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《昆蟲備忘錄》教案【教學內(nèi)容】統(tǒng)編教材三年級下冊第一單元第4課【教學目標】1.認識“錄、膜”等生字，在觀察圖片、聯(lián)系上下文中理解“膜翅”、“硬翅”、“款款”等詞語的意思。2.正確、流利地朗讀課文。3.借助閱讀提示默讀課文，了解昆蟲信息，交流感興趣的內(nèi)容；邊讀邊想象畫面，感受課文語言的優(yōu)美生動。4.激發(fā)學生對大自然的興趣及探究的欲望?！窘虒W難點】邊讀邊想象畫面，感受語言的優(yōu)美生動?！窘虒W準備】教學PPT【教學時間】1課時【教學過程】一、引入新課，展示主題任務1.介紹作者汪曾祺，緊扣“趣”引起閱讀期待；2.復習文中生字詞語，讀懂“小標題”，理解詞語；3.鏈接生活經(jīng)驗，理解“備忘錄”的意義和基本要素；4.出示主題任務：完成三份《昆蟲備忘錄》。二、第一份《昆蟲備忘錄》1.自讀課文，根據(jù)提示，完成第一份表格式《昆蟲備忘錄》。2.展示交流，引導學生準確抓住關鍵詞語，準確描述。三、第二份《昆蟲備忘錄》1.通過主問題“文中還有些語句似乎與昆蟲無關，找出來，多讀幾遍，看自己有哪些發(fā)現(xiàn)”引導學生認真默讀課文，圈畫出具有生活情趣、情感愿望的語句，讀一讀，發(fā)現(xiàn)其中奧秘。預設1：表達個人愿望的句子，讓文章有情有趣 預設2：具有生活氣息的句子，讓文章有聲有色預設3：極具畫面感的描寫，讓文章極有煙火氣息2.通過主問題“讀課文，找出你覺得很有意思的詞句，多讀幾遍，共同交流”引導學生深入閱讀交流。預設1：破折號的運用---讓描寫具有畫面感預設2：口語化的語言，讓文章風趣幽默，平時自然，如與人聊天 3.根據(jù)自己剛才的閱讀發(fā)現(xiàn)，補充完成具有汪曾祺特色的《昆蟲備忘錄》，先討論要完成這樣一份備忘錄需要在原有的表格中加上哪些元素，再獨立完成。四、第三份《昆蟲備忘錄》選一種自己喜歡的昆蟲，完成一份有情有趣，具有自己特色的《昆蟲備忘錄》。通過討論打開思路，可以是表格式的

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