詞，準(zhǔn)確、流暢地讀熟四篇文言文，并能背誦。2、能借助注釋和工具書準(zhǔn)確翻譯四篇文言文中的重要詞語、句子，疏通課文大意，把握作者筆下景物的突出特征，體會(huì)作者情懷。3、細(xì)品山水之美，學(xué)習(xí)多角度、多方法描寫景物。4、欣賞文章篇章結(jié)構(gòu)以及語言風(fēng)格的獨(dú)特，品味駢散之美。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、翻譯四篇文言文中的重要詞語、句子，疏通課文大意，把握作者筆下景物的突出特征，體會(huì)作者情懷。2、細(xì)品山水之美，學(xué)習(xí)多角度、多方法描寫景物。3、欣賞文章篇章結(jié)構(gòu)以及語言風(fēng)格的獨(dú)特，品味駢散之美。教學(xué)難點(diǎn)：1、細(xì)品山水之美，把握景物的突出特征，學(xué)習(xí)多角度、多方法描寫景物。2、欣賞文章篇章結(jié)構(gòu)以及語言風(fēng)格的獨(dú)特，品味駢散之美。課程類型：單元整合教學(xué)整合篇目：《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》《記承天寺夜游》教學(xué)過程：活動(dòng)：一、大情境設(shè)置：校園廣播站將征集描寫山水美景的古代美文，發(fā)布征稿啟事。校園之聲廣播站征稿啟事為豐富課余生活，活躍校園文化，即日起，學(xué)校廣播站增設(shè)《山川之美》欄目，現(xiàn)面向全體學(xué)生征稿啦！一、征稿內(nèi)容山川之美，古來共談！美好景物，人皆愛之！《山川之美》征集描寫山水美景的古代美文，希望同學(xué)們積極推薦。二、征稿說明1、推薦古代美文，請(qǐng)寫清楚題目、作者、朝代，并附上原文和推薦語；2、征收電子稿，文件以“班級(jí)+姓名”命名發(fā)送至郵箱12345678@；3、每周擇優(yōu)選擇一篇稿件分享，學(xué)校公眾號(hào)也將進(jìn)行推送。歡迎同學(xué)們踴躍投稿，一起賞山水詩文，品評(píng)這些讓人流連的優(yōu)美篇章。XXX學(xué)校校園之聲廣播站XXXX年XX月XX日二、具體任務(wù)任務(wù)一：說文解字，明確文體知識(shí)1、結(jié)合文下注釋以及昨天的預(yù)習(xí)，大聲朗讀四篇文言文，讀準(zhǔn)字音，嘗試劃分節(jié)奏。2、同桌合作朗讀四篇文言文，一人一句，體會(huì)句式的特點(diǎn)，思考這四篇文章在句式、語言上有何不同。預(yù)設(shè)：《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》三篇文章句式比較整齊，大都是四字句。而《記承天寺夜游》則句式比較自由，有長有短。3、補(bǔ)充文體知識(shí)師：《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》三篇句式比較整齊的文言文，被稱為“駢文”。補(bǔ)充：PPT屏顯：駢，駕二馬也?！墩f文》形聲字。從馬，并聲。本義:兩馬并駕一車文體知識(shí)：駢文：魏晉以來產(chǎn)生的一種文體，是與散文相對(duì)而言。其主要特點(diǎn)是以四六句式為主（也被稱為“四六”），講究對(duì)仗，因句式兩兩相對(duì)，猶如兩馬并駕齊驅(qū)，故被稱為駢體。特點(diǎn)：駢散結(jié)合，駢文雖以駢句為主，但也會(huì)有一些散句。所以，駢句和散句結(jié)合，形成了駢文的一個(gè)特點(diǎn)。句式上，講究駢句，講究對(duì)仗的工整，四六相間。在聲韻上，則講究運(yùn)用平仄，韻律和諧。修辭上注重藻飾和用典。4、明確文體《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》——駢文《記承天寺夜游》——散文任務(wù)二：重新排版，初品駢散之美1、駢體文的一大特點(diǎn)便是形式的齊整，大聲朗讀《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》，根據(jù)其句式上的特點(diǎn)，將文本段落格式重新排列。預(yù)設(shè)：三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”《與朱元思書》風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！洞鹬x中書書》山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。2、駢文雖以駢句為主，但也會(huì)有一些散句，形成駢散結(jié)合的特點(diǎn)。內(nèi)容與形式是密切聯(lián)系在一起的，形式變化了，內(nèi)容也會(huì)有所變化。因此，在駢文中，駢句與散句轉(zhuǎn)換處、句式的轉(zhuǎn)換處，往往就是內(nèi)容和情感的轉(zhuǎn)換處。結(jié)合書下注釋，自主譯讀，理解文意。根據(jù)以上重新劃分的段落，概括寫作內(nèi)容以及其轉(zhuǎn)換，完成下列表格?！度龒{》段落寫作內(nèi)容第一段第二段第三段第四段第五段第六段第七段《與朱元思書》段落寫作內(nèi)容第一段第二段第三段第四段第五段第六段《答謝中書書》段落寫作內(nèi)容第一段第二段預(yù)設(shè)：《三峽》段落寫作內(nèi)容第一段總寫三峽兩岸的山第二段具體描寫三峽兩岸的山第三段總寫三峽夏天的水第四段具體描寫三峽夏天的水第五段描寫三峽的春、冬第六段描寫三峽的秋第七段三峽漁民的歌謠《與朱元思書》段落寫作內(nèi)容第一段富春江一帶的天、山，交代作者的狀態(tài)第二段總寫富春江山水的特點(diǎn)第三段具體描寫富春江一帶的山水第四段蟬和猿猴的聲音第五段人們來到此地的感受第六段富春江一帶的樹枝和光影《答謝中書書》段落寫作內(nèi)容第一段山川美景第二段作者的感慨3、優(yōu)美的山水篇章，首先得益于作者的慧眼，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)景物的特征，從而使所寫景物的特征突出。請(qǐng)?jiān)僮x文章，總結(jié)概括景物的特點(diǎn)。要求：延續(xù)文章風(fēng)格，用四字短語概括景物特點(diǎn)，完成下列表格。篇目景物特征《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》預(yù)設(shè)：篇目景物特征《三峽》三峽總特征：雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗夏：雄偉峻急春冬：沉靜優(yōu)美秋：凄涼冷落《答謝中書書》山川總特征：秀美景色具體特征：山高水靜、絢爛多彩、靈動(dòng)動(dòng)態(tài)、富有生機(jī)《與朱元思書》富春江山水總特點(diǎn)：奇異獨(dú)絕水：清澈見底、急速奔涌山：山高而奇萬物欣榮、歡快自得任務(wù)三：賞析手法，品賞山水之美山水無言，而美在字里行間。作家梁衡說：高明的山水文字妙在把平常的景物寫活。請(qǐng)讀讀三篇課文中你最喜歡的寫景句，讀一讀，感受其語言特點(diǎn)；品一品，分析其寫景手法之精妙。我最喜歡的寫景句發(fā)現(xiàn)這句的語言特點(diǎn)學(xué)到的寫景方法生自主分享交流后，師選總結(jié)：篇目語言特點(diǎn)寫景方法《三峽》駢散結(jié)合（駢句為主），多四字句，間五、六、七言，靈活多變按一定順序動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合《答謝中書書》駢散結(jié)合（駢句為主），多四六句，句式整齊、音韻和諧化靜為動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合視角變化《與朱元思書》駢散結(jié)合（駢句為主）多四六句，句式整齊、音韻和諧化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合感官角度任務(wù)四：體悟山水，以駢散之文傳情文學(xué)作品的閱讀需要“品其言方能得其意”。閱讀駢文要關(guān)注駢文的情感轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換可以借助于駢文的形式特征來實(shí)現(xiàn)。在駢文中，駢散轉(zhuǎn)換處、四六轉(zhuǎn)換處，往往就是內(nèi)容、情感等的轉(zhuǎn)換處。請(qǐng)同學(xué)們借助任務(wù)二所完成的表格，關(guān)注駢文中的轉(zhuǎn)換處。結(jié)合書下注釋（涉及作者以及創(chuàng)作背景的內(nèi)容），思考三篇文章分別寄寓了作者怎樣的情懷？作者的情感又是如何轉(zhuǎn)換的？請(qǐng)把你的理解寫在表格中。篇目寄寓情懷情感轉(zhuǎn)換《三峽》《答謝中書書》《與朱元思書》預(yù)設(shè)：篇目寄寓情懷情感轉(zhuǎn)換《三峽》三峽景色的驚嘆、贊美驚嘆——被雄奇之景所吸引——三峽的夏水水勢(shì)險(xiǎn)惡、水位高、水流急，印象深刻——夏水的水流之疾，讓人震驚——春冬之時(shí)，水退潭清，給人秀麗之感——山水之間的生命，使人頓覺生意盎然，富有趣味，贊美——三峽之秋，感受到凄清肅殺的氣氛——蕭瑟?dú)夥眨w會(huì)到漁者們的辛苦和生活的艱苦《答謝中書書》對(duì)秀美景色的贊美、對(duì)自己的審美情趣而自許、自得沉醉山水的愉悅之情——贊美山水之景，深憾于自謝靈運(yùn)以來竟無人妙賞此佳山水，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，字里行間，與謝公比肩之意溢于言表，與古今知音共賞美景的得意之感《與朱元思書》享受美景的怡然、歸隱山林的愿望，勸說友人被美景所吸引，興致盎然，愜意悠然——由衷贊嘆奇山異水，天下獨(dú)絕——富春江山水宜動(dòng)宜靜，動(dòng)靜結(jié)合，讓人感受到生機(jī)與靈性——蟬和猿的聲音，令人振奮——對(duì)爭名逐利官場(chǎng)的鄙視，感嘆大自然的偉大，勸說友人——光影之美，靜謐的氛圍，讓人享受美景的怡然、產(chǎn)生歸隱山林的愿望任務(wù)五：對(duì)比學(xué)習(xí)，品駢散結(jié)合的獨(dú)特美感1、通過《三峽》《與朱元思書》《答謝中書書》的學(xué)習(xí)，自主完成《記承天寺夜游》的學(xué)習(xí)，對(duì)比駢文與散文之間的區(qū)別，完成下列任務(wù)單?！队洺刑焖乱褂巍访鑼懢拔锞拔锾卣鲗懢胺椒脑⑶閼颜Z言特點(diǎn)預(yù)設(shè)：《記承天寺夜游》描寫景物景物特征寫景方法寄寓情懷語言特點(diǎn)月夜之景澄澈靜謐、清澈透明、空靈清澈、清麗淡雅、似真似幻正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合比喻修辭貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑自然成文，散句為主2、課后作業(yè)：如果從本單元所學(xué)習(xí)的四篇描寫山水美景的古代美文中選擇一篇，推薦給校園廣播站，并按照征稿啟事的要求以及今日所學(xué)，完成征稿的電子版文件。提示：請(qǐng)寫清楚題目、作者、朝代，并附上原文和推