Its so beautiful!拓展（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

It’ssobeautiful!拓展（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)拓展課程-“It’ssobeautiful!”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三單元拓展部分，主要內(nèi)容圍繞描述景物和感受展開。課程將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)美麗的自然景觀，包括單詞、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及如何在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容包括課文拓展閱讀、詞匯練習(xí)和情景對(duì)話等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)描述自然景物的詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人感受和觀察的能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下自然景觀的特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察和描述，發(fā)展創(chuàng)造性和批判性思維，提升解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠洃浐蛷?fù)習(xí)策略，有效記憶單詞和句型，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示美麗的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述所看到的景象，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：模擬一次旅行，學(xué)生分飾不同角色，如導(dǎo)游、游客等，用英語(yǔ)交流關(guān)于景點(diǎn)的信息。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)描述不同的自然景觀，并分享各自的學(xué)習(xí)心得。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演攝影師，用英語(yǔ)介紹他們拍攝的“美景”，其他學(xué)生扮演觀眾進(jìn)行提問(wèn)和評(píng)價(jià)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到日常生活之中。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)對(duì)方的描述是否準(zhǔn)確、生動(dòng)，并提出改進(jìn)意見。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文PPT、風(fēng)景圖片、英語(yǔ)描述景物的視頻片段

-教學(xué)手段：白板、教學(xué)卡片、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體展示一張美麗的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的內(nèi)容。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的描述，然后詢問(wèn)是否可以用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)同樣的內(nèi)容，引出本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“scenery,beautiful,amazing,Ithinkit’ssobeautiful”等。

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述更多的風(fēng)景圖片。

-教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)演示，并給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)他們喜歡的自然景觀，并設(shè)計(jì)一張海報(bào)。

-學(xué)生需要用英語(yǔ)在海報(bào)上描述這個(gè)景觀，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-每個(gè)小組有5分鐘的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備他們的海報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生使用彩色筆和圖片來(lái)吸引人們的注意。

-最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并簡(jiǎn)要總結(jié)如何用英語(yǔ)描述美麗的自然景觀。

-學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述他們最喜歡的自然景觀。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)告下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。六、教學(xué)反思

在教學(xué)“_it’ssobeautiful!”這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)用英語(yǔ)描述自然景觀非常感興趣。他們積極參與情境模擬和海報(bào)制作，這讓我很欣慰。但也有幾個(gè)學(xué)生在使用新詞匯時(shí)感到有些困難，我意識(shí)到需要更多個(gè)性化輔導(dǎo)。下次課，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度，真正掌握描述美景的英語(yǔ)技能。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集各種自然風(fēng)景的高清圖片，如山水、湖泊、日出日落等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔助他們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)描述景物的詞匯和句型。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于自然風(fēng)光的短視頻，讓學(xué)生在觀看中感受自然之美，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行口頭描述。

-音頻素材：收錄英語(yǔ)原聲的描述性文本，讓學(xué)生聽并模仿，提高發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

閱讀材料：

-文章素材：選取與自然景觀相關(guān)的英語(yǔ)文章，如旅游介紹、環(huán)境保護(hù)等主題，供學(xué)生在課后閱讀，增加詞匯量和理解能力。

-課外書籍：推薦一些英語(yǔ)繪本書籍，如《TheWorldofNature》等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于自然景觀的描述方式。

實(shí)踐工具：

-描述卡片：設(shè)計(jì)包含不同自然景觀的描述卡片，學(xué)生可以抽取卡片并用英語(yǔ)描述卡片上的內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些角色扮演的道具，如導(dǎo)游證、相機(jī)等，讓學(xué)生在模擬情境中更投入地進(jìn)行英語(yǔ)交流。

互動(dòng)學(xué)習(xí)工具：

-學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：利用該平臺(tái)發(fā)布課程資源，如詞匯表、練習(xí)題等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用如Duolingo等英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在課外也能有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

教學(xué)參考資料：

-教師參考書：提供詳細(xì)的單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)：與課本內(nèi)容配套的練習(xí)冊(cè)，包含豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-自我評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提高自我監(jiān)控能力。

-同伴評(píng)價(jià)表：制定同伴評(píng)價(jià)表，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)他們之間的交流與合作。

教學(xué)環(huán)境布置：

-英語(yǔ)角：在教室內(nèi)設(shè)立英語(yǔ)角，展示自然景觀的圖片和相關(guān)信息，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

-班級(jí)公告板：定期更新班級(jí)公告板，展示學(xué)生的作品，如描述自然景觀的海報(bào)等，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

這些教學(xué)資源與支持旨在通過(guò)多媒體、實(shí)踐工具和互動(dòng)學(xué)習(xí)工具等多種方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)幫助他們更好地掌握英語(yǔ)描述自然景觀的技能。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，尤其是在情境模擬和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型描述景物時(shí)，大多數(shù)能準(zhǔn)確表達(dá)，但少數(shù)學(xué)生在語(yǔ)法上還需加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到描述性的寫作中，邏輯清晰，表達(dá)流暢。

-測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度較高，但仍有少數(shù)學(xué)生在某些語(yǔ)法點(diǎn)上的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。

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