一年級(jí)音樂(lè)（下）教案0525- 副本

PAGEPAGEPAGE1唱歌：詠鵝教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國(guó)古詩(shī)的韻味。2．感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)并按標(biāo)記準(zhǔn)確演唱，感受歌曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象———悠閑自在。3．通過(guò)欣賞《跳圓舞曲的小貓》，體會(huì)三拍子圓舞曲的節(jié)拍特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，體驗(yàn)中國(guó)古詩(shī)的韻味，感受四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)并按標(biāo)記準(zhǔn)確演唱，教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象———悠閑自在。教學(xué)過(guò)程：古詩(shī)導(dǎo)入誰(shuí)會(huì)背誦描寫(xiě)動(dòng)物的古詩(shī)——（《詠鵝》）？指生背誦。二、學(xué)唱歌曲《詠鵝》1．了解古詩(shī)《詠鵝》的詩(shī)人名叫駱賓王，他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，年齡和我們差不多大，只有七歲呢，因?yàn)檫@首詩(shī)寫(xiě)的特別好，所以一直流傳到現(xiàn)在。2．讀古詩(shī)請(qǐng)小朋友們一起朗誦古詩(shī)《詠鵝》（播放背景音樂(lè)）師：你們讀的真不錯(cuò)。這是一首大家非常熟悉的古詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看它寫(xiě)了些什么呢？（生答）師：小朋友們說(shuō)的真好，駱賓王用簡(jiǎn)單的四句詩(shī)就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及對(duì)鵝的喜愛(ài)之情表達(dá)的淋漓盡致。3．師為學(xué)生講解詩(shī)詞的含義。4．師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，體會(huì)詩(shī)意。5．教師范唱。6．學(xué)生跟音樂(lè)唱歌曲。7．體會(huì)歌曲悠閑自在的情緒。三、欣賞樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》1．初聽(tīng)音樂(lè)：你聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲？為什么會(huì)有小狗叫聲？用什么樂(lè)器演奏？2．再聽(tīng)音樂(lè)：A，B，A’三部曲式？3．引導(dǎo)想像，培養(yǎng)聆聽(tīng)習(xí)慣，體會(huì)圓舞的風(fēng)格特點(diǎn)。4．對(duì)比這兩首樂(lè)曲的情緒，《詠鵝》是優(yōu)美抒情的，《跳圓舞曲的小貓》是歡快活潑的。四、課堂小結(jié)1．這節(jié)課你表現(xiàn)怎么樣？你有哪些收獲？2．將今天學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：詠鵝跳圓舞曲的小貓讀童謠：玩具進(jìn)行曲教學(xué)內(nèi)容：讀童謠《玩具進(jìn)行曲》。教學(xué)目標(biāo)：1．能按節(jié)奏讀童謠《玩具進(jìn)行曲》。2．初步訓(xùn)練兩個(gè)聲部。3．聆聽(tīng)樂(lè)曲《鼓和玩具》，根據(jù)音樂(lè)情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用打擊樂(lè)器隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：能按節(jié)奏讀童謠《玩具進(jìn)行曲》，初步訓(xùn)練兩個(gè)聲部。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)樂(lè)曲《鼓和玩具》，根據(jù)音樂(lè)情緒產(chǎn)生一定的聯(lián)想，能用打擊樂(lè)器隨音樂(lè)參與表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、童謠《玩具進(jìn)行曲》1．童謠導(dǎo)入，請(qǐng)兩名學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)讀前兩句的節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生分辨兩句節(jié)奏的不同。2．學(xué)生按節(jié)奏讀前兩句童謠，注意三四句的節(jié)奏與前兩句的區(qū)別。3．請(qǐng)學(xué)生分別讀第一和第二聲部童謠，然后再合起來(lái)一起讀。二、欣賞《鼓和玩具》1．播放樂(lè)曲《鼓和玩具》感受樂(lè)曲情緒。2．聆聽(tīng)引子部分。3．分段欣賞，注意不同的節(jié)奏特點(diǎn)。4．音樂(lè)聯(lián)想（音樂(lè)表現(xiàn)什么樣的場(chǎng)情）。5．根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)表演。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲呢？（生說(shuō)收獲）板書(shū)設(shè)計(jì)：鼓和玩具玩具進(jìn)行曲唱歌：小小的船教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小小的船》教學(xué)目標(biāo)：1．能夠聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。2．通過(guò)兒歌、古詩(shī)等題材引導(dǎo)學(xué)生了解月亮在時(shí)間周期中的變化。3．掌握3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并能夠用身體某一部位或用某種器材等表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：聲情并茂地演唱歌曲《小小的船》。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲的旋律，節(jié)奏有一定的感受和體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1．謎語(yǔ)導(dǎo)入：有時(shí)掛在天間，有時(shí)跑到天邊，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像只小船。大家猜猜它是什么？（月亮）那么，我想問(wèn)一下同學(xué)們，你們平時(shí)看到的月亮是什么樣子的呢？（生答）2．情感體驗(yàn)。老師想問(wèn)一下，同學(xué)們聽(tīng)過(guò)和月亮有關(guān)的歌曲嗎？老師這里有一首非常好聽(tīng)的歌曲，名字叫《小白船》。我們一起來(lái)聽(tīng)一下，好嗎？同時(shí)，老師還有個(gè)小小的要求，在聽(tīng)的過(guò)程中讓我們的身體跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。大家說(shuō)好不好？（播放《小白船》）歌曲我們聽(tīng)完了，我想問(wèn)一問(wèn)，歌曲中的小白船指的是什么呀？（月亮）那它又是在哪里行駛的呢？（在太空中）3．熟知歌詞：教師按照節(jié)奏朗讀歌詞。同學(xué)們想一想，在晴朗的夜晚，天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛，在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮，月亮上坐著一個(gè)美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫(huà)面??！我國(guó)著名教育家、文學(xué)家葉圣陶爺爺把這樣的美景寫(xiě)成了一首詩(shī)，詩(shī)的名字就叫《小小的船》，我們來(lái)看一下（放課件），聽(tīng)老師朗讀一遍。4．帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏朗讀歌詞。這是老師按照節(jié)奏來(lái)朗讀的，我們一起來(lái)朗讀這首好聽(tīng)的詩(shī)，好嗎？請(qǐng)看歌譜（講解各種音符的讀法）（1）先讀節(jié)奏，邊讀邊拍手。（2）按照節(jié)奏朗讀歌詞，邊讀邊拍手。二、學(xué)唱歌曲1．初聽(tīng)歌曲范唱，邊用“拍手──拍肩──拍腿”法隨著音樂(lè)打節(jié)奏，以感受3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。葉圣陶爺爺把這樣的美景寫(xiě)成了詩(shī)，但人們感覺(jué)好像還是不能夠表達(dá)它的美，于是作曲家們就譜上曲，寫(xiě)成了一首好聽(tīng)的歌曲。下面，我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？讓我們的身體跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。（放錄音范唱，引導(dǎo)學(xué)生跟著老師來(lái)做“拍手──拍肩──拍腿”）2．反復(fù)聽(tīng)歌曲范唱，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著邊聽(tīng)邊用筷子敲擊，找準(zhǔn)強(qiáng)弱規(guī)律。這是一首3/4拍的歌曲，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，好，請(qǐng)拿起筷子來(lái)為歌曲伴奏，第一拍是強(qiáng)拍，用左手敲擊，要用點(diǎn)力；第二、三拍是弱拍，用右手敲擊，要輕輕的。（教師示范）3．用教唱法學(xué)唱歌曲（1）采用老師唱一句，學(xué)生輕聲學(xué)唱一句的分句教唱法進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。師：我們來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的歌曲，好嗎？等學(xué)會(huì)了我們邊唱邊敲擊。（2）把唱不準(zhǔn)的樂(lè)句作為重難點(diǎn)突破。4．完整地演唱兩遍歌曲（學(xué)生可以第一遍拍手拍肩拍腿，第二遍用筷子敲擊伴奏）。5．請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)演唱，教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)其他人的演唱。三、知識(shí)延伸1．欣賞兒歌《月亮》放松身心、拓展知識(shí)面師：大家學(xué)得可真快，下面我們來(lái)聽(tīng)一首兒歌放松一下。（放一首《月亮》兒歌）四、課堂小結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲呢？（生說(shuō)收獲）板書(shū)設(shè)計(jì)：小小的船欣賞：小白船教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小白船》。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)會(huì)唱《小白船》。2．感受歌曲帶來(lái)的意境，在音樂(lè)活動(dòng)中感受快樂(lè)。3．調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生的想像力，創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)會(huì)唱《小白船》。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲帶來(lái)的意境，在音樂(lè)活動(dòng)中感受快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．播放一段美妙音樂(lè)。2．同學(xué)們看到的月亮有什么形狀？同學(xué)們知道原因嗎？二、新課教學(xué)1．唱譜（1）跟旋律輕聲演唱歌譜，體驗(yàn)優(yōu)美的旋律。（2）聽(tīng)樂(lè)試唱，教師隨時(shí)糾正唱錯(cuò)之處。（3）完整演唱，邊唱邊按強(qiáng)弱規(guī)律拍手，拍腿。2．聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲所表達(dá)的意境。（歌曲表達(dá)什么內(nèi)容？）3．再聽(tīng)歌曲，感受歌曲三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)（強(qiáng)弱弱，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象，整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美、節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，給人以輕舟蕩漾，恬靜舒適的感覺(jué)）。4．練習(xí)節(jié)奏譜。5．處理歌曲的情緒。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊缓蠼處熢僖龑?dǎo)：藍(lán)藍(lán)的天空里有銀河、白云、白兔、桂花樹(shù)，景色真美??！當(dāng)你來(lái)到這里會(huì)有什么樣的心情，讓我們一起亮開(kāi)優(yōu)美的歌喉，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，盡情地表達(dá)我們快樂(lè)的心情吧！三、課堂小結(jié)《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的熏陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無(wú)際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫(huà)意。老師愿同學(xué)們現(xiàn)在都努力學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧秘。板書(shū)設(shè)計(jì)：小小的船欣賞：搖籃曲教學(xué)內(nèi)容：欣賞《搖籃曲》。教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、連貫、甜美的聲音演唱舒伯特的《搖籃曲》。2．通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)搖籃曲的音樂(lè)體裁，了解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn),感知其音樂(lè)要素。3．讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)、父愛(ài)，懂得感恩，熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)略搖籃曲的意境，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)、父愛(ài)，懂得感恩，熱愛(ài)生活。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講述親情展示幾個(gè)同學(xué)兒時(shí)的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰(shuí)？并由照片的主人說(shuō)說(shuō)背后的故事。（背景音樂(lè)——播放搖籃曲）三、創(chuàng)設(shè)情境1．給學(xué)生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫(huà)，表現(xiàn)的是什么親情？2．播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。請(qǐng)學(xué)生選擇。3．設(shè)計(jì)問(wèn)題：（1）如果你是畫(huà)面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂(lè)才貼切呢？為什么？（2）如果你是畫(huà)面中的小寶寶，你會(huì)喜歡哪一種音樂(lè)來(lái)幫助你入睡呢？為什么？四、欣賞導(dǎo)入1．音樂(lè)是最能表現(xiàn)這種親情的藝術(shù)，有許多音樂(lè)家寫(xiě)了很多歌曲來(lái)表現(xiàn)這種親情，下面讓我們一起來(lái)欣賞一首外國(guó)的音樂(lè)作品。2．播放德國(guó)作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》3．這是一首什么風(fēng)格的歌曲？在情緒、力度、速度、旋律有上什么特點(diǎn)？（生談感受，各抒己見(jiàn)，充分理解搖籃曲的風(fēng)格特點(diǎn)。）4．引伸——還有很多這種風(fēng)格的音樂(lè)作品。如：東北搖籃曲、藏族搖籃曲、印度尼西亞搖籃曲等等。特點(diǎn)：安靜、溫馨、甜蜜、寧?kù)o、安詳、幸?！敲?，今天這節(jié)課我也給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首《搖籃曲》，揭示課題與介紹。五、欣賞學(xué)習(xí)1．完整聆聽(tīng)，感受樂(lè)曲音樂(lè)情緒。2．分句聆聽(tīng)，感受不同樂(lè)的旋律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來(lái)。3．拓展：記憶中媽媽唱的搖籃曲是什么樣的？有哪些不同的和相同的地方？板書(shū)設(shè)計(jì)：搖籃曲欣賞：小星星變奏曲教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小星星變奏曲》。教學(xué)目標(biāo)：1．感受變奏曲式。2．通過(guò)欣賞《小星星變奏曲》的片段，在游戲、模仿、表演等音樂(lè)活動(dòng)中體會(huì)樂(lè)曲不同的情緒。3．欣賞不同版本的“小星星”，在感受樂(lè)曲的同時(shí)，選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動(dòng)作，結(jié)合歌唱，做到以情感為主線，以動(dòng)作為中心，達(dá)到唱聽(tīng)一體化。教學(xué)重點(diǎn)：感受變奏曲式。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞幾種版本的“小星星”音樂(lè)，體會(huì)、感受樂(lè)曲的不同情緒，并能根據(jù)情緒即興配上合適的動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、歌曲復(fù)習(xí)1．復(fù)習(xí)演唱《搖籃曲》。2．創(chuàng)設(shè)情景：教師啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景，一起動(dòng)手營(yíng)造安靜、祥和的氛圍。二、欣賞《小星星變奏曲》1．初聽(tīng)要求：學(xué)生初步感受樂(lè)曲的主旋律以及音樂(lè)的變化，并了解其演奏形式是鋼琴演奏。2．復(fù)聽(tīng)：游戲“變變變”（1）教師介紹游戲要求師：請(qǐng)你在音樂(lè)一開(kāi)始就做一個(gè)造型，當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)有明顯的變化時(shí)，再變一個(gè)造型，等音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)告訴大家你變了幾次造型？（2）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，變?cè)煨停?）學(xué)生反饋3．完整欣賞音樂(lè)并看多媒體畫(huà)面，自找音樂(lè)“變幾次”答案要求：通過(guò)觀看媒體，讓原本比較抽象的音樂(lè)具體化、形象化，幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)樂(lè)曲中的情緒變化，并為下面的表演做鋪墊。4．完整聆聽(tīng)，認(rèn)識(shí)鋼琴音包，感受樂(lè)曲主旋律及其變化。5