運(yùn)白菜 （教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

運(yùn)白菜（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《運(yùn)白菜》是2024-2025學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)中的一課，本節(jié)課以學(xué)生生活中常見的情境為背景，通過運(yùn)白菜的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。課程目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過解決運(yùn)白菜的問題，學(xué)生將提高對(duì)乘法概念的理解，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)激發(fā)探索和解決問題的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造性解決問題的素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《運(yùn)白菜》一課主要圍繞乘法的基本概念和應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容包括理解乘法的意義，掌握乘法算式的書寫，以及運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。通過運(yùn)白菜的情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受乘法的運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)乘法概念：通過白菜的數(shù)量和運(yùn)輸次數(shù)，引出乘法的概念。

-乘法算式的書寫：教授如何正確書寫乘法算式，理解乘號(hào)的意義。

-解決實(shí)際問題：運(yùn)用乘法解決運(yùn)輸白菜中的數(shù)學(xué)問題。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解乘法的含義，能夠正確書寫乘法算式，并運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。

-難點(diǎn)：在具體情境中，能夠?qū)?shí)際問題抽象成乘法問題，并準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果。

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生能否將生活中的具體問題抽象為數(shù)學(xué)問題，以及能否熟練運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)中需要通過豐富的實(shí)例和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生建立乘法概念，并通過不斷的練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生參與討論，發(fā)現(xiàn)乘法在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演農(nóng)民和運(yùn)輸工，模擬運(yùn)白菜的情景，通過實(shí)際操作加深對(duì)乘法的理解；同時(shí)，進(jìn)行小組合作游戲，如“乘法接龍”，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示運(yùn)白菜的動(dòng)畫或圖片，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地理解乘法概念，并在課堂小結(jié)時(shí)使用黑板和粉筆進(jìn)行板書，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示白菜種植和運(yùn)輸?shù)膱D片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-提問：同學(xué)們，你們知道白菜是如何從農(nóng)田運(yùn)到市場(chǎng)上的嗎？這中間需要做哪些數(shù)學(xué)計(jì)算？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：假設(shè)我們是一個(gè)運(yùn)輸隊(duì)，需要將100棵白菜從農(nóng)田運(yùn)到市場(chǎng)，每輛卡車可以運(yùn)20棵白菜，我們需要幾輛卡車呢？

-講解乘法概念：介紹乘法是表示相同加數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法算式的含義。

-示例演示：教師在黑板上展示如何將這個(gè)問題轉(zhuǎn)化為乘法算式（100÷20=5），并解釋乘法算式中各部分的含義。

-練習(xí)鞏固：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后教師逐一講解答案。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分小組，討論在日常生活中遇到的問題，哪些可以用乘法來解決。

-分享交流：每組選代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行思考。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組扮演一個(gè)運(yùn)輸隊(duì)，模擬運(yùn)輸白菜的過程，計(jì)算需要多少輛卡車。

-制定計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)模擬運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果，制定一個(gè)運(yùn)輸計(jì)劃，包括卡車數(shù)量、路線、時(shí)間等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)乘法的概念和運(yùn)用：教師強(qiáng)調(diào)乘法在解決實(shí)際問題中的重要性，并簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生反思：邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課乘法應(yīng)用的看法，以及如何在生活中運(yùn)用乘法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，思考并記錄下至少三件可以用乘法解決的問題，明天上課時(shí)分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)，強(qiáng)調(diào)乘法在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐應(yīng)用，幫助學(xué)生理解乘法概念，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，通過分組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)反思

今天在《運(yùn)白菜》這節(jié)課上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于乘法的概念理解比我想象的要好，但在將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法算式時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些困難。我應(yīng)該在教學(xué)中更加注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，比如使用小道具來模擬運(yùn)輸過程，這樣或許能幫助他們更好地理解乘法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。此外，學(xué)生的參與度很高，角色扮演活動(dòng)也進(jìn)行得非常順利，這讓我感到欣慰。下次我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和實(shí)際操作能力。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：準(zhǔn)備一段關(guān)于白菜種植和運(yùn)輸過程的視頻，用以導(dǎo)入課程，讓學(xué)生直觀感受白菜從田間到市場(chǎng)的過程。

-圖片資源：收集不同數(shù)量的白菜圖片，用于展示乘法的應(yīng)用場(chǎng)景，例如展示不同數(shù)量的白菜堆，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算總數(shù)。

-音頻資源：錄制一段關(guān)于乘法口訣的音頻，幫助學(xué)生記憶乘法規(guī)則。

2.閱讀材料：

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于“生活中的乘法”的閱讀材料，內(nèi)容包括乘法在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如購物、烹飪等，讓學(xué)生通過閱讀深化對(duì)乘法的理解。

3.實(shí)物道具：

-準(zhǔn)備一些小白菜模型或圖片，以及代表卡車的玩具或圖片，用于角色扮演和模擬運(yùn)輸白菜的活動(dòng)。

4.教學(xué)工具：

-使用計(jì)數(shù)器或算盤，幫助學(xué)生直觀地理解乘法運(yùn)算的過程。

-準(zhǔn)備白板和彩色粉筆，用于板書和突出教學(xué)重點(diǎn)。

5.互動(dòng)平臺(tái)：

-利用班級(jí)微信群或教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課后練習(xí)題和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和交流。

6.教學(xué)軟件：

-使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供乘法練習(xí)題和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

7.評(píng)估工具：

-設(shè)計(jì)一份課堂小測(cè)驗(yàn)，用以評(píng)估學(xué)生對(duì)乘法概念的理解和應(yīng)用能力。

8.專業(yè)書籍：

-推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們完成教材第35頁的練習(xí)題1和2，這些題目涉及乘法的基本概念和應(yīng)用，旨在幫助你們鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)。

2.實(shí)際應(yīng)用作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查，詢問家人或朋友在日常生活中遇到的可以用乘法解決的問題，記錄下來并嘗試用乘法解決。第二天上課時(shí)，我們將分享你們的發(fā)現(xiàn)。

3.預(yù)習(xí)作業(yè)：預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，即教材第36頁的“乘法的進(jìn)一步應(yīng)用”，提前了解乘法在更復(fù)雜情境下的應(yīng)用。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：我已經(jīng)批改了你們的書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都能夠正確地完成乘法計(jì)算，但有些同學(xué)在理解乘法含義上還存在一些問題。例如，在第2題中，有些同學(xué)沒有正確理解“每組有幾輛卡車”和“總共需要幾輛卡車”的區(qū)別。請(qǐng)這些同學(xué)再次閱讀題目，確保理解了題目的要求。

2.實(shí)際應(yīng)用作業(yè)反饋：我很高興看到你們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的乘法問題，并且嘗試用乘法來解決。有些同學(xué)提到了買水果時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，這是一個(gè)很好的例子。但也有一些同學(xué)在記錄時(shí)缺乏具體的數(shù)字，這使得問題解決不夠明確。請(qǐng)確保在記錄問題時(shí)提供足夠的細(xì)節(jié)。

3.預(yù)習(xí)作業(yè)反饋：從你們的課堂表現(xiàn)來看，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)預(yù)習(xí)了下一課的內(nèi)容。這很好，因?yàn)轭A(yù)習(xí)可以幫助你們更好地理解新知識(shí)。但我也注意到，有些同學(xué)對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容沒有完全理解。下一節(jié)課，我們會(huì)重點(diǎn)討論預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)，確保每個(gè)人都能跟上課程的進(jìn)度。

請(qǐng)記住，作業(yè)是為了幫助你們更好地理解和掌握知識(shí)。如果你們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)遇到任何困難，隨時(shí)可以來找我討論。我會(huì)盡力幫助你們解決問題，提高你們的數(shù)學(xué)能力。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：

在《運(yùn)白菜》這節(jié)課后，我通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。我觀察了學(xué)生在課堂上的參與度，他們對(duì)于乘法概念的理解程度，以及在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)。此外，我也仔細(xì)檢查了他們的書面作業(yè)，看他們是否能夠正確地寫出乘法算式并解決實(shí)際問題。我還注意到了他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如模擬運(yùn)輸白菜的游戲，這有助于我了解他們?nèi)绾螌⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

改進(jìn)策略：

根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下策略來改進(jìn)教學(xué)。對(duì)于課堂上表現(xiàn)積極但理解不夠深入的學(xué)生，我會(huì)在課后提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握乘法的基本概念。對(duì)于那些在作業(yè)中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些額外的練習(xí)題，幫助他們鞏固乘法運(yùn)算的技能。

我還會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，比如一對(duì)一的輔導(dǎo)或者額外的學(xué)習(xí)材料。

另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在