小班社會教案我的爸爸媽媽

小班社會教案：我的爸爸媽媽小班社會教案：我的爸爸媽媽「篇一」活動目標：能對照照片認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。能運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面。活動準備：物質準備（1）每個幼兒自帶的爸爸和的照片。（2）水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙等。環(huán)境創(chuàng)設：布置“我的帥氣爸爸”展區(qū)?；顒又笇В?.引導幼兒說說“我的帥氣爸爸”。請幼兒拿著照片向同伴介紹自己的爸爸，重點說說爸爸的臉型、發(fā)型、五官等的特征。談話引題：你們愛自己的爸爸嗎？和爸爸在一起玩開心嗎？今天請小朋友來畫一畫自己的爸爸，看誰畫得最好。2.講解與示范。出示一幼兒的爸爸和的照片，比較爸爸和的臉型、發(fā)型、穿著的異同，一邊比較一邊畫出來。請部分幼兒上前畫一幅爸爸的發(fā)型，比較爸爸和發(fā)型的不同。3.引導幼兒作畫。鼓勵幼兒選擇喜歡的作畫材料。向幼兒提出作畫要求，先畫爸爸的臉型，再畫發(fā)型的五官，對照照片，細致刻畫爸爸的五官有什么特別的地方，表達對爸爸的愛。充分運用色彩和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。幼兒對照照片畫爸爸，教師觀察指導，給予適當的幫助。4.展示幼兒作品，開展分享活動。引導幼兒將作品布置在“我的帥氣爸爸”展區(qū)，互相欣賞、交流。活動建議溫馨貼士：可用同樣的方式引導幼兒繪畫《我尊敬的爺爺奶奶》，表達自己對爺爺奶奶的愛。小班社會教案：我的爸爸媽媽「篇二」主題生成原因：家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。在上一個的主題中，孩子們去了解了媽媽的一些生活并嘗試給媽媽過節(jié)。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動中我們也發(fā)現在一個家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化親情呵護在幼兒成長中的積極影響，讓幼兒在活動中學會感激，學會報答，學會關心，學會愛，讓每個幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結合上周的主題內容生成了本次主題：《我的爸爸》主題生成目標：1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。2、在活動中幼兒能增進對自己爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感。教學目標：1.引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。2.鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。3.是幼兒增進對自己爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關心和熱愛爸爸的情感。教學準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;課件。教學過程：1.通過提問引出談話話題?！拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸，個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”。2.引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。3.引導幼兒集體談爸爸。4.通過提問拓展談話范圍。例如：教師可以問：你喜歡你爸爸嗎?你愿意為你爸爸做些什么?5.欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。語言活動：大頭兒子和小頭爸爸教學目標：1、觀看錄象，了解大頭兒子對媽媽的愛，樂意表達自己的感受。2、學習認真看錄象。教學重點：理解故事內容，理解父子之間的愛教學難點：能說出自己和爸爸喜歡做的事教學準備：大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的“父子之情”、電視等。教學過程：一、引題1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什么?2、你的爸爸喜歡干些什么?二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》1、提出看錄象的要求和內容。2、完整看錄象3、討論錄象中的內容：小頭爸爸沒回來，小頭兒子怎么說?大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什么?小頭爸爸想起什么笑了?大頭兒子和小頭爸爸玩了些什么游戲?你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?4、再次完整欣賞故事。美術：爸爸的領帶教學目標：1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。2.熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。教學準備：1.色彩、圖案各異的領帶若干。2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。教學過程：一、爸爸喜歡什么樣的領帶。1.出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領帶啊?”。2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。3.“你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”。4、請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。二、我給爸爸做領帶。1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。2把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。小班社會教案：我的爸爸媽媽「篇三」活動目標1．圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。2．養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。3．增進對爸爸的了解，并關心和熱愛爸爸的情感?；顒訙蕚?．事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2．每人帶一張自己爸爸的照片?；顒舆^程1．通過提問引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對談論“爸爸”的興趣?！拔覀兠總€人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他在家里做些什么事情？”。2．引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內容，間接引導幼兒圍繞主題談話。3．引導幼兒集體談“爸爸”。幼兒自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個問題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵，對認真、專心聽同伴講話的幼兒，也給予鼓勵。4．通過提問，拓展談話范圍。（1）教師可以提出如下問題：你喜歡你爸爸嗎？為什么喜歡他？你愿意為你爸爸做些什么事情？鼓勵幼兒發(fā)表意見。（2）在幼兒談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸。（3）教師小結。引導幼兒想一想：爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。小班社會教案：我的爸爸媽媽「篇四」計劃意圖：家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開端地相識家庭成員特殊是爸爸的事情，感覺爸爸事情的費力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運動經由過程一系列活潑、風趣的運動來實現，重在引發(fā)情緒，通度日動，引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因為幼兒熟悉程度的限定，以是，在相識爸爸的事情時，僅限于知道爸爸在那里事情、干些什么(事情的重要內容)。因幼兒間個別差別的存在，在預備制造質料時，還要因人施教。運動目的：1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的事情。2、領會怙恃對本身的關愛。3、樂意表達本身對怙恃的酷愛。運動預備：1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。3、灌音機、攝像機。4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質料。每人一本小冊子。歷程發(fā)起：1、發(fā)言：我的家人。(1)幼兒拿出與爸爸及家人的合影照片或團體旁觀生存錄像。幼兒互相先容本身的爸爸和其他成員，留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸”等。(2)幼兒勇敢表述，記載在小冊子上。講講本身的爸爸、是干什么事情的?在什么處所事情?如：我爸爸是工程師，在工場里計劃呆板。2、幼兒思索、評論辯論：(1)家中成員為你們都做了些什么?(2)爸爸每天要上班，可費力了。要是小朋友們每天隨著爸爸，那他們會怎么樣呢?小朋友不克不及隨著爸爸，那到那里去呢?你喜好到幼兒園來嗎?為什么?3、為家庭成員送一件禮品。(1)說說本身在幼兒園里學到的本事(說、唱)。(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那么多本事，想報告爸爸嗎?將幼兒的報告記載下來。(3)激起幼兒為爸爸、制造禮品的欲望。引誘：爸爸放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制造面條、點心等)讓幼兒自立選擇完成。可在幼兒碰到艱苦時，舉行資助引導。延長提醒：把幼兒與怙恃的合影，部署于運動室的墻面，幼兒隨時可向搭檔先容本身的怙恃。家工資小冊子添加相干的內容(趣事、喜好)。小班社會教案：我的爸爸媽媽「篇五」教學目標：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。2、讓幼兒增進對爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關心和熱愛他人的情感。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。教學重點、難點1、教學重點：組織語言教學2、教學難點：如何組織幼兒圍繞話題談話?；顒訙蕚?、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。活動過程一、引入話題師：(出示有爸爸頭像的畫)小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么？二、活動開始1、老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事？2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內容，引導幼兒圍繞主題談話。三、引導幼兒集體談“爸爸”。1、自由交談后，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。2、對幼兒的談話給予贊許和鼓勵。四、拓展談話的話題1、“你喜歡爸爸嗎？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”。2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。五、小結引導幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應該關心爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個人。六、結束活動欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。教學反思1、我在構思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據小班的年齡特點精心設計談話活動，讓幼兒在老師的指導下，很好地展開活動。2、談話活動設計的結構合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。第一步：通過語言和照片實物創(chuàng)設談話的情境導入談話的內容；第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我