房源商圈識別與分析-授課 封永梅46課件講解

房源商圈識別與分析授課教師：

封永梅

劉阿姨對新生活的期待訴求導(dǎo)入任務(wù)發(fā)布與點評知識進階任務(wù)進階與點評知識總結(jié)布置課后任務(wù)需要婷婷幫忙補充視頻或者音頻資料劉阿姨家原來的老房子即將舊城改造進行拆遷，我們根據(jù)劉阿姨對自身的基本的基本描述，已經(jīng)她選擇看房情況，介紹四根支柱中的商圈分析需要的內(nèi)容。導(dǎo)入任務(wù)發(fā)布與點評知識進階任務(wù)進階與點評知識總結(jié)布置課后任務(wù)信息準備：1、制作一張關(guān)于“*****”的區(qū)域圖2、分析五個以上區(qū)域特點3、分析流程：第一步：思維導(dǎo)圖；第二步：截圖；第三步：截圖標注加編輯；第四步：完成反思關(guān)鍵詞歸納解讀房源的區(qū)域?qū)肴蝿?wù)發(fā)布與點評知識進階任務(wù)進階與點評知識總結(jié)布置課后任務(wù)導(dǎo)入任務(wù)一發(fā)布與點評任務(wù)二發(fā)布與點評任務(wù)三任務(wù)發(fā)布任務(wù)一：頭腦風暴（Brainstrom）依據(jù)房源提出以下幾個問題：1、樓盤所在商圈的位置？2、商圈的主要產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和不利因素；3、商圈的地鐵及主要交通情況；4、商圈的主要住宅小區(qū)分布情況；5、商圈的景觀資源和教育資源情況；6、商圈的其它配套情況？導(dǎo)入任務(wù)一發(fā)布與點評任務(wù)二發(fā)布與點評任務(wù)三任務(wù)發(fā)布Yourturn（只要求繪出思維導(dǎo)圖）重點提示：1、依據(jù)地圖頭腦風暴繪思維導(dǎo)圖2、地標建筑可以是教育、娛樂、商業(yè)、比較有影響力的樓盤等，比如環(huán)球中心、雙流機場等3、市中心和通往郊外可以結(jié)合樓盤所在方位考慮任務(wù)：繪制商圈圖任務(wù)，請看任務(wù)導(dǎo)讀導(dǎo)入任務(wù)一發(fā)布與點評任務(wù)二發(fā)布與點評任務(wù)三任務(wù)發(fā)布座落：房源座落的具體位置居于***方位、街道、位置特色：區(qū)別其它的整體印象繁華的春熙路導(dǎo)入任務(wù)一發(fā)布與點評任務(wù)二發(fā)布與點評任務(wù)三任務(wù)發(fā)布任務(wù)：繪制商圈圖任務(wù)，完成后上傳藍墨點評商圈圖繪制情況導(dǎo)入任務(wù)一發(fā)布與點評任務(wù)二發(fā)布與點評任務(wù)三任務(wù)發(fā)布注意事項：1、叩問初心，人民城市2、商圈特色，幸福使者3、學(xué)習強國，價值體現(xiàn)導(dǎo)入任務(wù)一發(fā)布與點評任務(wù)二發(fā)布與點評任務(wù)三任務(wù)發(fā)布重點提示：1、基礎(chǔ)地圖可以是百度地圖、衛(wèi)星地圖、貝殼地圖等其它地圖類圖片2、任務(wù)二：繪制圖樹（Drawing）導(dǎo)入任務(wù)一發(fā)布與點評任務(wù)二發(fā)布與點評任務(wù)三任務(wù)發(fā)布重點提示：截取基礎(chǔ)地圖（特別留意地標，應(yīng)盡可能把我們想要表現(xiàn)的地標，交通通過截圖表現(xiàn)出來）任務(wù)三：列舉標注編制（Edit）導(dǎo)入任務(wù)一發(fā)布與點評任務(wù)二發(fā)布與點評任務(wù)三任務(wù)發(fā)布在第一、二步的基礎(chǔ)上標注你認為需要標注的點至少五個，再在圖下按照第一步思維導(dǎo)圖的思路列出關(guān)鍵詞1、標注內(nèi)容不少于三個，但是一定要清晰2、羅列內(nèi)容可以是碎片化的需要建立在全面嚴謹?shù)氖袌稣{(diào)研的基礎(chǔ)上，頭腦風暴、繪畫、列舉、編輯和發(fā)布，也需要大家群