2025年九年級(jí)中考化學(xué)一輪專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練 氧氣、二氧化碳(含答案)

氧氣、二氧化碳知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架培優(yōu)集訓(xùn)1.對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述是我們從實(shí)驗(yàn)中獲取正確結(jié)論的前提。下列對(duì)各實(shí)驗(yàn)燃燒現(xiàn)象描述正確的是（）A.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰C.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰D.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰2.化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（）A.鉛可用于制作鉛筆筆芯B.二氧化碳常用于滅火C.用活性炭為冰箱除異味D.氮?dú)饪捎糜谥频?.在第十四屆全國人大二次會(huì)議的政府工作報(bào)告中提出:加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè),推進(jìn)綠色低碳發(fā)展。下列做法符合這一報(bào)告精神的是（）A.出門優(yōu)先選擇自駕汽車B.開發(fā)清潔能源C.隨意燃放煙花D.就地焚燒垃圾4.如圖是測定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置已省略),對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（）A.現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)過程中,紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白霧B.推論:實(shí)驗(yàn)后,玻璃管中剩余氣體具有可燃性C.分析:紅磷的量多或少,都不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果D.反思:電熱棒的作用是使溫度達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)5.如圖所示實(shí)驗(yàn)中,兩朵石蕊紙花均為一半干燥一半濕潤。下列說法正確的是（）A.兩朵紙花干濕部分均全部變色B.兩朵紙花濕潤部分由下至上依次變藍(lán).C.該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的密度比空氣的小D.該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)6.碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)如圖所示(圖中“一→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系。“一”表示相互能反應(yīng))。下列說法不正確的是（）A.碳單質(zhì)種類很多,金剛石、石墨均由碳原子構(gòu)成B.反應(yīng)⑤⑥可用紫色石蕊溶液驗(yàn)證反應(yīng)發(fā)生C.反應(yīng)④可通過與氧化鐵反應(yīng)轉(zhuǎn)化,屬于置換反應(yīng)D.該圖涉及物質(zhì)中碳元素的化合價(jià)有三種7.根據(jù)下面圖示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問題。實(shí)驗(yàn)甲中,打開彈簧夾之前，氣球的大小變化是__________________________________________。實(shí)驗(yàn)乙中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)丙中,通入CO2氣體后,蠟燭________(填字母)先熄滅。8.氣體制備和性質(zhì)探究是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題。(1)寫出標(biāo)號(hào)a的儀器名稱:___________。(2)用裝置A制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________基本反應(yīng)類型是_____________后續(xù)探究需要較純凈的氧氣,收集裝置最好選擇(填字母)。(3)用如圖所示裝置探究氧氣的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將透明實(shí)驗(yàn)盒用隔板分成兩部分,點(diǎn)燃燃燒室內(nèi)的蠟燭,將傾倒室內(nèi)的氧氣傳感器連接電腦并采集數(shù)據(jù);②將氧氣緩慢倒入傾倒室;③提起中間隔板;④觀察并記錄蠟燭的燃燒現(xiàn)象。a.圖像中P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的操作步驟是__________(填序號(hào))。b.結(jié)合圖像分析,25s后蠟燭燃燒的變化情況是__________________________________________。c.該探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明氧氣具有的性質(zhì)是________________________________?？∮钔瑢W(xué)想要做實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:_______________________________________。(2)制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置為__________(填字母)。(3)干燥CO2氣體,從E中的_________口通入。(4)模擬海洋生態(tài)系統(tǒng)①綠色植物在生態(tài)箱中通過呼吸作用和_______作用參與碳循環(huán)。②俊宇向生態(tài)箱中通入CO2，一段時(shí)間后燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。③測得生態(tài)箱內(nèi)pH值下降,原因是_________________。④請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際列舉一條具體措施來減少大氣中CO2的排放量:_____________________________________________________________________。答案和解析1.D提示:鎂在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光，放出熱量,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。2.A提示:石墨質(zhì)軟,呈灰黑色,易留下痕跡,可用于制作鉛筆筆芯，鉛有毒,不能用于制作鉛筆筆芯,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。3.B提示:出門優(yōu)先選擇自駕汽車,增加了燃油、燃?xì)廛囕v的使用,汽油燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物,不利于環(huán)境保護(hù),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;隨意燃放煙花會(huì)生成有害氣體和煙塵,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;就地焚燒垃圾,會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.D提示:實(shí)驗(yàn)過程中,紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)后,玻璃管中剩余氣體不能燃燒不能支持燃燒,不具有可燃性,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷應(yīng)足量，以便充分消耗裝置中的氧氣,量多不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;紅磷的量少，不能充分消耗裝置中的氧氣,測定結(jié)果偏小，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。5.D提示:二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色，則兩朵紙花干的部分均不變色，故A項(xiàng)錯(cuò)誤;二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，兩朵紙花濕潤部分由下至上依次變紅,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;兩朵紙花濕潤部分由下至上依次變紅,該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的密度比空氣的大,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。6.C提示:反應(yīng)④可通過一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)轉(zhuǎn)化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe203+3CO2Fe+3CO2該反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種化合物,不屬于置換反應(yīng),故C項(xiàng)錯(cuò)誤。7.(1)先變大后變小(2)3Fe+202Fe3O4(3)a提示:(1)紅磷燃燒放熱,裝置中的溫度升高,壓強(qiáng)增大,氣球變大,后來隨著氧氣的消耗,氣球又慢慢變小。(2)在點(diǎn)燃的條件下,鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵。(3)二氧化碳的密度比空氣的大，因此低的蠟燭先熄滅。8.(1)錐形瓶(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)E(3)a.③b.蠟燭劇烈燃燒,發(fā)出白光c.助燃性提示:(1)標(biāo)號(hào)a的儀器名稱是錐形瓶。(2)裝置A屬于固體加熱型發(fā)生裝置,應(yīng)選用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);排水法收集的氧氣較純凈，即收集裝置選E。(3)a.圖像中P點(diǎn)后氧氣的濃度不斷減小，所對(duì)應(yīng)的操作步驟是提起中間隔板。b.氧氣具有助燃性,故25s時(shí)提起中間隔板,氧氣進(jìn)入燃燒室內(nèi)，蠟燭劇烈燃燒，發(fā)出白光;c.該探究實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明氧氣具有助燃性。9.(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2)BC(3)a(4)①光合②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H20③C02與水反應(yīng)生成碳酸④綠色出行(合理即可)提示:(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,發(fā)生裝置應(yīng)選固液常溫型，二氧化碳的密度比空氣的大,能溶于水,能與水反應(yīng),只能用向上排空氣法收集,所以制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置為BC。(3)