中考語文課內(nèi)文言文要點(diǎn)梳理與練習(xí)：七年級(jí)上冊(cè)《陳太丘與友期行》過關(guān)訓(xùn)練（原卷版+解析）

2024年中考語文課內(nèi)文言文要點(diǎn)梳理與練習(xí)（全國通用）

丘與友期行》（過關(guān)訓(xùn)練）

知識(shí)卡片

文言文閱讀之理解文言詞語的含義

★【考點(diǎn)解讀】

《中考說明》對(duì)實(shí)詞含義理解的要求是能夠“正確理解常見文言實(shí)詞在語境中的用法及意義”。對(duì)這一

考點(diǎn)主要考查一些常用的文言實(shí)詞含義，以及通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等文言現(xiàn)象。

要注意的有兩點(diǎn)：一是“常見文言實(shí)詞”，這是考查范圍。所謂“常見實(shí)詞"，主要是淺易文言出現(xiàn)頻率

高的實(shí)詞。二是“在語境中的用法及含義"?！霸谡Z境中"，這一限制成分是所給條件。綜這兩點(diǎn)再加上“理解

含義”的具求，既考學(xué)生掌握文言實(shí)詞知識(shí)的情況，又考查學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力。

★【考查方式】

工.解釋句中加點(diǎn)的詞語。

2.選擇加點(diǎn)詞語解釋正確（或有誤）的一項(xiàng)。

★【解題技巧】

1、課內(nèi)遷移法

課外文言文閱讀其實(shí)是對(duì)課內(nèi)文言文知識(shí)的拓展延伸，大多數(shù)的字詞為課內(nèi)所學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容。只要

認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)字詞解釋，課外文言文字詞解釋便不足為懼。如“府治被火焚，文卷悉燼”中“悉”字在《桃花

源記》《出師表》中都有出現(xiàn)，《桃花源記》中“悉如外人"的"悉"是"都”的意思，將“都”的意思代入"府

治被火焚，文卷悉燼”中，符合語境和選文所要表達(dá)的意思，因此此處的“悉”也可以理解為“都”。

2、組詞法

古代漢語簡潔精煉，用詞講究,，部分詞語可以通過組詞來解釋。如《送東陽馬生序》中“計(jì)日以還”的

“計(jì)日"可解釋為“計(jì)算日子"。再如“夫功臣子弟多無才行”中的“行"通過組詞法可以解釋作“品行不過不

是所有的詞語都可以這么解釋，組詞之后最好是將詞語的含義代入原文中，看句子翻譯是否通順，以此來

檢測(cè)詞語的解釋是否正確。

3、語境推測(cè)法

當(dāng)課內(nèi)遷移法和組詞法都不能很好地解釋詞語含義的時(shí)候，可以用語境推測(cè)法。如《出師表》中"三顧

臣于草廬之中“的"顧”有"看”“回頭看”的意思，這句表達(dá)的是劉備求賢若渴的心情，對(duì)諸葛亮的尊重，只

用一個(gè)“看”表達(dá)不出這種情感，所以應(yīng)該翻譯成“看望、拜訪”，表現(xiàn)了劉備對(duì)諸葛亮的尊重。

4、成語聯(lián)想法

成語中保留了大量的文言詞義，因此考生在作答時(shí)可聯(lián)系相關(guān)成語來推斷詞義。如在解釋“河曲智叟無

以應(yīng)“中"叟”的意思時(shí)，可聯(lián)想成語"童叟無欺”，其意思是既不欺騙小孩也不欺騙老人，指買賣公平。由此

可推知"叟"是"老人”的意思。

A--------"1

同步練習(xí)“

一、選擇題

1.下列古人"謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項(xiàng)是（）

A.張三有問題向朋友討教，說：“愚不才，有一事請(qǐng)教?！?/p>

B.朋友的父親過七十大壽，張三對(duì)朋友說：“祝令堂大人壽比南山！”

C.朋友問候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無恙?！?/p>

P.朋友詢問張三弟弟的去處，張三說：“舍弟剛往泰州城?！?/p>

2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、

逸事。

B.“詠絮之才”出自《世說新語?言語》，用來形容女子特別有才華，富有智慧。

U王凝之，字叔平，書圣王羲之次子，曾任左將軍。

P.謝安，字安石，東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅。

3.下列語句停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.陳太丘/與友期/行8.元方時(shí)/年七歲

C.君與家君/期日中P.元方入/門不顧

二、填空題

4.通假字

尊君在不""同""

釋義：______________________________________________________________________

S.《陳太丘與友期行》中交代對(duì)話背景的句子是。交代客人發(fā)怒的原因的句子是。交

代對(duì)話由來的句子是

6.按課文內(nèi)容填空。

友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。"元方曰：“o,；,

7.詞類活用

（1）元方時(shí)年七歲，口外戲

活用情況：釋義：

（2）友人斷

活用情況：釋義：

8.填空。

（1）“，”是《詠雪》中對(duì)“白雪紛紛何所似”所做的兩種回

答。

（2）《陳太丘與友期行》中陳元方用來反駁父親友人的句子是

q.古今異義

（1）陳太丘與友期行

古義：_________________________________________________________________________

今義：_________________________________________________________________________

（2）相委而去

古義：_________________________________________________________________________

今義：_________________________________________________________________________

（3）下車引之

古義：_________________________________________________________________________

今義：_________________________________________________________________________

三、課內(nèi)閱讀

（一）閱讀下面文章，完成后面小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？"答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩冢骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！霸饺眨骸熬c家

君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

11.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。

（1）太丘舍去去：（2）日中不至至：

42.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。

友人慚，下車引之。元方入門不顧。

43.“友人慚”的原因是什么？（用原文語句回答）

（二）閱讀下面文章，完成后面小題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？"答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨?君與家君

期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

14.解釋下列加點(diǎn)的詞。

①陳太丘與友期行

②尊君在不

③君與棗君期日中

④太丘舍去

1S.翻譯下列句子。

①與人期行，相委而去。

②友人慚，下車引之，元方入門不顧。

16.面對(duì)友人“過中不至"竟還“對(duì)子罵父"，元方以""和

“”來回?fù)簟?/p>

17.文中的元方是個(gè)怎樣的人？

（三）閱讀下面的文言文，完成后面小題

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊

君在不？“答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨?非人哉！與人期行，相委而去。“元方日：“君與家

君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①太丘舍去（）

②尊君在不（）

③期日中（）

④去后乃至（）

19.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①與人期行，相委而去。

②日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。

20.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“期日中。過中不至”一句點(diǎn)明了不守信用的人是友人，而不是陳太丘。

&"元方入門不顧”一句的意思是元方奮不顧身地進(jìn)去了o

C本文選自《世說新語》，是由劉義慶組織一批文人編寫的。

D.“尊君”“家君”：前者是敬辭，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，是對(duì)人稱自己的父親。

21.讀完此文，你從中得到了怎樣的啟示？

（四）閱讀《陳太丘與友期行》，回答問題。

22.解釋下列加點(diǎn)的詞。

（工）與人期行

（2）相套而去

（3）下車引3

（4）尊君在不

23.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

答曰：“待君久不至，已去。”

24.你認(rèn)為文中的元方和友人分別是怎樣的人？請(qǐng)簡要評(píng)價(jià)一下。

25.”元方入門不顧”是否失禮呢？你是怎么看的？

26.文中"君“"尊君”"家君”的稱謂有什么不同？

四、對(duì)比閱讀

（一）閱讀下面兩篇文言文，按要求完成下面題目。

【甲】

子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

【乙】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？"答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家

君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

27.下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.人不知而不懼（yun.）8.吾日三簞吾身（sk%g）

C.友人哪（4n）P.太丘舍去（she）

2.8.解釋下列加點(diǎn)詞

⑴不亦遞乎?（）⑵相委而去（）

⑶與朋友交而不停乎？（）⑷元方入門不顧（）

2d讀了【甲】【乙】文段，你認(rèn)為在與朋友的交往過程中應(yīng)該注意什么問題？

（二）對(duì)比分析兩文，回答問題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊

君在不？"答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方日："君與家君

期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

【乙】

賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議。二人進(jìn)火，俱委而竊聽。炊忘著簞，飯落釜

中。太丘問："炊何不儲(chǔ)？”元方、季方長跪目：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著算，飯今成糜。”太丘

日：“爾頗有所識(shí)不？”對(duì)目：“仿佛志之。”二子俱說，更相易奪，言無遺失。太丘目：“如此但糜自可，

何必飯也！”

30.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。

（工）下車引之（）（2）去后乃至（）

（3）俱季而竊聽（）（4）爾頗有所識(shí)不（）

31.翻譯句子。

（工）非人哉！與人期行，相委而去。

（2）二人進(jìn)火，俱委而竊聽。

32.閱讀甲乙兩文，說說陳元方、陳季方分別是什么樣的少年?

________a

中考模擬.

一、課內(nèi)閱讀

（一）（2O2L廣西桂林?統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成下面小題。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去。"元方日：“君與家

君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（《陳太丘與友期行》）

1.下列句子中加點(diǎn)字解釋專用的一項(xiàng)是（）

A.太丘舍去（離開）B.友人慚（慚愧）

C.元方入門不顧（回頭看）P.下車引之（拉，牽引）

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.①下車引之②與之論辯（《送東陽馬生序》）

8.①去后乃至②乃大驚（《桃花源記》）

C.①相委則去②睨之，久則不去（《賣油翁》）

D.①則是無禮②然則天下之事。（《河中石獸》）

3.下列句子的節(jié)奏劃分不E項(xiàng)的一項(xiàng)是（）

A.陳太丘/與友/期行8.尊君/在不

C.待君/久不至P.元/方入門/不顧

4.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。

君與家君期日中。日中不至，則是無信。

5.通過學(xué)習(xí)本文，你覺得陳元方是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)從細(xì)節(jié)描寫的角度，選擇一個(gè)句子，做一下批注。

（二）（2023?北京昌平?校聯(lián)考二模）閱讀《陳太丘與友期行》，完成下面小題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？"答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。"元方日：“君與家

君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

6.下列詞語中加點(diǎn)的字，與“元方入門不顧"中“顧”的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.三顧茅廬8.顧此失彼C顧影自憐D.奮不顧身

7.對(duì)“非人哉！與人期行，相委而去”一句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這句話的意思是“陳太丘真不是人?。『臀蚁嗉s同行，卻委屈我自己出去了”。

8.這句話的意思是“陳太丘真不是人??！和我相約同行，卻丟下我自己離開了”。

U這句話表達(dá)了友人對(duì)陳太丘不等自己到來就先獨(dú)自離開這一行為的憤怒與不滿。

D.這句話寫出了友人的粗魯無禮，不反思自己失約誤期的錯(cuò)誤，反而責(zé)怪別人。

8.《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正是指人行為、品性正直，合乎道義。文中的元方與下面兩則

材料中的華歆、文侯均為方正之人，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別說說他們?yōu)槿朔秸木唧w表現(xiàn)。

材料一

華歆匕王朗②俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難③之。朗日：“幸④尚寬，何為不可？”后賊追至，王

欲舍所攜人。歆目："本所以疑?,正為此耳。既已納其自托寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定

華、王之優(yōu)劣。

（取材于《世說新語?德行》）

材料二

文侯⑦與虞人?期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日："今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”

文侯日：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷?之。魏于是乎始強(qiáng)。

（取材于《戰(zhàn)國策》）

注：①［華歆］漢末三國時(shí)期名士。②［王朗］漢末三國時(shí)期名士。③［難］感到為難。④［幸］幸而，恰巧。⑤［疑］

猶豫，遲疑。⑥［納其自托］接納了他，讓他寄身于船上。⑦［文侯］戰(zhàn)國時(shí)魏國國君。⑧［虞人］小官員。⑨［罷］

停止。

二、對(duì)比閱讀

（一）（2023?陜西寶雞?統(tǒng)考三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲,門外戲?？蛦栐?/p>

方：“尊君在不？”答曰："待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹饺眨?/p>

“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（選自《陳太丘與友期行》）

【乙】三國魏明帝自征蜀，遣司馬懿督張邵諸軍，雍、涼勁卒三十萬，潛軍密進(jìn)，窺向劍閣支蜀相諸

葛亮?xí)r在祁山，旌旗利器，守在險(xiǎn)要，十二更下②，在者八萬。時(shí)魏軍始陣，幡兵③適交，參佐④咸以賊眾強(qiáng)

盛，非力不制，宜權(quán)停下兵一月，以并聲勢(shì)。亮日：“吾統(tǒng)武行師，以大信為本；去者束裝以待期，妻子鵠

立⑥而計(jì)日，雖臨征難，義所不廢?！苯源吡钊?。于是，去者皆悅，愿留一戰(zhàn)；住者⑥奮勇，思致死命。相謂

日："諸葛公之恩，死猶未報(bào)也?！迸R戰(zhàn)之日，莫不拔劍爭先，以一當(dāng)十，殺張邵，卻司馬懿，一戰(zhàn)大克，

信之由也。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

【注釋】①劍閣：關(guān)隘名。位于今四川劍閣縣北。②十二更下：十分之二的人換防休息。③幡兵：指正在

換防的部隊(duì)。幡，同“旌”，旌旗。④參佐：部下，僚屬。⑤鵠立：鵠頸長，能遠(yuǎn)望，因喻引領(lǐng)切盼之意。

⑥住者：留下來的士兵。

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

（1）陳太丘與友朋行（）

（2）元方入門不顧（）

（3）參佐球以賊眾強(qiáng)盛（）

（4）去者管悅（)

W.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）

A.下車引書箕畚運(yùn)于渤海年尾

8相委則去釋擔(dān)晅立

C.場并聲勢(shì)請(qǐng)以戰(zhàn)喻

D.去春皆悅客之美我春

21.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）太丘舍去，去后乃至。

（2）一戰(zhàn)大克，信之由也。

工2.【甲】【乙】兩文都提到了“信”。請(qǐng)你結(jié)合兩文內(nèi)容，用自己的話說說元方和諸葛亮所說的"信”分別

指什么。

（二）（2023?上海楊浦?統(tǒng)考三模）閱讀下面兩文，完成下面小題。

（甲）

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊

君在不？"答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家

君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（乙）

孔夫人家傳

①夫人孔氏，名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學(xué)。課畢坐而聽講，人咸異之。先生未之奇也。越明年，

諸兄學(xué)詩，夫人亦詩；諸兄學(xué)文，夫人亦文。先生日：“爾讀書不過記名姓耳，不似爾弟兄博取科名也。夫

人目："不科名即不讀書耶？”日：“亦須曉義理。"夫人曰：“曉義理何分兒女耶？”先生撫幾而起日；“七

歲女子能發(fā)此論，奇哉！”

②庚午，夫人二十四歲，是年三月來嬪?于我。暇猶手不釋卷，偶感復(fù)爾吟詠，我從事鞅掌②，愧弗能

和。夫人日；"塵俗紛沓中，惟此可渝靈府③耳。

（節(jié)選自《韻香閣詩草》）

【注釋】①嬪：嫁。②鞅掌：事務(wù)紛擾繁忙。③渝靈府：浸潤心田。

13.古人稱謂有尊稱和謙稱之分?！凹揖笔欠Q，通常是指

14.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）下車1之

（2）猶手不糅卷

1S.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

非人哉！與人期行，相委而去。

16.下列對(duì)乙文畫線句意思的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.（孔祥淑）每堂課都坐著聽講，人們都覺得很奇怪。

8.（孔祥淑）坐著聽完每堂課，人們都覺得很奇怪。

U（孔祥淑）坐著聽完每堂課，人們都對(duì)此感到驚異。

D.（孔祥淑）每堂課都坐著聽講，人們都對(duì)此感到驚異。

17.甲文中的陳太丘之友因元方的一番話而產(chǎn)生由"怒”到“”的心理變化；乙文中的先生因孔祥淑

認(rèn)為（用自己的話回答）而由“未之奇"到發(fā)出_____”的贊嘆。從兩位長者的言行變化中可以看出

陳元方和孔祥淑都是的孩童。

18.下列對(duì)兩文的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文中的陳太丘之友是一個(gè)無禮無信無知之人。

8.從乙文中可見，讀書是孔祥淑的愛好和精神寄托。

C.甲乙兩文都是按照時(shí)間先后順序來謀篇布局的。

P.甲乙兩文主要通過語言、動(dòng)作描寫來刻畫人物。

（三）（2023?上海徐匯?統(tǒng)考二模）閱讀下面兩段選文，完成小題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲客問元方：“尊君

在不？”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨?非人哉！與人期行，相委而去。"元方日：“君與家君

期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧①。

【注】①顧：

【乙】

王逸少①作會(huì)稽，初至，支道林在焉。孫興公謂王曰：“支道林拔新領(lǐng)異，胸懷所及乃自佳，卿欲見不？

②”王本自有一往雋氣，殊自輕之。后孫與支共載往王許，王都領(lǐng)域，不與交言。⑧須臾支退。后正值王學(xué)④

行，車已在門，支語王日：“君未可去，貧道與君小語?！币蛘摗跺羞b游》。支作數(shù)千言，才藻新奇，花爛

映發(fā)。王遂披襟解帶?,留連不能已。

【注】①王逸少：王羲之，字逸少。后文的孫興公是王羲之的朋友。②支道林標(biāo)新立異，他胸中研究思考

所及的義理原本佳妙，③后來孫興公與支道林一起坐車去王羲之處，王羲之刻意保持距離，不和支道

林交談。④當(dāng)：—⑤披襟解帶：指脫下禮服。

19.運(yùn)用已有文言積累，完成下列小題。

（1）【乙】文與【甲】文出自同一本文言志人小說集一一南朝宋文學(xué)家劉義慶編寫的《》。

（2）補(bǔ)全【甲】【乙】兩文中加點(diǎn)詞的注釋。

顧（）當(dāng)（）

（3）補(bǔ)全【乙】文注釋②的句子翻譯。

支道林拔新領(lǐng)異，胸懷所及乃自佳，卿欲見不？

支道林標(biāo)新立異，他胸中研究思考所及的義理原本佳妙，

20.兩個(gè)語段都通過描寫來體現(xiàn)人物的轉(zhuǎn)變，【甲】文中友人從到體現(xiàn)他從無禮到慚

愧的變化；【乙】文王羲之從轉(zhuǎn)變?yōu)?，體現(xiàn)他對(duì)支道林的態(tài)度變化。

21.【甲】文寫友人的轉(zhuǎn)變突顯元方的特點(diǎn)，【乙】文寫王羲之的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)支道林的

特點(diǎn)。

（四）（2023?浙江寧波?統(tǒng)考一模）閱讀下面文章，完成后面小題。

（一）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲，客問元

方：“尊君在不？”答曰："待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨?非人哉！與人期行，相委而去?！霸饺眨?/p>

“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《世

說新語?方正》）

（二）陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問日：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？八元方曰:“老父

在太丘強(qiáng)者綏?之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。"袁公日：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家

君法孤，孤法卿父？“元方日：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜②，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不

師周公?！保ā妒勒f新語?政事》）

（三）遭父憂，每哀至，輒嘔血絕氣，雖衰服已除，而積毀消瘠，殆將滅性。豫州刺史嘉其至行，表

上尚書，圖象百城，以厲風(fēng)俗。（《后漢書?陳紀(jì)?傳》）

［注釋］①綏：安撫，體恤。②周旋動(dòng)靜：這里指思想和行動(dòng)。③陳紀(jì)（工2q-iqq）,字元方，以至德稱。

22.文言詞語積累

類型字詞義項(xiàng)例句

不知卿家君港孤，孤法卿父？

一字①法令，制度；②方法，做法；③效法，仿問：符合例句中“法”的應(yīng)是哪項(xiàng)（填

法

多義效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。

序號(hào)）：（2）_______

①日中不至，則是無信

貝I」、輒(2)______

②每哀至，輒嘔血絕氣

一義

多字

①不知卿家君法孤，孤法卿父？

法、（3）_效法，學(xué)習(xí)

②周公不師孔子，孔子亦不師周公。

詞類期，名詞作

約定陳太丘與友期行

活動(dòng)動(dòng)詞

通假

不通“否”，表示否定。相當(dāng)于“嗎”尊君在不？

字

23.用給下面句子斷句。（限斷四處）

老父在太丘強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。

24.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）友人慚，下車引之。

（2）賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行?

25.俄國車爾尼雪夫斯基說過：“才華總是通過獨(dú)立的活動(dòng)才能成長起來的?！闭?qǐng)結(jié)合材料（三）里陳紀(jì)的

具體活動(dòng)，說說他成長了哪些“才華"。

（五）（2023?廣西?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文章，完成后面小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐?/p>

方：“尊君在不？”答曰："待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹饺眨?/p>

“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

【乙】昔吳起?出，遇故人而止之食。故人日：“諾，期返而食?！逼鹑眨?待公而食?！惫嗜酥聊翰粊?

起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，

宜其能服三軍歟@?欲服三軍，非信不可也！

［注釋］①［吳起］戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。②［俟J等待。③［歟g?句末語氣詞。

26.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義不相同的一項(xiàng)是（）

A.與人朗行朗返而食

8.下車引之左將軍王凝之妻也（《詠雪》）

C.君與家君期日中方與之食

D.宜其能服二軍歟季軍可奪帥也（《〈論語〉十二章〉）

27.下面是對(duì)【甲】文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“期日中，過中不至“說明客人“無信”，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而發(fā)怒，說明

客人“無禮”。

8.客人以“下車引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說明客人有知錯(cuò)能改的精神。

C.“君”表示有禮貌地稱呼對(duì)方，相當(dāng)于"您"；“尊君”表示謙辭，對(duì)人稱自己的父親；“家君”表示對(duì)

別人父親的一種尊稱。

P.【甲】文通過對(duì)話描寫，著重刻畫了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點(diǎn)。

2g.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）故人至暮不來，起不食待之。

2d【甲】文出自《世說新語》中《方正》篇，方正，指人行為、品性正直，合乎道義。請(qǐng)指出文中哪些

地方能夠體現(xiàn)陳元方的“方正”?

30.讀了【甲】文和【乙】文之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“守信”

的看法。

（六）（2022?江蘇泰州?統(tǒng)考一模）閱讀文言文語段，完成下面小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐?/p>

方：“尊君在不？"答回：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹交兀?/p>

“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（選自《世說新語》）

【乙】齊田氏祖?于庭，食客千人，中坐有獻(xiàn)魚雁者。田氏視之，乃嘆日：“天之于民厚矣！殖五谷生

魚鳥以為之用?！北娍秃?之如響。鮑氏之子年十二，預(yù)于次③，進(jìn)口：“不如君言。天地萬物，與我并生，

類④也。類無貴賤，徒以小大智力而相制，迭⑥相食，非相為而生之。人取可食者而食之，豈天本為人生之？

且蚊蛇噌■⑥膚，虎狼食內(nèi)，非天本為蚊蝸生人、虎狼生肉者哉？”

（選自《諸子集成口列子口說符》）

【注釋】①祖：這里是祭祀天地鬼神之意。②和：應(yīng)和。表示同意。③預(yù)于次：參預(yù)在末座。預(yù)，參預(yù)。

次，在排列上次一等。④類：種類，物類。⑤選：更迭，交替。⑥唱：叮，咬。

31.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①期日中（）②太丘舍去（）

③眾客和之如口配）④徒以小大智力而相制（）

（2）下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.去后乃至乃不知有漢（《桃花源記》）

8.不如君言如其言，果得于數(shù)里外（《河中石獸》）

C.與人期行蹴爾而與之（《魚我所欲也》）

D.使以小大智力而相制住以有先生也（《唐雎不辱使命》）

32.用為下面的句子斷句（限兩處）。

殖五谷生魚鳥以為之用

33.翻譯下列句子。

（1）人取可食者而食之，豈天本為人生之？

（2）與人期行，相委而去。

34.結(jié)合【甲】文中元方和【乙】文中鮑氏之子的語言，分析他們不同的個(gè)性。

（七）（2022?四川廣元?二模）文言文閱讀，完成下面小題。

材料一■：

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊

君在不？"答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！霸饺眨骸熬c家

君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不愧。

（選自《陳太丘與友期行》）

材料二：

田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金？"對(duì)曰:“所受俸祿也?！蹦冈唬骸盀橄?/p>

三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也盡力致誠不義之物不入于館②。為人臣不忠，是為人

子不孝也。子其去之?！碧镒永M，走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為

相，以金賜其母。

（選自《韓詩外傳》）

【注】①鎰（yi）：重量單位。二十四兩為一鎰，一說二十兩為一鎰。②館：這里指家。

3S.下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.陳太丘與友朗行/期：約定//會(huì)天大雨，道不通，度已失期/期：時(shí)限

B.下車7之/引：引路//引吭高歌/引：拉長

C.元方入門不顧彳顧：回頭看〃劉備三顧茅廬/顧：拜訪

D.田子為相/為：擔(dān)任〃大道之行，天下為公/為：是

36.下列虛詞用法完全相同的一組是（）

A.去后乃至/乃重修岳陽樓

13.得金百鎰奉塞母/苦真不知馬也

C.孝子之事親也盡力致誠不義之物不入于館/治官如此，非吾所欲也

D.衣食所安，弗敢專也，必以分人/以金賜其母

37.斷句對(duì)文中波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.孝子之事/親也盡力/至誠/不義之物/不入于館

13.孝子之事/親也盡力/至誠不義之/物不入于館

C.孝子之事/親也盡力/至誠/不義之物/不入于館

D.孝子之事親也/盡力至誠/不義之物/不入于館

38.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）過中不至，太丘舍去。

（2）母曰："子安得此金?

39.請(qǐng)結(jié)合原文分析，材料一中的友人與材料二中的田子在性格方面有什么共同特點(diǎn)？

中考真題

、對(duì)比閱讀

（一）（2O2L湖南懷化?統(tǒng)考中考真題）閱讀文言文，回答問題。

［甲］陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐?

“尊君在不？"答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！霸饺眨骸熬?/p>

與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引與。元方入門不如。

（選自《世說新語》）

［乙］原谷①有祖，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫父日："祖育兒生女，勤儉終身，豈有

老而捐之者乎？是負(fù)義也?！备覆粡?，作輿?,捐祖于野。谷隨，收輿歸。父曰："汝何以收此兇④具？”谷目：

“他日父母老，無需更作此具，是以收之?！备笐M，悔之，？載祖歸養(yǎng)。

（選自《太平御覽》）

［注］①原谷：人名。②捐：拋棄。③輿：手推的小車。④兇：不吉利。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞。

①門外戲

②元方入門不顧

③速父曰

④息負(fù)義也

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是（）

A.捐祖于野皆以美于徐公

8.下車引之欲捐之

C.乃載祖歸養(yǎng)去后乃至

D.尊君在不父不從，作輿

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①友人慚，下車引之。

②汝何以收此兇具？

4.甲、乙兩文在寫作手法上有什么共同之處？請(qǐng)你舉出一種并加以說明。

S.甲文中的元方和乙文中的原谷身上分別表現(xiàn)出了中華民族怎樣的傳統(tǒng)美德？除此之外，你的身上還具有

哪些讓別人感動(dòng)的中華傳統(tǒng)美德呢？請(qǐng)簡述一例。

(二)(202。?山東東營?中考真題)課外類文閱讀。

【甲】……友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！霸饺眨骸熬c家君期日中。日中不至，則是無

信；對(duì)子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

一一《世說新語?陳太丘與友期行》

【乙】舞①人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也，思所以敗

之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝佇②，左右皆蹈節(jié)。巴童怡然③揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫④衣

而爭之，翻壺而倒案。班人呵之而不能禁，大沮。

郁離子日：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉？

一一《郁離子?焚人舞猴》

【注釋】①焚@6)：我國古代西南部的一個(gè)民族，今川南及滇東一帶。②佇：站立。③怡然：靜止貌。④褫

(chi)：剝?nèi)?，脫下?/p>

6.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

O)元方入門不顧

(2)恥己之不如也____________

(3)思折切敗之

(4)乃獨(dú)茅栗以往____________

7.翻譯下面的語句。

蠢然而蟻集，見物而爭趨之。

8.元方、巴童聰明機(jī)智，其令友人“慚”、使猴舞“敗”的原因有何共同之處？

<7.你認(rèn)為兩文在‘‘修身"“治軍”方面提出的積極主張分別是什么？

（三）（202。山東濟(jì)寧?中考真題）閱讀下面語段，完成后面小題。

【甲】陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐?/p>

方：“尊君在不？"答曰："待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨?非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨?/p>

“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

【乙】田子為相，三年歸休①，得金百鎰?奉其母，母曰："子安得此金?”對(duì)日：“受俸祿也。"母曰：“為

相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館外為人臣不忠，

是為人子不孝也。子其去之?！碧镒永M，走出，造④朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，

令復(fù)為相，以金賜其母?！对姟发弈浚?宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也。

注釋:①歸休：休假回家。②鎰：二十兩。③館：這里指“家”。④造：往，至九⑤《詩》：指《詩經(jīng)》

W.解釋下列加點(diǎn)的詞。

（1）陳太丘與友朗行（）（2）王賢其母，說其義（）

11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（2）言賢母使子賢也。

工2.甲乙兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人"和“田子”在性格方面有什么共同之處?

2024年中考語文課內(nèi)文言文要點(diǎn)梳理與練習(xí)（全國通用）

丘與友期行》（過關(guān)訓(xùn)練）

知識(shí)卡片

文言文閱讀之理解文言詞語的含義

★【考點(diǎn)解讀】

《中考說明》對(duì)實(shí)詞含義理解的要求是能夠“正確理解常見文言實(shí)詞在語境中的用法及意義”。對(duì)這一

考點(diǎn)主要考查一些常用的文言實(shí)詞含義，以及通假字、古今異義詞、一詞多義、詞類活用等文言現(xiàn)象。

要注意的有兩點(diǎn)：一是“常見文言實(shí)詞”，這是考查范圍。所謂“常見實(shí)詞"，主要是淺易文言出現(xiàn)頻率

高的實(shí)詞。二是“在語境中的用法及含義"?！霸谡Z境中"，這一限制成分是所給條件。綜這兩點(diǎn)再加上“理解

含義”的具求，既考學(xué)生掌握文言實(shí)詞知識(shí)的情況，又考查學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)來解決實(shí)際問題的能力。

★【考查方式】

工.解釋句中加點(diǎn)的詞語。

2.選擇加點(diǎn)詞語解釋正確（或有誤）的一項(xiàng)。

★【解題技巧】

1、課內(nèi)遷移法

課外文言文閱讀其實(shí)是對(duì)課內(nèi)文言文知識(shí)的拓展延伸，大多數(shù)的字詞為課內(nèi)所學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容。只要

認(rèn)真學(xué)好課內(nèi)字詞解釋，課外文言文字詞解釋便不足為懼。如“府治被火焚，文卷悉燼”中“悉”字在《桃花

源記》《出師表》中都有出現(xiàn)，《桃花源記》中“悉如外人"的"悉"是"都”的意思，將“都”的意思代入"府

治被火焚，文卷悉燼”中，符合語境和選文所要表達(dá)的意思，因此此處的“悉”也可以理解為“都”。

2、組詞法

古代漢語簡潔精煉，用詞講究,，部分詞語可以通過組詞來解釋。如《送東陽馬生序》中“計(jì)日以還”的

“計(jì)日"可解釋為“計(jì)算日子"。再如“夫功臣子弟多無才行”中的“行"通過組詞法可以解釋作“品行不過不

是所有的詞語都可以這么解釋，組詞之后最好是將詞語的含義代入原文中，看句子翻譯是否通順，以此來

檢測(cè)詞語的解釋是否正確。

3、語境推測(cè)法

當(dāng)課內(nèi)遷移法和組詞法都不能很好地解釋詞語含義的時(shí)候，可以用語境推測(cè)法。如《出師表》中"三顧

臣于草廬之中“的"顧”有"看”“回頭看”的意思，這句表達(dá)的是劉備求賢若渴的心情，對(duì)諸葛亮的尊重，只

用一個(gè)“看”表達(dá)不出這種情感，所以應(yīng)該翻譯成“看望、拜訪”，表現(xiàn)了劉備對(duì)諸葛亮的尊重。

4、成語聯(lián)想法

成語中保留了大量的文言詞義，因此考生在作答時(shí)可聯(lián)系相關(guān)成語來推斷詞義。如在解釋“河曲智叟無

以應(yīng)“中"叟”的意思時(shí)，可聯(lián)想成語"童叟無欺”，其意思是既不欺騙小孩也不欺騙老人，指買賣公平。由此

可推知"叟"是"老人”的意思。

A---------------a

同步練習(xí)“

一、選擇題

1.下列古人"謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項(xiàng)是（）

A.張三有問題向朋友討教，說：“愚不才，有一事請(qǐng)教?！?/p>

8.朋友的父親過七十大壽，張三對(duì)朋友說：“祝令堂大人壽比南山！”

C.朋友問候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無恙?！?/p>

P.朋友詢問張三弟弟的去處，張三說：“舍弟剛往泰州城?！?/p>

【答案】B

【詳解】8.“令堂”是對(duì)別人母親的尊稱，此處是為朋友的父親祝壽，對(duì)他人的父親應(yīng)稱呼“令尊"。故選B。

2.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、

逸事。

8“詠絮之才”出自《世說新語?言語》，用來形容女子特別有才華，富有智慧。

C.王凝之，字叔平，書圣王羲之次子，曾任左將軍。

P.謝安，字安石，東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅。

【答案】A

【詳解】A.《世說新語》是劉義慶組織編寫的，而非他本人編寫。故選A。

3.下列語句停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.陳太丘/與友期/行B.元方時(shí)/年七歲

&君與家君/期日中D.元方入/門不顧

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及

的人物及關(guān)系。朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主要考查的是

語句節(jié)奏的劃分。文言語句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過，可見這種題型的價(jià)值，這是因?yàn)橥?/p>

頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）。C項(xiàng)正

確，其余各項(xiàng)改為：A.陳太丘/與友/期行；13.元方/時(shí)年七歲；P.元方/入門不顧。

二、填空題

4.通假字

尊君在不""同""

釋義：______________________________________________________________________

【答案】不否句末疑問詞，表示“嗎”的意思

【詳解】“尊君在不”句意為：你的父親在嗎？不：同“否"，此處用在句末，表示疑問，相當(dāng)于“嗎

5.《陳太丘與友期行》中交代對(duì)話背景的句子是o交代客人發(fā)怒的原因的句子是o交

代對(duì)話由來的句子是

【答案】期日中。過中不至；太丘舍去，去后乃至；元方時(shí)年七歲，門外戲。

【詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

文中“陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸?/p>

君在不？‘答曰：'待君久不至，己去。'友人便怒曰：'非人哉！與人期行，相委而去意思是陳太丘和朋友

相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友

才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？“元方回答道：“我父親等

了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別

人先離開了?！逼渲?，“期日中”交代對(duì)話背景；“過中不至；太丘舍去，去后乃至”交代客人發(fā)怒的原因；

“元方時(shí)年七歲，門外戲”交代對(duì)話由來。

6.按課文內(nèi)容填空。

友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。"元方曰：“。，;，?！?/p>

【答案】君與家君期日中日中不至則是無信對(duì)子罵父則是無禮

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課文的識(shí)記和把握。要求學(xué)生能夠熟練地背誦文本，然后熟練地默寫。

7.詞類活用

(1)元方時(shí)年七歲，口外戲

活用情況：釋義：

(2)友人所

活用情況：釋義：

【答案】名詞作狀語在門外形容詞意動(dòng)用法感到慚愧

【詳解】本題考查詞類活用。

(1)句意：元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。門外：名詞作狀語，在門外。

(2)句意：朋友感到慚愧。慚：形容詞意動(dòng)用法，感到慚愧。

8.填空。

(1)“，”是《詠雪》中對(duì)“白雪紛紛何所似”所做的兩種回

答。

(2)《陳太丘與友期行》中陳元方用來反駁父親友人的句子是

【答案】撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起日中不至則是無信對(duì)子罵父則

是無禮

【詳解】默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答

題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“撒、柳絮、至、罵”等字詞容易寫錯(cuò)。

q.古今異義

(2)陳太丘與友朋行

古義：______________________________________________________________________

今義：______________________________________________________________________

(2)相委而去

古義：______________________________________________________________________

今義：_______