《花鐘》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)

《花鐘》教案——透過文字，發(fā)現(xiàn)花鐘背后的秘密【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第四單元第13課【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“芬、芳”等生字，會(huì)寫“斗、芬”等字，會(huì)寫“爭奇斗艷、芬芳”等詞語。2.朗讀課文。背誦第一自然段。3.能借助關(guān)鍵語句說出第一、二自然段的大意。4.能體會(huì)用不同的說法表達(dá)鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達(dá)進(jìn)行仿寫?！窘虒W(xué)過程】任務(wù)一：梳理信息，認(rèn)識(shí)花鐘表示的時(shí)間?；顒?dòng)一：談話導(dǎo)入，引出花鐘。1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，這節(jié)課幾點(diǎn)開始上？什么時(shí)間下課？大家看看教室后邊的鐘表，還有多久就上課了？2.出示不同樣式的鐘表，這樣的鐘表大家都會(huì)認(rèn)嗎？3.引發(fā)認(rèn)知沖突，揭示課題?；顒?dòng)二：梳理信息，認(rèn)識(shí)花鐘。1.今天，就讓我們一起認(rèn)識(shí)花鐘，探究花鐘背后的秘密。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)注意梳理信息，看看你能否看懂這奇妙的花鐘。2.學(xué)生自讀課文，梳理信息。教師點(diǎn)撥方法：可以勾畫相關(guān)的信息，進(jìn)行標(biāo)注，也可以列出表格，梳理信息，還可以畫出鐘面，直接進(jìn)行信息的標(biāo)注。3.搶答，進(jìn)一步鞏固所梳理出的信息。任務(wù)二：落實(shí)語用，豐富語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)一：品讀比較，發(fā)現(xiàn)表達(dá)方法。1.出示課文中寫花開的相關(guān)語句，讀一讀，跟自己剛才說的內(nèi)容比一比，說說有什么不同？課件出示：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這部分內(nèi)容在語言表達(dá)上的秘密。(1)變化方式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。課件出示：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……(2)品味語句，發(fā)現(xiàn)擬人的寫法?；顒?dòng)二：實(shí)踐練習(xí)，運(yùn)用表達(dá)方法。1.挖掘課文空白點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用表達(dá)方法，提升語言運(yùn)用能力。(1)課文中的這幾句話沒有使用擬人手法，你能不能改寫一下？課件出示：中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；(2)引導(dǎo)學(xué)生試著運(yùn)用擬人手法寫一寫這些花的開放，“時(shí)間”既可以在前面，也可以在后面，注意語言表達(dá)要有變化。2.說說這段話是圍繞哪句話來寫的。(1)找出這段話的關(guān)鍵句。(2)出示關(guān)鍵句：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改寫，更簡潔