小學主題班會設計方案范例（2篇）

小學主題班會設計方案范例一、整體設計理念班會作為學校教育體系的關鍵組成部分，旨在促進學生的思想道德教育、學習策略引導及生活習慣的塑造，尤其關注提升學生的社交能力。二、班會主題與目標1.主題設定：以“培養(yǎng)社交能力，塑造小社交專家”為核心，讓學生在互動中提升人際交往技巧。2.班會目標：通過拓寬學生的社交圈子，增強他們的人際交往能力，使學生更好地適應社交環(huán)境，同時培養(yǎng)良好的團隊合作精神和伙伴關系。三、班會詳細內(nèi)容1.活動一：結識新伙伴目標：鍛煉學生的主動交際能力，擴大社交范圍。過程：學生圍圈站立，展示名牌或標志，按教師指示與指定的新朋友握手并互相介紹。2.活動二：自我認知的提升目標：培養(yǎng)學生的自尊心和自信心，建立正確的自我認識。過程：學生繪制自畫像，表達個人特質(zhì)和目標，然后互相分享畫作的感受和自我認知。3.活動三：友誼的萌芽目標：引導學生認識到友誼的價值，培養(yǎng)友情觀念和團隊合作意識。過程：學生分組，共同制定并執(zhí)行種子種植計劃，通過協(xié)作照顧種子生長，分享種植過程中的體驗，理解友誼需要共同努力。4.活動四：傳遞關愛與尊重目標：教育學生學會關愛和尊重他人，促進班級內(nèi)的和諧關系。過程：小組內(nèi)成員寫下對其他組員的贊美和祝福，由負責人統(tǒng)一朗讀，讓學生體驗到被尊重和關愛，同時學會尊重他人。五、班會總結與激勵班會結束時，教師進行總結性發(fā)言，對學生的進步表示肯定，并給予適當?shù)谋頁P和激勵。設立“班級社交能手榜”，每月評選出優(yōu)秀學生，提供個人和團隊獎勵以持續(xù)激發(fā)學生提升社交能力。六、班會效果評估1.通過收集學生的反饋，了解他們對班會的體驗和收獲。2.觀察學生在日常生活中的社交行為變化，評估社交能力的提升。3.分析“班級社交能手榜”的評選結果，以評估活動的成效。小學主題班會設計方案范例（二）一、活動主題：預見未來之我二、活動目的：1.培養(yǎng)學生形成健康的人生觀、價值觀，確立明確的個人發(fā)展愿景。2.提升學生對未來趨勢的洞察力和前瞻性思考能力。3.激發(fā)學生主動規(guī)劃未來學習與生活的積極性。三、活動籌備：1.活動場地：需具備的環(huán)境為教室或配備多媒體設備的場所。2.活動時長：____分鐘。3.活動用具：投影設備、音響系統(tǒng)及相關的PPT演示材料。四、活動步驟：1.開場熱身（____分鐘）：通過播放未來主題音樂，引導學生跟隨節(jié)奏活動，以放松狀態(tài)迎接活動。2.引入主題（____分鐘）：利用圖片或視頻展示未來的科技、交通及學習模式，激發(fā)學生對未來的興趣與思考。3.主題討論（____分鐘）：播放視頻或展示PPT，引導學生理解未來世界的多樣性，鼓勵他們表達對未來的見解和期望。4.分享交流（____分鐘）：學生分組，每組推選代表分享個人對未來的構想和規(guī)劃，其他成員可提出問題進行互動。5.總結反饋（____分鐘）：教師對學生的發(fā)言進行總結性點評，強調(diào)通過努力可以塑造未來，鼓勵學生設定目標，并堅信通過努力，未來將更加美好。五、活動評估：1.學生表現(xiàn)評估：評估學生在發(fā)言和互動環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)。2.學生反饋：通過活動反饋問卷，收集學生對活動的評價和學習成果。六、活動拓展：1.學生可撰寫未來規(guī)劃書，詳細規(guī)劃個人目標和行動計劃。2.學生可創(chuàng)作未來主題的繪畫，以藝術形式表達對未來的期待。3.學生進行小組討論，共同探討實現(xiàn)未來目標的策略和方法。七、活動后續(xù)跟進：1.教師將持續(xù)關注學生的未來規(guī)劃，鼓勵在班級內(nèi)分享交流，