中考模擬作文：美就在身邊

中考模擬作文：美，就在身邊一、文題呈現(xiàn)生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。清晨的露珠、傍晚的余暉、母親的白發(fā)、老師的微笑……美，就在我們身邊。請(qǐng)以“美，就在身邊”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。二、思路導(dǎo)航（一）審題1.關(guān)鍵詞解讀“美”是這篇作文的核心，它的內(nèi)涵非常豐富，可以是外在的自然美景，如山水風(fēng)光、日月星辰；也可以是內(nèi)在的心靈之美，如善良、勇敢、寬容、堅(jiān)韌等品質(zhì)；還可以是人與人之間美好的情感，如親情、友情、師生情等?！熬驮谏磉叀毕薅恕懊馈钡姆秶瑥?qiáng)調(diào)這種美是我們?nèi)粘Ｉ钪腥菀装l(fā)現(xiàn)、觸手可及的，而不是遙不可及或者抽象難以捉摸的。2.文體選擇記敘文：可以講述自己親身經(jīng)歷的一個(gè)關(guān)于發(fā)現(xiàn)身邊美的故事，通過(guò)具體的事件、人物描寫來(lái)展現(xiàn)美。例如，寫鄰居之間互相幫助的溫暖畫面，或者寫自己在一次旅行中發(fā)現(xiàn)的自然之美對(duì)心靈的觸動(dòng)。抒情散文：通過(guò)描寫身邊的種種美的事物或場(chǎng)景，抒發(fā)自己對(duì)美的感悟和贊美之情。比如描寫四季的美景，表達(dá)對(duì)大自然神奇之美的贊嘆。（二）立意1.發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美從日常生活中的小事入手，如一杯溫暖的牛奶、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，挖掘其中蘊(yùn)含的美。這些平凡的事物往往因?yàn)樗究找?jiàn)慣而被我們忽視，但仔細(xì)品味卻能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著無(wú)盡的美。2.展現(xiàn)人性之美描寫身邊人的美好品質(zhì)，如公交車上年輕人主動(dòng)給老人讓座體現(xiàn)的尊老之美，或者同學(xué)們之間互相分享、互相幫助體現(xiàn)的友愛(ài)之美。通過(guò)這些事例，弘揚(yáng)人性中的美好，傳遞正能量。3.感悟自然之美對(duì)心靈的滋養(yǎng)大自然是美的源泉，如日出的壯麗、花朵的嬌艷、山川的雄偉等。描述自己在親近自然過(guò)程中的感受，闡述自然之美如何凈化心靈、啟迪智慧，讓我們感受到生活的美好。（三）素材選擇1.家庭生活方面父母的關(guān)愛(ài)是最常見(jiàn)的素材。例如，父親在風(fēng)雨中接送自己上學(xué)，母親深夜為自己縫補(bǔ)衣服，這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了家庭中的親情之美。兄弟姐妹之間的嬉戲打鬧、互相支持也是很好的素材。比如，弟弟把自己最心愛(ài)的玩具送給生病的哥哥，這種純真的手足之情就是一種美。2.學(xué)校生活方面老師的耐心教導(dǎo)和無(wú)私奉獻(xiàn)。如老師犧牲休息時(shí)間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生輔導(dǎo)功課，或者老師在學(xué)生遇到挫折時(shí)給予的鼓勵(lì)和信任，都展現(xiàn)了師生之間的美。同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。像同學(xué)們共同參與校園活動(dòng)，為了班級(jí)榮譽(yù)齊心協(xié)力的場(chǎng)景，體現(xiàn)了集體中的團(tuán)結(jié)之美。3.社會(huì)生活方面社區(qū)志愿者的服務(wù)。他們?yōu)樯鐓^(qū)居民提供各種幫助，如照顧孤寡老人、組織環(huán)?；顒?dòng)等，體現(xiàn)了社會(huì)的互助之美。陌生人之間的善意。比如在馬路上有人主動(dòng)幫助迷路的孩子找到家人，這種陌生人之間的關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧之美的體現(xiàn)。4.自然景觀方面描寫四季的景色。春天的繁花似錦、夏天的綠樹成蔭、秋天的碩果累累、冬天的白雪皚皚，每一個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的美。身邊的小自然景觀，如小區(qū)里的花園、校園里的池塘等，這些地方的花草魚蟲、山水石頭都蘊(yùn)含著自然之美。（四）行文結(jié)構(gòu)1.總分總結(jié)構(gòu)開頭：直接點(diǎn)明主題，指出美就在我們身邊，然后可以用一個(gè)簡(jiǎn)潔的排比句或者引用一句關(guān)于美的名言來(lái)引出下文。例如，“美是什么？美是清晨的第一縷陽(yáng)光，美是母親臉上的一抹微笑，美是陌生人的一句問(wèn)候。其實(shí)，美就在我們身邊，只要我們用心去感受。”中間：分成幾個(gè)段落，分別從不同的角度描述身邊的美。可以按照素材的分類，如家庭之美、學(xué)校之美、社會(huì)之美、自然之美等逐一展開。每個(gè)段落都要有具體的事例或者描寫，并且要在敘述或描寫的過(guò)程中適當(dāng)抒情或議論，點(diǎn)明這種美在哪里。結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)美就在身邊，并且可以升華主題，呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)美、珍惜美、創(chuàng)造美。例如，“生活處處皆美，只要我們睜開發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮我們的生活，讓我們珍惜這些身邊的美，并且用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造更多的美吧?！?.倒敘結(jié)構(gòu)開頭：先描述一個(gè)充滿美感的場(chǎng)景或者事件的高潮部分，引起讀者的興趣。例如，“那是一個(gè)冬日的傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑在潔白的雪地上，整個(gè)世界仿佛被鍍上了一層金。在這美麗的景色中，我看到了最溫暖的一幕……”中間：再通過(guò)回憶的方式，講述這個(gè)場(chǎng)景或者事件的來(lái)龍去脈，逐步揭示其中蘊(yùn)含的美?？梢源┎逡恍┳约寒?dāng)時(shí)的感受和思考，使故事更加生動(dòng)。結(jié)尾：回到現(xiàn)實(shí)，照應(yīng)開頭的場(chǎng)景，再次強(qiáng)調(diào)這種美對(duì)自己的影響，深化主題。三、佳作展示例文一：《美，就在身邊》生活中，美無(wú)處不在。它如同涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們的心田；它好似璀璨星辰，點(diǎn)綴著我們的生活；它仿佛悠揚(yáng)旋律，縈繞在我們的耳畔。只要我們用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在身邊。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙灑在臉上，那柔和的光線就是一種美。我睜開朦朧的睡眼，看到窗臺(tái)上那盆綠植，它的葉片在陽(yáng)光的照耀下泛著翠綠的光澤，每一片葉子都像是精心雕琢的翡翠。這盆綠植是我和媽媽一起從花卉市場(chǎng)買回來(lái)的，當(dāng)時(shí)它只是一株小小的幼苗，在媽媽的精心照料下，它茁壯成長(zhǎng)。媽媽每天都會(huì)給它澆水、施肥、修剪枝葉，她對(duì)待這盆綠植的細(xì)心和耐心就像對(duì)待自己的孩子一樣。這種母愛(ài)之美，就體現(xiàn)在這盆小小的綠植上，它伴隨著清晨的陽(yáng)光，成為我每天醒來(lái)看到的第一份美好。走在上學(xué)的路上，街邊的早餐攤飄來(lái)陣陣香氣。攤主是一位和藹可親的大叔，他總是面帶微笑地為顧客準(zhǔn)備早餐?！靶」媚铮瑏?lái)個(gè)煎餅果子吧，今天的果子特別新鮮！”他一邊熟練地?cái)傊屣?，一邊熱情地和我打招呼?？粗谴植诘碾p手在鍋前忙碌，我不禁想起他每天凌晨就要起床準(zhǔn)備食材，只為了給大家提供一份美味又實(shí)惠的早餐。他的勤勞和熱情就是一種美，這種美融入到每一個(gè)熱氣騰騰的煎餅果子里，溫暖著每一個(gè)路過(guò)的人的胃和心。來(lái)到學(xué)校，校園里充滿了生機(jī)與活力。教室里，同學(xué)們正在認(rèn)真地早讀，那朗朗的讀書聲如同悅耳的樂(lè)章。我的同桌是一個(gè)成績(jī)不太好的同學(xué)，但他非常努力。每天早上，他總是第一個(gè)到教室，默默地背誦課文。有一次，他遇到了一道難題，向我請(qǐng)教。我給他講解了好幾遍，他還是不太明白，但他沒(méi)有放棄，仍然認(rèn)真地聽(tīng)著，眼睛里充滿了渴望知識(shí)的光芒。這種對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求就是一種美，它在我們的學(xué)習(xí)生活中不斷地激勵(lì)著我們前進(jìn)。課間休息時(shí)，我看到操場(chǎng)上有幾個(gè)同學(xué)在幫助一位受傷的同學(xué)。他們小心翼翼地?cái)v扶著他，關(guān)切地詢問(wèn)他的傷勢(shì)。其中一個(gè)同學(xué)還跑回教室拿了自己的創(chuàng)可貼給他貼上。這幾個(gè)同學(xué)平時(shí)可能會(huì)有些調(diào)皮搗蛋，但在這一刻，他們展現(xiàn)出的善良和友愛(ài)就是一種美。這種美在校園里傳播著，讓整個(gè)校園充滿了溫暖的氣息。傍晚，夕陽(yáng)西下，天邊被染成了一片橙紅色。我走在回家的路上，路過(guò)小區(qū)的花園?；▓@里的花朵在夕陽(yáng)的映照下顯得格外嬌艷。一位老爺爺正帶著他的小孫子在花園里散步，小孫子歡快地跑在前面，老爺爺在后面慢慢地走著，臉上洋溢著幸福的笑容。這祖孫倆的身影與美麗的花園景色融為一體，構(gòu)成了一幅溫馨的畫面。這種天倫之樂(lè)就是一種美，它讓我們感受到家庭的溫暖和生活的美好?；氐郊?，廚房里傳來(lái)陣陣飯菜的香氣。媽媽正在忙碌地準(zhǔn)備晚餐，她系著圍裙，在爐灶前熟練地翻炒著菜肴。爸爸在一旁幫忙洗菜，他們偶爾會(huì)說(shuō)上幾句溫馨的話語(yǔ)，整個(gè)廚房充滿了濃濃的家的味道。這種家庭的和諧之美是我每天最期待的，它讓我在疲憊的一天后感受到無(wú)盡的溫暖。美，就在我們身邊。它可以是一抹陽(yáng)光、一盆綠植、一個(gè)微笑、一份關(guān)愛(ài)，也可以是一段美好的回憶、一種執(zhí)著的精神、一片溫馨的畫面。只要我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心，就能在這平凡的生活中感受到無(wú)盡的美好。讓我們珍惜身邊的美，用自己的行動(dòng)去傳遞美，讓這個(gè)世界變得更加美好。例文一點(diǎn)評(píng)：1.主題明確，內(nèi)容豐富文章緊扣“美，就在身邊”這一主題，從清晨的陽(yáng)光、母親照料的綠植、早餐攤主的熱情、同學(xué)間的友愛(ài)、校園里幫助受傷同學(xué)的場(chǎng)景、傍晚祖孫的天倫之樂(lè)到家庭的和諧等多個(gè)方面，全面地展現(xiàn)了身邊的美。這些事例涵蓋了家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)景，內(nèi)容豐富多樣，使讀者深刻地感受到美無(wú)處不在。2.描寫細(xì)膩，富有感染力在描寫過(guò)程中，作者運(yùn)用了細(xì)膩的描寫手法。如對(duì)清晨陽(yáng)光的描寫“當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙灑在臉上，那柔和的光線就是一種美”，以及對(duì)早餐攤主的描寫“攤主是一位和藹可親的大叔，他總是面帶微笑地為顧客準(zhǔn)備早餐”等，通過(guò)這些描寫，將美具象化，讓讀者能夠真切地感受到各種美的存在，富有感染力。3.結(jié)構(gòu)清晰，層次分明文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭點(diǎn)明美無(wú)處不在，中間分別從不同角度闡述身邊的美，結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)珍惜身邊的美并傳遞美。這種結(jié)構(gòu)使文章條理清晰，層次分明，便于讀者理解。例文二：《美，就在身邊》美，是一種無(wú)形的力量，它能在不經(jīng)意間觸動(dòng)我們的心靈，讓我們感受到生活的溫暖與希望。在我眼中，美就像那盛開在身邊的花朵，散發(fā)著迷人的芬芳，無(wú)處不在。還記得那個(gè)寒冷的冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，整個(gè)世界都被白色覆蓋。我像往常一樣早早地出門去上輔導(dǎo)班。由于出門匆忙，我忘記了戴手套，雙手很快就被凍得通紅。在公交站等車的時(shí)候，我不停地搓著手，試圖讓自己暖和一些。這時(shí)，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，她看到我凍得發(fā)紅的手，關(guān)切地問(wèn)：“小姑娘，你是不是忘帶手套了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。阿姨二話沒(méi)說(shuō)，從自己的口袋里拿出一副手套遞給我，說(shuō)：“這副手套你先戴著吧，天氣這么冷，可別凍壞了?！蔽殷@訝地看著她，連忙推辭：“阿姨，不用了，您自己也要用呢?！卑⒁涛⑿χf(shuō)：“我馬上就到單位了，單位里很暖和，你戴著吧。”在阿姨的堅(jiān)持下，我接過(guò)了手套。當(dāng)我戴上那副還帶著阿姨體溫的手套時(shí)，一股暖流涌上心頭。那一刻，我看到了阿姨臉上那真誠(chéng)的笑容，那笑容如同冬日里的暖陽(yáng)，溫暖了我整個(gè)身體。這種陌生人之間的關(guān)愛(ài)之美，就在這寒冷的冬天里，在這小小的公交站臺(tái)上，綻放出最絢麗的光彩。學(xué)校的圖書館是我最喜歡去的地方之一。那里彌漫著書籍特有的油墨香，一排排書架上擺滿了各種各樣的書籍，就像一座座知識(shí)的寶庫(kù)。在圖書館的角落里，有一位管理員老師，他總是默默地堅(jiān)守在自己的崗位上。每次我去借書或者還書，他都會(huì)耐心地為我辦理手續(xù)，還會(huì)根據(jù)我的閱讀喜好給我推薦一些好書。有一次，我在圖書館里找一本書找了很久都沒(méi)有找到，我有些沮喪地走到管理員老師面前，向他求助。老師微笑著安慰我，然后他在書架間穿梭起來(lái)，仔細(xì)地查找著。過(guò)了一會(huì)兒，他拿著那本書走到我面前，說(shuō)：“孩子，找到了。這本書很值得一讀呢。”看著他那滿是皺紋但充滿和藹的臉，我感受到了一種敬業(yè)之美。他對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)讀者的關(guān)心，都體現(xiàn)在這小小的圖書館里，讓每一個(gè)走進(jìn)圖書館的人都能感受到知識(shí)的魅力和人性的溫暖。在我居住的小區(qū)里，有一片小小的花園?；▓@里種滿了各種各樣的花草樹木，每到春天，這里就成了花的海洋。五顏六色的花朵競(jìng)相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞，忙碌地采著花蜜。在這片花園的一角，有幾位老人自發(fā)組成了一個(gè)園藝小組。他們每天都會(huì)來(lái)花園里澆水、除草、修剪枝葉。其中有一位李爺爺，他對(duì)園藝特別精通。他總是耐心地給其他老人講解花草的養(yǎng)護(hù)知識(shí)，還會(huì)給孩子們講述關(guān)于花草的故事。有一次，我看到一個(gè)小朋友不小心踩到了一株剛發(fā)芽的小花苗，小朋友很害怕，李爺爺走了過(guò)來(lái)，他沒(méi)有責(zé)怪小朋友，而是輕輕地蹲下身子，把花苗扶正，然后對(duì)小朋友說(shuō)：“孩子，花草也是有生命的，我們要愛(ài)護(hù)它們。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這株花苗還可以長(zhǎng)好的。”李爺爺?shù)膶捜莺蛯?duì)花草的熱愛(ài)讓我感受到了一種熱愛(ài)生活之美。在這片小小的花園里，老人們用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)生活的熱愛(ài)，也讓這片花園成為了小區(qū)里最美的風(fēng)景。大自然是最偉大的藝術(shù)家，它創(chuàng)造了無(wú)數(shù)令人驚嘆的美景。在我家附近有一座小山，山上有一片茂密的樹林。每到秋天，山上的樹葉就會(huì)變得五彩斑斕。我喜歡在這個(gè)時(shí)候去山上散步，感受秋天的氣息。走在鋪滿落葉的山路上，腳下發(fā)出“沙沙”的聲響，仿佛是大自然演奏的美妙樂(lè)曲。陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑下來(lái)，形成一道道金色的光線，就像舞臺(tái)上的聚光燈。山上的樹木形態(tài)各異，有的高大挺拔，像英勇的戰(zhàn)士；有的彎曲婀娜，像優(yōu)雅的舞者。站在山頂上，眺望遠(yuǎn)方，連綿的山脈在云霧中若隱若現(xiàn)，那景色如同水墨畫一般。這種自然之美讓我感受到了大自然的神奇與偉大，也讓我明白了人類在自然面前是多么的渺小，我們應(yīng)該珍惜大自然賦予我們的一切。美，就在身邊。它可能是一個(gè)溫暖的舉動(dòng)、一份對(duì)工作的執(zhí)著、一種對(duì)生活的熱愛(ài)，也可能是大自然的饋贈(zèng)。只要我們用心去觀察、去感受，就能發(fā)現(xiàn)身邊處處都充滿了美。這些美就像星星之火，可以燎原，它們不斷地影響著我們，激勵(lì)著我們?nèi)コ蔀橐粋€(gè)更美好的人，去創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。例文二點(diǎn)評(píng)：1.選材典型，角度多樣作者從陌生人的關(guān)愛(ài)（冬天阿姨送手套）、圖書館管理員的敬業(yè)、小區(qū)老人的熱愛(ài)生活以及大自然的美景等多個(gè)角度選材，這些事例典型且具有代表性，很好地詮釋了“美，就在身邊”的主題。不同的選材角度也展示了作者對(duì)身邊美的廣泛觀察和深刻理解。2.情感真摯，感悟深刻在敘述每個(gè)事例時(shí)，作者都融入了自己真實(shí)的情感體驗(yàn)。如在描寫阿姨送手套時(shí)，“當(dāng)我戴上那副還帶著阿姨體溫的手套時(shí)，一股暖流涌上心頭”，這種情感表達(dá)真摯動(dòng)人。同時(shí)，文章結(jié)尾處作者關(guān)于美對(duì)人的影響的感悟“這些美就像星星之火，可以燎原，它們不斷地影響著我們