公開課看圖寫話課件

看圖寫話課件看圖寫話，是提高孩子語言表達能力、想象力和創(chuàng)造力的有效方法。通過觀察圖片，孩子可以將圖畫內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，鍛煉語言組織能力。課前準備準備好紙和筆方便學生隨時記錄想法和靈感。準備合適的圖片選擇符合教學目標且內(nèi)容豐富的圖片。預留充足的時間為學生留足觀察、思考和寫作的時間。提前準備一些引導語例如，引導學生觀察圖片中的主要人物、事件和背景。課程目標11.觀察能力觀察圖片，發(fā)現(xiàn)細節(jié)，理解內(nèi)容，訓練學生的觀察能力。22.想象力根據(jù)圖片，進行合理的聯(lián)想，展開想象，豐富寫作內(nèi)容。33.表達能力運用語言文字，將觀察到的內(nèi)容和想象出來的故事表達出來。何為看圖寫話觀察畫面仔細觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，并思考畫面中的人物、場景、事件等細節(jié)。聯(lián)想想象根據(jù)圖片內(nèi)容，進行合理的聯(lián)想和想象，豐富故事內(nèi)容，使故事更加生動有趣。表達故事將觀察到的畫面內(nèi)容和想象的內(nèi)容用文字表達出來，形成完整的故事情節(jié)。看圖寫話的意義提升語言表達能力看圖寫話有助于學生用準確、生動的語言描述畫面，增強語言表達能力，提高寫作水平。通過練習，學生能更有效地組織語言，使表達更清晰流暢，并能運用更豐富的詞匯和修辭手法。培養(yǎng)觀察能力看圖寫話要求學生細致觀察圖片，并從畫面中獲取信息，理解畫面內(nèi)容，這是培養(yǎng)觀察能力的有效方式。通過觀察，學生能更敏銳地發(fā)現(xiàn)細節(jié)，并能從不同的角度去理解和思考，鍛煉思維的全面性。培養(yǎng)學生觀察力細致入微鼓勵學生仔細觀察圖畫中的細節(jié)，例如人物的表情、動作、穿著等。整體感知引導學生關(guān)注圖畫的整體畫面，例如場景、背景、人物關(guān)系等。邏輯推理通過觀察圖畫中的細節(jié)和整體畫面，引導學生進行邏輯推理，推測故事的背景、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。聯(lián)想想象鼓勵學生根據(jù)圖畫內(nèi)容進行聯(lián)想和想象，豐富故事的細節(jié)和情節(jié)。培養(yǎng)學生想象力豐富想象內(nèi)容鼓勵學生自由發(fā)揮，根據(jù)圖片內(nèi)容進行合理的聯(lián)想和擴展，構(gòu)建完整的故事情節(jié)。培養(yǎng)創(chuàng)造思維引導學生將腦海中的畫面用語言表達出來，鍛煉他們創(chuàng)造性地運用語言的能力。激發(fā)學習興趣通過看圖寫話，學生可以感受到語言的魅力，激發(fā)他們對寫作的興趣，提升學習積極性。培養(yǎng)學生表達能力清晰表達培養(yǎng)學生條理清晰、邏輯嚴謹?shù)乇磉_自己的想法。生動描述鼓勵學生運用豐富的詞匯和生動的描寫，使故事更加生動有趣。自信表達幫助學生克服害羞，增強自信心，敢于在課堂上分享自己的故事?？磮D寫話的步驟1仔細觀察仔細觀察圖片，了解畫面內(nèi)容，人物、動物、場景、物品等。2展開想象根據(jù)圖片內(nèi)容進行合理的想象，加入自己的理解和創(chuàng)意，豐富故事內(nèi)容。3組織語言根據(jù)想象內(nèi)容，組織語言，寫出完整的句子，并注意語句通順，邏輯清晰。注意事項圖片選擇選擇清晰、生動、有吸引力的圖片。避免使用過于抽象或難以理解的圖片。文字內(nèi)容語言簡潔明了，符合學生的理解水平。避免使用過于復雜的句子和生僻詞語。時間控制合理分配時間，確保每個學生都有機會參與。注意引導學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成寫作任務(wù)。模板分析看圖寫話模板可以幫助學生更好地理解圖畫內(nèi)容，并組織語言進行寫作。模板通常包含人物、時間、地點、事件等要素，引導學生進行觀察和思考。通過使用模板，學生可以更加清晰地表達自己的想法，提高寫作的條理性和完整性。寫作示范以圖片內(nèi)容為基礎(chǔ)，進行生動形象的描述，展現(xiàn)觀察力和想象力。運用豐富的語言，將畫面中的信息轉(zhuǎn)化為文字，表達出清晰連貫的思想。例如，描述人物的動作、表情、神態(tài)，以及場景的氛圍、色彩、光線等。注重語言的準確性，并運用修辭手法，使文章更生動、更有趣。評價標準11.內(nèi)容完整性內(nèi)容完整，沒有遺漏，情節(jié)完整。22.語言流暢語句通順，表達流暢，沒有語法錯誤。33.文筆優(yōu)美用詞恰當，語句生動，富有表現(xiàn)力。44.想象力豐富想象力豐富，能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地寫出故事。個人示范1老師示范老師生動形象地講述故事，引導學生觀察畫面，并進行簡單的描述。學生觀察學生仔細觀察圖片，思考故事內(nèi)容，并嘗試用語言表達。學生寫作學生根據(jù)圖片內(nèi)容，將自己的想法寫成一篇完整的文章。小組練習1討論學生互相討論2修改根據(jù)討論結(jié)果修改3分享小組代表分享作品小組練習是課堂互動的重要環(huán)節(jié)。學生通過小組合作，互相學習，互相幫助，共同完成任務(wù)。小組練習可以提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的合作精神，增強學生的學習興趣。教師可以通過小組練習了解學生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。分享交流學生輪流分享自己的看圖寫話作品。分享過程中，鼓勵學生互相評價和學習。教師引導學生關(guān)注作品的優(yōu)點和不足。引導學生思考如何改進寫作，提升表達能力。教師點評鼓勵贊賞肯定學生優(yōu)點，鼓勵學生進步。針對性建議指出學生不足，幫助學生改進。啟發(fā)思考引導學生思考，提升寫作水平。個人示范2老師示范第二篇看圖寫話，講解寫作思路和技巧，并展示優(yōu)秀作品。教師示范可以根據(jù)學生水平選擇不同難度的圖片，并結(jié)合教學目標進行講解。小組練習1分組根據(jù)課題進行分組，確保每個小組成員都能積極參與。2主題圍繞課題進行深入討論，并根據(jù)圖片內(nèi)容撰寫故事。3創(chuàng)作鼓勵小組成員積極創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，共同完成看圖寫話練習。4分享每個小組選派代表分享作品，并進行點評。通過小組合作，可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)團隊合作能力。分享交流小組分享學生們分享自己創(chuàng)作的看圖寫話故事，互相學習，取長補短。師生互動教師引導學生進行深度交流，鼓勵學生大膽表達自己的想法和見解。課堂互動學生積極參與課堂討論，分享自己的寫作經(jīng)驗和技巧。教師點評點評內(nèi)容教師點評內(nèi)容應(yīng)包括學生的寫作水平，優(yōu)點和不足。點評方式教師點評方式多樣化，可采用口頭點評，書面點評或線上點評等方式。點評目標教師點評旨在幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和不足，提高寫作能力。點評技巧教師點評應(yīng)鼓勵學生，引導學生，幫助學生不斷進步。常見問題解答看圖寫話是小學語文教學中的重要組成部分，在課堂上，學生可能會遇到一些問題。以下是常見的幾個問題以及解答。問題一：看圖寫話該從哪里入手？建議學生先仔細觀察圖片，并思考圖片中的人物、事件、時間、地點等內(nèi)容。要從觀察圖片中的人物、事件、時間、地點等內(nèi)容著手，并進行合理的推斷和聯(lián)想。問題二：怎樣才能寫出精彩的故事？在觀察圖片的基礎(chǔ)上，學生可以發(fā)揮自己的想象力，將圖片中的內(nèi)容編成一個完整的故事。要注意故事的邏輯性、完整性和生動性。問題三：如何提高看圖寫話的水平？多練習是提高看圖寫話水平的關(guān)鍵。學生可以多看一些圖片，并嘗試用文字描述出來。還可以參考一些優(yōu)秀作品，學習別人的寫作技巧。課堂總結(jié)11.看圖寫話看圖寫話是提高學生語文能力的重要途徑。22.觀察力通過觀察圖畫，學生能更好地理解畫面內(nèi)容，并進行合理的聯(lián)想。33.表達能力看圖寫話能有效地訓練學生的語言表達能力，使他們能夠清晰、準確地表達自己的想法。44.想象力看圖寫話激發(fā)了學生的想象力，使他們能夠根據(jù)圖片內(nèi)容進行合理的想象和創(chuàng)作。課后拓展創(chuàng)作故事鼓勵學生利用圖片素材創(chuàng)作更多故事，培養(yǎng)他們更豐富的想象力。繪畫練習鼓勵學生嘗試用繪畫的方式表達故事，提高他們藝術(shù)創(chuàng)作能力。分享交流鼓勵學生將作品分享給家人朋友，并進行交流討論，學習更多表達技巧。閱讀拓展推薦學生閱讀更多圖畫故事書籍，提升閱讀理解能力。思考反思回顧學習內(nèi)容今天學習了什么？哪些知識點你掌握了？小組討論問題哪些地方你還有疑問？和你的伙伴一起討論解決！積極提問不要害怕提問，大膽提出你的疑問！課程評估1學生表現(xiàn)觀察學生課堂參與度，評估寫作水平進步。2課堂反饋收集學生對課程內(nèi)容的意見和建議，優(yōu)化教學。3評估方式通過課堂練習、課后作業(yè)和作品展示，評估學習效果。4教學改進根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學計劃，提升教學質(zhì)量。課程心得收獲滿滿通過本次課程，我不僅學習了看圖寫話的基本步驟和方法，也提升了觀察力、想象力和表達能力。樂趣無窮