第10課《往事依依》教學(xué)實(shí)錄- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第10課《往事依依》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《往事依依》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊的一篇課文，通過講述主人公對往事的回憶，展現(xiàn)了親情、友情和師生情的珍貴。本節(jié)課旨在讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟作者的情感，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章主題；

2.分析作者情感變化，體會課文表達(dá)的情感；

3.學(xué)習(xí)借鑒課文中的寫作手法，提高自己的寫作能力；

4.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握課文《往事依依》中的關(guān)鍵詞語和句式，理解文章的基本結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文本分析能力，提高對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，感受并表達(dá)對親情、友情和師生情的深刻認(rèn)識，提升情感共鳴和語言表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《往事依依》這篇課文的學(xué)習(xí)。文章通過描繪主人公對過去幾位老師的回憶，展現(xiàn)了老師對學(xué)生的深刻影響，以及學(xué)生對老師的感激之情。課文不僅表達(dá)了師生之間的情感，也反映了教育的力量和人生的價(jià)值。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文中的情感表達(dá)，分析作者如何通過具體事件展現(xiàn)對老師的敬仰和感激之情；學(xué)習(xí)課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如對比、排比等。

-難點(diǎn)：把握課文中的隱含意義，理解作者通過往事的回憶所傳達(dá)的人生感悟和對教育的理解；引導(dǎo)學(xué)生將自己的情感體驗(yàn)與課文內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行深度思考和情感共鳴。

在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，理解作者的情感變化，并學(xué)會從中提取關(guān)鍵信息，形成自己的見解。同時(shí)，通過課堂討論和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生更好地內(nèi)化課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授引導(dǎo)學(xué)習(xí)，以討論深化理解。通過案例研究，讓學(xué)生分析課文中的具體情感表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)課堂討論活動，如分組討論課文中的關(guān)鍵事件，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人對師生情的看法；進(jìn)行角色扮演，模擬課文中師生互動的場景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放與課文相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地感受課文情境；利用PPT展示課文結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張描繪校園生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己校園生活中的美好時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣。接著，簡要介紹《往事依依》的作者和背景，為學(xué)生閱讀課文做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文《往事依依》，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語和句式，理解文章的基本結(jié)構(gòu)。隨后，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的情感變化，感受作者對老師的敬仰和感激之情。在此過程中，教師將重點(diǎn)講解課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如對比、排比等，并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用這些手法來提高自己的寫作水平。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小練筆，要求學(xué)生選取自己生活中的一段師生關(guān)系經(jīng)歷，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作手法，寫一篇短文。學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們的寫作成果，對學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)寫作中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的情感價(jià)值和對個(gè)人成長的啟示。最后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于自己與老師之間的故事的作文，進(jìn)一步深化對課文的理解和感悟。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課《往事依依》的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課文的情感投入很深，能夠很好地理解作者對老師的感激之情。但在分析課文寫作手法方面，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。我意識到，可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時(shí)，沒有足夠的具體例子來支撐，導(dǎo)致學(xué)生難以把握。

在作業(yè)布置方面，我會更加注重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)，鼓勵(lì)他們結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作，這樣既能提高他們的寫作興趣，也能幫助他們更好地內(nèi)化課文中的情感和思想。通過這些改進(jìn)，我相信能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，學(xué)生們對《往事依依》這篇課文有了深刻的理解。通過課堂討論和寫作練習(xí)，我觀察到學(xué)生們能夠較好地把握課文的情感線索，對作者的感激之情有了切身的體會。他們在分析課文的過程中，也展現(xiàn)了一定的邏輯思維能力和文本解讀能力。然而，我也注意到，在細(xì)節(jié)理解和對修辭手法的掌握上，一些學(xué)生還存在困難，他們在表達(dá)自己的理解和感受時(shí)，語言表達(dá)還不夠流暢和精確。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-強(qiáng)化課文內(nèi)容的細(xì)節(jié)解讀，通過更多的實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解課文中的隱含意義和情感表達(dá)。

-針對修辭手法的學(xué)習(xí)，我會設(shè)計(jì)一些互動性更強(qiáng)的課堂活動，比如小組合作分析課文中的修辭效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握。

-在寫作指導(dǎo)方面，我會增加個(gè)性化輔導(dǎo)，針對每個(gè)學(xué)生的寫作特點(diǎn)給予具體的建議，幫助他們提高寫作水平。

-為了增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，我會引入更多與課文情感主題相關(guān)的視頻資料或文學(xué)作品，讓學(xué)生在更廣泛的背景下感受和思考。

-在布置作業(yè)時(shí)，我會更加注重作業(yè)的質(zhì)量和深度，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，同時(shí)提供一些寫作框架和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地組織文章結(jié)構(gòu)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反饋，收集學(xué)生的意見和建議，根據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)與學(xué)生的需求保持一致。

-最后，我會繼續(xù)提升自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：制作包括課文《往事依依》的背景介紹、作者簡介、課文結(jié)構(gòu)分析、關(guān)鍵詞解釋、修辭手法解析等內(nèi)容的PPT課件，以及與課文主題相關(guān)的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和記憶課文內(nèi)容。

-案例資源：收集和整理與課文情感主題相關(guān)的實(shí)際案例，如名人成功教育案例、感人的師生故事等，以輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)同感。

-視頻資源：選取與課文內(nèi)容相匹配的教學(xué)視頻，如課堂實(shí)錄、紀(jì)錄片片段等，通過視覺影像幫助學(xué)生更好地理解和感受課文的情感深度。

-文章資源：搜集和整理與課文主題相關(guān)的拓展閱讀材料，包括教育論文、散文、詩歌等，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，拓寬知識視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-教學(xué)互動平臺：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，進(jìn)行課程通知發(fā)布、作業(yè)布置與提交、學(xué)習(xí)資源共享、在線討論等，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動。

-自主學(xué)習(xí)工具：提供在線測試、模擬練習(xí)等工具，讓學(xué)生能夠自主進(jìn)行知識點(diǎn)的鞏固和自我檢測。

-學(xué)習(xí)社區(qū)：建立在線學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、創(chuàng)作作品，促進(jìn)生生互動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等硬件設(shè)備完好，滿足多媒體教學(xué)的需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和高速性，確保在線學(xué)習(xí)平臺的流暢運(yùn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

-技術(shù)維護(hù)：設(shè)立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)維護(hù)，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我還計(jì)劃開發(fā)以下資源和技術(shù)支持：

-個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和建議，幫助學(xué)