幼兒園大班美術(shù)教案《花》

幼兒園大班美術(shù)教案《花》幼兒園大班美術(shù)教案《花》「篇一」目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。準(zhǔn)備：1、幼兒用書《花傘》。2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。過程：1、觀察“傘的世界”：“看到這些傘，你有什么感覺：”?！澳阕钕矚g哪一頂小花傘？”。2、討論、演示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的？”。學(xué)習(xí)裝飾傘面：“傘面的邊線在哪里？”。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線：重點(diǎn)：一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵(lì)幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。幼兒園大班美術(shù)教案《花》「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1．嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。2．在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。3．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：參觀畫展“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫展，仔細(xì)觀察：這些畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”。教師小結(jié)：這些畫有個(gè)好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。二、示范講解1.卷紙出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些，卷完后可以先松手，變大后再黏住。2.百變卷型這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?。師?qǐng)幼兒介紹，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請(qǐng)你們來看一看，你覺得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難？”。心形卷：先對(duì)折，然后兩頭往中心卷就可以了。螺旋形：卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。正反螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。3.組合“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示范例，“這些花是由哪些部分組成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的"。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。1.要求本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。2.幼兒制作，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。四、評(píng)價(jià)請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品，請(qǐng)孩子們互相說一說，你最喜歡那一朵花？為什么？幼兒園大班美術(shù)教案《花》「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、能夠大膽地作畫，盡量把花瓣畫到邊上。2、發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用各種圖案、線條、色彩裝飾大花。3、通過欣賞大師作品、體驗(yàn)藝術(shù)美。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、夾板、素描紙、黑色卡紙、顏料、背景音樂、大花園教學(xué)過程：一、播放ppt，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣（1）出示小瓢蟲，提問師：有一只小瓢蟲，它要去一座奇妙的宮殿旅行啦~大家來看看，它來到了哪里？播放第二張ppt（2）師：到底是哪里呢？帶著疑問，小瓢蟲又開始它的旅行了?。?）播放第三張ppt師：請(qǐng)看，小瓢蟲又開始爬嘍。它爬呀爬，爬了一天又一天，終于來到了一個(gè)紅色的世界。播放第四張ppt暖暖的，香香的，舒服極了！看！原來小瓢蟲是在哪里旅行呀？（4）播放第五張ppt師：原來是在一朵花上呀！剛才我們說的奇妙的宮殿，是花的什么呀？嗯！是花心。二、請(qǐng)幼兒說一說對(duì)作品《花》的感受師：那你感覺這是一朵怎樣的花？（引導(dǎo)幼兒感受花瓣的大）師:花瓣大到哪里去了啊?花瓣從花心一直大到了邊邊上去了。三、幼兒嘗試畫大花（1）師：好大的一朵花，小瓢蟲怎么爬都爬不到頭了。它想請(qǐng)小朋友幫它畫一朵大花，它想去更多的大花上去旅行。（請(qǐng)幼兒從背后拿出畫板和記號(hào)筆開始畫大花）(2)教師引導(dǎo)幼兒：不要忘記先畫花心哦！想怎么畫就怎么畫?；ò甏蟮竭呥吷先ァ．嬕欢浯蠡?。(3)請(qǐng)畫好的幼兒把大花展示出來。四、作品賞析（1）找出一朵小花師：你覺得這么小的花瓣，小瓢蟲會(huì)喜歡嗎？小瓢蟲說：雖然這朵花很漂亮，但是我沒爬幾步，我的旅行就結(jié)束了，多沒意思呀?。?）帶領(lǐng)幼兒一起把花變大師：我們怎么樣把這朵花變得大一點(diǎn)呢？---把花瓣畫到邊邊上去。（3）請(qǐng)幼兒找一找，哪朵花大到邊邊上去了。（4）小結(jié)：原來，我們把花瓣畫到邊邊上去，就能變成一朵大花。五、美化大花（1）師：小瓢蟲說，你們給我畫的大花我很喜歡，可是我想到又大又美麗的花上去旅行，怎樣把大花變得更加美麗呢？你們想的這些方法可真不錯(cuò)！（2）出示大花園師：讓我們跟著小瓢蟲去花園里吧！瞧！花園到了，感覺怎么樣？（3）請(qǐng)幼兒說一說喜歡幾號(hào)花，為什么？(相應(yīng)播放ppt：對(duì)應(yīng)大花)師：花瓣漂亮在哪里？引導(dǎo)幼兒觀察花瓣上的花紋。豎條、橫條、一彎一彎的、點(diǎn)點(diǎn)（ppt：花紋）（4）師：小朋友，除了用這些花紋，你覺得還可以用什么花紋來打扮花瓣呢？三角形圖案、橢圓、涂上漂亮的顏色……你們知道的圖案還真不少呀！老師這里還有：斜線花紋、塊狀花紋、波浪線花紋，其實(shí)還有很多很多。六、請(qǐng)幼兒畫美麗的大花（背景音樂）（1）幼兒作畫師：老師為你們提供的作畫工具，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色畫大花，選2~3種，裝飾花瓣。（2）作品賞析（請(qǐng)幼兒把畫好的大花展示到上面并說一說，你是怎樣把花畫的又大又美的。（3）小瓢蟲說：你們今天畫的大花又大又美麗，我好開心啊。七、延伸：名畫欣賞師：美國有一個(gè)有名的畫家，名字叫歐姬芙，她最擅長畫大花了！讓我們一起來欣賞一下?。úシ舙pt，背景音樂）師：你們看了這么美的花之后肯定有很多感謝吧，讓我們回教室里去說一說吧！幼兒園大班美術(shù)教案《花》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1.在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計(jì)并制作出各種形態(tài)的花朵。2.綜合運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。3.樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備各色泥塑材料、廢舊蛋糕盒。活動(dòng)過程一、欣賞泥工作品：彩色的花師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察材料)師：它是什么樣子的?由哪些部分組成呢?師：仔細(xì)看一看，這些花都是一樣的嗎?它們有什么不同的地方?(主要是花瓣，葉子和花莖等方面)小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的;有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。二、示范彩色的花師：那這個(gè)泥塑花要怎么做呢?(幼兒自主考慮)小結(jié)：(示范制作花的過程)原來這個(gè)泥塑花是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個(gè)小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。師：小朋友們喜歡這些花嗎?最喜歡它們的什么地方呢?三、幼兒自主制作彩色的花師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會(huì)的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗?四、展示作品，交流評(píng)價(jià)師：大家都把花做出來了，現(xiàn)在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么?活動(dòng)反思一本圖畫書，是通過文字和圖畫共同敘述一個(gè)完整的故事，是文圖協(xié)奏的一門藝術(shù)。推薦圖畫書給孩子閱讀，首先要引起孩子的閱讀興趣，色彩鮮明的圖畫書無疑是激發(fā)興趣最好的選擇。繼上節(jié)課《你是我最好的朋友》繪本書的色彩交流后，本節(jié)課我在開課時(shí)繼續(xù)交流“你喜歡什么顏色的花？”孩子們因?yàn)橐延械纳收J(rèn)知，所以對(duì)色彩代表的意義非常了解，說出理由令我驚喜?？磥韺?duì)于花的喜歡皆因色彩而來。觀察封面，認(rèn)識(shí)環(huán)襯，細(xì)想扉頁，不放過圖畫書的每一個(gè)細(xì)節(jié)，激發(fā)了孩子對(duì)“壁畫法”繪制圖畫書的想象力。在為孩子創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境后，我利用“猜”故事，“說”故事，“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力，感知圖畫書的魅力。猜故事能激發(fā)孩子的閱讀興趣，發(fā)揮想象力地讀圖，引導(dǎo)孩子根據(jù)已有圖畫信息猜測，通過觀察小動(dòng)物們的表情體會(huì)他們的內(nèi)心，通過彩虹色花的姿態(tài)體會(huì)它的心情，通過云彩顏色的對(duì)比，體會(huì)彩虹色花一次次的幫助別人而自己卻日漸枯萎的狀態(tài)，體會(huì)它甘于奉獻(xiàn)的精神。從“我和小老師講故事”環(huán)節(jié)到孩子們“自讀對(duì)話”環(huán)節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)孩子們可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的樣子，想象此時(shí)她的心理，體會(huì)它的心情。孩子讀過后很容易理解“幫助別人，自己也很快樂”的主題。其次是要教給孩子一定的閱讀方法。在看圖畫，猜故事的過程中滲透方法指導(dǎo)，才能夠不露痕跡地訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)觀察和展開想象的能力。在讀完彩虹色的花幫助小刺猬一節(jié)時(shí)，我將所有曾經(jīng)被彩虹色幫助過的小動(dòng)物一一列舉出來，小螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬。我動(dòng)情的敘述它們曾經(jīng)被幫助的情形，引導(dǎo)孩子有感情地朗讀彩虹色的花說過的最多的一句話“我能幫你什么忙嗎？”感受這朵彩虹色花的美好品質(zhì)：樂于助人、善良、有愛心、慷慨大方……，同時(shí)想象此時(shí)已經(jīng)失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子們記住了它“甘于奉獻(xiàn)”的美好品質(zhì)。隨后在仿編故事《第二朵彩虹色的花》時(shí)，編寫小烏龜與彩虹色的花對(duì)話時(shí)就得心應(yīng)手了。第三，閱讀要學(xué)會(huì)交流，只有與讀者共同交流，才能從一本書中看到更多的意義，因此，在教學(xué)過程中，讓“小老師”與孩子們交流，讓孩子之間相互交流，讓孩子與故事中的小動(dòng)物交流，從而提升孩子的閱讀質(zhì)量，使孩子學(xué)會(huì)領(lǐng)悟。這本圖畫書的教學(xué)難點(diǎn)的是使孩子明白“樂于助人”“甘于奉獻(xiàn)”的意義。在讀到大雪覆蓋了所有的一切時(shí)，天空中升起一道彩虹色的光芒，小動(dòng)物們望著光芒心里暖暖的，它們想起了彩虹色的花曾經(jīng)給過自己的幫助……。我設(shè)計(jì)了讓孩子們把小動(dòng)物們被彩虹色的花幫助后發(fā)生的故事講給組內(nèi)的同學(xué)聽，講給彩虹色的花聽的交流環(huán)節(jié)作文，在組內(nèi)同學(xué)的相互啟發(fā)下，一封封感謝之詞溢滿教室。繪本課不僅讓孩子能看懂圖，感受圖畫的魅力，更能從精煉的語言文字中得到啟發(fā)，本節(jié)課在最后一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子仿編繪本時(shí)，孩子們的語言受圖畫限制，雖然我給出了仿編的格式，但還是出現(xiàn)了仿編語言的匱乏。認(rèn)真分析后，還是覺得前面的對(duì)話朗讀鋪墊不夠，孩子們喜歡沉浸在文字帶來的意境中，但是對(duì)于文字本身的重視不夠，尤其是對(duì)話描寫的形式還是有點(diǎn)兒難度，以后的繪本閱讀中重視對(duì)話描寫，加強(qiáng)對(duì)話描寫的仿說。小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。幼兒園大班美術(shù)教案《花》「篇五」目標(biāo)：學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面，能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。準(zhǔn)備：1、幼兒用書《花傘》。2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。過程：1、觀察“傘的世界”：“看到這些傘，你有什么感覺：”“你最喜歡哪一頂小花傘？”。2、討論、演示：出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案：“看看這些花紋是怎么排隊(duì)的？”學(xué)習(xí)裝飾傘面：“傘面的邊線在哪里？”請(qǐng)個(gè)別幼兒演示用有規(guī)則地排隊(duì)的方法裝飾傘面邊線：重點(diǎn)：一個(gè)挨著一個(gè)沿邊線有規(guī)律地畫花紋。3、幼兒制作、表現(xiàn)：介紹其他裝飾材料，讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵(lì)幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。4、作品展示：幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示，共同欣賞。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。幼兒園大班美術(shù)教案《花》「篇六」活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。2、能夠遷移已有“點(diǎn)”、“點(diǎn)拖”、“點(diǎn)按”等經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用勾線法進(jìn)行創(chuàng)作。3、保持正確的作畫姿勢，活動(dòng)結(jié)束后能主動(dòng)收拾相關(guān)的工具材料。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：瓶花圖片多幅。2、國畫工具材料?；顒?dòng)過程1、教