湖北省襄樊市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

湖北省襄樊市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)用正楷字正確書寫下列句子。

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把詞語補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子中

(

)(

)不齊(

)(

)大悟

映入(

)(

)

（1）辛勤的園丁，已經(jīng)把綠籬(

)的部分修剪整齊了。

（2）經(jīng)過老師的指點(diǎn)，我才(

)，這道題原來這么簡(jiǎn)單。

（3）走進(jìn)公園大門，(

)的是一座圓形的大花鐘。2）.讀拼音，結(jié)合語境寫詞語，請(qǐng)注意寫正確，寫美觀。

黑暗來襲，móguǐ_______般兇惡，cánbào_______的敵人到處sōubǔ_______革命人士，用kùxíng_______折磨他們，很多革命者xīshēng_______了。但是他們死得其所，我們將永遠(yuǎn)銘記他們。3）.填空。

（1）《回鄉(xiāng)偶書》是_____代詩人________寫的，從___________，___________這兩句詩中可以看出詩人離開家鄉(xiāng)時(shí)間的長(zhǎng)。

（2）《回鄉(xiāng)偶書》這首詩用了對(duì)比的手法，首句用“_________”與“__________”的句中自對(duì)，概括地寫出數(shù)十年久客他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗寓自傷“老大”之情。4）.4.根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詩詞句。（1）大自然的萬千事物，總給我們帶來不同的感受：從《馬詩》中的“__________，__________”感受到了大漠的廣袤；從《春夜喜雨》中的“__________，潤(rùn)物細(xì)無聲”體會(huì)到初春微雨的滋潤(rùn)；從《江上漁者》中的“__________，__________”也令我們體悟到江水的兇險(xiǎn)。

（2）古往今來，惜時(shí)奮進(jìn)是每一個(gè)追夢(mèng)者的前行之歌?！堕L(zhǎng)歌行》中，“__________，__________”告誡我們年少時(shí)應(yīng)奮發(fā)向上；蘇軾《浣溪沙》中的“____________？____________！休將白發(fā)唱黃雞”更是啟示人們應(yīng)不懼年老，應(yīng)自強(qiáng)不息；朱自清先生也說：“過去的日子如輕煙，___________；如薄霧，___________”告訴我們時(shí)間易逝，珍惜時(shí)間才會(huì)有所成就。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）從詩經(jīng)開始就有詠柳寄情、借柳傷別的詩歌，如《采薇》中的“_________，_________”；韓翃《寒食》中的“_________，________”；韓愈《早春呈水部張十八員外》中的“____________，________”；王維《送元二使安西》中的“________，_________”。在古人筆下，那隨風(fēng)搖曳的柳樹常給春天增添別樣的韻味。

（2）“近水知魚性，__________”說明了實(shí)踐出真知的道理?！癬_______，事非經(jīng)過不知難”也常用來勸誡人們多讀書，多積累知識(shí)；多實(shí)踐

（3）“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是文天祥堅(jiān)貞不屈的精神寫照，由此我聯(lián)想到于謙《石灰吟》中的“_________，____________”。

（4）只要對(duì)人民有好處或有助于事情的成功，就不必因循守舊，就如《淮南子》中所說：“茍利于民，_________；茍周于事，_________”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詩句不是與傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的一句是（

）。A．家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。2）.下列對(duì)句子引號(hào)的用法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（表示強(qiáng)調(diào)）B．騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”（表示引用）C．把名字刻入石頭，想“不朽”。（表示強(qiáng)調(diào)）D．這里是落葉松的海洋?？?，“?！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎？（表示特殊含義）3）.樂樂不會(huì)做課堂筆記，作為他的同學(xué)，你會(huì)提醒他在做筆記時(shí)（

）

①可以把聽課中產(chǎn)生的想法記錄下來

②記錄對(duì)理解課文有幫助的關(guān)鍵性知識(shí)

③邊聽邊思考，遇到不懂的要記錄下來

④如果能把老師講的每一句話都記錄下來就更好了A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（仿寫句子）

_______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把能搭配的詞語用線連起來。

一冊(cè)

A.石頭

一塊

B.密林

一條

C.書

一片

D.魚2）.指出下列稱呼含有怎樣的感情。

1.同志

A仿效學(xué)習(xí)的楷模

2.朋友

B奮戰(zhàn)不息的精神

3.父親

C志同道合的關(guān)系

4.師傅

D親密無間的友誼

5.戰(zhàn)士

E崇敬熱愛的情懷評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列段落。

________下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別難過。

________昨天晚上，聽說電視節(jié)目要播放電影《左羅》，我想，明天考數(shù)學(xué)，我早起一會(huì)兒復(fù)習(xí)一下還不行嗎？

________上課時(shí)，老師發(fā)下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有兩道大題我不會(huì)做。

________今天早上我一睜眼，還差十分鐘就要上課了，我急急忙忙跑到學(xué)校。

________我真后悔，昨天晚上我不該光顧看電視，沒復(fù)習(xí)功課。

________我就一直坐在電視機(jī)前看到十點(diǎn)四十五分。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……

(

)他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。

(

)當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。

(

)謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因?yàn)闆]有雪松這個(gè)本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了生機(jī)。

(

)不一會(huì)兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。

(

)不論雪下得多大，雪松始終完好無損。

(

)1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個(gè)旅行者來到了這個(gè)山谷。

(

)而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1．《六月二十七日望湖樓醉書》描述了西湖雨中奇景，將一場(chǎng)突然而至的春雨寫得很生動(dòng)。(

)

2．《丁香結(jié)》這篇課文告訴我們，要正視生活中不順心的事，這樣的人生才有滋味。(

)

3．“松山湖”的拼音是由專名“SONGSHAN”和通名“HU”構(gòu)成的，原則上專名和通名隔開寫。(

)

4．閱讀的時(shí)候能想開去，不僅可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.朗讀古詩《游園不值》，完成練習(xí)。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，

。

，一枝紅杏出墻來。1．補(bǔ)充古詩。

2．看拼音，寫詞語

cāngtái()liánxī()

cháifēi()

3．解釋詞語。

（1）應(yīng)憐：____________________

（2）屐齒：____________________

（3）小扣：____________________

（4）柴扉：____________________

4．古詩賞析

（1）這首小詩寫詩人春日游園觀花的(

)，寫得十分形象而又富有理趣。

（2）詩歌題目中的“值”是______的意思，題目的意思是_________________。

（3）《游園不值》是_____（朝代）詩人_____所寫，詩人以探出墻外的紅杏來渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。詩中寫得非常形象又充滿哲理的一句是：___________，_________。這兩句詩所蘊(yùn)含的深刻道理是：______________

（4）與《游園不值》中的蘊(yùn)含哲理的詩句一樣，還有蘇軾《題西林壁》中的______，______。和楊萬里《小池》中的__________，____________。

5．選出正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

①《泊船瓜洲》②《滁州西澗》

③《游園不值》④《送杜少府之任蜀州》

（1）葉紹翁(

)

（2）王勃(

)

（3）韋應(yīng)物(

)

（4）王安石(

)

6．在下列古詩句中填上合適的花名，你一定行！

人閑(

)落，夜靜春山空。

雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸(

)蘸水開。

待到重陽日，還來就(

)。

借問酒家何處有，牧童遙指(

)村。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：記一次活動(dòng)

要求：①寫一篇600字左右的文章；②不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

提示：同學(xué)們，我們參加過許多校內(nèi)外的活動(dòng)，如軍訓(xùn)會(huì)操、志愿者服務(wù)、小海貝實(shí)踐活動(dòng)……請(qǐng)選擇一次活動(dòng)寫下來，與他人分享你的經(jīng)歷。

我們可以這樣來寫：①寫清楚活動(dòng)過程，把印象深刻的分作為重點(diǎn)來寫。②寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動(dòng)作、語言。③把這次活動(dòng)中的體會(huì)寫下來。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀課文片段，完成練習(xí)。月光曲（節(jié)選）①一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。②①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。③兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過神來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。1．本文段主要寫了什么？

______________________________

2．第三自然段中體現(xiàn)音樂藝術(shù)的巨大感染力的句子是____________________。

3．在文中用“”畫出描寫實(shí)實(shí)在在事物的句子；用“﹏﹏﹏”畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。

4．用“”找出文段中的一個(gè)比喻句。

5．選一選。

A．氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)

B．清幽舒緩

C．高昂激越

第二段中，第②③句描寫了音樂節(jié)奏______，第④句描寫表現(xiàn)了樂聲_______，第⑤⑥句描寫表現(xiàn)了樂聲________。

6．貝多芬彈奏的音樂，帶給了兄妹倆無窮無盡的想象，我們可以感受到：_________________________

7．兄妹倆醒過神來之后，他們會(huì)談些什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一段兄妹倆的對(duì)話?！緡@“感受到的景色美、韻律美、人格美”來寫?！?/p>

___________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確注音填在括號(hào)里。

（1）màimò

他溫情脈(

)脈地注視著眼前的山脈(

)。

（2）máimán

他只知埋(

)頭苦干，從不埋(

)怨什么。

（3）áiāi

老師挨(

)個(gè)檢查作業(yè)，同學(xué)們都擔(dān)心挨(

)罵。2）.讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

（1）他們?cè)谇╭ūqǔ