八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考卷02（考試版A4）【測(cè)試范圍：上冊(cè)第1~2單元】（統(tǒng)編版）

2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考卷02

（滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答

題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答

題卡“條形碼粘貼處”。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需

改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4．測(cè)試范圍：八年級(jí)上冊(cè)第1-2單元。

5.難度系數(shù)：0.72。

6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合。(26分)

閱讀語(yǔ)段，完成下面小題。(4分)

讀《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們目睹了解放軍擊潰敵人時(shí)那銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)；讀《“飛天”

凌空》，我們觀賞了跳水姑娘呂偉在空中瀟灑自如的精彩表演；讀《一著驚海天》，我們見(jiàn)證了浩hàn的大

海上我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)的成功著艦；讀《國(guó)行公祭，為佑世界和平》，我們聽(tīng)到了國(guó)家公祭日那zhèn聾

發(fā)聵的長(zhǎng)鳴警鐘。

1．(2分)請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音。

（1）銳不可當(dāng)()（2）凌空()

2．(2分)請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

（1）浩hàn（2）zhèn聾發(fā)聵

3．(3分)下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，第一部水文地理專(zhuān)著是《水經(jīng)注》。

B．古人的“衣裳”分為上下兩件，上身的衣服稱(chēng)為“衣”，遮掩下身的裙稱(chēng)為“裳”。

C．消息結(jié)構(gòu)的五部分是電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分，結(jié)構(gòu)通常是“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。

D．《與朱元思書(shū)》的作者是吳均，南朝梁文學(xué)家，以小品書(shū)札見(jiàn)長(zhǎng)，多為反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)之作，為世人仿

效，號(hào)稱(chēng)“吳均體”。

第1頁(yè)共8頁(yè)

4．(3分)下列句子語(yǔ)序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，無(wú)法躲避。

②雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。

③在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。

④仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。

⑤它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。

A．②①④⑤③B．③①②④⑤C．②①③④⑤D．⑤②③①④

5．(8分)古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1），獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）

（2），松枝一何勁。（劉楨《贈(zèng)從弟》）

（3）李白在《渡荊門(mén)送別》中“，”寫(xiě)出了月與云的奇幻之美。

（4）白居易在《錢(qián)塘湖春行》中，“，”，寫(xiě)出了西湖早春的花草之美。

（5）酈道元的“則，”動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出了春冬之時(shí)三峽水的特點(diǎn)。

6．(8分)為響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的“弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題實(shí)踐活動(dòng)，八年級(jí)（1）班將于6月7日下午班

會(huì)課召開(kāi)“誠(chéng)信——立命之本”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。

(1)(2分)為營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（至少用到一種修辭手法）。

(2)(2分)活動(dòng)中，劉莉同學(xué)講了她的一次經(jīng)歷：一次，她看見(jiàn)擺西瓜攤的大叔有意克扣了顧客的斤兩，但不

知道該不該指出來(lái)。如果是你，你會(huì)怎樣勸說(shuō)大叔誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)呢？

(3)下面是李華同學(xué)寫(xiě)的主題演講詞部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面各題。

早在兩千多年前，孔子用畢生的精力著書(shū)立說(shuō)，闡述誠(chéng)信是人立身之本，是國(guó)家立業(yè)之本，是人類(lèi)發(fā)

展之本。民間也常說(shuō)：“”，都極言誠(chéng)信的重要?！耙恢Z千金”的佳話不絕于耳，廣

為流傳。希望全體同學(xué)積極執(zhí)行校團(tuán)委會(huì)的倡議，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！

①(2分)根據(jù)上下文，在語(yǔ)段的空白處補(bǔ)充一句恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

②(2分)畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將詞語(yǔ)“”改為“”。

二、現(xiàn)代文閱讀。(44分)

（一）新聞?lì)愇谋鹃喿x。(11分)

【材料一】

新聞回放

在教育部10月16日舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰指出，學(xué)校的體

育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

第2頁(yè)共8頁(yè)

立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究。

同時(shí)，將強(qiáng)化體育、美育在學(xué)生評(píng)價(jià)中的占比，提出改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并

逐步提高分值，推進(jìn)高校在招生測(cè)試中增設(shè)體育項(xiàng)目，啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究，

探索將藝術(shù)類(lèi)科目納入中考改革試點(diǎn)，納入高中階學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。

（選自《南方周末》2020年10月17日，有刪減）

【材料二】

新聞回放

新華社昆明12月3日電（記者字強(qiáng)）云南省教育廳3日向社會(huì)通報(bào)《云南省初中學(xué)生體育音樂(lè)美術(shù)

考試方案》，明確體育從50分提高到100分

方案明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測(cè)試、專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)3個(gè)部分組成，體育考試分三年

6次進(jìn)行，總分100分，其中七年級(jí)滿分20分、八年級(jí)滿分40分、九年級(jí)滿分40分?？荚嚥捎谩敖y(tǒng)一測(cè)試”

和“預(yù)約測(cè)試”兩種方式，“統(tǒng)一測(cè)試”指學(xué)校在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)每間隔3周組織開(kāi)展一次的測(cè)試，“預(yù)約測(cè)試”

指學(xué)生在規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)人員預(yù)約進(jìn)行的測(cè)試。學(xué)生的體重身高指數(shù)（BMI）、

肺活量、體重指數(shù)均每學(xué)年測(cè)試一次，并根據(jù)學(xué)生本人每年的測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向?qū)Ρ荣x分，以減少個(gè)體先

天因素影響。競(jìng)賽加分按年度學(xué)校體育競(jìng)賽計(jì)劃有序參加各項(xiàng)體育比賽進(jìn)行加分。

（選自新華網(wǎng)2020年12月4日，有刪減）

【材料三】

新聞評(píng)論

為孩子體育培優(yōu)，家長(zhǎng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光

王陽(yáng)

近期各地紛紛出臺(tái)體育考試改革政策，尤其是云南，體育分值增加到100分，媲美語(yǔ)數(shù)外等主科，對(duì)

此，家長(zhǎng)們有喜有憂。歡喜之處在于，孩子的身體素質(zhì)會(huì)因鍛煉時(shí)間增多而有所提高；憂慮之處在于，孩

子升學(xué)壓力可能會(huì)因體育分值增加而加大，尤其是平常鍛煉較少的孩子，更讓家長(zhǎng)心里發(fā)愁，眼看寒假即

將到來(lái)，不少家長(zhǎng)便打起了體育培優(yōu)的主意。

校外的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也瞅準(zhǔn)商機(jī)，推出各種速成班，迎合家長(zhǎng)心態(tài)。但體育科目不同于文化科目，教

師對(duì)于運(yùn)動(dòng)技巧的指導(dǎo)固然重要，但最重要的是學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，勤加鍛煉。其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子體育考

試不必過(guò)度憂慮，改革后的體育考試依然聚焦基礎(chǔ)體能和專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試，長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、引體向上等傳統(tǒng)測(cè)

試項(xiàng)目依然會(huì)是考試重點(diǎn)，體育分值不會(huì)有很大的區(qū)分度。對(duì)于考試政策的風(fēng)吹草動(dòng)，學(xué)校和老師同樣敏

感，他們一定會(huì)科學(xué)安排，把體育教學(xué)和學(xué)生日常鍛煉的質(zhì)量提上去。增加體育課的節(jié)數(shù)，加大師資力量

投入，完善基本運(yùn)動(dòng)設(shè)施并確保學(xué)生每天有足夠活動(dòng)量。學(xué)生接照學(xué)校和老師的安排，體育成績(jī)應(yīng)能逐步

提高。

第3頁(yè)共8頁(yè)

盲目開(kāi)展體育培優(yōu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必沒(méi)有壞處，孩子身體正處在發(fā)育階段，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)高對(duì)孩子成長(zhǎng)

利大于弊，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不是對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都合適。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何，教學(xué)老師水平如何，

家長(zhǎng)也不易驗(yàn)證。筆者以為，家長(zhǎng)為孩子體育培優(yōu)，不應(yīng)只關(guān)注到眼前的體育考試，更要有理性長(zhǎng)遠(yuǎn)心態(tài)，

做兩手規(guī)劃：當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過(guò)體測(cè)；長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子

運(yùn)動(dòng)技能，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。

家長(zhǎng)要充分考慮孩子的興趣。如果體育培優(yōu)還只是基礎(chǔ)體能訓(xùn)練，孩子多半會(huì)學(xué)得索然無(wú)味，最后就

是花了錢(qián)，反而沒(méi)啥效果。體育培訓(xùn)項(xiàng)目很多，籃球、足球、羽毛球、游泳、擊劍和跆拳道等，一開(kāi)始可

以讓孩子都接觸一下，看孩子興趣擇優(yōu)報(bào)名。最初的三分鐘熱度非常重要，一開(kāi)始“玩”得下去，以后才可能

有長(zhǎng)久的熱情和堅(jiān)持。孩子玩得開(kāi)心，身體素質(zhì)自然就提上來(lái)了，應(yīng)付體育考試還能是什么難事嗎？最終

目標(biāo)則是在培優(yōu)過(guò)程中讓孩子掌握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和技能，日后受益終身。

參加體育鍛煉不僅能強(qiáng)身健體，還能塑造人的精氣神。鍛煉如同讀書(shū)，堅(jiān)持久了，精神和氣質(zhì)自然會(huì)

發(fā)生改變。家長(zhǎng)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，培育孩子的體育特長(zhǎng)不應(yīng)被視作另一場(chǎng)“不能輸在起跑線上”的惡性競(jìng)爭(zhēng)，更

應(yīng)該被看作是孩子良性成長(zhǎng)的助推器。

（選自《中國(guó)教育報(bào)》2020年12月23日，有刪改）

班級(jí)開(kāi)展新聞閱讀探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

7．(4分)根據(jù)情境，完成對(duì)話。

老師：請(qǐng)同學(xué)們展示摘錄的新聞標(biāo)題，并交流討論。

小語(yǔ)：我摘錄的標(biāo)題是“?。◇w育我的最?lèi)?ài)！”

小文：你摘錄的不像新聞標(biāo)題吧，因?yàn)椋?）(2分)

小語(yǔ)：我摘錄的另一個(gè)標(biāo)題是“全國(guó)舉重錦標(biāo)賽石智勇超世界紀(jì)錄”。

小文：這個(gè)標(biāo)題好，符合新聞標(biāo)題的要求。

老師：大家的交流討論非常好，請(qǐng)給【材料二】擬個(gè)標(biāo)題吧。

小文：我擬的標(biāo)題是：（2）(2分)

8．(3分)下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，與原文相符的一項(xiàng)是（）

A．教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰指出，要立即啟動(dòng)體育在高考中計(jì)分的研究，逐年增加分

值，達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。

B．《云南省初中學(xué)生體育音樂(lè)美術(shù)考試方案》明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測(cè)試、專(zhuān)項(xiàng)技能測(cè)試、體質(zhì)健

康監(jiān)測(cè)3個(gè)部分組成，分3年完成，總分100分。

C．“統(tǒng)一測(cè)試”指學(xué)校每間隔3周組織開(kāi)展一次的測(cè)試，“預(yù)約測(cè)試”指學(xué)生結(jié)合自身身體狀態(tài)隨時(shí)與考務(wù)

人員預(yù)約進(jìn)行的測(cè)試。

D．家長(zhǎng)為孩子體育培優(yōu)要做兩手規(guī)劃，當(dāng)下要去激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能；長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是

第4頁(yè)共8頁(yè)

提高孩子身體素質(zhì)，順利通過(guò)體測(cè)，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。

9．(4分)小語(yǔ)媽媽聽(tīng)說(shuō)中考體育分值要提高，要求他放棄心愛(ài)的乒乓球訓(xùn)練，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加體育考試項(xiàng)目

培優(yōu)，小語(yǔ)認(rèn)為沒(méi)有必要參加。結(jié)合【材料三】，請(qǐng)你幫助小語(yǔ)勸說(shuō)他媽媽改變主意。

（二）探究式閱讀。(14分)

【材料一】

①中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑

惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段

落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在

里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。

②“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。

③這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑

看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采——嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。

（選自魯迅《朝花夕拾<藤野先生>》）

【材料二】

①又有一次，我碰到一個(gè)十五歲的瘦少年，他是在甘肅河連灣附近的一所醫(yī)院里工作的少年先鋒隊(duì)和

共青團(tuán)的頭頭。他的家在興國(guó)，那是紅軍在江西的模范縣，他說(shuō)他有一個(gè)兄弟還在那里的游擊隊(duì)里，他的

姊姊是護(hù)士。他不曉得他家里的人怎么樣了。是的，他們都喜歡紅軍。為什么？因?yàn)樗麄儭岸级眉t軍是

我們自己的軍隊(duì)——為無(wú)產(chǎn)階級(jí)作戰(zhàn)”。我不知道向西北的長(zhǎng)途跋涉在他年輕的腦海里留下什么印象，但是

我沒(méi)有能夠弄清楚，對(duì)這個(gè)一本正經(jīng)的少年來(lái)說(shuō)，這整個(gè)事情是一件小事，只是徒步走過(guò)兩倍于美國(guó)寬度

的距離的小事情。

②“很苦吧，嗯？”我試著問(wèn)道。

③“不苦，不苦。有同志們和你在一起，行軍是不苦的。我們革命青年不能想到事情是不是困難或辛

苦；我們只能想到我們面前的任務(wù)。如果要走一萬(wàn)里，我們就走一萬(wàn)里，如果要走二萬(wàn)里，我們就走二萬(wàn)

里！”

④“那么你喜歡甘肅嗎？它比江西好還是比江西壞？南方的生活是不是好一些？”

⑤“江西好。甘肅也好。有革命的地方就是好地方。我們吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革

命。”

⑥千篇一律的回答，我心里想，這個(gè)年輕人從某個(gè)紅軍宣傳員那里把答話學(xué)得很好。第二天，在紅軍

士兵的一個(gè)大規(guī)模集會(huì)上，我十分驚奇地發(fā)現(xiàn)他是主要講話的人之一，他自己就是個(gè)“宣傳員”。他們告訴

我，他是軍隊(duì)里最好的演說(shuō)家之一，而在這次大會(huì)上，他對(duì)當(dāng)前的政治形勢(shì)，以及紅軍要停止內(nèi)戰(zhàn)并同一

第5頁(yè)共8頁(yè)

切抗日軍隊(duì)成立“統(tǒng)一戰(zhàn)線”的理由，作了一番很簡(jiǎn)單而又充分的說(shuō)明。

……

⑦在蘇區(qū)，少年先鋒隊(duì)員的任務(wù)之一，是在后方檢查過(guò)路旅客，看他們有沒(méi)有路條。他們十分堅(jiān)決地

執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)，把沒(méi)有路條的旅客帶到當(dāng)?shù)靥K維埃去盤(pán)問(wèn)。彭德懷告訴我，有一次被幾個(gè)少先隊(duì)員喝令站

住，要看他的路條，否則就要逮捕他。

⑧“但是我就是彭德懷，”他說(shuō)，“這些路條都是我開(kāi)的?！?/p>

⑨“你是朱總司令我們也不管，”小鬼們不相信地說(shuō)，“你得有個(gè)路條?！彼麄兘腥藖?lái)增援，于是有

幾個(gè)孩子從田里跑來(lái)。

⑩彭德懷只好寫(xiě)了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。

（選自埃德加·斯諾《紅星照耀中國(guó)》）

10．(4分)材料一文題是《藤野先生》，可選文卻是在寫(xiě)和藤野先生無(wú)關(guān)的見(jiàn)聞和感受，你認(rèn)為寫(xiě)這些內(nèi)容有

什么作用？

11．(3分)紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話。請(qǐng)用幾個(gè)短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括【材料二】所描寫(xiě)的年輕人的事實(shí)。

家境貧寒、

12．(4分)請(qǐng)?zhí)骄肯旅婢渥又屑狱c(diǎn)詞的意味。

（1）中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了。

（2）彭德懷只好寫(xiě)了路條，簽了字，交給他們，才能夠繼續(xù)上路。

13．(3分)不同歷史時(shí)期的青少年所肩負(fù)的擔(dān)當(dāng)和擁有的情懷是一脈相承的。結(jié)合兩則材料，分別說(shuō)說(shuō)他們

所肩負(fù)的是什么？而當(dāng)下的青年一代，我們又肩負(fù)的是什么？

（三）文言文閱讀。(15分)

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】

黃州定惠院①東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開(kāi)，必?cái)y客至此置酒，已五醉其下矣。山上多

老枳木②，性瘦韌，筋脈呈露，如老人頭頸?；ò锥鴪A，如大珠累累，香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍

伐去，以予故，亦得不伐。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老③彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人

間也。

第6頁(yè)共8頁(yè)

（節(jié)選自蘇軾《記游定惠院》，有刪改）

【注】①定惠院：在黃州東南。蘇軾初到黃州時(shí)曾寓居定惠院，作此文時(shí)已移居雪堂。②枳木：也成枸橘，

果實(shí)可入藥。③崔成老：廬山道士，精古琴，蘇軾的摯交琴友。

14．(2分)下列各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A．解衣欲睡夕日欲頹

B．相與步于中庭未復(fù)有能與其奇者

C．庭下如積水空明如大珠累累

D．以予故故漁者歌曰

15．(2分)下列對(duì)甲乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．甲文前兩句敘事，交代了夜游的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因，敘述自然流暢。

B．乙文是游記小品文，宛如一幅寫(xiě)意山水畫(huà)，字里行間充滿了濃郁的人情味。

C．甲文雖然篇幅短小，僅80余字，卻融敘事、寫(xiě)景、說(shuō)明于一體，環(huán)環(huán)相扣。

D．乙文通過(guò)描寫(xiě)院中的花木和琴聲，生動(dòng)形象，營(yíng)造了一個(gè)超然寧?kù)o的意境。

16．(4分)聯(lián)系上下文，將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。

（2）每歲盛開(kāi)，必?cái)y客至此置酒。

17．(3分)甲文畫(huà)線句，全句無(wú)一“月”字，而又無(wú)一字不在寫(xiě)“月”，請(qǐng)分析這個(gè)句子的妙處。

18．(4分)結(jié)合甲乙兩文及蘇軾的人生經(jīng)歷，分析蘇軾“閑”的具體表現(xiàn)，從中感悟蘇軾的人生態(tài)度。

（四）古詩(shī)鑒賞。(4分