Unit 5 Lesson 4 This is me!（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit5Lesson4Thisisme!（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版（三起）英語三年級上冊Unit5Lesson4Thisisme!

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自冀教版（三起）英語三年級上冊第五單元第四課時，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)單詞"me"、"my"、"name"、"penpal"等，以及句型"Thisisme!"和"Howareyou?"。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠介紹自己并回答簡單的問候。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確拼讀并運用新單詞和句型，進(jìn)行自我介紹和簡單交流。

2.文化意識：學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的人際交流方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察圖片和情境，分析和理解英語交際情境中的信息。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題是"Thisisme!"，旨在讓學(xué)生通過介紹自己的基本信息，如名字、外貌特征等，來練習(xí)使用英語進(jìn)行自我介紹。課程內(nèi)容主要包括以下部分：

-學(xué)習(xí)并掌握單詞："me"、"my"、"name"、"penpal"、"friend"等；

-學(xué)習(xí)并運用句型："Thisisme!"、"Howareyou?"；

-通過圖片和情景練習(xí)，模擬實際交流場景，進(jìn)行自我介紹和問候。

2.重點難點：

-重點：

-掌握新單詞的正確發(fā)音和拼寫。

-學(xué)會使用"Thisisme!"和"Howareyou?"進(jìn)行自我介紹和問候。

-通過情景練習(xí)，提高學(xué)生的口語交際能力。

-難點：

-正確使用代詞"me"和"my"，理解它們在句子中的用法和區(qū)別。

-在實際交流中，能夠流暢地結(jié)合所學(xué)句型和單詞進(jìn)行自我介紹。

-對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)來掌握新知識。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活化的場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語。

-互動討論法：鼓勵學(xué)生相互介紹，通過討論和問答增強語言實踐能力。

-任務(wù)驅(qū)動法：布置自我介紹的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的驅(qū)動下學(xué)習(xí)新知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示單詞和句型，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

-互動游戲軟件：利用教學(xué)軟件中的互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-錄音設(shè)備：播放單詞和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列有趣的個人介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注如何用英語介紹自己。

-提問：CanyouintroduceyourselfinEnglish?（你會用英語介紹自己嗎？）通過這一問題引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-詞匯教授：利用PPT展示新單詞和句型，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，確保每個學(xué)生都能正確發(fā)音。

-情景模擬：教師創(chuàng)建幾個場景，如在學(xué)校、在公園，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用"Thisisme!"和"Howareyou?"進(jìn)行對話。

-互動問答：教師提問，學(xué)生用英語回答，例如"What'syourname?"（你叫什么名字？）"I'mTom."（我叫湯姆。）等。

3.互動討論（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個成員作為"penpal"，其他成員用英語介紹這個"penpal"。

-角色扮演：學(xué)生兩兩一組，分別扮演問候者和回應(yīng)者，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型和單詞。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-個人介紹：每個學(xué)生輪流上臺，用英語介紹自己，包括名字、年齡、愛好等。

-視頻錄制：學(xué)生分組，每組錄制一個自我介紹的短視頻，然后播放給全班同學(xué)觀看。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強調(diào)正確使用"Thisisme!"和"Howareyou?"的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會，教師給予反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一段自我介紹，并嘗試介紹一位家庭成員。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻等，鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，教師通過觀察和即時反饋，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。同時，通過實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高語言運用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對自我介紹這個主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們在小組活動和角色扮演中積極參與，用英語介紹自己和同伴，這一點非常棒。但是我也注意到，一些學(xué)生在使用"Thisisme!"和"Howareyou?"時還不夠自然，可能需要在今后的課程中給他們更多的實踐機會。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在拼寫新單詞時遇到了困難，下次我會增加一些書寫練習(xí)，幫助他們更好地記憶單詞。課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺得可以讓學(xué)生更多地進(jìn)行自我評價，這樣他們可以更好地意識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些簡短的英語個人介紹文章，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對不同文化背景下個人介紹方式的了解。

-視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)頻道上的自我介紹視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和表達(dá)方式。

-練習(xí)冊：提供額外的練習(xí)冊，包含各種自我介紹的場景和問題，供學(xué)生在課外練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語介紹自己的家庭成員，記錄下來并在課堂上分享。

-讓學(xué)生制作一份英文海報，介紹自己的興趣愛好，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示。

-推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)類電視節(jié)目，如英語新聞、兒童英語節(jié)目等，以提高英語聽力和口語能力。

-建議學(xué)生每天至少用英語寫一段簡短的日記，記錄自己的日常生活，這樣既能練習(xí)寫作，也能加深對英語句型和詞匯的理解。

-鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行英語角活動，定期組織英語口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際對話中提高語言運用能力。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的小游戲，如拼字游戲、猜詞游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞和短語。

-建議學(xué)生參加英語俱樂部或社區(qū)活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，增加語言實踐的機會。