綜合測試 小說閱讀（多文本）-2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)（新高考）

綜合測試04小說閱讀（多文本）

時(shí)間：50分鐘滿分：48分

姓名得分

（2024?黑龍江哈爾濱?三模）閱讀下面的文章，完成下面小題（共4小題，16分）。

文本一：

詩人

毛姆

①我對名人并沒有那么大的興趣，有太多人都被一種強(qiáng)烈的沖動(dòng)困擾，就是想要親近這個(gè)星球上的偉

大人物，這每每讓我不以為然。當(dāng)別人提議，我可以見一見某些地位或成就高人一等之輩，這樣的機(jī)會(huì)我

總會(huì)尋覓得體的借口避開。所以當(dāng)我的朋友選戈?托雷表示可以將我引見給卡利斯托?德?圣阿納時(shí)，我

婉拒了。但難得一次我的理由是真誠的：圣阿納不但是個(gè)了不起的詩人，還是個(gè)被人們寄托了很多想象的

人物，他的各種歷險(xiǎn)已經(jīng)是傳奇了，能在他的衰朽之年看一看這個(gè)人，會(huì)很有意思；但他年歲已經(jīng)太大，

這時(shí)候接見一個(gè)陌生人、外國人，對他來說只能是種煩擾。

②記得我第一次讀他的詩是二十三歲，當(dāng)時(shí)迷戀得手不釋卷：他詩句中有種激情，有種英雄的孤傲和

斑斕的生命力，一下讓我神魂顛倒。因?yàn)槟切S地有聲的詩句和繞梁不止的韻律已經(jīng)和我美好的青春記憶

交纏在一起，所以一直到今天，我讀起它們來依然會(huì)心跳加速。我一向認(rèn)為卡利斯托先生在讀者中的聲望

是他應(yīng)得的。當(dāng)年每個(gè)年輕人都能脫口而出他的詩句，而我的朋友會(huì)無休無止地跟我討論他瘋狂的舉動(dòng)、

狂熱的演說（詩人之外他也是個(gè)政治家）、銳利的妙語和他的戀人們。但這些都是很多年以前的事了，四

分之一個(gè)世紀(jì)以來，卡利斯托先生一直隱居在他的家鄉(xiāng)埃西哈，不屑和這個(gè)再?zèng)]有什么能讓他感興趣的世

界為伍。

③“他現(xiàn)在看上去怎么樣？"我問。

④“神采不凡?！?/p>

⑤“你有他的照片嗎？”

⑥“有就好了。他三十五歲之后就拒絕面對鏡頭。他說他只想讓后世見到他年輕時(shí)的樣子?！?/p>

⑦我知道他年輕時(shí)極為俊美，當(dāng)他意識(shí)到青春一去不返時(shí)創(chuàng)作了一首感人的十四行詩，從中你可以清

楚讀到曾經(jīng)被如此愛慕的容顏終于逝去，他所領(lǐng)受的那陣刺痛是多么苦澀，多么冷酷。

⑧但我還是拒絕了朋友的好意；再讀一遍那些耳熟能詳?shù)脑娋洌揖鸵呀?jīng)很滿足了，而我也更喜歡在

埃西哈那些陽光掃過的安靜街巷自顧自漫行。所以，當(dāng)我到達(dá)埃西哈的當(dāng)晚就拿到那位大人物留給我的字

條時(shí)，我是大為驚異的。他說，如果我能第二天上午十一點(diǎn)登門一見，會(huì)讓他非常高興。事已至此，除了

第二天在指定時(shí)間登門造訪，我好像也沒有其他選擇了。

⑨埃西哈是教堂之鎮(zhèn)、隨便走幾步便能看到斷壁殘?jiān)?，或者是有鸛烏筑巢的石塔。埃西哈也曾有過輝

煌、很多這些白色的房子、石頭大門上都有氣勢雄偉的紋章，卡利斯托先生就住在這樣一棟房子里，拉了

門鈴之后我站在欄桿外，雖然我聽見鈴聲穿透了屋子，但無人應(yīng)答，我搖了第二次，第三次，終于一個(gè)髭

須濃密的老婦來到了門口。

⑩“你要干嗎？“她問。

?她的黑眼睛倒好看，但情緒不佳，我猜她是在這里照顧老詩人的。我把名片遞給她?！拔腋銈冎?/p>

人有約?！?/p>

?她把大門打開，讓我進(jìn)去。告訴我在那里等著之后，她便丟下我上樓去了。這個(gè)建筑的各種比例都

很大氣、但油漆已經(jīng)黯淡，地上的瓷磚多有碎裂，還可見到多處灰泥大塊大塊地剝落。這里每樣?xùn)|西都散

發(fā)著貧寒的氣息，卻見不出邀遢。我知道卡利斯托先生很窮。對他來說，有不少時(shí)候錢其實(shí)來得很容易，

只是他從來不覺得這是件要緊的東西，總花錢如流水?，F(xiàn)在你也很容易看出來他對自己生活的拮據(jù)根本不

屑一顧。院子中間有張桌子，兩側(cè)各放一張搖椅，桌上的報(bào)紙已經(jīng)是半個(gè)月之前的了。我開始猜想在溫暖

的夏夜，坐在這里抽煙時(shí)，是怎樣的夢幻充斥著他的思緒。柱廊之下，墻上掛著一些西班牙的繪畫，顏色

暗沉，畫藝也拙劣。這個(gè)場景，再加上我朦朧勾勒的種種聯(lián)想，和這位浪漫詩人的形象太過相稱，我?guī)缀?/p>

要被這個(gè)地方的氣魄所壓倒。我之前對于這次會(huì)面一直很冷淡，甚至不知為何會(huì)覺得無聊，但現(xiàn)在開始有

些局促起來，點(diǎn)了一支煙。我是照著時(shí)間來的，不知老先生是給什么耽擱了。這種寂靜讓人有些不安。

?我聽見有聲響，心跳快了起來。我現(xiàn)在有些激動(dòng)了，等到看見他走下樓梯時(shí)，我屏住了呼吸。他一

只手里有我的名片。這是位個(gè)子很高的老人，花白的頭發(fā)依然很茂密，而濃密的眉毛依然是烏黑的，這讓

他的黑眼珠里閃過的火焰更添了一分嚴(yán)峻的氣勢。在他的年紀(jì)，眼神里依然保有那樣的光芒讓人贊嘆。他

不帶笑意的眼神落在我的身上，冷靜地審視著我。他的衣服從上到下是黑色的，一只手中拿著一只寬邊帽。

在他的儀態(tài)中有種自在和高貴。他完全是我希望的樣子，他身上沒有一寸不像個(gè)詩人。

?他進(jìn)了院子，緩緩向我走來。他的眼睛也絕對像是鷹的眼睛。這對我來說，似乎是個(gè)重大的時(shí)刻，

因?yàn)樗驼驹谀抢?。莫名地在我心里，唱起了卡利斯托先生最有名的情詩，輕柔而動(dòng)人。

?我很不好意思。還好我之前準(zhǔn)備了該如何跟他打招呼。

?“大師，我這樣一個(gè)外國人能和您結(jié)識(shí)真是萬分榮幸。”

?他犀利的眼神中突然有笑意搖曳了一下，嚴(yán)厲的嘴唇也有那么一瞬被微笑彎成弧線。

?“我不是詩人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯(cuò)了，卡利斯托先生在隔壁。”

?我找錯(cuò)了一幢房子。

文本二：

在我的一生中，為了自我提高而閱讀了很多談?wù)撔≌f的著作?？傮w說來，這些著作的作者一致認(rèn)同，

故事并不是小說中最重要的部分。事實(shí)上，在他們看來，故事是小說閱讀過程中的一種障礙，讀者的注意

力在閱讀故事時(shí)會(huì)被分散開，那些他們認(rèn)為的小說中的重要因素便被忽視了。他們并不明白，實(shí)際上故事

是小說家為了抓住讀者的興趣而扔出的一根救生繩索。在人類身上，聽故事的欲望是根深蒂固的，正如對

財(cái)富的欲望一樣。如今，注重刻畫人物而非講述故事已成為小說的一種傾向。誠然，塑造人物是很重要的。

只有小說中的人物受到漸漸熟悉他們的讀者的同情之后，發(fā)生在他們之間的事情才會(huì)得到讀者的關(guān)心。然

而，弱化人物之間發(fā)生的事件而傾盡全力塑造人物，只是小說的一種寫法。另一種寫法的存在同樣是合理

的，在這種寫法中，小說家只是單純地講故事，它的故事合情合理而且有條有理，對人物的塑造卻簡單、

粗略。

（《毛姆讀書隨筆》）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“我”不像很多人那樣對名人感興趣，這是“我”拒絕朋友將“我”引見給詩人卡利斯托先生的根本原因。

B.小說插入了“我”第一次閱讀詩人作品時(shí)的情境，“手不釋卷”“心跳加速”，表現(xiàn)了“我”對詩人的崇拜之

情。

C.當(dāng)收到詩人的字條時(shí)，“我”大為驚異，既驚異于詩人對“我”行程的了解，更驚異于詩人竟然會(huì)主動(dòng)邀

約。

D.聽到“我”的介紹，“老詩人”“犀利的眼神中突然有笑意搖曳了一下“，他心里充滿了對“我”的嘲笑與不

屑。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“我”本來是去拜訪一位神往已久的“詩人”，卻遇到一個(gè)“賣豬鬃刷子的“。一雅一俗，反差巨大，令人

捧腹。

B.小說采用第一人稱全知視角講述“我”拜訪詩人卡利斯托先生，卻找錯(cuò)房子、認(rèn)錯(cuò)人的經(jīng)過，增強(qiáng)了

文章真實(shí)性。

C.小說運(yùn)用側(cè)面烘托的手法塑造人物，通過朋友與“我”無休無止的討論，表現(xiàn)了詩人才華橫溢、神采

不凡的特點(diǎn)。

D.詩人“三十五歲之后就拒絕面對鏡頭”，這一情節(jié)的設(shè)置，既體現(xiàn)詩人面對青春逝去的痛苦，又為后

文埋下伏筆。

3.層層渲染是本文的一大特色，作者是如何層層渲染“我”對“詩人”的崇拜之情的？這樣寫的作用是什么？

請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

4.文本二中，毛姆談到了小說的兩種寫法，你認(rèn)為《詩人》這篇小說屬于哪一種寫法？請結(jié)合文本，簡述

理由。（6分）

【答案】1.D2.B

3.渲染：①開篇寫年輕時(shí)讀詩的感受，突出“我”對“詩人”的著迷；②等待會(huì)見時(shí)，“我”對“詩人”的處境做

出種種聯(lián)想；③初見時(shí)，對“詩人”外貌的描寫，突出“我”對“詩人”的迷戀；④開口打招呼前，“我”激動(dòng)的

心情以及心中對他的贊美。

作用：反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”對詩人的迷戀和崇拜；為結(jié)尾處的轉(zhuǎn)折蓄勢，突出了文章的戲劇效果。

4.觀點(diǎn)：《詩人》這篇小說重在講述故事。

理由：（1）小說具有完整的故事情節(jié)。開端：“我”拒絕見詩人；發(fā)展：“我”登門拜訪詩人；高潮結(jié)局：“我”

認(rèn)錯(cuò)了詩人。

（2）小說有意識(shí)地并較為充分地運(yùn)用了講述故事的技巧。結(jié)尾情節(jié)突轉(zhuǎn)，結(jié)局出人意料，使得情節(jié)曲折有

波瀾：敘述故事的過程中安排了充分的伏筆，在結(jié)尾得到了強(qiáng)烈的呼應(yīng)，使得結(jié)局雖出人意料，又在情理

之中。

（3）小說對人物的塑造簡單。雖題為《詩人》，但主人公“詩人”在小說中并沒有出現(xiàn)，是隱蔽的，甚至是

完全消失的。

【解析】1.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

D.“他心里充滿了對，我，的嘲笑”錯(cuò)誤。結(jié)合“他犀利的眼神中突然有笑意搖曳了一下，嚴(yán)厲的嘴唇也有那么

一瞬間被微笑彎成弧線”“我不是詩人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯(cuò)了，卡利斯托先生在隔壁”可知沒

有嘲笑之意。

故選D。

2.本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

B.“小說采用第一人稱全知視角”錯(cuò)誤，不是全知視角。全知視角一般以第三人稱為主，本文為第一人稱，為

有限視角。

故選B。

3.本題考查學(xué)生賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

渲染：開篇寫年輕時(shí)讀詩的感受，突出“我”對“詩人”的著迷，如文中寫道“記得我第一次讀他的詩是二十三

歲，當(dāng)時(shí)迷戀得手不釋卷……”；等待會(huì)見時(shí)，“我”對“詩人”的處境做出種種聯(lián)想，如文中寫道“他現(xiàn)在看上

去怎么樣”“你有他的照片嗎”等；初見時(shí)，對“詩人”外貌的描寫，突出“我”對“詩人”的迷戀，如文中寫道“這

是位個(gè)子很高的老人，花白的頭發(fā)依然很茂密，而濃密的眉毛依然是烏黑的，這讓他的黑眼珠里閃過的火

焰更添了一分嚴(yán)峻的氣勢”；開口打招呼前，“我”激動(dòng)的心情以及心中對他的贊美，如文中寫道“他完全是我

希望的樣子，他身上沒有一寸不像個(gè)詩人”“我很不好意思。還好我之前準(zhǔn)備了該如何跟他打招呼”等。

作用：反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我”對詩人的迷戀和崇拜，為結(jié)尾處“我找錯(cuò)了一幢房子”的轉(zhuǎn)折蓄勢，突出了文章的戲劇效

果，更能吸引讀者的閱讀興趣。

4.本題考查學(xué)生分析小說寫作手法、個(gè)性化解讀的能力。

隨筆談到小說的兩種寫法，一是重在塑造人物，二是重在講述故事?！对娙恕愤@篇小說重在講述故事。

(1)從故事情節(jié)看，小說具有完整的故事情節(jié)。開端：“當(dāng)我的朋友迭戈?托雷表示可以將我引見給卡利斯

托?德?圣阿納時(shí)，我婉拒了“，“我”拒絕見詩人；發(fā)展：“事已至此，除了第二天在指定時(shí)間登門造訪，我好

像也沒有其他選擇了“，“我”登門拜訪詩人；高潮結(jié)局：“我不是詩人，先生，我是賣豬鬃刷子的。你弄錯(cuò)了，

卡利斯托先生在隔壁”，“我”認(rèn)錯(cuò)了詩人。

(2)從情節(jié)的特點(diǎn)看，小說有意識(shí)地并較為充分地運(yùn)用了講述故事的技巧。結(jié)尾情節(jié)突轉(zhuǎn)，故事前面充分

描寫渲染“詩人”居住環(huán)境和“我”對“詩人”的主觀感受，結(jié)局卻出人意料，使得情節(jié)曲折有波瀾；但這樣安排

又合乎情理，敘述故事的過程中安排了充分的伏筆，比如“我”沒有見過詩人，“他三十五歲之后就拒絕面對

鏡頭”，明明約定好了時(shí)間，結(jié)果“我”按了好幾次門鈴才有人來開門，“雖然我聽見鈴聲穿透了屋子，但無人

應(yīng)答，我搖了第二次，第三次……”，并且她問的是“你要干嗎？”，表明她并不知道有客人來；還有這個(gè)人

物的居住環(huán)境，尤其是墻上那“顏色暗沉，畫藝也拙劣”的畫，總之，很多地方不符合詩人身份，這就和在結(jié)

尾得到了強(qiáng)烈的呼應(yīng)，使得結(jié)局雖出人意料，又在情理之中。

(3)從人物塑造看，小說對人物的塑造簡單。雖題為《詩人》，但主人公“詩人”在小說中并沒有出現(xiàn)，文

中塑造的是以“我”的視角觀察想象的“賣豬鬃刷子的”，而詩人是隱蔽的，甚至是完全消失的。

（2024?湖南?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題（共4小題，16分）。

文本一：

村歌（第12節(jié)）

孫犁

大官亭的野戰(zhàn)醫(yī)院里，新來了一批傷兵，里面有幾個(gè)饒陽縣今年春天參軍的戰(zhàn)士。戰(zhàn)士們給家里寫了

信，母親和妻子們都去看望了。張崗貧農(nóng)組也買了一筐鴨梨，募了一籃雞蛋，送去慰勞，李三同雙眉是代

表。

在傷兵里，雙眉看見了興兒，掛著一只胳膊。興兒和李三說是參加機(jī)槍班沖鋒受了傷。①雙眉一句話

也說不出，紅著臉笑了。興兒用那只好手輕輕拍著受傷的胳膊，好像是叫雙眉看。雙眉明白，這意思是說：

你看我怎么樣，我受傷了。

第二天，區(qū)里送來一封信說：野戰(zhàn)醫(yī)院的傷兵同志們要求張崗劇團(tuán)給他們演演戲，叫李三加緊準(zhǔn)備。

李三拿著信找了雙眉去，笑著說：“你的工作來了！”

雙眉接過信來看了看，抬頭問：“傷兵同志們?yōu)槭裁磫蔚皆鄞?？?/p>

李三說：“周圍幾十里，誰不知道張崗劇團(tuán)？在冀中區(qū)，除了火線，恐怕就屬咱們了，人家軍隊(duì)上能

沒有聽說過？”

雙眉說：“那可演什么節(jié)目哩？咱不演俗戲，新編又一下排不出來，全怨三哥，那兩天還批評(píng)我哩！”

說完把嘴一啜。李三說：“這怨三哥沒遠(yuǎn)見。雙眉，這事全交給你，你用什么東西，使喚哪些人，告訴我，

我給跑腿！人家既然指名請?jiān)蹅?，咱們就得露一手，不能丟人！”

雙眉想了想說：‘‘我看還是演比武從軍，這個(gè)戲別的劇團(tuán)演不了，咱們又是熟戲。三哥，你看怎么樣？”

李三說：“對，就演這出。給軍隊(duì)演，又符題，我就喜歡這出戲，末了那一大段唱，別的劇團(tuán)，就是

沒法演，兩個(gè)人接著也唱不下來。你唱起來，可是從從容容，越到后來越有勁。不過那個(gè)武委會(huì)主任叫誰

演哩？興兒不在家?！?/p>

雙眉說：“就叫小三成替他，排的時(shí)候，小三成一塊學(xué)會(huì)了?！?/p>

“好?！崩钊f，“帶著咱們那汽燈、好幕去，演的時(shí)候，還得叫我拿著大喇叭站臺(tái)！”李三比畫一下，

笑著走了。

演戲的那天是十月革命節(jié)。會(huì)場就在大官亭街當(dāng)中那大場院里。吃過晚飯，周圍幾十里，道路上滿是

人。

“今晚上是張崗的比武從軍！”

“喂！那個(gè)女角叫什么？”

“你這人！雙眉唄！”

“對，真好嗓門，好長相，好走相，真，真比不了！”

“有一年不唱了，聽說為唱戲受過批評(píng)哩？”

“味！不批評(píng)別的，單批評(píng)唱戲！”

汽燈還沒掛起來，會(huì)場里就擠滿了人，賣糖的，烙餡餅的，老豆腐挑子也趕來了。

傷兵同志們坐在場子當(dāng)中，汽燈點(diǎn)著了，張崗劇團(tuán)的人馬在臺(tái)上忙著，打鼓的老頭子郭老珍，架著腿,

把雪白的手巾搭在膝蓋上，嘴里叼著一支只有在這個(gè)當(dāng)口才肯抽的好煙卷。

興兒掛著胳膊，走到后臺(tái)來和人們說話。在一個(gè)大油燈下邊，雙眉坐著她那小紅凳，正對著鏡子化裝。

見興兒來了，就問：“你在哪看？”

興兒說：“在臺(tái)下邊唄！”

“有座物沒有？”

“沒有?！?/p>

“我給你帶來了一個(gè)?！彪p眉說著站起來，往后一推那小紅凳。

“咱們這劇團(tuán)，越來越闊了，還置了家具？”興兒說。

“這是我分的果實(shí)?！?/p>

“你參加斗爭了啊？”興兒笑著。

“你參加戰(zhàn)爭，我參加斗爭！”②雙眉低聲說，在鏡子里輕輕一笑。

“入黨了沒有？''興兒莊重地問。

“快批準(zhǔn)了?！半p眉的臉一紅，“你哩？”

“我今天滿了候補(bǔ)期?！?/p>

“我來演戲給你道喜！”雙眉笑著說。

“先唱的時(shí)候，嗓子不要太高，這個(gè)地方是街心，容易收音。”興兒關(guān)照了雙眉幾句，就下去了。

今晚上沒有月亮，是個(gè)好晴天。星星像有喜事的人們的眼睛。一聲鑼響，開幕了。

臺(tái)下的人擠著跟前去，說：“比武從軍！”

“不要擠，不要碰著傷兵同志們！”李三拿著個(gè)大喇叭，在臺(tái)上貓著腰喊叫。

“雙眉！”臺(tái)下看見雙眉一上場，擠得更歡。前邊的人用死力頂著，像釘木樁，不讓擠過去。

雙眉一出來，是在梨樹底下，里面有這么幾段：

風(fēng)吹枝兒樹貓腰，今年梨兒掛得好。上好的梨兒誰先嘗哪，我提著籃兒上前方呀。送梨的人兒回去吧,

前方的戰(zhàn)斗正緊張啊。

她用全部的精神唱。她覺得：臺(tái)上臺(tái)下都?xì)w她，天上地下都是她的東西。

（摘編自孫犁《白洋淀紀(jì)事》）

文本二：

我曾在一篇文章里回憶了童年時(shí)期閱讀孫犁作品的體驗(yàn)，那個(gè)叫雙眉的農(nóng)村姑娘，特別是她流動(dòng)的眼,

對我有不可言傳的美的誘惑。現(xiàn)在，當(dāng)我一再重讀孫犁先生的作品時(shí)，那些女孩子們年輕的、美好的生命,

就會(huì)被重新召喚出來。我想，這并不違背孫犁先生的心愿，他說過，“女孩子們心中，埋藏著人類原始的多

種美德?！?/p>

（摘編自鐵凝《重談孫犁：在艱難時(shí)代中發(fā)現(xiàn)可愛、發(fā)現(xiàn)美》）

5.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.雙眉去看望傷兵，興兒“用那只好手輕輕拍著受傷的胳膊”，和雙眉沒有語言交流，表現(xiàn)了他礙于隱

情而無法敞開心扉。

B.“雪白的手巾”“嘴里叼著一支只有在這個(gè)當(dāng)口才肯抽的好煙卷”等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了打鼓的郭老珍對此

次演出的重視。

C.興兒和雙眉在后臺(tái)的一段對話，表達(dá)了相互之間的關(guān)心，既暗示了兩人關(guān)系親密，也表現(xiàn)了兩個(gè)人

共同追求進(jìn)步的特點(diǎn)。

D.小說多次寫到雙眉的笑，各有意趣。畫橫線①處的笑羞赧中帶有對興兒的驕傲，畫橫線②處的笑羞

赧中帶有不甘落后的自豪。

6.下列對文本一藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“你用什么東西，使喚哪些人，告訴我，我給跑腿！”“味！不批評(píng)別的，單批評(píng)唱戲！”借助片言只語,

立現(xiàn)人物的豪爽、正直。

B.作者善于借對話來敘事，如興兒原來是張崗劇團(tuán)中和雙眉一起唱戲的搭檔，后來離開劇團(tuán)參軍等情

節(jié)就暗含在李三與雙眉的對話中。

C.村民的對話中飽含對雙眉的贊頌，周圍幾十里來的觀眾擠滿了會(huì)場，這些內(nèi)容既推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,

也讓讀者對雙眉的表演充滿期待。

D.文章引用雙眉的唱詞，既照應(yīng)了演出場景，又與故事背景相吻合，同時(shí)借“哪”“呀”“吧”“啊”等語氣詞

實(shí)現(xiàn)了語言的音韻美。

7.請賞析文本一結(jié)尾處畫波浪線的句子。（4分）

8.孫犁先生說：“女孩子們心中，埋藏著人類原始的多種美德。”請比較文本一中雙眉的品格與《荷花淀》

中水生嫂的品格。（6分）

【答案】5.A6.C

7.①多種手法綜合運(yùn)用表現(xiàn)了雙眉演唱的感染力：“臺(tái)下的人，不擠也不動(dòng)"借觀眾忘我的表現(xiàn)烘托雙眉的

唱功高超；“整個(gè)大廣場叫她的眼睛照亮了”運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)了雙眉的神采飛揚(yáng)。

②心理刻畫表現(xiàn)了雙眉演唱時(shí)的投入：“臺(tái)上臺(tái)下都?xì)w她，天上地下都是她的東西”，寫出了雙眉演唱時(shí)的

自信與投入。

③給讀者留下了想象空間：以演出高潮結(jié)尾，引發(fā)讀者想象，具有“言有盡而意無窮”的效果。

8.相同點(diǎn)：①淳樸善良，溫柔深情。雙眉作為代表，前去醫(yī)院去探望、慰問傷員；水生嫂深深牽掛著參軍

的水生的安危。②顧全大局，自立自強(qiáng)。雙眉支持鼓勵(lì)心上人興兒參加戰(zhàn)爭，自己也積極申請入黨，參加“斗

爭”；水生嫂雖然不舍，但還是支持丈夫去參軍，并最終親身投入抗日戰(zhàn)爭。

不同點(diǎn)：①雙眉比較心直口快。當(dāng)聽到區(qū)里要求張崗劇團(tuán)給傷兵演戲時(shí)，雙眉脫口而出“傷兵同志們?yōu)槭裁?/p>

單到咱村”，以及在討論節(jié)目時(shí)說“全怨三哥，那兩天還批評(píng)我哩！”說完還“把嘴一嘛”，都體現(xiàn)了她的直率。

②水生嫂比較含蓄內(nèi)斂。聽到水生“明天我就到大部隊(duì)上去了“，水生嫂心中一驚，但并未直接說出口，而

是通過“手指震動(dòng)了一下”“把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”等動(dòng)作傳達(dá)了出來，表現(xiàn)了她的含蓄。

【解析】5.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和描寫手法的能力。

A.“無法敞開心扉”錯(cuò)誤，由原文“興兒用那只好手輕輕拍著受傷的胳膊，好像是叫雙眉看。雙眉明白，這意

思是說：你看我怎么樣，我受傷了?！笨芍瑧?yīng)該是礙于公共場合不方便直接表達(dá)。

故選Ao

6.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展”錯(cuò)誤，由原文，“你這人！雙眉唄！”對，真好嗓門，好長相，好走相，真，真比不了！

可知，這些內(nèi)容有為雙眉的表演蓄勢的作用，但并沒有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

故選Co

7.本題考查學(xué)生鑒賞重要語句，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

①“臺(tái)下的人，不擠也不動(dòng)“借觀眾忘我的表現(xiàn)烘托雙眉的唱功高超，兩句話寫出了雙眉的形象，表現(xiàn)了雙

眉演唱的感染力，通過側(cè)面描寫，可以更有效地表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，使人物形象更加立體；“整個(gè)大廣場

叫她的眼睛照亮了”運(yùn)用夸張手法表現(xiàn)了雙眉的神采飛揚(yáng)，鮮明地表達(dá)作者對雙眉的態(tài)度。

②“臺(tái)上臺(tái)下都?xì)w她，天上地下都是她的東西”，寫出了雙眉演唱時(shí)的自信與投入，心理刻畫反映雙眉的性

格，展示人物的內(nèi)心世界。

③“她用全部的精神唱。她覺得：臺(tái)上臺(tái)下都?xì)w她，天上地下都是她的東西?！?，她唱的什么？當(dāng)時(shí)的表情

怎樣？這些都沒有寫，具有“言有盡而意無窮”的效果，給讀者留下了想象空間，引發(fā)讀者想象，給讀者留下

了深刻的印象。

8.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

相同點(diǎn)：

①結(jié)合“張崗貧農(nóng)組也買了一筐鴨梨，募了一籃雞蛋，送去慰勞，李三同雙眉是代表?！笨芍?，雙眉作為代

表，前去醫(yī)院去探望、慰問傷員，能體現(xiàn)她對傷員的關(guān)心；結(jié)合“女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個(gè)

青年婦女集在水生家里來，大家商量，，可知，她牽掛丈夫，打算親自去探望，刻畫了淳樸善良，溫柔深情的

性格。

②結(jié)合“'這是我分的果實(shí)?！澳銋⒓佣窢幜税?？’興兒笑著?！銋⒓討?zhàn)爭，我參加斗爭！‘雙眉低聲說，在鏡

子里輕輕一笑?！薄?快批準(zhǔn)了?！p眉的臉一紅，‘你哩？’……雙眉笑著說?！笨芍d兒參軍受傷，他去慰問，

自己也不甘落后，參加了斗爭，申請入黨，足見其自立自強(qiáng)；結(jié)合，“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，

你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！薄╇m然不舍，但還是支持丈夫去參軍，身懷大

義，并最終親身投入抗日戰(zhàn)爭，配合子弟兵作戰(zhàn)，保衛(wèi)美好的家園，可見她顧全大局，自立自強(qiáng)。

不同點(diǎn)：

①當(dāng)聽到區(qū)里要求張崗劇團(tuán)給傷兵演戲時(shí)，雙眉脫口而出“傷兵同志們?yōu)槭裁磫蔚皆鄞濉?，以及在討論?jié)目

時(shí)說“全怨三哥，那兩天還批評(píng)我哩！”說完還“把嘴一嘛”，有想法就說，對別人有看法也不遮遮掩掩，可見

雙眉比較心直口快。

②聽到水生“明天我就到大部隊(duì)上去了“，水生嫂心中一驚，但并未直接說出口，而是通過“手指震動(dòng)了一

下,，“把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下,,等動(dòng)作傳達(dá)了出來，細(xì)節(jié)描寫傳神，此動(dòng)作意在平復(fù)自己的心情，此句

無聲勝有聲，可見水生嫂比較含蓄內(nèi)斂。

（2024?遼寧大連?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題（共4小題，16分）。

文本一：

開市大吉

老舍

我，老王，和老邱，湊了點(diǎn)錢，開了個(gè)小醫(yī)院。老王的夫人作護(hù)士主任，她本是由看護(hù)而高升為醫(yī)生

太太的。老邱的岳父是庶務(wù)兼會(huì)計(jì)。我治內(nèi)科，老王花柳，老邱專門痔漏兼外科，王太太又兼產(chǎn)科，合著

我們一共有四科。老老實(shí)實(shí)的講，內(nèi)科收費(fèi)少，要敲是敲花柳與痔瘡，老王和老邱是我們的希望。①我和

王太太不過是配搭，她就根本不是大夫，對于生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)她有一些，因?yàn)樗约荷^兩個(gè)小孩。

我們開了張。院子里三層大樓是轉(zhuǎn)運(yùn)公司的，我們一共只有六間小平房?！按蟊娽t(yī)院”四個(gè)字在大小

報(bào)紙已登了一個(gè)半月。名字起的好——不賺大眾的錢，賺誰的？把大眾招來后，再慢慢收拾他們。門診施

診一周，人來的不少，還真是"大眾"。晚上我們開了緊急會(huì)議，專替大眾不行啊，得設(shè)法找“二眾”。

有大眾而沒貴族，由哪兒發(fā)財(cái)去？老邱把刀子沾了多少回消毒水，一個(gè)割痔瘡的也沒來！長痔瘡的闊老誰

能上“大眾醫(yī)院”來割？

老王出了主意：包一輛能駛的汽車，把二姥姥接來也好，把三舅母裝來也行。一到門口看護(hù)趕緊往里

攙，接上三四十趟，四鄰的人們當(dāng)然得佩服我們。再賃幾輛不能駛的汽車，在醫(yī)院門口放一天，一會(huì)兒咕

嘟一陣，外人還不給唬住？

第二天我們照計(jì)而行。不能不佩服老王，第三天剛一開門，迎頭來了一輛汽車。四個(gè)丫環(huán)攙下一位太

太來，我推開一個(gè)丫環(huán)，輕輕地托住太太的手腕,攙到小院中。老太太的第一句話就叫我心中開了一朵花，

“唉，這還象個(gè)大夫——病人不為舒服，上醫(yī)院來干嗎？東生醫(yī)院那群大夫，簡直的不是人！”“老太太，

您上過東生醫(yī)院？”我非常驚異的問。

“剛由那里來，那群王八羔子！”乘著她罵東生醫(yī)院——憑良心說，這是我們這里最大最好的醫(yī)院

——我把她攙到小屋里，我知道，我要是不引著她罵東生醫(yī)院，她決不會(huì)住這間小屋，“您在那兒住了幾

天？”我問。

“兩天，兩天就差點(diǎn)要了我的命！”老太太坐在小床上。②我直用腿頂著床沿,我們的病床都好，就

是上了點(diǎn)年紀(jì)，愛倒?！霸趺瓷夏莾喝チ四?”我的嘴不敢閑著，不然，老太太一定會(huì)注意到我的腿的。

“別提了！——你看，大夫，我害的是胃病，他們不給我東西吃！”老太太的淚直要落下來?！安唤o

您東西吃？”我的眼都瞪圓了?！坝形覆〔唤o東西吃？蒙古大夫！就憑您這個(gè)年紀(jì)？老太太您有八十了

吧？”老太太的淚立刻收回去許多，微微的笑著：“還小呢。剛五十八歲?！?/p>

“和我的母親同歲，她也是有時(shí)候害胃口疼！”我抹了抹眼睛?！袄咸?，您就在這兒住吧，我準(zhǔn)把

那點(diǎn)病治好了。這個(gè)病全仗著好保養(yǎng)，想吃什么就吃，吃下去，心里一舒服，病就減去幾分，是不是，老

太太？”

老太太的淚又回來了，這回是因?yàn)楦屑の??！按蠓颍憧?，我專愛吃點(diǎn)硬的，他們偏叫我喝粥，這不

是故意氣我嗎？”“您的牙口好，正應(yīng)當(dāng)吃口硬的呀！”我鄭重的說。

“我是一會(huì)兒一餓，他們非到時(shí)候不準(zhǔn)我吃！”“糊涂東西們！”

我和老太太越說越投緣?！澳銈冞@里也有看護(hù)呀？”老太太問?！坝?，可是沒關(guān)系，”我笑著說，“您

不是帶來自個(gè)丫環(huán)嗎？您干脆包了這個(gè)小院吧。不妨再叫個(gè)廚子來，您愛吃什么吃什么。我只算您一個(gè)人

的錢，丫環(huán)廚子都白住，就算您五十塊錢一天。”

老太太嘆了口氣：“③錢多少的沒有關(guān)系,春香，你回家去把廚子叫來，順手帶兩只鴨子來?！雹芪?/p>

后悔了：怎么才要五十塊錢呢？真想抽自己一頓嘴巴！幸而我沒說藥費(fèi)在內(nèi)：好吧，在藥費(fèi)上找齊兒就是

了：反正看這個(gè)派頭，至少一個(gè)兒子當(dāng)過師長。況且,她大概不會(huì)三五天就出院.事情也得往長里看。

醫(yī)院很有個(gè)樣子了：四個(gè)丫環(huán)穿梭似的跑出跑入，廚師傅在院中墻根砌起一座爐灶。我們也不客氣，

老太太的果子隨便拿起就嘗，鴨子也吃它幾塊。始終就沒人想起給她看病。

我和老王先后開了張，老邱可有點(diǎn)掛不住。他手里老拿著刀子。我都直躲他，恐怕他拿我試試手。

吃過午飯，來了！割痔瘡的！四十多歲，胖胖的，肚子很大。王太太以為他是來生小孩，后來看清他

是男性，才把他讓給老邱。老邱的眼睛都紅了。三言五語，老邱的刀子便下去了。小胖子疼得直叫喚，央

告老邱用點(diǎn)麻藥。老邱可有了話：“咱們沒講下用麻藥哇！用也行，外加十塊錢。用不用？快著！”小胖

子連頭也沒敢搖。老邱給他上了麻藥。又是一刀，又停住了：“我說，你這可有管子，剛才咱們可沒講下

割管子。還往下割不割？往下割的話，外加三十塊錢。不的話，這就算完了。"我在一旁，暗伸大指，真

有老邱的！弄了五十塊。

當(dāng)天晚上我們打了點(diǎn)酒，托老太太的廚子給做了幾樣菜。菜的材料多一半是利用老太太的。一邊吃一

邊討論我們的事業(yè)，我們決定添設(shè)打胎和戒煙。老邱的老丈人最后建議，我們勻出幾塊錢，自己掛塊匾。

老丈人已把匾文擬好了——仁心仁術(shù)。陳腐一點(diǎn)，不過也還恰當(dāng)。我們議決，第二天早晨由老丈人上早市

去找塊舊匾。王太太說，把匾油飾好，等門口有過娶婦的，借著人家的樂隊(duì)吹打的時(shí)候，我們就掛匾。到

底婦女的心細(xì)，老王特別顯著驕傲。

（節(jié)選自《老舍小說經(jīng)典》，有刪改）

文本二：

小說的敘述技巧本身就是作者控制讀者的手段，它涉及作者希望讀者看到什么和怎么看的問題。《開

市大吉》運(yùn)用能調(diào)動(dòng)讀者思考的敘事者逆向干預(yù)，即反諷性的干預(yù)。這種干預(yù)是敘述者聲音的重要表征。

具體表現(xiàn)為：“我”一邊敘述描寫對象，一邊以敘述者的身份介入到對人物及事件的帶有個(gè)性化的主觀評(píng)

價(jià)中；敘述語言非常簡潔富有彈性，活潑又有韻味，增強(qiáng)事件本身的荒謬性；敘述者表面很客觀敘述，但

情節(jié)和細(xì)節(jié)的選擇與排列明確暗示了小說作者否定的感情，有時(shí)即使是贊揚(yáng)的語句，讀者也能體會(huì)出敘述

表層語義里的深層批評(píng)意味。

（摘自《名作欣賞》車紅梅《解讀老舍短篇小說《開市大吉》的敘事技巧》，有刪改）

9.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.養(yǎng)尊處優(yōu)的闊老太太愚昧無知，對當(dāng)?shù)刈畲笞詈玫尼t(yī)院破口大罵，就是因?yàn)樵谀抢锼荒転樗麨椋?/p>

愚蠢任性的她本有胃病還要滿足口腹之欲，而最終入院。

B.老王出主意包車?yán)撕唾U車充場面的欺騙行為，以及老邱的丈人擬寫“仁心仁術(shù)”牌匾的舉動(dòng)，暗示

出他們將繼續(xù)行騙，作者對此行徑嘲中帶諷，引人深思。

C.老邱給四十多歲的胖子割痔瘡，三言兩語刀子便下了去，乘人之危敲詐的做法贏得了“我”暗伸大指,

可見物以類聚人以群分，一丘之貉的人大都?xì)馕断嗤丁?/p>

D.作者以憂患的心態(tài)作為客觀理性思考的基礎(chǔ)，以反諷的手段，詼諧幽默的方式，化嚴(yán)肅為輕松，群

丑中見亮色，有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的王太太就是群丑中僅存的亮色。

10.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.語句①選擇了一個(gè)騙子的“講述”式敘述腔調(diào)，暗含著敘述者的情感判斷，與客觀展示畫面和場景的

“顯示”式的敘述腔調(diào)不同。

B.語句②通過動(dòng)作描寫，正面寫出了大眾醫(yī)院環(huán)境設(shè)施的簡陋，語言符合材料二提到的簡潔富有彈性,

可以看出病床的老舊松散。

C.語句③通過語言描寫，情節(jié)上既照應(yīng)了上文老太太由于飲食無度害了胃病，