中班班級美術(shù)活動方案（2篇）

中班班級美術(shù)活動方案為激發(fā)中班兒童對美術(shù)的熱愛，推動其繪畫技能的進(jìn)步，我們計劃設(shè)計一系列富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。這些活動旨在讓每個孩子都能發(fā)掘個人的創(chuàng)作樂趣，同時培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和想象力。1.創(chuàng)意涂鴉工作坊利用多樣化的涂鴉工具和材料，為中班兒童提供一個自由發(fā)揮想象力的平臺，使他們通過涂鴉展現(xiàn)內(nèi)心世界和情感。教師將引導(dǎo)他們探索不同的涂鴉風(fēng)格，讓他們體驗繪畫的快樂和自由度。2.色彩感知游戲通過色彩認(rèn)知游戲，幫助兒童學(xué)習(xí)和識別各種顏色，理解顏色搭配的原理。設(shè)計趣味游戲和任務(wù)，使他們在玩耍中學(xué)習(xí)，提高對色彩的敏感度和理解能力。3.創(chuàng)意拼貼工作引導(dǎo)中班兒童通過拼貼創(chuàng)作，可選用紙張、布料、小物件等多種材料。此類活動旨在鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)新思維，同時培養(yǎng)細(xì)致和耐心。4.模仿繪畫練習(xí)選擇簡單的藝術(shù)作品或插圖作為模板，讓兒童嘗試模仿繪畫，以提升觀察和復(fù)制的能力。這將有助于培養(yǎng)他們的繪畫技巧和表現(xiàn)力。5.創(chuàng)意手工制作課程組織中班兒童參與創(chuàng)意手工制作，讓他們親手制作個人藝術(shù)作品。通過折紙、剪紙、捏泥等簡單工藝，使他們在手工活動中享受創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。通過這些精心設(shè)計的美術(shù)活動，我們期望能點燃中班兒童對美術(shù)的熱情，提升他們的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力，同時激發(fā)想象力和創(chuàng)新思維。讓每個孩子都能在活動中找到自己的興趣所在，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。我們期待這些美術(shù)活動為中班的兒童帶來更多的快樂和成長。中班班級美術(shù)活動方案（二）【中班班級美術(shù)活動方案】活動名稱：小小畫家成長記活動目的：旨在通過一系列精心設(shè)計的美術(shù)活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)其對美的敏銳感知及有效表達(dá)能力，進(jìn)而促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展?；顒訒r間安排：活動周期為八周，每周舉行一次，單次活動時長設(shè)定為四十分鐘?；顒觾?nèi)容概覽：一、初次接觸：認(rèn)識畫板與畫筆目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)知畫板與畫筆的基本功能及其用途。實施流程：由教師率先介紹并演示畫板與畫筆的正確使用方法，隨后引導(dǎo)幼兒親自動手操作，以涂抹、描繪等形式進(jìn)行實踐。融入故事與游戲元素，深化幼兒對畫板與畫筆的理解與記憶。二、色彩啟蒙：認(rèn)識基本顏色目標(biāo)定位：教授幼兒識別基礎(chǔ)色彩，并引導(dǎo)其掌握正確涂色技巧。活動流程：教師運用紅、黃、藍(lán)等原色進(jìn)行展示，讓幼兒直觀感受色彩魅力。隨后，幼兒在教師指導(dǎo)下，親手嘗試蘸取顏色并涂抹于畫板上。師生合作共創(chuàng)一幅色彩斑斕的作品，展現(xiàn)色彩組合的無限可能。三、形狀探索：描繪多樣圖形目標(biāo)闡述：通過繪畫實踐，使幼兒認(rèn)識并描繪多種基本形狀。活動安排：教師展示各類形狀圖片，并逐一講解其特點。幼兒則在教師引導(dǎo)下，于畫板上嘗試?yán)L制圓形、方形、三角形等圖形。師生攜手完成一幅融合多種形狀的藝術(shù)作品。四、自由創(chuàng)作：涂鴉天地目標(biāo)規(guī)劃：鼓勵幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，通過自由涂鴉表達(dá)個人情感與思想?；顒訉嵤航處熖峁╅_放空間，鼓勵幼兒自由揮灑畫筆，不拘泥于顏色與形狀。輔以背景音樂或故事引導(dǎo)，營造輕松愉悅的創(chuàng)作氛圍。創(chuàng)作結(jié)束后，師生共同欣賞作品，分享彼此的感受與見解。五、紋理體驗：感受材質(zhì)之美目標(biāo)設(shè)定：通過觸摸與涂抹不同材質(zhì)，讓幼兒親身體驗并感知材質(zhì)的多樣紋理。活動流程：教師準(zhǔn)備豐富多樣的材質(zhì)樣本，如絨布、沙紙、毛線等。幼兒逐一觸摸并嘗試涂抹這些材質(zhì)，感受其獨特的觸感與視覺效果。隨后，幼兒運用畫筆將材質(zhì)元素融入畫中，創(chuàng)作具有個人特色的紋理作品。六、剪紙藝術(shù)：動手創(chuàng)造美目標(biāo)定位：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力，通過剪紙展現(xiàn)個人創(chuàng)意?；顒觾?nèi)容：教師展示剪紙作品并傳授基本技巧，幼兒則使用剪刀與彩紙進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作過程中，幼兒可遵循教師提供的樣式，亦可自由發(fā)揮想象。創(chuàng)作完成后，師生共同展示作品并分享創(chuàng)作心得。七、拼貼創(chuàng)意：組合出奇妙世界目標(biāo)闡述：激發(fā)幼兒的觀察力與創(chuàng)造力，通過拼貼展現(xiàn)個人視角與感受?；顒影才牛航處熖峁┒鄻踊牟牧纤槠┯變哼x擇，幼兒則需運用觀察力挑選合適的材料并運用膠水將其拼貼于畫板上。創(chuàng)作過程中，教師鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意與想象構(gòu)建獨特的圖案或場景。創(chuàng)作結(jié)束后，師生共同欣賞作品并交流創(chuàng)作心得。八、畫圖競賽：展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果目標(biāo)規(guī)劃：通過競賽形式激發(fā)幼兒參與熱情與競爭意識，同時展示其學(xué)習(xí)成果。活動實施：教師設(shè)定特定主題如“家庭”、“動物”等作為創(chuàng)作導(dǎo)向，幼兒則圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作完成后由教師進(jìn)行評比并給予每位幼兒針對性的肯定與鼓勵。此環(huán)節(jié)旨在增強(qiáng)幼兒自信心與成就感?；顒釉u估與延伸