山東省聊城市莘縣三立中學(xué)2024-2025七年級(jí)上學(xué)期 期末模擬（含答案）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁山東省聊城市莘縣三立中學(xué)2024-2025七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題二時(shí)間120分鐘，滿分120分一、積累與運(yùn)用（共25分）1．閱讀下列語段，完成問題?？鞓罚窍矚gpáo（）根問底的學(xué)子，終于覓得答案時(shí)的“柳暗花明”；是羞怯的少年，終于大大方方地走上舞臺(tái)時(shí)的神采奕奕；是稱職的班長(zhǎng)，將班級(jí)事務(wù)處理妥當(dāng)后的如釋重負(fù)；是被禁gù（）的天性終于得以釋放的無限歡喜……根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（2分）根問底禁(2)下列給文段中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．mì

què

chèng

dāngB．nì

què

chèn

dàngC．mì

qiè

chèn

dàngD．nì

qiè

chèng

dāng2．依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）______。______。______。______。游園觀景，如看中國(guó)畫的長(zhǎng)卷一樣，次第接于眼簾，觀之不盡。①這就是景物組合形成的不同空間感覺，有開朗、有收斂、有幽深、有明暢②還可利用長(zhǎng)廊云墻、曲橋漏窗等，構(gòu)成各種畫面，使空間更加擴(kuò)大，層次分明③因此，游過中國(guó)園林的人會(huì)感到庭園雖小，卻曲折有致④中國(guó)園林，除山石樹木外，建筑物的巧妙安排，十分重要，如花間隱榭、水邊安亭A．①③②④ B．①④②③ C．④②③① D．④②①③3．七年級(jí)（1）班正在開展以“我愛文學(xué)，我愛閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你準(zhǔn)備參加。(1)【我宣傳】為了營(yíng)造氣氛，語文課代表擬從以下四句話中選出兩句組成對(duì)偶句作為宣傳標(biāo)語。這兩句是（填寫序號(hào)）：和。（2分）①發(fā)憤識(shí)遍天下字②人生唯因讀書好③懸梁刺股求學(xué)路④立志讀盡人間書(2)【我探究】活動(dòng)中，有人提出下面的問題：默寫古詩時(shí)，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”中的“雁”常被誤寫成“燕”。請(qǐng)你根據(jù)詩歌內(nèi)容和下面的知識(shí)卡片解釋為什么要寫作“雁”。（2分）知識(shí)卡片《漢書?蘇武傳》記載：“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，言武等在某澤中?！焙笠浴把阕恪被颉把恪睘闀诺拇Q。(3)【我實(shí)踐】班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)立班刊，班委擬寫了一份邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)語文張老師參加編輯例會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)語文課代表沈浩代為執(zhí)筆，寫了一份邀請(qǐng)函。請(qǐng)你閱讀后改正其中的三處錯(cuò)誤。（3分）邀請(qǐng)函尊敬的張老師：您好！我們班擬定于下周三大課間在本班教室召開班刊編輯例會(huì)，主要商討“班刊如何體現(xiàn)班級(jí)特色”，特邀您來我班指導(dǎo)并發(fā)表拙見。期待您的到來！2024年1月5日七（1）班①劃線句有語病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。②邀?qǐng)函中有一個(gè)詞表達(dá)不得體，應(yīng)將“”改為“”。③邀請(qǐng)函落款處有誤，請(qǐng)修改：。4．閱讀下面的文字，回答問題。①A將書指了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不睬……又吩咐沙僧道；“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著②B詀言詀語（“即多言多語”），途中更要仔細(xì)，倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾?。”（?jié)選自《西游記》）請(qǐng)寫出選文中人物A、B的姓名。（2分）AB請(qǐng)聯(lián)系上下文，說說你是否同意對(duì)B“詀言詀語”的評(píng)價(jià)。（3分）5．將下列詩文補(bǔ)寫完整。(7分）①，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）②夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）③，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）④一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，，，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》）⑤李商隱在《夜雨寄北》中，想象相逢之日再訴今日離情的詩句是：，。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）小文很喜歡古代詩詞，以下是他積累的唐詩，請(qǐng)你和他一起完成后面小題。（5分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐·李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。送魏二①唐·王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘②月，愁聽清猿③夢(mèng)里長(zhǎng)?！咀⑨尅竣傥憾鹤髡哂讶?。排行第二，名字及生平均不詳。②瀟湘：泛指今湖南一帶。③清猿：即猿，因其啼聲凄清，故稱。上面兩首詩都有對(duì)聲音的描寫，請(qǐng)你說說“子規(guī)啼”和“清猿聲”中分別流露出詩人怎樣的心情。（2分）7．小文課堂善于傾聽，課后善于總結(jié)，以下是他整理的兩首詩的閱讀筆記，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。（3分）鑒賞錦囊小文的摘抄小文的整理與思考①讀詩題，了解內(nèi)容《送魏二》（1）從標(biāo)題的“送”字，可以看出，這是離別詩，它往往表達(dá)詩人與友人分別時(shí)的依依惜別之情。②品意象，感知詩情（2）《送魏二》中眼前實(shí)景（意象）：、一切景語皆情語，兩個(gè)意象渲染了清秋時(shí)節(jié)凄涼的氛圍，烘托了詩人惜別知音，借酒消愁的悲涼心情。③析修辭，明確情意修辭手法：比喻、擬人、夸張……（3）“我寄愁心與明月”一句中運(yùn)用了修辭。（二）閱讀下面文言文，回答問題。（12分）【甲】狼（節(jié)選）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇繕窂V①嘗有親客，久闊不復(fù)來，廣問其故，答曰：“前在坐，方欲飲，視有一蛇杯中，既飲而疾。”于時(shí)河南聽事壁上有角，漆畫作蛇。廣意杯中之蛇即角影也。復(fù)置酒前處，謂客曰：“酒中復(fù)有所見不？”答曰：“所見如初?！睆V乃告其所以，客舍然，沉疴②頓愈。（選自《晉書》，有改動(dòng)）【注釋】①樂（yuè）廣：宇彥輔，河南陽淯（yù）（今河南南陽附近）。②疴（kē）：病。8.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）①犬坐于前②蓋以誘敵③方欲飲④復(fù)有所見不9.翻譯【乙】文中劃線的句子。(2分）客舍然，沉疴頓愈。10.【甲】文中，屠戶悟出狼“黠”在，。（用文中原句回答）【乙】文的故事可以用這個(gè)成語來概括。（3分）11.寓言總是能給人啟示的，請(qǐng)說說你從【甲】【乙】?jī)晌闹懈鳙@得怎樣的啟示？（3分）（三）閱讀下面的文字，完成12—15題。（15分）大醬①連續(xù)幾日的陰雨綿綿叫人心生幽怨，今日忽而朗日晴空，周遭一下子亮堂起來了。電話那頭，我終于能做醬了?！弊鲠u，讓母親那些個(gè)平淡的日常瞬間燦爛了起來。②“醬，以豆合面而為之也?！边@是中國(guó)關(guān)于制作豆醬最早的記錄，蘊(yùn)蓄著千千萬萬勞動(dòng)人民的生活智慧。③選好豆，是做一壇好醬的前提。電風(fēng)扇吱呀吱呀地轉(zhuǎn)動(dòng)著，木盆里那些浸泡了一夜的黃豆，溜光水滑。這一天，天剛剛擦亮，年輕的母親就坐在木盆邊，彎下腰，右手的食指翻翻揀揀，將那些飽滿的、勻凈的好豆子投到另外一口盆里，則委屈地縮在角落的小碟子里，它們的詩和遠(yuǎn)方是母親的菜園。日曬三竿時(shí)，她親自將優(yōu)質(zhì)大豆集結(jié)完畢，滿意地揉揉酸痛的腰，貼在她的后背上。④“媽，差不多不就行了嗎，一兩個(gè)壞豆子沒什么要緊。”光陰走似車，頗不耐煩?！昂妹缃Y(jié)好果，好豆做好醬，細(xì)節(jié)上馬虎不得……”戴著老花鏡的母親將豆子放在手掌中，瞇起眼繼續(xù)一個(gè)一個(gè)地挑。箍著鐵圈的木盆，瞇著眼的母親，濡濕的白色棉衫……恍如一夢(mèng)。⑤恍如一夢(mèng)，站起身來。院內(nèi)，綠蔭一片，乍晴乍雨?！凹?xì)節(jié)上馬虎不得”，無意間成了我的座右銘，成為我生命中最重要的一部分。⑥下醬，更是一項(xiàng)細(xì)活兒。竹絲簸箕里的黃豆已經(jīng)改頭換面，原本光滑的表面滋生了一層黃綠色的菌絲，需精挑細(xì)選幾個(gè)新鮮的西瓜，將西瓜瓤去籽、揉碎后下醬。我主動(dòng)承擔(dān)了這活兒，想想就挺美！去著去著，大汗淋漓的我索性將西瓜瓤囫圇丟進(jìn)壇子里。母親敲敲我的腦門：“誰家的醬里愿意吃到西瓜籽呀，這一年都不舒心……”后面的話我已經(jīng)記不清了，只記得，又一次濡濕了白色棉衫，她固執(zhí)地將西瓜籽一粒一粒剔出來。⑦第二天，那口古樸的褐色圓壇就盛滿了母親親手炮制的西瓜醬，悠然自得地坐在小院中央的竹凳上，一邊沐浴著陽光，一邊回憶著自己的崢嶸歲月。傍晚時(shí)分，母親便會(huì)拿一個(gè)小竹耙在醬缸里劃拉劃拉，俗稱“搗醬缸”，豆香味就潑潑灑灑地流淌在空氣里，我趴在醬缸邊一邊咽口水。⑧裝醬入瓶是母親最開心的事，“敏，把這瓶送給對(duì)門鐘爺爺，自家只留下兩小瓶。就這樣，在以后若干天的午飯或晚餐時(shí)，我都能驕傲地聞到我家獨(dú)有的醬香。⑨大學(xué)時(shí)讀《尼山薩滿》，我對(duì)那樣的情節(jié)描述過：薩滿法師去陰間尋魂求壽，每次遇到難關(guān)時(shí)，大醬也有偉大的“神力”，連鬼神都垂涎！于我，總有些味道擁有治愈心靈的神力。無論走多遠(yuǎn)、過去多少年，每逢彷徨無措、黯然神傷時(shí)，總會(huì)憶起小院里那絲絲縷縷的醬香，我依然可以笑，可以說，可以心無旁騖地和母親一起做醬……⑩“今天，我又能曬醬了……”?最懷念：太陽初升，母親虔誠(chéng)地將褐色老醬壇搬出去；暮色降臨，抑抻僵直的腰，又抱回了那口喝醉了太陽的醬壇。?母親的身影在金黃色的光影中搖曳著，驀然間，月上柳梢頭12.文章圍繞“大醬”，寫了哪幾件事？（4分）13.根據(jù)提示，品析語言。①做醬，讓母親那些個(gè)平淡的日常瞬間燦爛了起來。（理解加點(diǎn)詞的含義）（2分）②第二天，那口古樸的褐色圓壇就盛滿了母親親手炮制的西瓜醬，悠然自得地坐在小院中央的竹凳上，一邊沐浴著陽光，一邊回憶著自己的崢嶸歲月。（從修辭手法的角度賞析）（2分）14.文中的母親是一個(gè)怎樣的人，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑨段劃線句“總有些味道擁有治愈心靈的神力”的理解。（3分）閱讀下面文章，完成16—20題。（13分）書香作伴丁立梅①年少的時(shí)候，我曾熱切地做過一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)書的夢(mèng)：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。②那時(shí)家貧，無錢買書。對(duì)書的渴望，很像饑寒的人，對(duì)一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個(gè)中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們?cè)谖已劾铮巧⒅跋愕?。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那個(gè)男人，望見他腳跟前的書，心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。④讀小學(xué)時(shí)，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書看。他對(duì)書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時(shí)夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢(shì)不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時(shí)候，你還那么小，一個(gè)人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時(shí)有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個(gè)村莊，在安睡。我走在村莊的夢(mèng)里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。⑥上高中時(shí)，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書，我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書可以去他家借。⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長(zhǎng)著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會(huì)蹦跳出無數(shù)的美好來。⑧是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙?。∷⒆託獾拇髧@，讓我看到人生還有另一種活法：?jiǎn)渭?，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會(huì)想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊(cè)書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊(cè)書里面。⑨而今，我早已擁有了自己的書房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶?。⑩午后時(shí)光，太陽暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽臺(tái)上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風(fēng)吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。?人和書，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。16．“我”的每個(gè)人生階段都有“書香作伴”，請(qǐng)你仔細(xì)研讀全文，根據(jù)表格中的提示把表格補(bǔ)充完整。（2分）階段經(jīng)歷年少時(shí)①小學(xué)時(shí)常常走夜路到班主任家借書看。高中時(shí)②夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后有了書房，可以逛書店、書攤，隨意讀書。17．仔細(xì)閱讀第③段，品味下列語句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含著怎樣的情感。（2分）望見他腳跟前的書，心里騰跳出歡喜來，哦，在呢，在呢。我撲了過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。18．品味下面的語句，體會(huì)句中修辭方法的表達(dá)效果。（3分）新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。文中第④段畫線的句子是什么描寫方法？請(qǐng)分析有什么表達(dá)作用。（3分）作者在第⑩段中說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。”請(qǐng)結(jié)合上下文，并聯(lián)系自己的讀書體驗(yàn)，談?wù)勀阕x了這句話的感悟。（3分）三、寫作（50分）21.父母的叮嚀，老師的欣賞，同學(xué)的鼓勵(lì)，甚至陌生人的善意提醒，名人名著的精神導(dǎo)引……它們像一束光，照亮我們前行的路，讓坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調(diào)變精彩，浮躁變沉穩(wěn)，縱情演繹成長(zhǎng)的浪漫。請(qǐng)以“被照亮”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③不得抄襲、套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名等信息。參考答案1．(1)刨

錮(2)C2．C3．(1)①④(2)“歸雁”，指北歸的大雁。詩人見雁思親，表達(dá)濃濃的鄉(xiāng)思愁緒。而非“燕”。(3)劃線句子后面加“活動(dòng)”“拙見”“高見”；把署名和日期互換位置4．(1)①孫悟空；②豬八戒。(2)示例：同意。孫悟空每次打跑白骨精后，八戒都在旁邊多言多語，挑撥是非，讓唐僧念緊箍咒，最后趕走悟空。由八戒的表現(xiàn)來看，悟空對(duì)其“詀言詀語”的評(píng)價(jià)是公平恰當(dāng)?shù)摹?．非淡泊無以明志斷腸人在天涯僵臥孤村不自哀一個(gè)純粹的人一個(gè)有道德的人何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)6．“子規(guī)啼”中流露了作者對(duì)友人被貶謫的同情、牽掛、擔(dān)憂。“清猿聲”中流露了作者與友人離別的惆悵、愁苦。7．橘柚香風(fēng)雨（江風(fēng)、雨也可）；擬人8．像狗一樣。表推測(cè)，大概，原來是。剛要，正要。同“否”。9.客人消除了疑慮，積久難治的病立刻就好了。10.前狼假寐蓋以誘敵杯弓蛇影11.從甲文中獲得的啟示：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能心存幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。從乙文中獲得的啟示：遇到問題不要盲目猜忌、疑神疑鬼，要通過調(diào)查研究去弄清楚事情的真相，這樣才能消除不必要的恐懼和煩惱。12．①選豆：母親精心挑選做醬用的豆子，仔細(xì)揀出飽滿、勻凈的好豆子，淘汰掉癟的、丑的豆子。②下醬：母親精心準(zhǔn)備下醬的材料，在“我”圖省事把西瓜瓤囫圇丟進(jìn)壇子里時(shí)，她固執(zhí)地將西瓜籽一粒一粒剔出來，認(rèn)真細(xì)致地下醬。③搗醬缸：傍晚時(shí)分母親用小竹耙在醬缸里劃拉搗醬，醬缸散發(fā)著豆香味。④裝醬入瓶：母親開心地把