大班美術(shù)五彩的秋天

大班美術(shù)五彩的秋天幼兒園中班美術(shù)秋天說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園老師在平常的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前預(yù)備許多資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！所以，你是否知曉幼師資料究竟是怎樣的形式呢？以下是我為大家收集的“大班美術(shù)五彩的秋天”歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)五彩的秋天，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美術(shù)五彩的秋天教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

教材簡(jiǎn)解：

秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹(shù)，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫(huà)。而利用這五彩的秋天為契機(jī)，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生劇烈的奇怪???心并布滿著深厚的愛(ài)好。在一次餐后漫步?????活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺(jué)有好幾個(gè)孩子圍在一起，低著頭，好像在擺布著什么？輕輕走過(guò)去一看，他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉?shù)葉。張航鳴說(shuō)："這片樹(shù)葉怎么有點(diǎn)像金魚(yú)？"高依依說(shuō)："我的兩個(gè)樹(shù)葉合起來(lái)像小雞。"孩子們奇怪???地一下子都圍了上來(lái)。為了連續(xù)小伴侶的愛(ài)好，"樹(shù)葉貼畫(huà)"活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同外形的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培育幼兒的動(dòng)手力量。

3.讓幼兒通過(guò)樹(shù)葉貼畫(huà)而感受漂亮的秋天。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.事先組織幼兒秋游引導(dǎo)幼兒熟悉并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

2.幾種不同外形的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。

3.背景墻："漂亮的秋天"〔有楓樹(shù)，大雁，向日葵等,麥田等〕。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用不同外形的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的粘貼方法.培育幼兒的動(dòng)手力量。

設(shè)計(jì)理念：強(qiáng)調(diào)以幼兒為主體的理念，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。

設(shè)計(jì)思路：課前預(yù)備，家園同步范畫(huà)觀賞，幼兒操作作品展現(xiàn)，幼兒介紹活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，觀賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、外形不一，可以組合成各種圖形。

1.老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道秋天到了？

2.老師：〔出示樹(shù)葉〕，漂亮的秋天到了，老師和小伴侶在去參觀時(shí)撿到了許多樹(shù)葉，你別看這些小小的樹(shù)葉，它們的作用可大了?，F(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹(shù)葉放在一起，你們看象什么？"〔投影儀出示〕3.老師變化樹(shù)葉的外形，問(wèn)："換一片樹(shù)葉呢？看看它像什么？

老師：樹(shù)葉外形有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……（二）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究。

1．老師:這些外形你會(huì)聯(lián)想到什么呢？象什么？

2．那小伴侶們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來(lái)的樹(shù)葉，看看自己可以擺出什么？

3．說(shuō)說(shuō)自己是怎么擺的，擺了些什么？〔投影儀出示〕(由于這些樹(shù)葉都是小伴侶自己帶來(lái)的，在和爸爸媽媽收集時(shí)已經(jīng)有了初步的熟悉，活動(dòng)中思維靈敏，通過(guò)看、說(shuō)等多種手段，觀看更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗(yàn)了樹(shù)葉本身的美感)。

幼兒大膽介紹：我擺的是……(三)介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法，老師出示制作示意圖1．老師：小伴侶拼的畫(huà)都很棒,這么美麗的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小伴侶，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來(lái)，你有什么好方法？

2．老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作步驟。

老師邊出示制作步驟示意圖，并強(qiáng)調(diào)制作重難點(diǎn)：勻稱抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導(dǎo)致畫(huà)面邋遢，手壓的時(shí)候會(huì)粘上手心〕。

3．老師：小伴侶可以先挑出樹(shù)葉，在畫(huà)紙上：

①拼出圖形，拼圖時(shí)要留意，假如是拼一個(gè)物體，可以布置在畫(huà)紙的中間部位，假如是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，再一片片在樹(shù)葉后面。抹上糨糊，貼在畫(huà)紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最終，可以用彩筆添畫(huà)和裝飾，但不能太多，不要涂在樹(shù)葉上，要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

（老師在組織幼兒操作的時(shí)候，首先為幼兒供應(yīng)了自由選材的機(jī)會(huì)，讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時(shí)候語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。

（四）交代要求，幼兒邊看示意圖邊操作。

1．老師：老師這里有一些樹(shù)葉，你想不想來(lái)試一試？

2．老師提示小伴侶使用漿糊時(shí)應(yīng)留意保持桌子及衣服的清潔。

3．幼兒操作，配輕音樂(lè)。

（五）結(jié)束貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞。

老師：請(qǐng)完成的小伴侶，把圖畫(huà)貼在背景墻上，相互看一看，你最喜愛(ài)小伴侶拼的哪一幅圖，你看出來(lái)他拼的是什么？把你的發(fā)覺(jué)告知你的好伴侶。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)有愛(ài)好的小伴侶在區(qū)角活動(dòng)中連續(xù)貼畫(huà)自己想象的畫(huà)面。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中布置的場(chǎng)景能

非常好的關(guān)心幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的顏色。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)

非常好的情境，關(guān)心幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。.YJS21.COM

兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能

非常好的讓幼兒發(fā)覺(jué)秋天的顏色的豐富，符合主題的的重點(diǎn)。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))而且將那個(gè)顏色的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平。

活動(dòng)中利用“小導(dǎo)游”的形式，幼兒在介紹每個(gè)地方時(shí)，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動(dòng)起幼兒念兒歌的樂(lè)觀性。

活動(dòng)中幼