《鴿子》讀后感范文

《鴿子》讀后感當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《鴿子》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《鴿子》讀后感1寒假里，媽媽給我買回幾本學(xué)校推薦的書，其中有一本書，一下子吸引了我的注意。這本書的封面設(shè)計太漂亮了！封面圖畫十分精致，一群美麗的鴿子飛翔在天空上，天空下，一個黑壯的男孩揮動著竹竿，表情十分神氣……這本書就是劉海棲先生寫的《有鴿子的夏天》，翻開這本書，里面的故事更精彩，插圖也十分有趣！書中有一群有趣的孩子，海子、二米、鴨子、二老扁，他們養(yǎng)鴿子、玩杏核、抽陀螺、搶菜……他們有時推推搡搡，吵吵嚷嚷，卻也是那樣的歡歡喜喜，熱熱鬧鬧。他們不管做什么事情都有一個大王，養(yǎng)鴿子的大王是二米，搶菜大王是二老扁。玩杏核也有大王，杏核大王是“鴨子”徐善明。之所以大家叫他鴨子，是因為他走路外八字，走起路來一拽一拽的，看上去很像鴨子走路，所以大家都叫他鴨子。他們在一起做了許多童年的趣事，我很喜歡看他們的故事，我也有我的小伙伴，我們也常常發(fā)生有趣的事情。我的好朋友跟書中的孩子一樣頑皮，但是堅強和善良?！爸鞒诌_人”——趙芮可，“街舞達人”——孫公奕，“舞蹈達人”——李金鴿。我們像書中的海子和二米他們的童年一樣，開心地玩，開心地笑。我們幾個女孩子跟著小姜老師學(xué)舞蹈，下課后我們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地圍著小姜老師，說個不停。我們還一起演出，表演了許多美麗的舞蹈。這些童年美好的生活，以后會變成我們的美好回憶，即使我們長大?！队续澴拥南奶臁愤@本書，為我打開了一個豐富的世界。歡樂童年美如畫，這本書，我會一直記在心里的……《鴿子》讀后感2今年暑假，媽媽從新華書店給我買了曹文軒的新作《一只叫鳳的鴿子》，這是曹文軒最新編的故事，我反復(fù)讀了好幾遍，我非常喜歡這個精彩、曲折的故事。故事里秋虎和夏望在同一個班里讀書，他們倆都非常喜歡鴿子。夏望家里很富有，養(yǎng)了很多好的鴿子，夏望很愛惜它們，所以給鴿子建了一個豪華的家。秋虎家里很窮，他的鴿子都很普通，很不好，他羨慕夏望有很多好鴿子，所以常常偷偷地去看夏望家的鴿子。一次偶然的機會，秋虎得到了一只非常棒的鴿子，比夏望家所有鴿子都要好。秋虎把它視若珍寶，給它取名叫"鳳"，那是他最心疼的妹妹的名字。而夏望也渴望能有一只像鳳那樣的鴿子。一天，秋虎的賭徒爸爸把鳳賣給了夏望爸爸，秋虎傷心極了，他每天努力打魚，耐心地攢錢，希望有一天可以把鳳贖回來。夏望也很傷心，他覺得爸爸傷害了秋虎。后來，夏望的爸爸坐了牢，家里也被債主哄搶一空。夏望很難過，為秋虎，也為鳳。夏望想把偷偷藏起來的鳳還給秋虎，可秋虎拒絕了，他想讓鳳陪著夏望。一次放飛比賽中，鳳不負眾望，第一個飛回了家，卻是飛到了秋虎家。秋虎沒有藏起鳳，他帶著鳳，拉著夏望，肩并肩奔向大賽辦公室。讀完整個故事，我體會到了主人公秋虎具有勇敢(墓地過夜)、堅強(贖鴿子)、善良(與夏望一起分享幸福)的美好品質(zhì);夏望看到秋虎失去心愛的鴿子，非常傷心，體現(xiàn)了他本質(zhì)并不壞，能在最后讓出鴿子，更能體現(xiàn)心靈的純真。從故事中我學(xué)到了，人與人之間不應(yīng)有貴賤之分，都應(yīng)該是平等的，每個孩子心中充滿著善良與純真，這些優(yōu)秀的品質(zhì)值得每一個人去學(xué)習(xí)?！而澴印纷x后感3這是一本關(guān)于友情的書。什么是友情呢？這個世界上的友情有千萬種，泥水匠安杰羅與一只鴿子相遇相守的友情，既尋常又不尋常。安杰羅在修補教堂時，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的鴿子，在不得已的情形下，開始照顧它，付出了真心和愛。這個時候，安杰羅的陪伴與守護，對于鴿子來說是多么重要，正因為有了安杰羅的悉心照料，鴿子才可以再一次的回到天空中，開始演繹自己精彩的人生。有一天，鴿子發(fā)現(xiàn)安杰羅也遇到了麻煩——他干活的速度越來越慢，越來越力不從心了。鴿子做出了它的選擇，回到安杰羅的身邊，像當(dāng)初安杰羅陪伴自己一樣，甚至更加耐心細致。鴿子給予安杰羅的鼓勵和支撐讓安杰羅修復(fù)了教堂，完成了自己的心愿。在安杰羅去世前，他為鴿子搭建了一座溫暖的家園——讓這個牢固的家代替自己守望鴿子以后的歲月……對于當(dāng)初受傷的鴿子來說，安杰羅曾是它的守護天使，對于后來年邁體弱的安杰羅來說，鴿子就是他的守護天使。對于失去安杰羅的鴿子來說，那個教堂上溫暖的家就是它未來的守護天使……友情就是這樣一種簡單的相守，友情就是這樣一種執(zhí)著的陪伴。友情是幸福的、快樂的，是需要呵護的。對于世間的生老病死，安杰羅和鴿子一樣無法左右，他們可以做的，就是在朋友需要自己的時候，傾心去陪伴，真誠去守護。我們每一個人都應(yīng)該有一個知心朋友，在你傷心的時候他可以安慰你，在你無聊的時候他可以陪伴你，在你開心的時候可以共同分享快樂，在你生氣的時候他可以安撫你……你們之間溫暖純潔的友情將會成為陪伴一生不可或缺的寶貴財富，伴隨你的成長。友情，是世間永恒的守護天使……《鴿子》讀后感4今年暑假，媽媽從新華書店給我買了曹文軒爺爺?shù)男伦鳌兑恢唤续P的鴿子》，這是曹文軒爺爺最新編的故事，我反復(fù)讀了好幾遍，我非常喜歡這個故事。這個故事主要寫了兩個都喜歡養(yǎng)鴿子的孩子夏望和秋虎，在一個學(xué)校，一個班級，但家境差別卻很大，夏望家富，家里有許多優(yōu)良品種的鴿子，秋虎家窮，只有一些老土的鴿子。一次偶然的機會，秋虎得到了一只極其寶貴的鴿子，秋虎因為想念妹妹鳳，所以給鴿子起名叫"鳳"。"鳳"比夏望家最好的鴿子都要好。秋虎視若珍寶，但是，賭徒爸爸卻將其以一千元的價格賣給了夏望家。秋虎非常難過，卻無力反抗，只能靠打魚攢錢，贖回自己的鴿子。命運捉弄，不久，夏望家的生意失敗，家里變得一貧如洗，那只鴿子也不知去向。秋虎的愿望落空了，好在同樣喜歡鴿子的夏望把"鳳"藏了起來。一次放鴿比賽中，他們倆各自帶著自己的鴿子參加。第一只飛回的鴿子是"鳳"，這只已經(jīng)屬于夏望的鴿子，卻飛到了秋虎家。讓我印象深刻的是故事中對秋虎和夏望家鴿舍的描寫和他倆對鴿子的喜歡。夏望常常來上學(xué)的時候，有些孩子對玩鴿子的孩子們說："他們那些鴿子，換我們家的一根羽毛，我都不換！"夏望家的鴿舍非常漂亮，和秋虎家的鴿籠形成對比，但我還是很喜歡秋虎，他很善良，并沒有后來夏望家的落敗而疏遠夏望，而是因為這只叫"鳳"的鴿子，兩個小朋友又走到了一起，團結(jié)起來，參加了信鴿大賽獲得勝利。這個故事非常感人，大家都來讀一讀吧。《鴿子》讀后感5我剛讀完曹文軒老師的一部短篇《一只叫鳳的鴿子》，掩卷沉思，感觸頗多。曹文軒是一位非常善于給孩子講故事的作家，每一次讀他的故事，都欣然陶醉在簡單質(zhì)樸卻充滿愛的溫馨故事中，不愿意出來;都流連忘返于作家用流水一樣優(yōu)美的文字營造的唯美氛圍中，不愿意醒來;在純凈的故事中徜徉，常常忘了生活的艱辛和塵世的污垢，那一刻，心思澄凈，內(nèi)心平靜，如春天暖暖的微風(fēng)，如夏日雨后的彩虹，如秋天高遠的天空，如冬日潔白的雪花?！兑恢唤续P的鴿子》也不例外，一樣是一個寫給孩子們的好看的故事。兩個年紀(jì)相仿，家境懸殊的孩子秋虎和夏望，因為有著共同的愛好——養(yǎng)鴿子，而互生憐惜，在經(jīng)歷種種不幸的遭遇后，依然保持善良的本色，從而締結(jié)動人的友誼。最打動我的情節(jié)是秋虎為了贖回鳳而堅持每天努力打魚、賣魚。對于一個十來歲的孩子來說，他要什么時候才能掙到那天文數(shù)字一般的一千元呢?可堅強地讓人心疼的秋虎沒有沒這如山一般沉重的困難嚇倒，而是毅然決然選擇憑自己努力去贖回鳳。他堅信他只要努力，重新?lián)碛续P的日子就近了一天。我深深地被一個孩子身上所透露出的堅毅和果敢給震撼了!想象我們成年人，在很多事情的處理上與之相比，該是多么汗顏呢?一個小小的夢想剛剛萌芽，我們就被自己想象的困難給嚇倒了，沒有為夢想邁出一步堅實的努力，就把它扼殺在襁褓中，不僅如此，還常常找出一大堆冠冕堂皇的理由，“我這樣是審慎后的決定，不能太冒險，那樣做徒勞無功?！钡鹊戎T如此類。既然有夢想為什么不去付諸行動呢，哪怕被現(xiàn)實擊敗頭破血流，起碼也能積累失敗的經(jīng)驗，證明此路不通，再嘗試新的走法。秋虎，一個瘦骨伶仃的小男孩，在追尋夢想的道路上給我們成年人上了一堂生動的課，他指引我們，哪怕前路再艱辛，只要希望在，努力的腳步就永遠不要停止!《鴿子》讀后感6投我以木桃，還之以瓊瑤今天我看了《螞蟻和鴿子》這篇童話。故事講述了一只螞蟻不小心落入荷塘里，鴿子看見了就立刻救了他，螞蟻很感激鴿子。有一天，一個獵人發(fā)現(xiàn)了鴿子，就舉槍瞄準(zhǔn)了它，這一幕恰好被螞蟻看到了，它奮不顧身地咬著獵人的腿，讓鴿子逃跑了?？戳诉@篇童話，讓我想起曾經(jīng)看到過一篇關(guān)于報恩的故事。故事講述了很久很久以前，有一位貧窮的巴格達人和一位很富有的.巴格達人，窮人偷了富人的一個金牌，拿去換了很多錢，然后用這筆錢做起了生意，賺了一大筆錢?？筛F人心里一直很歉疚，總覺得過意不去，于是他就跋山涉水找到了富人家。可是世事難料，富人的家如今成了一片廢墟，窮人二話沒說，就給了富人一筆錢，而且?guī)纤黄鹱錾?。這兩則故事深深地感動了我。連小小的動物都有著知恩圖報的品質(zhì)，可惜有些人沒有。有的人遇到困難，別人救了他，他不但不感謝，不報答，反而與加害于他。在我的生活中，曾經(jīng)也有一些非常美好又讓人記憶深刻的事情。我有一個好朋友小王，課間時，我走過他旁邊時，看見他正對著一道題抓耳撓腮。我就問他，你是不是不會這道題？這道題我很熟，我可以教你。然后，我就把解題思路講給了他聽，直到他聽懂為止。不久之后，我跟一個同學(xué)發(fā)生了矛盾，他正要動手打我的時候，小王走了過來，小小的身軀擋在我的身前，義正詞嚴(yán)地阻止了那位同學(xué)，保護了我。這件事深深的印在了我的心里，小王同學(xué)在我的心里也變得無比的強大而有力量。我們生活中也要時時記住別人給予我們的“木桃”，有機會的時候要還“瓊瑤”，世界才會變得更溫暖?！而澴印纷x后感7這是一個關(guān)于信鴿的故事。也是一場戰(zhàn)勝恐懼、凝聚信心和勇氣的心靈冒險。鴿城加爾各答市最美麗的鴿子莫過于彩虹鴿了。在這座城里，每三個小男孩中就有一個養(yǎng)鴿的，他們熟知如何訓(xùn)練鴿子，視鴿子為自己最要好的朋友。男孩"我"馴養(yǎng)了這只頸羽有彩虹般顏色的信鴿。彩虹鴿曾穿越謎一樣的喜馬拉雅山，勇敢地冒著炮火傳遞情報，最終又為什么喪失飛翔的勇氣與信念?戰(zhàn)斗時彩虹鴿與生俱來的天性，可當(dāng)恐懼占據(jù)了它的心房，視它如兄弟的"我",又該如何幫助它重返藍天?文中的這段話讓我覺得彩虹鴿非常勇敢"毫無疑問，所有的狙擊手和戰(zhàn)壕里的士兵都在沖我(彩虹鴿)掃射，我沿著‘之’字形的路線左右突圍，在空中盤旋，空翻旋轉(zhuǎn)，用盡了我所有的特技和小花招。"你想想看，彩虹鴿既要躲避敵人的槍彈，還要看看自己有沒有走錯路，它的尾巴被打傷了，大腿根受傷了，后面還有窮追不舍的敵機，可它依舊沒有放棄，完成它的任務(wù)，因為它及時送到了情報——一張德國火庫的圖紙，它的國家才大勝而歸。多么勇敢的鴿子啊!多么忠誠的鴿子啊!這讓我想起了一件事，我們快期末考試了，每天都在復(fù)習(xí)老知識，一張張雪白的試卷從我們筆下劃過，老師一遍遍為我們講解重點知識。漸漸地，我開始開小差，心不在焉的聽著課。直到媽媽有一天跟我說："只有認真復(fù)習(xí)，才能考到好成績!陽光總在風(fēng)雨后。"聽了媽媽的話，我恍然大悟，為自己以前的行動感到羞恥。于是，我不在心浮氣躁，穩(wěn)下心神想考試一樣對待、做好每一張卷子。所以，我這次期末考試，成為全班四個特優(yōu)生中的一位呢!當(dāng)然，這些好成績都離不開考前認真的復(fù)習(xí)。以后，每當(dāng)遇到困難，我就想起彩虹鴿冒著危險送情報，這時候，困難也并不是無法克服。我喜歡這本書，因為它讓我明白了很多道理?！而澴印纷x后感8“嘿！我有鴿子啦?！边@是少年海子拿到鴿子后歡喜雀躍的樣子。海子是誰？他可是我假期閱讀時新結(jié)交的朋友，是《有鴿子的夏天》這本書里的主人公。這個有疫情的假期，哪里也不能去，多少有些寂寞和無聊，但有鴿子和一群精力過剩的孩子的陪伴，這個夏天便有了熱鬧和火辣辣的滋味。故事很簡單，講的是主人公海子很羨慕別人有鴿子，而送煤球的趙叔有一對鴿子，便把這一對送給了海子，海子便把鴿子當(dāng)成了自己最寶貴的東西，無微不至地照顧它，陪伴它。有一天，調(diào)皮的鴿子在郭一刀（一個賣肉的老板）的頭上拉了糞便，被郭一刀抓住了，郭一刀揚言要煮了鴿子，吃了它們。海子因自己的鴿子被抓，又要落到被煮的命運。這如何能忍？找郭一刀干架！讀到這里時，我就被這刺激的劇情和超強的代入感打動了，看到海子決心救回鴿子時，我仿佛看到了海子堅毅的眼神里燃燒著心中的怒火；當(dāng)海子和郭一刀吵得不可開交時，那每一個字都能讓我腎上腺素飆升，熱血沸騰，暗暗的為海子加油打氣，希望海子能通過自己的拼命，奪回屬于自己的寶貝。結(jié)果，架沒有打成，好心的趙叔憑借煤店的好處救回了鴿子，還托郭一刀給海子一家一點兒豬肝吃。看到這里，我的感覺仿佛是熱辣辣的夏天嘗到了一口冰淇淋的味道。故事的結(jié)局，有點傷感。海子因為要回姥姥家，才要離開曾給自己歡樂和富足的鴿子，離開一起玩杏核、抽陀螺、搶菜的伙伴，離開屬于自己童年的地方，我覺得這個承載了歡樂與熱鬧的夏天就要結(jié)束了。最后，鴿子去哪兒呢？鴿子被寄養(yǎng)在了二米家，就像多彩的童年被寄養(yǎng)在我們的心靈深處。我喜歡這個故事，喜歡故事里男孩子的鬧騰與天真，喜歡趙叔的溫情與善良，更喜歡一群人，一個多彩童年的印記?！而澴印纷x后感9在五年級下半學(xué)期，我讀了《小故事大道理》中的《鴿子與螞蟻》，它們的互幫互助令人敬佩。故事講述了一只螞蟻，因為口渴難耐，所以獨自一人跑到湖邊，正準(zhǔn)備暢飲，可不巧，刮了一陣風(fēng)，螞蟻因沒有站穩(wěn)，掉到了水里，正好，一只鴿子正在樹上休息，便隨手摘了一片樹葉，丟入了水中，救活了螞蟻。螞蟻還未來得及報答，一個捕鳥人就來到了這里，用網(wǎng)捉住了鴿子，正當(dāng)鴿子一籌莫展時，螞蟻帶著他的同伴們咬破了網(wǎng)，最后，鴿子獲救了。的確，有時，只需做一個小小的舉動，就能幫助別人，而你遇到困難時，別人也會幫你解決問題，其實，如果你幫助了別人，就等于在幫助你自己，所以，俗話說：“人人為我，我為人人?！毕氲竭@里，我又想起了上一個星期的美術(shù)課，由于科學(xué)課下課晚了一點，再加上美術(shù)課不能遲到，同學(xué)們便個個手忙腳亂地回教室拿美術(shù)工具，拿好了美術(shù)工具，排好了隊，就跑向美術(shù)教室，到了美術(shù)教室，楊洋才發(fā)現(xiàn)忘了帶黑筆，她正一籌莫展時，我正好多帶了幾只黑筆，便借了一枝比給她，她連忙說：“謝謝。”過了幾天之后，又到了美術(shù)課，由于我記得老師說這節(jié)課把黑白灰畫好，所以，我就把水彩筆放在了教室里，可誰知，老師卻改變了主意，說這節(jié)課為班級設(shè)計一個吉祥物，并為它上色，一聽上色這個詞，我不禁立馬愁眉苦臉，便想問別人借一下，可都離我太遠了，我就算借到了，也拿不到，所以，我便放棄了向別人借，楊洋看著我著急的樣子，他二話不說，便毫不猶豫的將水彩筆借給我了，我不禁充滿感激，可他卻說：“我們之間要互幫互助，上次，你不是借了我黑筆嗎？”這時，我突然明白了人人為我，我為人人的真正含義。只要多幫助別人，在自己有困難時，別人也會幫助你。《鴿子》讀后感10《鴿子們的陰謀》是日本作家新星一寫的文章。講了一群鴿子靠大象的余惠度日，過了許久他們就不再滿足于這樣的生活了。于是，就想了一個陰毒的辦法捉弄大象。但沒想到大象死了。他們也難以在競爭激烈的其他地方生存，不到幾天就餓死了。讀了故事的前一部分，我正為鴿子的狡詐、陰險而氣憤，因為它們靠大象的余惠才得以生存，它們不但不感恩圖報反而還恩將仇報！實在是太可惡了！但也為大象的愚蠢而感到悲哀，它不假思索就輕易相信別人的花言巧語，最終，惹來殺身之禍。當(dāng)讀到“可是鴿子在競爭激烈的其他地方難以生存，不到幾天就餓死了！”又不免為它們的目光短淺而悲哀。為了圖一時的快感而害人害己，如果它們不害大象的話還可以衣食無憂、自由自在的生活……這不禁讓我想起了一個故事：春秋時期，晉獻公想消滅掉鄰近的兩個小國虢國和虞國，但他們兩國結(jié)了盟，一時消滅起來比較難。大臣荀息給他出了一計，讓他先攻虞國后面的虢國，他知道虞公貪得無厭，只要給他點好處，他一定會讓大軍過去的。晉獻公依計行事，虞國大臣宮之奇看出了其中的禍患勸諫虞公說：“大王，虞國與虢國共為唇齒，是互相依存的，如果少了一個，那另一個也難以生存！”虞公不聽。果然，晉軍滅了虢國后，馬上就把虞國也滅了。故事中的虞公跟鴿子一樣只顧眼前的利益，目光短淺，他們都不懂皮毛是一體的，“皮之不存，毛之焉附”??！在生活中這樣人也不少，我希望他們要有長遠的目光，不要只顧眼前的利益！《鴿子》讀后感11《鴿子》寫了兩部分——科學(xué)研究和科學(xué)知識的記錄。從表面上看，第一部分科學(xué)研究里面有喂鴿子，怎樣才知道鴿子最喜歡吃什么,鴿子怎么降落,鴿子的聲音與動作,鴿子可以看多遠,鴿子會不會游泳,鴿子怎樣吃東西,鴿子怎么降落,怎么飛。而這些關(guān)于鴿子的研究又分了三次戶外教學(xué)。在第一次戶外教學(xué)中有這樣的一句話,“我們好想去喂鴿子喔!”是發(fā)自于孩子自己內(nèi)心所想。對與本次研究就已經(jīng)開了一個好頭。孩子們第一次接觸到鴿子,所想到的就是給鴿子喂食物,但鴿子并不領(lǐng)情,都拍拍翅膀飛走了。于是大家有了共同關(guān)心的問題:“鴿子喜不喜歡自己帶來的食物”,書里老師往往鼓勵、啟發(fā)孩子動手嘗試，找原因，找解釋，在科學(xué)過程中教師要求幼兒與其理解的這個事件發(fā)生沖突時要有所認識，孩子們根據(jù)觀察的經(jīng)驗,就會推論出食物的大小影響了鴿子的選擇,而不是鴿子真的不喜歡吃饅頭和面包。因此老師就順勢拋出了一個具體的問題:“如何知道鴿子最喜歡吃什么?”就引導(dǎo)到了第二的戶外教學(xué),第二次教學(xué)除了食物的議題外,孩子還注意到鴿子的叫聲、降落的樣子、翅膀的變化、尾巴的變化等，與第一次看的內(nèi)容已有很大的不同。此時老師除了仔細聆聽孩子的分享外，也利用孩子的興趣，適時地提出問題，引導(dǎo)孩子進一步仔細觀察更多的細節(jié)。例如：宥嘉注意到鴿子降落時動作的變化，老師即提出問題：“這樣平平的也是站著??！”老師的進一步追問，使宥嘉有機會進一步解釋得更為精確。在第三次戶外教學(xué)，孩子們發(fā)現(xiàn)鴿子降落的動作幾乎是同時而連續(xù)的。通過三次的戶外活動，孩子們真的能自行建構(gòu)、發(fā)展、修